導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇未來(lái)的海洋作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

現(xiàn)在，我?guī)銈兿鹊?quot;多功能接待室"，坐上"海洋地點(diǎn)變化器"，它一下子就把我們送到了海洋世界。

今天的海洋，也是人類的家園，全世界百分之五十的人在海洋生活，你一定覺(jué)得十分好奇，人在海洋里怎么生存?其實(shí)嘛，海洋世界里有一座"氧氣控制室"，氧氣從這里制作出來(lái)，再通過(guò)"氧氣筒"傳送到海洋每一個(gè)角落，人們吸進(jìn)新鮮的氧氣，排出二氧化碳，再由"氧氣控制室"接收，又制造出氧氣……如此循環(huán)。

海底的魚(yú)更是奇特，自從海水成為淡水之后，魚(yú)兒就學(xué)會(huì)了人話，還會(huì)與人交談呢，可有趣了！你們到了一大群魚(yú)的面前，魚(yú)兒就說(shuō)："Good morning！"魚(yú)也會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，真是令人不敢相信。

聽(tīng)我介紹完，你們就到住宅區(qū)。雖然你們眼前看到的是一片荒蕪，但是人們都生活在這里。海底的人與陸地人不相同，他們伙食簡(jiǎn)單，一顆"簡(jiǎn)食丹"就可過(guò)一百天，因而他們十分悠閑。住的呢？以四"海"為家，想到哪里睡就到哪里睡，無(wú)憂無(wú)慮。

接著，你們參觀皇宮、公園……一定感到很宏偉、壯麗吧！

篇2

未來(lái)的海洋

隨著科技的進(jìn)步和時(shí)代的發(fā)展，一個(gè)開(kāi)發(fā)海洋的新時(shí)代己經(jīng)來(lái)臨。

在開(kāi)發(fā)海洋中，人們更有效地從海洋中取得更多財(cái)富。許多國(guó)家已經(jīng)建立了海底田園和海底牧場(chǎng)，人們正在從過(guò)去單純的海洋捕撈時(shí)代，逐漸過(guò)渡到“耕?！睍r(shí)代。人們?cè)诤５滋飯@和海底牧場(chǎng)中，比在陸地上的農(nóng)牧場(chǎng)中工作得更出色、更有效，因?yàn)橥娣e的單位產(chǎn)量，海洋養(yǎng)殖的產(chǎn)量要比陸地種植高出100倍。人們將大量養(yǎng)殖海藻和海草等，供應(yīng)陸地上的牛、豬、羊等作飼料，從而獲得更多的蛋白質(zhì)。世界海底田園的總產(chǎn)量從2000萬(wàn)噸躍增到5000萬(wàn)噸，大量的海藻、海草等也將由水下聯(lián)合收割機(jī)來(lái)割取。

不僅如此，人們還建造了“海底城市”。日本一群工程師、建筑師，在離東京120千米的海域上，建設(shè)世界首座“海洋城”。海洋城內(nèi)除了住宅區(qū)外，還有1個(gè)商業(yè)中心，400個(gè)網(wǎng)球場(chǎng)，8個(gè)高爾夫球場(chǎng)，2個(gè)棒球場(chǎng)，1個(gè)栽種水果蔬菜的人工田，還有縱橫相連的道路。此時(shí)，深邃的海底不再沉默，將會(huì)跟大陸一樣，變得熱鬧非凡。

越來(lái)越多的人將去發(fā)掘海洋、建設(shè)海洋，用自己的智慧和雙手去描繪這張碩大無(wú)比的宏偉藍(lán)圖。海洋的未來(lái)向人們展示了輝煌的前景，廣袤的海洋將給人類作出巨大的奉獻(xiàn)。

篇3

他首先改革課堂教學(xué)，決不讓我們當(dāng)上“聽(tīng)書(shū)的呆子”。他帶領(lǐng)著我們?nèi)プx書(shū)，去分析，去思考，讓我們跨上想象的駿馬，在知識(shí)的跑道上奔馳。誰(shuí)的建議有新意，就帶頭兒給他鼓掌，向他祝賀。我想：這樣要比把知識(shí)硬灌給我們好。如果硬灌，我們不就成了一個(gè)瓶子了嗎？我們?cè)鯓幼鑫磥?lái)的主人？ 那怎么能釀出芳香的佳蜜呢？我們?cè)跄茏鑫磥?lái)的主人？

他讓學(xué)生和書(shū)交朋友，在書(shū)的海洋里遨游。讓學(xué)生懂得書(shū)是知識(shí)的源泉。他要求學(xué)生每天最少有一個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間。他教我們邊讀邊思考，摘抄優(yōu)美詞句段，每天必練繞口令，定期開(kāi)“故事會(huì)”，舉行演講比賽，使我們的口才得到了很好的鍛煉。

他常說(shuō)寫(xiě)作文離不開(kāi)生活。當(dāng)太陽(yáng)公公升起的時(shí)候，吳老師已經(jīng)帶領(lǐng)我們游覽了洹園；當(dāng)星期日人們?cè)诩倚菹⒌臅r(shí)候，吳老師帶領(lǐng)我們來(lái)到了文峰塔參觀。這不，這個(gè)星期天，吳老師又要組織我們?nèi)ヌ一ü扔瓮妗?/p>

這就是我的老師，把我們帶入廣闊的天地，了解大自然，欣賞大自然，把美麗的大自然融入我們的作文里的 。

他就是我們的作文老師——吳迪，貌不驚人，但喜愛(ài)創(chuàng)新，又平易近人的吳老師

篇4

  過(guò)年春節(jié)節(jié)日作文1

  貼窗花和倒貼“?！弊?/p>

  在民間人們還喜歡在窗戶上貼上各種剪紙——窗花。窗花不僅烘托了喜慶的節(jié)日氣氛，也集裝飾性、欣賞性和實(shí)用性于一體。剪紙?jiān)谖覈?guó)是一種很普及的民間藝術(shù)，千百年來(lái)深受人們的喜愛(ài)，因它大多是貼在窗戶上的，所以也被稱其為“窗花”。窗花以其特有的概括和夸張手法將吉事祥物、美好愿望表現(xiàn)得淋漓盡致，將節(jié)日裝點(diǎn)得紅火富麗。

  在貼春聯(lián)的同時(shí)，一些人家要在屋門上、墻壁上、門楣上貼上大大小小的“福”字。春節(jié)貼“?！弊?，是我國(guó)民間由來(lái)已久的風(fēng)俗?！案！弊种父?、福運(yùn)，寄托了人們對(duì)幸福生活的向往，對(duì)美好未來(lái)的祝愿。為了更充分地體現(xiàn)這種向往和祝愿，有的人干脆將“?！弊值惯^(guò)來(lái)貼，表示“幸福已到”“福氣已到”。民間還有將“?！弊志杓?xì)做成各種圖案的，圖案有壽星、壽桃、鯉魚(yú)跳龍門、五谷豐登、龍鳳呈祥等。

  年畫(huà)

  春節(jié)掛貼年畫(huà)在城鄉(xiāng)也很普遍，濃黑重彩的年畫(huà)給千家萬(wàn)戶平添了許多興旺歡樂(lè)的喜慶氣氛。年畫(huà)是我國(guó)的一種古老的民間藝術(shù)，反映了人民樸素的風(fēng)俗和信仰，寄托著他們對(duì)未來(lái)的希望。年畫(huà)，也和春聯(lián)一樣，起源于“門神”。隨著木板印刷術(shù)的興起，年畫(huà)的內(nèi)容已不僅限于門神之類單調(diào)的主題，變得豐富多彩，在一些年畫(huà)作坊中產(chǎn)生了《福祿壽三星圖》、《天官賜?！?、《五谷豐登》、《六畜興旺》、《迎春接?！返染涞牟噬戤?huà)、以滿足人們喜慶祈年的美好愿望。我國(guó)出現(xiàn)了年畫(huà)三個(gè)重要產(chǎn)地：蘇州桃花塢，天津楊柳青和山東濰坊;形成了中國(guó)年畫(huà)的三大流派，各具特色。

  我國(guó)現(xiàn)今我國(guó)收藏最早的年畫(huà)是南宋《隨朝窈窕呈傾國(guó)之芳容》的木刻年畫(huà)，畫(huà)的是王昭君、燕、班姬和綠珠四位古代美人。民間流傳最廣的是一幅《老鼠娶親》的年畫(huà)。描繪了老鼠依照人間的風(fēng)俗迎娶新娘的有趣場(chǎng)面。民國(guó)初年，上海鄭曼陀將月歷和年畫(huà)二者結(jié)合起來(lái)。這是年畫(huà)的一種新形式。這種合二而一的年畫(huà)，以后發(fā)展成掛歷，至今風(fēng)靡全國(guó)。

  過(guò)年春節(jié)節(jié)日作文2

  新的一年，我多了一份緊迫。

  時(shí)光飛逝，初三在向我一點(diǎn)點(diǎn)逼近，時(shí)間已不在充裕，心靈也不在放鬆。在這新年來(lái)臨之際，我又多了一份緊迫。

  看!這是萬(wàn)人爭(zhēng)過(guò)獨(dú)木橋的時(shí)刻，稍不留心，就會(huì)有被擠下的危險(xiǎn)，每一個(gè)不甘於落后的人都拚命的學(xué)，用心的學(xué)，許多過(guò)去放縱自己的同學(xué)也改變了自己，加入到用心學(xué)的行列，只有幾個(gè)頑固派分子依舊我行我素。趨於如此之形式，我也惟恐前者棄，后者追。在大家都忙奔時(shí)，我也不得不多了一份緊迫，少了一份自由。

  忍!在這個(gè)時(shí)刻，我必須同他人一樣，盡心儘力全身心投入學(xué)習(xí)，付出汗水。以求贏得中考，贏得勝利。沒(méi)有付出焉能有收穫，只怕到時(shí)悔之晚矣。不僅為不忍一時(shí)而悲，更要面對(duì)老師的批評(píng)，父母的指責(zé)，還有同學(xué)的取笑在這無(wú)形的重壓之下，我得忍，忍住了去勇敢面對(duì)。於是乎——便多了一份緊迫，少了一份快樂(lè)。

  沖!在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)刻，有競(jìng)爭(zhēng)，才有進(jìn)步。當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，學(xué)習(xí)生涯更亦如此，或許今天你在前，明天就他在前，正是風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)，排名輪流坐。剛上初中時(shí)，大家在一起還比物，比穿，比吃。而如今卻掀起一股比分熱潮，誰(shuí)的分?jǐn)?shù)高，誰(shuí)就好象是神，人人羨慕而聚之，誰(shuí)的分?jǐn)?shù)低，誰(shuí)就會(huì)遭人冷眼相待。而好強(qiáng)之心人皆有之，我也想做神，受人敬仰。為此，心甘情愿向前沖，也就多了一份緊迫。

  慢慢地，我們已由玩耍的孩童成長(zhǎng)為未來(lái)的棟樑，玩之風(fēng)漸漸被學(xué)習(xí)的浪潮所淹沒(méi)。雖然每天都過(guò)著從家到學(xué)校兩點(diǎn)一線的生活，一天又一天地重復(fù)著簡(jiǎn)單而又枯燥乏味的生活：早起，上學(xué)，聽(tīng)課，放學(xué)，做作業(yè)，入睡周而復(fù)始的輪迴。但在知識(shí)的海洋，我又找到了遨游的樂(lè)趣，為了更好的明天，我只有放棄暫時(shí)的快樂(lè)，去拼搏，去努力。

  新的一年，我多了一份緊迫，也少了一分自由，但我並不為此抱怨，因?yàn)槲抑溃藭r(shí)的苦是美好未來(lái)的墊腳石，樂(lè)在其后才是長(zhǎng)遠(yuǎn)的。正所謂其必曰：先多他人之苦而苦，后多他人之樂(lè)而樂(lè)。所以我感謝這份緊迫!

  過(guò)年春節(jié)節(jié)日作文3

  正當(dāng)我們玩得高興的時(shí)候，只聽(tīng)外婆那洪亮的“女高音”喊道：“凡凡，快來(lái)包餛飩啦！”我連忙向徐姐姐道別，去包餛飩了。

篇5

一、讓語(yǔ)言有韻味

讓文章的語(yǔ)言有韻味，就要充分利用漢語(yǔ)語(yǔ)言聲韻的特點(diǎn)，精心遣詞造句，形成和諧優(yōu)美、抑揚(yáng)頓挫、瑯瑯上口的語(yǔ)境，給人以美的享受。

1.使用短句

例如，中考作文《承諾不能忘記》就是以“承諾，人之本，國(guó)之本，民族之本。古往今來(lái)，多少志士仁人，用自己的鮮血詮釋著它”作為開(kāi)頭，如鳴鐘磬，短促有力，和諧流暢，氣勢(shì)不凡，為下文的展開(kāi)和敘寫(xiě)作了很好的鋪墊。

2.使用排比句、反復(fù)句

例如，中考佳作《我們要遠(yuǎn)航》中：“讓我們蕩起雙槳，駛向無(wú)邊無(wú)際的海洋；讓我們蕩起雙槳，勇往直前，乘風(fēng)破浪；讓我們蕩起雙槳，遠(yuǎn)航，飽覽海天一色的風(fēng)光！”這組排比句使文章陡增氣勢(shì)，反復(fù)句產(chǎn)生了一唱三嘆的效果?？忌擅畹剡\(yùn)用這兩種修辭方法，寫(xiě)出了自己對(duì)未來(lái)的暢想，句式整齊，富有詩(shī)情畫(huà)意，字里行間顯示著青春年華的勃勃生機(jī)。

3.使用“四字格”詞語(yǔ)

例如，河北省一考生在《未來(lái)的財(cái)富》一文中，對(duì)應(yīng)試教育提出了強(qiáng)烈質(zhì)疑，文中寫(xiě)道：“我們當(dāng)中有不少學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)整天誠(chéng)惶誠(chéng)恐，目光呆滯，心事重重，少言寡語(yǔ)。難道這樣的‘人才’才是未來(lái)的財(cái)富嗎？” “四字格”詞語(yǔ)的使用，簡(jiǎn)潔精辟，鏗鏘有力，不僅增強(qiáng)了論辯力度，而且使文章富于文采。

4.使用疊音、雙聲、疊韻的修飾語(yǔ)

疊音、雙聲、疊韻的詞語(yǔ)，如同樂(lè)曲中跳躍的音符，適當(dāng)?shù)倪x用可以形成或舒緩、或緊張、或回環(huán)、或纏綿的意境，從而改變平直淺淡的學(xué)生腔。例如，中考佳作《校園里的音符》中：“天陰陰的，教室里悶悶的，黑胖胖的數(shù)學(xué)老師又進(jìn)來(lái)了。他腋下夾著厚厚的一卷練習(xí)題，進(jìn)教室后就吩咐課代表‘嘩啦嘩啦’地發(fā)下來(lái)……”這段描寫(xiě)就巧用了修飾語(yǔ)，形象地表現(xiàn)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)題海戰(zhàn)術(shù)的反感和無(wú)奈。這比“數(shù)學(xué)老師又進(jìn)來(lái)了，發(fā)下了許

多練習(xí)題”的表述要生動(dòng)多了。

二、讓語(yǔ)言有趣味

1.使用口語(yǔ)、俗語(yǔ)

口語(yǔ)和俗語(yǔ)，是老百姓生活中的語(yǔ)言，具有通俗易懂、樸素自然、鮮明生動(dòng)的特點(diǎn)。如《老師的財(cái)富》一文中寫(xiě)道：“到了初三，理科老師整天圍著我們轉(zhuǎn)，留下了一張又一張的試卷、一本又一本的作業(yè)。這種‘瞎子放驢不松手’的做法，令文科老師直翻白眼兒……”考生正是利用口語(yǔ)和俗語(yǔ)的獨(dú)特“優(yōu)勢(shì)”，寫(xiě)出了學(xué)校里的普遍現(xiàn)象，自然真切，幽默生動(dòng)，令人忍俊不禁。

2.使用夸張、反語(yǔ)

例如，《發(fā)生在身邊的故事》一文中：“北大街上走來(lái)一個(gè)瘦高個(gè)兒，紅頭發(fā)，像頂著一座火焰山；一張黃臉，帶著一副蛤蟆鏡，一邊耳朵上掛著一只大耳環(huán)?；仡^率接近百分之百，真是標(biāo)致極了！大家都以為是西游記里的妖精出來(lái)了……”這段描寫(xiě)運(yùn)用比喻、夸張、反語(yǔ)等修辭方法把這個(gè)人物寫(xiě)活了，嘲諷揶揄之情溢于言表。

此外，利用飽含深情的細(xì)節(jié)描寫(xiě)、恰當(dāng)?shù)氖闱樽h論，可使文章的語(yǔ)言更有情味，達(dá)到以情感人的效果；利用格言警句、含蓄雙關(guān)，可使文章的語(yǔ)言富有蘊(yùn)味，耐人咀嚼。同學(xué)們?cè)诮窈笞魑臅r(shí)不妨一試。當(dāng)然，語(yǔ)言的運(yùn)用要為文章的主題服務(wù)，要建立在深邃的思想和真實(shí)的感情之上，這樣的語(yǔ)言才能為文章錦上添花。

專項(xiàng)練習(xí)

1.下面是某同學(xué)在《破爛兒爺爺》中的一段話，敘述比較平淡。請(qǐng)發(fā)揮你的想象，調(diào)動(dòng)你的文才，將它改寫(xiě)為一段鮮活生動(dòng)的文字。

太陽(yáng)還沒(méi)升起來(lái)，一個(gè)老頭兒推著獨(dú)輪車出了院子，邊走邊喊：“有破爛兒的賣錢來(lái)……”

2.下面是一首古人描寫(xiě)某幅畫(huà)的小詩(shī)，請(qǐng)把它改寫(xiě)成一段寫(xiě)景的散文。

遠(yuǎn)看山有色，近聽(tīng)水無(wú)聲。春去花還在，人來(lái)鳥(niǎo)不驚。

3.請(qǐng)根據(jù)下面提供的詞語(yǔ)，寫(xiě)兩段話，表現(xiàn)兩種心情。（詞語(yǔ)可以變換位置）

清晨小路細(xì)雨小河柳樹(shù)

①表現(xiàn)哀傷的心情：

②表現(xiàn)喜悅的心情：

[思考提示]

回答第1、2題，可調(diào)動(dòng)一些修辭方法，做細(xì)節(jié)描寫(xiě)，比如，用比喻、擬人等修辭方法，對(duì)人物、景物進(jìn)行描寫(xiě)，可以使語(yǔ)言生動(dòng)起來(lái)。

回答第3題時(shí)，需設(shè)想自己身臨其境，將景物賦予人的感情；選擇合適的表現(xiàn)方法，如描寫(xiě)、抒情、議論；運(yùn)用修辭，煉字煉句。這樣才能寫(xiě)出人物在特定環(huán)境下的特定情緒。

升格作文

[作文題目]

我____，因?yàn)槲襙___

要求：根據(jù)自己的理解，先將題目補(bǔ)充完整，然后作文；說(shuō)真話，敘真事，抒發(fā)真實(shí)情感；體裁不限。

[升格示例]

我慶幸，因?yàn)槲也黄?/p>

我沒(méi)有漂亮女生（婀娜）的身段；我沒(méi)有漂亮女生（白皙）的面容；我沒(méi)有漂亮女生的大眼睛白牙齒（“大眼睛白牙齒”改為“明眸皓齒”）；我沒(méi)有漂亮女生的長(zhǎng)頭發(fā)（“長(zhǎng)頭發(fā)”改為“披肩秀發(fā)”）……總之我不漂亮，我相貌平平。（走進(jìn)人群，你不會(huì)注意到我。）

（然而，我慶幸，因?yàn)槲也黄?。?/p>

我不漂亮，也就沒(méi)有男生追求我。如今的中學(xué)生――說(shuō)來(lái)老師您可能不信，但事實(shí)就是這樣的――“早戀”幾乎過(guò)半。多少漂亮女生的身后（“身后”改為“石榴裙后”）跟著一串串男生（“男生”改為“愛(ài)慕者”），她們整日忙于應(yīng)付這些，哪還有心思學(xué)習(xí)？有些意志不堅(jiān)定的漂亮女生，被男生（“男生”改為“帥哥”）們（的甜言蜜語(yǔ)）所迷惑，（終日精神恍惚，無(wú)心學(xué)習(xí)，）最終后悔莫及。因?yàn)槲也黄?，也就從?lái)沒(méi)有這些（“不該發(fā)生的事”）擾亂我的身心。因而，我的學(xué)習(xí)成績(jī)、操行評(píng)定總是名列前茅。（我相信，我的前途一定比那些漂亮女生更光明?。?/p>

我不漂亮，也就不在乎穿戴（“穿戴”改為“穿著打扮”）。很多漂亮女生整日琢磨穿什么衣服（啦），用什么化妝品（啦），染什么顏色的頭發(fā)（啦）……（大好的）青春年華就消磨在這些（無(wú)聊的）瑣事上。而我就不用考慮這些，一身學(xué)生服就是我最合適的裝扮，一張沒(méi)有化妝品（“沒(méi)有化妝品”改為“不施粉黛”）的面孔就是我健康的本色（，一頭黑亮的短發(fā)就是我青春的宣言）。

我不漂亮，也就不在乎減肥（“減肥”改為“體重”）。有多少漂亮的女生為體重增加了幾斤而煩惱，不敢吃這，不敢吃那。我卻不在乎，葷菜素菜，粗糧細(xì)糧，我都能（狼吞虎咽地）吃（下去） 。（因?yàn)槲摇把篮梦缚诰秃?，吃嘛兒嘛兒香”?。?有趣的是，我不管怎么吃都不胖（，這反倒讓漂亮女生們羨慕不已）。

我不漂亮，但我自信我是美麗的。我美在健康，美在自然。姣好的容貌（固然好，但是）如果沒(méi)有內(nèi)在的深邃的美，青春的紅顏就不會(huì)長(zhǎng)久，（這正如林黛玉所哀嘆的“明媚鮮妍能幾時(shí)”。健康、自然、內(nèi)在的美才是少男少女們未來(lái)的資本。）讓我們這些不漂亮的少男少女們振作起來(lái)，好好學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。（刪去此句）

（我慶幸，因?yàn)槲也黄痢＃?/p>

[升格指導(dǎo)]

文章的選材角度獨(dú)特、新穎，立意健康。但語(yǔ)言上的問(wèn)題影響了文章的整體效果，主要表現(xiàn)在缺少過(guò)渡、缺乏文采等。

篇6

2、有一種總文走勢(shì)叫不緊張，有一種總理模式叫要自信，有一種作文格式叫休息好，有一種數(shù)學(xué)公式叫心態(tài)好，有一種英語(yǔ)知識(shí)叫你很棒，有一種祝福方式叫放輕松，你能成功!祝你高考OK!

3、用執(zhí)著的筆，書(shū)寫(xiě)下吉祥;用拼搏的筆，書(shū)寫(xiě)下幸運(yùn);夢(mèng)想的腳步，必須灑滿汗水;未來(lái)的希望，就在高考的路上。高考日到，愿你把握機(jī)遇，一切順利!

4、祝賀祝賀!小鬼考上大學(xué)，做叔叔的封你個(gè)大紅包，希望你以后不負(fù)眾望，來(lái)個(gè)出國(guó)留學(xué)!

5、人生有夢(mèng)想，總要執(zhí)著去遠(yuǎn)方，生活有希望，總要樂(lè)觀向前闖，未來(lái)不迷茫，多些勇氣莫沮喪，祝你甜甜的升學(xué)祝福，新的環(huán)境，加油!

6、一二三，進(jìn)入新校園;四五六，結(jié)交新朋友;七八九，大學(xué)生活樂(lè)悠悠;九八七，如饑似渴再學(xué)習(xí);六五四，多多增長(zhǎng)社會(huì)知識(shí);三二一，積極努力再創(chuàng)佳績(jī)!

7、火紅喜悅，掛滿一個(gè)季節(jié)。金榜題名，遠(yuǎn)去漫漫長(zhǎng)夜。一籌大展登云志，跬步啟風(fēng)雷。十載自能弄海潮，雄風(fēng)驚日月。櫛風(fēng)沐雨的勞作，成長(zhǎng)煩惱的挫折，幻化成錦繡前程，載入史冊(cè)。

8、天空吸引你展翅飛翔，海洋召喚你啟航，高山激勵(lì)你奮勇攀登，平原等待你信馬由韁……出發(fā)吧，愿你前程無(wú)量!

篇7

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了，此時(shí)的您一定在忙碌著與兒女共度佳節(jié)吧!忙碌中浸透著對(duì)子女的深情摯愛(ài)，忙碌中洋溢著和諧與歡樂(lè)?？晌覀兿嘈?，在您心中，一定還有著更美好的憧憬，那就是“望子成龍，盼女成鳳”。新學(xué)期，新氣象，新班級(jí)，新風(fēng)貌，我們也象您一樣有著對(duì)未來(lái)的美好遐想，象您一樣描繪著自己的宏偉藍(lán)圖。我們沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，也不需要信誓旦旦，我們只想用我們踏實(shí)的足印，去放飛我們最終的理想與希望。

十七八年的心血培育，而今，您的孩子已經(jīng)成為一名響當(dāng)當(dāng)?shù)母咧猩?。在您眼中，也許他們還是昨日常惹您生氣的頑劣兒童，或是那不諳世事的懵懂少年，而我要說(shuō)，他們已經(jīng)長(zhǎng)大了。他們懂得了尊敬師長(zhǎng)，孝敬父母，他們理解了父母的苦心，他們知道了未來(lái)的美好生活需要用自己的雙手去創(chuàng)造。您也許不知道，您的兒女在這里學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受著來(lái)自家庭的動(dòng)力和溫暖 。誠(chéng)如一位同學(xué)在作文中所寫(xiě)的那樣：“爸爸、媽媽，以前是我不懂事，常惹你們生氣，而今我長(zhǎng)大了，懂事了，我知道你們沒(méi)白天沒(méi)黑夜的操勞是為了什么。你們對(duì)我的愛(ài)是大山，它博大，是海洋，它深沉，這份愛(ài)將是我前進(jìn)歷程中取之不盡用之不竭的動(dòng)力源泉。我一定會(huì)用我的努力拼搏來(lái)?yè)Q取你們臉上欣慰的笑容-----”是的，“為父母不怕苦累，為前途永不言悔”已成為您的兒女深扎于心底的信念！為他們的這一份執(zhí)著，讓我們一起祝愿他們吧。

這一學(xué)期，適應(yīng)新形式的要求，我們進(jìn)行了重新分班，您的孩子也由此實(shí)現(xiàn)了人生歷程中一次重大轉(zhuǎn)折-----文理分科，并順利地成為了我們理科實(shí)驗(yàn)班-----高二（13）班中的一員。近兩個(gè)月來(lái)，在我們13班 全體師生的共同努力下，班級(jí)各項(xiàng)工作都走在級(jí)部的前列，這其中有您的孩子的一份功勞。我們是執(zhí)著而無(wú)悔的一群，“將士一心，三軍同力，人人欲成，所向無(wú)敵”已成為我們的班級(jí)特色，“團(tuán)結(jié)競(jìng)爭(zhēng)、爭(zhēng)創(chuàng)一流”將是我們始終不渝的人生追求。在我們這個(gè)家庭里，沒(méi)有貧富貴賤，有的只是大家的平等與和睦相處；沒(méi)有硝煙戰(zhàn)火，卻時(shí)時(shí)處處可見(jiàn)你追我趕、共赴前程的競(jìng)爭(zhēng)場(chǎng)面。生活上大家相互幫助，學(xué)習(xí)上，則是互不相讓。在這個(gè)家庭里，同學(xué)們學(xué)會(huì)了做人，懂得了尊重，建立了自信，禪悟了“吃苦在前、享受在后；享受在前、吃苦在后；吃得苦中苦，方為人上人；勤奮是永恒的學(xué)習(xí)秘訣；痛苦不如吃苦，生氣不如爭(zhēng)氣；為父母不怕苦累，為前途永不言悔；人生的意義在于拼搏-----”的崇高精神內(nèi)涵。他們是這樣做的，他們成熟了進(jìn)步了，未來(lái)的日子里，他們更會(huì)風(fēng)雨兼程，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)履踐自己的諾言。相信他們吧?。?！

今年高考，我校又取得了重大突破，應(yīng)屆本科一次上線突破150大關(guān)，實(shí)際錄取187人。尤其是韓凱同學(xué)以685分的優(yōu)異成績(jī)勇奪萊蕪市理科狀元的桂冠，現(xiàn)已被清華大學(xué)錄取。這些對(duì)同學(xué)們都是很大的鼓舞。他們正在快馬加鞭，努力學(xué)習(xí)，以期在兩年后的高考中金榜題名。尊敬的家長(zhǎng)同志們，在您辛勞之余，請(qǐng)更多的關(guān)注你兒女的學(xué)習(xí)與生活吧，尊重他們，信任他們，不要給他們施加太多的壓力，多關(guān)心鼓勵(lì)他們，他們不會(huì)在乎生活的艱苦，或許，您一個(gè)慈愛(ài)眼神，一句 溫暖的話語(yǔ)就會(huì)給他們無(wú)窮的動(dòng)力呀。請(qǐng)關(guān)注我們高二十三班這個(gè)大家庭吧，請(qǐng)關(guān)注您子女的健康成長(zhǎng)吧。我們不會(huì)讓你們失望的。

最后，祝你們節(jié)日快樂(lè)，身體健康，合家幸福，萬(wàn)事如意。祝愿我們共同的夢(mèng)想----成真?。。?！

篇8

常熟東張中學(xué) 215537 初一（2）劉苗苗

時(shí)光匆匆走過(guò)，轉(zhuǎn)眼間我已走過(guò)了15個(gè)春夏秋冬。進(jìn)入了初中，也開(kāi)始從童稚一步步走向成熟，開(kāi)始品味自己的人生了……

酸甜苦辣，是生活的滋味。所以會(huì)哭泣、會(huì)疲憊、會(huì)迷茫、會(huì)不想前行。人生的路總不會(huì)是平坦的光明大道，我們需要一盞燈來(lái)照亮我們前行的路。給自己點(diǎn)一盞燈，驅(qū)散路途上的迷霧，溫暖迷失的心，照亮前行的路，這樣我們才能夠到達(dá)勝利的彼岸。

夢(mèng)想，就是我們的那一盞燈！點(diǎn)燃?jí)粝胫疅簦覀儽阌辛饲靶械姆较蚝陀職?。再大的風(fēng)，再大的雨，我們都能迎著風(fēng)雨前行。其實(shí)我也知道在漫漫人生的旅途中，會(huì)丟失很多的東西，但是我始終緊緊的把夢(mèng)想抱在我的懷里，貼在我的心坎。有了它我便不再孤獨(dú)，不再寂寞，不再彷徨。夢(mèng)想是浩瀚海洋中的一座燈塔，指明著人生方向！夢(mèng)想是茫茫沙漠中的一片綠洲，給你生的希望，不放棄的勇氣。

一直很想說(shuō)，自己是個(gè)“夢(mèng)女孩”，很小的時(shí)候開(kāi)始就有這樣那樣的夢(mèng)。會(huì)向劃過(guò)夜空的流星悄悄的許愿，許下美麗的夢(mèng)想，許下將來(lái)的某一天夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)。長(zhǎng)大以后，才發(fā)現(xiàn)，不是對(duì)著流星許愿就能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。四年級(jí)的時(shí)候我愛(ài)上了作文，也是從那以后，我給了自己一個(gè)夢(mèng)想，盡管它離自己很遙遠(yuǎn)。在老師的鼓勵(lì)下，我開(kāi)始寫(xiě)作文，開(kāi)始不斷參加征文，不斷的去投稿。但是給予我的卻是兩手空空，無(wú)論我怎么努力也達(dá)不到別人的那種優(yōu)秀！無(wú)論我怎么付出也沒(méi)有收獲。是不是這樣小小的夢(mèng)想不屬于我，我迷茫了，我失望過(guò)，傷心過(guò)，甚至曾經(jīng)想過(guò)放棄。一個(gè)人悄悄的在寂寞的夜里哭泣，淚水漣漣，在淚水中我看到了閃閃的燈光。真的，我看到了，透過(guò)微弱的光，我看到了前方黑暗中精靈在對(duì)我招手，在呼喚我勇敢向前。于是我笑了，擦干了眼淚，重新收拾了自己的心情，堅(jiān)定的向理想走去。

只有奮斗，只有拼搏，夢(mèng)想之燈才會(huì)亮出絢麗的色彩，不僅可以照亮自己，也可以溫暖他人。

當(dāng)你在人生的路上，找不到方向的時(shí)候，趕緊為自己點(diǎn)燃那盞夢(mèng)想之燈，你就有了方向；當(dāng)你為一時(shí)的失敗而痛苦的時(shí)候，便想想自己的夢(mèng)想，你就有了面對(duì)失敗的勇氣；當(dāng)你為一時(shí)的成績(jī)而沾沾自喜的時(shí)候，想想自己的夢(mèng)想，你就知道未來(lái)的路還很長(zhǎng)，很長(zhǎng)；當(dāng)你在因害怕前方的黑暗而不敢向前的時(shí)候，想想自己心中的那盞燈，它一直在為你照明……

人生的路，因?yàn)橛辛诉@盞燈便不在黑暗；生活，因有了這盞燈而不再單調(diào)；內(nèi)心，會(huì)因有了這盞燈而不再害怕；再黑，再遠(yuǎn)，再難走的路我們都不會(huì)膽怯了！我們的青春會(huì)因夢(mèng)想而更加精彩，給自己點(diǎn)亮那盞夢(mèng)想之燈吧！

篇9

在這里，作文沒(méi)有限定的題材，我可以用我的心靈，去創(chuàng)造想象的空間；在這里，桌上沒(méi)有乏味的瓶瓶罐罐，我可以用我的神筆，去勾畫(huà)奇妙的世界；在這里，面前沒(méi)有使人睡意朦朧的世界名著，我可以隨意翻動(dòng)著有趣的科普書(shū)；在這里，不再總是永遠(yuǎn)也讀不完的A、B、C，不再總是永遠(yuǎn)也解不完的X、Y、Z。

提起筆，作文的靈感在腦海中突現(xiàn)，為《南郭先生》寫(xiě)篇改作，給我的續(xù)集添點(diǎn)幽默，再寫(xiě)上一首高昂激動(dòng)的詩(shī)歌……就這樣，我寫(xiě)呀寫(xiě)呀，桌子上的“大作”堆得老高老高，也并不覺(jué)得累，我沉浸在自己的故事中，暗暗祈禱世界變得更加美好。

媽媽說(shuō)，我在寫(xiě)作方面占了一部分的優(yōu)勢(shì)。哈哈，這多么有自豪感哪。不時(shí)趴在桌上爬格子，在童話的海洋里遨游，在陰暗的森林里暢蕩。

著名青年作家楊紅櫻寫(xiě)的校園小說(shuō)《淘氣包馬小跳》受到我的熱情愛(ài)戴，突發(fā)其想，準(zhǔn)備試著寫(xiě)上一本同類小小說(shuō)?？?！別說(shuō)，還真成功了的呢。幽默生動(dòng)的人物形象，精彩有趣的故事情節(jié)，連我自己都不敢相信竟然出自自己的筆尖。

捧起畫(huà)筆，寫(xiě)生出前世李世民的摸樣，素寫(xiě)著至尊紅顏武媚娘那嬌美的姿態(tài)。畫(huà)那個(gè)冷若冰霜的售貨員長(zhǎng)了一嘴黃牙，畫(huà)那個(gè)考試時(shí)總是作弊的學(xué)生長(zhǎng)了個(gè)長(zhǎng)頸鹿般的脖頸……就這樣，我畫(huà)呀畫(huà)呀，希望能畫(huà)出世間百態(tài)，畫(huà)盡人間真善美。

篇10

成長(zhǎng)是任何一個(gè)人都要經(jīng)歷的。每天都有不同的困難阻撓我們前進(jìn)，但是我們要迎難而上。下面是小編為大家精心整理的關(guān)于初一成長(zhǎng)作文500字，希望能夠幫助到你們。

初一成長(zhǎng)作文500字1是什么?成長(zhǎng)是一滴晶瑩的水滴，一顆有遠(yuǎn)大理想的水滴。雖然，它在途中會(huì)遇到澄澈小溪的邀請(qǐng)和自己一起倘佯;空中奔跑的風(fēng)兒也勸說(shuō)它放棄這個(gè)在風(fēng)兒看來(lái)是一個(gè)荒謬的空想;茂密挺拔的樹(shù)木嘲笑它有一個(gè)愚蠢的志向。但是它從不氣餒，從不動(dòng)搖。堅(jiān)定不移的走著自己認(rèn)為正確的方向，最終流向海洋。

成長(zhǎng)是什么?成長(zhǎng)是一棵幼小的嫩芽。從萌芽到開(kāi)花，到結(jié)果，總是永不停歇的在各個(gè)不同的成長(zhǎng)階段吸取著天地間各種不同的精華，最終才能譜出不同凡響的篇章。

成長(zhǎng)是什么?成長(zhǎng)是人生這棵大樹(shù)上一顆最青最苦的果子，只有吃下它，才能像歷史一樣，經(jīng)得起風(fēng)雨的侵蝕與考驗(yàn)。但并不是每個(gè)人都能完全承受得了成長(zhǎng)的苦澀。所以當(dāng)成功的人們站在人生的頂峰高歌吶喊時(shí)，而他們只有無(wú)限的失落和彷徨!

成長(zhǎng)是什么?成長(zhǎng)是人生文學(xué)中的一個(gè)過(guò)渡句。普通文章中的過(guò)渡句只是承上啟下段落的文意。而成長(zhǎng)這個(gè)過(guò)渡句，承上是令人無(wú)限回味的童年，啟下則是勾畫(huà)出了光輝美好的明天。

成長(zhǎng)是什么?成長(zhǎng)是最珍貴，最值得把握的一個(gè)船槳，是它在波瀾壯闊的碧水中，自由劃翔。是它幫助我們走完人生的荊棘之路。有了它，我們才能駛向遠(yuǎn)方，駛向令人無(wú)限憧憬的天堂!

成長(zhǎng)，你是水滴，是嫩芽，是苦果，是過(guò)渡句，是船槳。是你為我們打下了人生道路成功的基石，鋪下了通往光輝未來(lái)的紅地毯!

初一成長(zhǎng)作文500字2時(shí)光匆匆，歲月無(wú)痕，誰(shuí)又阻止的了成長(zhǎng)的腳步?瞬間的驚嘆，又包容著怎樣的回憶?成長(zhǎng)中的點(diǎn)滴，似乎就發(fā)生在昨天，回頭看時(shí)，卻又覺(jué)得很遙遠(yuǎn)。成長(zhǎng)中的種種疑惑，多少次的徘徊與迷茫，這就是成長(zhǎng)嗎?

我常常在想：我是否真的在尋找那條通往誘人的終點(diǎn)的真正的路徑?我覺(jué)得我現(xiàn)在是駕駛著一條小帆船，在這處處布滿了危險(xiǎn)的暗礁的人生的大海里航行，尋找著自己的夢(mèng)想，卻總是被一陳突如其來(lái)的狂風(fēng)吹偏方向，陷入了迷茫，重復(fù)著那已重復(fù)了無(wú)數(shù)次的彷徨……

成長(zhǎng)有太多太多的疑惑，面臨太多的太多避不開(kāi)的選擇，這就是美國(guó)的作家弗羅斯特筆下的路吧!

成長(zhǎng)在這時(shí)似乎已化作一張作文紙：你走過(guò)了多少，你也就寫(xiě)下了多少，如果你真的用心了，你成長(zhǎng)的紙頁(yè)上就會(huì)散發(fā)出燦爛的光芒;但如果你只為了成長(zhǎng)而成長(zhǎng)，那么，我不知道紙頁(yè)上的結(jié)果了，是鋒芒畢露，還是碌碌無(wú)為?

終于，成長(zhǎng)到了可以深入的思考，它為什么那樣令人向往，又那樣令人恐懼?向往時(shí)，偶爾想到兒時(shí)，那早已不復(fù)存在的友誼，都隨著我的成長(zhǎng)消失了嗎?兒時(shí)那純真的臉龐，可愛(ài)的笑容，自由自在的生活，稚嫩的童心，還有對(duì)自己所相信的奇跡的執(zhí)著，都散入了成長(zhǎng)的微風(fēng)中了嗎?

太多疑惑，太多的不想面對(duì)，厭倦的時(shí)候，又常常看到朝陽(yáng)在東方升起，天邊那絢爛的彩虹，成長(zhǎng)的寶石就在前言閃爍著璀璨的光芒，似乎是很近，但是，真的再前進(jìn)一步就夠得到嗎?

成長(zhǎng)的漣漪的再度迷茫已經(jīng)是很久以后的事了，疑惑就讓它封存在記憶中……

初一成長(zhǎng)作文500字3人的成長(zhǎng)中會(huì)經(jīng)歷很多事情，多得像天上的星星數(shù)也數(shù)不清，有趣的、淘氣的，都充滿了天真和童趣。

在我看來(lái)，成長(zhǎng)是具有超大強(qiáng)力且誘惑的生命體，成長(zhǎng)是自覺(jué)對(duì)苦難生活追求質(zhì)量的思想情懷;而且我還認(rèn)為關(guān)于成長(zhǎng)最重要的不是尋找概念，而是我們?cè)谕瓿蛇@一個(gè)重要的任務(wù)時(shí)，對(duì)成長(zhǎng)足跡的關(guān)注。

還記得那個(gè)暑假，我即將成為初中生了，有一天，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你看，你都長(zhǎng)這么大了，還不會(huì)做飯，我像你這么大時(shí)就會(huì)干很多家務(wù)了，要不今天我教你用電飯煲做飯?”我聽(tīng)了以后心血來(lái)潮，于是便很爽快地就同意了。媽媽先對(duì)我說(shuō)清了步驟，可是媽媽的話音未落，我就不耐煩地說(shuō)：“知道了知道了，我試試，我試試!”于是我學(xué)著媽媽以前做飯時(shí)的樣子，把米都淘洗好，然后倒進(jìn)電飯煲的碗里，我把蓋子蓋上，插好插頭后就離開(kāi)了，可是完全忘記了按按鈕。

過(guò)了半小時(shí)，我興沖沖地跑來(lái)，打開(kāi)電飯煲的蓋子，心里美滋滋地想著香噴噴的米飯，媽媽夸我呢，可是我一看，傻眼了，水還是水，米還是米，這是咋回事呢?這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)，耐心地對(duì)我說(shuō)：“你沒(méi)按按鈕吧?我都說(shuō)了要按按鈕哦?！卑?，沒(méi)辦法，只好從來(lái)一次。