導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇化學(xué)學(xué)習(xí)報(bào)告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1 問(wèn)卷調(diào)查

1．1問(wèn)卷內(nèi)容設(shè)計(jì)此次調(diào)查主要以問(wèn)卷形式進(jìn)行，為了使調(diào)查結(jié)果更具有客觀性、真實(shí)性和代表性，問(wèn)卷是結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）的主要精神進(jìn)行設(shè)計(jì)的，有選擇題和判斷題兩種形式。內(nèi)容分為二部分：一是調(diào)查學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)的目的意義作用的認(rèn)識(shí)；二是調(diào)查學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的具體情況，包括學(xué)習(xí)的方法、手段等。

1．2調(diào)查對(duì)象

此次的調(diào)查在?？谑械谝恢袑W(xué)的高一和高二兩個(gè)年級(jí)中進(jìn)行，每個(gè)班隨機(jī)抽取30~40名學(xué)生作為研究對(duì)象，其中包括了文科班和理科班。 2 調(diào)查結(jié)果與分析

由于本人著重研究的是高一學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，所以我只分析了高一學(xué)生統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)（調(diào)查問(wèn)卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表見附錄一和附錄二）。共發(fā)出調(diào)查問(wèn)卷300份，收回282份，占被調(diào)查學(xué)生的94%。 通過(guò)統(tǒng)計(jì)分析可以發(fā)現(xiàn)高一學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)上存在一些問(wèn)題，但相對(duì)以前舊課程的學(xué)習(xí)而言也有很多明顯進(jìn)步的地方，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

2.1 在學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣上有較大差異

在學(xué)習(xí)了一年的新課程以后，學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣在文、理科之間出現(xiàn)了較大的差異（見表1），理科生大部分對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)比較感興趣，主要原因是“化學(xué)很神奇，有很多有趣的規(guī)律和現(xiàn)象，可以和很多生活現(xiàn)象聯(lián)系緊密，很有用，學(xué)習(xí)起來(lái)也不太難。”也有少部分學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣一般，理由是“找不到正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)有困難?！薄６鴮?duì)于文科生，他們大部分對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣一般，調(diào)查顯示許多文科班學(xué)生在高一上學(xué)期時(shí)因理科成績(jī)不理想，很早就放棄理科學(xué)習(xí)，從而造成大面積文科班學(xué)生化學(xué)成績(jī)偏低，他們?cè)谏蠈W(xué)期時(shí)就已覺得化學(xué)比較難學(xué)。因而，在高一年級(jí)中學(xué)生中化學(xué)基礎(chǔ)參差不齊，這給組織課堂教學(xué)帶來(lái)困難，教師在教學(xué)中應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，把握好教學(xué)深淺度問(wèn)題顯得尤為重要。 表1 對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)

很感興趣

感興趣

興趣一般

不感興趣

理科

20%

53.6%

21.7%

4.7%

文科

4.3%

31.9%

51%

12.8%

2.2 沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法不科學(xué) 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是搞好學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。眾所周知，課前預(yù)習(xí)可以對(duì)將要學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容有一大致的了解，對(duì)上課時(shí)重點(diǎn)的掌握、難點(diǎn)的解決有事半功倍的效果，而課后復(fù)習(xí)可以對(duì)剛學(xué)的內(nèi)容作系統(tǒng)的回顧、鞏固，這有利于使知識(shí)系統(tǒng)化。但調(diào)查表明，只有8.5%的理科學(xué)生和4.3%的文科學(xué)生經(jīng)常做到“課前預(yù)習(xí)”，11.1%的理科學(xué)生和6.4%的文科學(xué)生經(jīng)常做到“課后復(fù)習(xí)”（見表2）；只有51.5%的理科學(xué)生和23.4%的文科學(xué)生對(duì)老師批改過(guò)的作業(yè)能做到“認(rèn)真訂正錯(cuò)誤，及時(shí)弄清原因”；只有16.2%的理科學(xué)生和6.4%的文科學(xué)生會(huì)及時(shí)整理復(fù)習(xí)聽課筆記，而有51.1%的理科學(xué)生和72.3%的文科學(xué)生的學(xué)生是在臨近期中或期末考試時(shí)才整理復(fù)習(xí)筆記。

表2 學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的情況

經(jīng)常

偶爾

從不

課前

預(yù)習(xí)

理科

8.5%

60.9%

25.1%

文科

4.3%

44.7%

51%

課后

復(fù)習(xí)

理科

11.1%

67.7%

10.6%

文科

6.4%

66%

27.7%

2.3 比較注重實(shí)踐能力、科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)

21世紀(jì)的理想人格應(yīng)是科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的統(tǒng)一，科學(xué)理性與價(jià)值關(guān)懷的統(tǒng)一。新課程的培養(yǎng)目標(biāo)要求學(xué)生要具有初步的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識(shí)。調(diào)查表明，經(jīng)過(guò)這一年新課程的學(xué)習(xí)學(xué)生對(duì)做實(shí)驗(yàn)的興趣大大提高，有84.7%的理科學(xué)生比較喜歡或很喜歡做實(shí)驗(yàn)，在文科生中這一比例也高達(dá)61.7%；有70.6%的理科學(xué)生和63.8%的文科學(xué)生在實(shí)驗(yàn)課外的時(shí)間比較想進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室做自己想做的實(shí)驗(yàn)；而習(xí)慣用學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)去思考解決生活中的實(shí)際問(wèn)題的學(xué)生的理科學(xué)生占65.5%，文科學(xué)生占55.3%。

2.4 在學(xué)習(xí)過(guò)程中，過(guò)分依賴教師，自己的主觀能動(dòng)性發(fā)揮不夠

學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性的發(fā)揮程度直接影響了知識(shí)的深化以及學(xué)習(xí)的深入。調(diào)查表明，70.2%的理科學(xué)生和85.1%的文科學(xué)生認(rèn)為在課堂教學(xué)中應(yīng)以教師講授為主，直到學(xué)生聽懂為止，只有少部分學(xué)生認(rèn)為教師不必講得太細(xì)，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，多讓學(xué)生討論(見表3)；在課堂討論問(wèn)題時(shí)，大多數(shù)的學(xué)生沒(méi)有主動(dòng)提出問(wèn)題的習(xí)慣（見表4），只有極少數(shù)的學(xué)生在討論問(wèn)題時(shí)能積極思考、大膽發(fā)言。

表3 學(xué)生希望的課堂教學(xué)形式

應(yīng)該以教師講為主，直到聽懂為止

教師不必講得太細(xì)，應(yīng)多讓學(xué)生討論

理科

70.2%

19.8%

文科

85.1%

14.9%

表4 學(xué)生課堂主動(dòng)性的發(fā)揮情況

經(jīng)常

偶爾

沒(méi)有

課堂主動(dòng)提問(wèn)題的習(xí)慣

理科

6.8%

54%

34.9%

文科

4.3%

27.7%

68.0%

篇2

關(guān)鍵詞：化學(xué)學(xué)習(xí)；環(huán)保意識(shí)

當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，使環(huán)境日益惡化，環(huán)境的污染有許多方面，而主要的是粉塵和化學(xué)廢物，所以在化學(xué)教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的教育。

作為化學(xué)教師，除具有教師的一切素質(zhì)外，更要了解相應(yīng)的《環(huán)境保護(hù)法》、《消防法》、《危險(xiǎn)的運(yùn)輸管理辦法》，在課堂上適時(shí)滲透環(huán)保知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

現(xiàn)在絕大多數(shù)人都有保護(hù)環(huán)境的思想，幼兒園的孩子都懂得，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，更何況作為一個(gè)中學(xué)生，更應(yīng)注重環(huán)保品質(zhì)的培養(yǎng)，在教學(xué)中應(yīng)做到環(huán)保教育，環(huán)保知識(shí)，人人關(guān)心牢記。

初中化學(xué)第一章空氣就要讓學(xué)生了解，隨著現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展，排放到空氣中的煙塵和有害氣體，改變了空氣的成份，造成了空氣的污染。如，1962年12日倫敦?zé)熀v時(shí)5天，死亡4000多人，主要是因?yàn)槊簾熍c霧伴生，其致命污染物是硫的氧化物和煙塵，洛杉磯的光化學(xué)煙霧災(zāi)害主要由氮的氧化物引起，還有一些含氯有機(jī)物燃燒，產(chǎn)生大量致癌物質(zhì)，因此環(huán)境與人的身體健康息息相關(guān)，在化學(xué)教學(xué)中，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)是何等的重要，要讓學(xué)生充當(dāng)環(huán)保宣傳員，政府也應(yīng)加大環(huán)保力度，如，引導(dǎo)秸于過(guò)田，禁止秸桿焚燒，推廣乙醇汽油，減少尾氣排放，加大影響嚴(yán)重的鋼鐵、水泥、玻璃行業(yè)大氣污染的治理力度。

我們經(jīng)常聽到這樣一句環(huán)保語(yǔ)：不要讓我們的眼淚成為地球上的最后一滴水，可見水是我們的生命之源，地球上的水資源嚴(yán)重缺乏。我國(guó)是世界貧水國(guó)家之一。

京、津地區(qū)水的頻頻靠急，位于黃河之濱的鄭州也曾因黃河無(wú)水而缺水，就連本應(yīng)降水豐沛的西南地區(qū)和南方地區(qū)這兩年也發(fā)生嚴(yán)重的旱災(zāi)，原因是多方面的，如，隨著工業(yè)化進(jìn)程加快，城市化步伐的加大，由于混凝土建筑增加，水泥、瀝青覆蓋地面，使降水快速排去，減少了土壤的含水量。而生活用水、工業(yè)用水卻在不斷增長(zhǎng)，從而過(guò)度超采地下水而引起地面下沉。同時(shí)，生活、工業(yè)廢水肆虐橫流，-污染江河湖海。過(guò)去我國(guó)公海附近10年才發(fā)生一次的“赤潮”，近十年間達(dá)數(shù)年一次，甚至一年兩次，這是海域富營(yíng)養(yǎng)化的表現(xiàn)，也是水體“老化”的傾向，與過(guò)度近海養(yǎng)殖有密切關(guān)系，教學(xué)中要倡導(dǎo)綠色洗衣新概念，要用生物可降解洗滌劑――肥皂洗衣，少用洗衣粉，特別是含磷洗衣粉。

土壤是位于陸地表面具有肥力的疏松層，具有獨(dú)特組成成份、結(jié)構(gòu)和功能。礦物質(zhì)是它的骨架，有機(jī)體(包括活有機(jī)質(zhì))是它的肌肉，空氣、水分是它的血液，它是一個(gè)非常復(fù)雜的系統(tǒng)。當(dāng)前，一方面農(nóng)業(yè)生產(chǎn)化肥、農(nóng)藥的使用引發(fā)土壤污染；另一方面大氣污染物遷移至土壤造成污染。如，化學(xué)粉塵物引起土壤成份改變，SO2形成酸雨引起土壤酸化，受污染的水體用于農(nóng)業(yè)灌溉引起土壤的污染。而一些污染成份可被農(nóng)作物吸收富集，食用后，引發(fā)中毒與疾病的發(fā)生。2004年國(guó)家嚴(yán)格打擊氟乙酰胺類(毒鼠強(qiáng))的生產(chǎn)銷售，其中一個(gè)重要原因就是，它會(huì)造成水體、土壤的嚴(yán)重污染。

土壤是巖石自然演化而來(lái)的，是難以再生，甚至可以說(shuō)是不可再生的資源，據(jù)一項(xiàng)資料報(bào)導(dǎo)，我國(guó)南方一些地方，濫挖濫采，毀壞林木，使那里原本脆弱的土壤基本流失殆盡，而裸現(xiàn)出巖石來(lái)，人們稱之為“石漠化”現(xiàn)象。化學(xué)課中應(yīng)注意學(xué)生土壤污染防治意識(shí)的培養(yǎng)，增強(qiáng)保護(hù)有限土壤資源的思想，還要了解無(wú)公害農(nóng)作物的基本知識(shí)。

篇3

現(xiàn)代教育要求教師除了精通某一學(xué)科的專門知識(shí)，懂得教育理論，掌握教育方法以外，還要求教師具有較好的語(yǔ)言表達(dá)能力和文字表達(dá)能力，有較為廣博的知識(shí)面，有較好的溝通人際關(guān)系的能力，有扎實(shí)的基本功和一定的教學(xué)藝術(shù)。同時(shí)要求教師有正確的人生觀和價(jià)值觀，有一定的文化修養(yǎng)和高尚的審美情趣。

關(guān)鍵字： 教育見習(xí) 教師學(xué)生 化學(xué) 酸 堿 鹽

為期4次的見習(xí)結(jié)束了，這些在54中學(xué)聽課的日子讓我感受到了作為教師的榮耀，同時(shí)也體會(huì)到作為一個(gè)園丁的辛勞，發(fā)現(xiàn)一些即將畢業(yè)的前輩們的不足處，也更堅(jiān)定了自己的弱勢(shì)，做好一個(gè)普通的中學(xué)教師也不是一件簡(jiǎn)單的事。

現(xiàn)代教育要求教師除了精通某一學(xué)科的專門知識(shí)，懂得教育理論，掌握教育方法以外，還要求教師具有較好的語(yǔ)言表達(dá)能力和文字表達(dá)能力，有較為廣博的知識(shí)面，有較好的溝通人際關(guān)系的能力，有扎實(shí)的基本功和一定的教學(xué)藝術(shù)。同時(shí)要求教師有正確的人生觀和價(jià)值觀，有一定的文化修養(yǎng)和高尚的審美情趣。

下面就是我對(duì)此次見習(xí)過(guò)程的對(duì)比分析：

08年10月15日 哈爾濱第54中學(xué) 初四·二班 授課人：王濤老師 常見的酸和堿。

課程安排：一、現(xiàn)場(chǎng)默寫10個(gè)化學(xué)式（5~10分鐘）在書寫過(guò)程中提醒大家注意化合價(jià)，收回紙條現(xiàn)場(chǎng)更正。

分析：1、根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線多次的刺激能減少遺忘率，由于中學(xué)生自主能力差不可能所有的學(xué)生都會(huì)把學(xué)過(guò)的知識(shí)及時(shí)鞏固。所以選用具有代表性的化學(xué)式用紙條默寫的形式充分提高了學(xué)生的主動(dòng)性。

2、在書寫中教師走下講臺(tái)觀看大家的書寫情況有利于抓住重難點(diǎn)在公布答案時(shí)有選擇的解釋一下?？s小了師生間的距離。

3、收條后及時(shí)把答案公布。只一點(diǎn)又是一項(xiàng)對(duì)寫錯(cuò)的學(xué)生的重復(fù)記憶。并且對(duì)全對(duì)的學(xué)生進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，帶動(dòng)了這節(jié)課的活躍氣氛。

二、以提問(wèn)形式回憶酸堿鹽的定義并舉例說(shuō)明生活中的酸堿鹽。（5分鐘）

分 析：1、加強(qiáng)酸堿鹽的理解，由舉例一方面是對(duì)酸堿鹽抽象的概念具體化，另一方面增加了大家學(xué)習(xí)的興趣?；瘜W(xué)——無(wú)處不在。

2、引入正題。

三、（1）講述酸堿指示劑

由提問(wèn)和回憶二氧化碳的性質(zhì)，回憶過(guò)去曾講述的水、二氧化碳成酸的實(shí)驗(yàn)引入鑒別酸的指示劑——紫色石蕊試劑。在此講述了發(fā)現(xiàn)者——波義耳。

分析：由回憶的要點(diǎn)都是考試?？嫉?。沒(méi)有考的教育也是不全面的教育，顯然也是不符合素質(zhì)教育的要求的。誰(shuí)也不會(huì)認(rèn)為“交白卷”是素質(zhì)教育的表現(xiàn)。然而，素質(zhì)教育要求培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的公民，而不是培養(yǎng)考試得高分，其余不沾邊的高分低能的公民，事實(shí)上，隨著考試內(nèi)容即考試方式方法的不斷改進(jìn)，高分低能現(xiàn)象也在逐漸將少至最低程度，所以說(shuō)考試素質(zhì)教育的方向是一致的。但如何提高素質(zhì)呢，就需要教師能傳人以知識(shí)的時(shí)候用發(fā)現(xiàn)者的閃光點(diǎn)來(lái)教育大家多觀察、多思考。在此也許大家對(duì)波義耳不是很了解但又可提出牛頓來(lái)告訴大家要用心觀察探索自然。因?yàn)榕ｎD和波義耳都有著共同的特點(diǎn)。那就是對(duì)自然的好奇和對(duì)科學(xué)的執(zhí)著，奇跡就在身邊只是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛。

（2）由學(xué)生讀52頁(yè)有關(guān)硝酸銨的內(nèi)容。由汽車氣囊間接介紹了硝酸銨的現(xiàn)實(shí)作用，并讓學(xué)生主動(dòng)聞氣味。

篇4

一．實(shí)習(xí)目的

1．通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際使學(xué)生全面地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析判斷生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生的專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)獨(dú)立工作能力。

2．通過(guò)對(duì)企業(yè)的了解進(jìn)一步使學(xué)生對(duì)將來(lái)所從事的職業(yè)有初步的認(rèn)識(shí)。

3．通過(guò)參觀實(shí)習(xí)提高學(xué)生的安全素養(yǎng)與規(guī)范操作意識(shí)。

4．通過(guò)參觀增加學(xué)生對(duì)具體生產(chǎn)工藝與流程的了解。

5．通過(guò)實(shí)習(xí)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性、集體主義精神等優(yōu)良品德，為勝任以后的工作打好基礎(chǔ)。

二．本次實(shí)習(xí)的單位及單位概況。

1．威高

山東威高集團(tuán)醫(yī)用高分子制品股份有限公司及其附屬公司主要從事研發(fā)、生產(chǎn)及銷售醫(yī)用耗材、骨科材料、心臟支架等。該公司為國(guó)家高技術(shù)研究發(fā)展（863）計(jì)劃成果產(chǎn)業(yè)化基地、國(guó)家級(jí)高新技術(shù)企業(yè)。該集團(tuán)擁有一個(gè)由18個(gè)銷售辦事處及21個(gè)客戶聯(lián)絡(luò)中心和107多家城市代表處組成的龐大銷售網(wǎng)絡(luò)，并已建立廣泛的客戶基礎(chǔ)，其產(chǎn)品銷售予5，400多家醫(yī)療單位和分銷商。該集團(tuán)生產(chǎn)的產(chǎn)品種類多達(dá)150余種，產(chǎn)品規(guī)格超過(guò)5000種，產(chǎn)品可分為六大系列，即1）一次性使用醫(yī)療耗材及原料；2)骨科材料及工具；3)醫(yī)用針制品；4)血液凈化系列耗材；5)心臟支架產(chǎn)品；6)用于藥品包裝的預(yù)充式注射器。

2．金泓羅門哈斯

威海金泓羅門哈斯化工有限公司是威海金泓高分子有限公司與美國(guó)羅門哈斯公司出資組建的合資企業(yè)，雙方將攜手為中國(guó)建筑和pvc包裝材料市場(chǎng)提供全系列優(yōu)質(zhì)塑料添加劑產(chǎn)品和一流技術(shù)支持。公司于XX年3月5日成立，注冊(cè)資金1100萬(wàn)美元。威海金泓羅門哈斯化工有限公司以威海金泓高分子位于威海市的工廠為基地，主要生產(chǎn)面向中國(guó)和其他新興市場(chǎng)的甲基丙烯酸甲酯-丁二烯-苯乙烯共聚物（mbs）、丙烯酸酯類抗沖改性劑（aim）和丙烯酸酯類加工助劑。

三．實(shí)習(xí)內(nèi)容

篇5

部門建設(shè)

1、部門例會(huì)

交流日常工作意見，布置活動(dòng)任務(wù)。且在學(xué)年初，新干事初進(jìn)學(xué)習(xí)部，容易出現(xiàn)情緒波動(dòng)，如感到無(wú)法平衡工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，怯于表現(xiàn)自我，較少與他人溝通的情況。部門內(nèi)部須及時(shí)找其溝通，鼓勵(lì)干事在工作和生活中遇到問(wèn)題及時(shí)說(shuō)出來(lái)，分享解決的經(jīng)驗(yàn)與方法，培養(yǎng)整個(gè)部門成員對(duì)學(xué)習(xí)部的一種歸屬感。

2、活動(dòng)總結(jié)會(huì)議

在每個(gè)分活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)思考出現(xiàn)的問(wèn)題并做好相關(guān)總結(jié),通過(guò)總結(jié)不足與優(yōu)點(diǎn),群策群力，集思廣益，及時(shí)完善下場(chǎng)比賽工作。如在上學(xué)期，學(xué)習(xí)部實(shí)行的輪流體驗(yàn)崗位制度就使得干事對(duì)各個(gè)工作崗位都有所熟悉，在活動(dòng)總結(jié)會(huì)議上分享經(jīng)驗(yàn)。

3、部門文化

本部門以“膽大心細(xì),嚴(yán)肅活潑”為座右銘,注重部門成員在工作時(shí)不忘細(xì)節(jié)，嚴(yán)肅嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。生活中互相溝通,親切溫馨似家的氛圍。本學(xué)年，學(xué)習(xí)部將會(huì)更加著力于建設(shè)部門文化，打造精英團(tuán)隊(duì)。

協(xié)助兄弟部門工作

各個(gè)兄弟部門同屬于學(xué)生會(huì)大家庭，在歷年的演講賽和辯論賽中，各兄弟部門給予我們大力的幫助。對(duì)于各兄弟部門的工作，我們也盡自己的努力協(xié)助。相信通過(guò)兄弟部門間的互助，學(xué)生會(huì)成員關(guān)系將會(huì)更加親近融洽，學(xué)生工作會(huì)越做越好。

一、傳統(tǒng)活動(dòng)

新生演講賽和大學(xué)生辯論賽這兩項(xiàng)是學(xué)習(xí)部具有悠久傳統(tǒng)和深厚底蘊(yùn)的賽事。

(一)新生演講賽

“浙江師范大學(xué)新生演講賽”是由共青團(tuán)浙江師范大學(xué)委員會(huì)主辦，浙江師范大學(xué)學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部承辦的20xx級(jí)新生第一個(gè)重要賽事。是大學(xué)生跨進(jìn)大學(xué)校園的第一個(gè)展現(xiàn)自我、鍛煉自我的大舞臺(tái)，是新生讓廣大師生認(rèn)識(shí)自己的平臺(tái)。這在活躍校園文化氛圍，使大一新生更快融入大學(xué)校園生活等方面都將起到很大的作用。在這學(xué)期的工作計(jì)劃中，將從以下幾個(gè)方面做好演講賽工作：

1.爭(zhēng)取比賽中每一個(gè)環(huán)節(jié)的到位

一場(chǎng)活動(dòng)是否成功，取決于工作人員的態(tài)度與工作過(guò)程中的零失誤。因此，在賽前，我們將根據(jù)任務(wù)的分配進(jìn)行多次的模擬，例如計(jì)時(shí)組的按表訓(xùn)練，計(jì)分組提前設(shè)定excel計(jì)算表格并用上年分?jǐn)?shù)進(jìn)行演練等。

2.規(guī)范比賽的每一個(gè)細(xì)節(jié)

細(xì)節(jié)決定整場(chǎng)比賽的流暢性、完整性，所以注意對(duì)比賽中可能遇到問(wèn)題的規(guī)范就顯得尤為重要。因此，在賽前我們將根據(jù)每個(gè)分工區(qū)制定詳細(xì)的細(xì)節(jié)檢查方案。例如，要制定詳細(xì)的規(guī)則說(shuō)明計(jì)時(shí)起于何時(shí)、終于何時(shí)，ppt的制作上是否有紕漏，文件上是否有錯(cuò)別字等。

3.吸取往年的工作經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)往年演講賽工作中的難點(diǎn)制定新的方案。

(1)入場(chǎng)方式：由于校新生演講賽的參與度很高，觀眾進(jìn)場(chǎng)及比賽秩序維護(hù)是歷年來(lái)的工作中最難掌控的一部分。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，今年的入場(chǎng)方式仍保持上年的三個(gè)入口，分別進(jìn)出工作人員，選手和觀眾。(2)主持人溝通：往年與主持人的協(xié)調(diào)工作仍然不夠充分，在初賽與復(fù)賽中都出現(xiàn)了主持人念錯(cuò)評(píng)委名字及報(bào)錯(cuò)分的現(xiàn)象，針對(duì)這種情況，我們將制定一系列方法。例如：在賽前主持人提早到場(chǎng)進(jìn)行開場(chǎng)彩排;統(tǒng)分工具及方式進(jìn)一步完善，減少算錯(cuò)分的可能;增加在溝通這方面的工作人員數(shù)量，尋找更優(yōu)的溝通方式等。

(3)人員調(diào)度：為了維護(hù)好觀眾秩序，比賽很多部門人員的幫忙，但是工作人員過(guò)多工作席缺少也因此產(chǎn)生，對(duì)此我們將所需對(duì)工作人員數(shù)量通過(guò)模擬安排來(lái)確定，并適當(dāng)增加工作席的數(shù)量。

4.即興演講

(1)為了提高即興演講的質(zhì)量，本學(xué)期擬召開選手會(huì)議，通過(guò)對(duì)即興演講方面的知識(shí)及技能講解，讓選手更加注重即興演講的質(zhì)量。

(2)延續(xù)上屆演講賽決賽給予選手半小時(shí)左右的即興演講準(zhǔn)備時(shí)間，在給予選手更多的發(fā)展空間的同時(shí)為工作人員爭(zhēng)取更多的統(tǒng)籌時(shí)間。

(二)大學(xué)生辯論賽

舉辦大學(xué)生辯論賽，提升大學(xué)生辯論能力、人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新精神，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生良好的精神面貌。

本學(xué)年，本部門將繼續(xù)傾力打造本部門承辦的校園特色品牌活動(dòng)，著力在舉辦校大學(xué)生辯論賽中有所創(chuàng)新，扎實(shí)推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃。怎樣創(chuàng)造出當(dāng)代大學(xué)生喜聞樂(lè)見的新形式，如何進(jìn)一步提升大學(xué)生思辯能力等均是我們需要思考的問(wèn)題。

繼承上學(xué)年創(chuàng)新之舉并發(fā)展：

1、同一時(shí)段的兩場(chǎng)辯論賽采用同一個(gè)辯題。2、辯論賽賽前播放參賽隊(duì)伍介紹短片。3、賽后采訪辯論賽風(fēng)云人物，并撰寫訪談稿。4、學(xué)習(xí)部干事輪流體驗(yàn)崗位，總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)。

二、創(chuàng)新活動(dòng)

(一)繼續(xù)與外院合作舉辦“我愛記單詞”比賽

上學(xué)年，為營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，使同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氛圍中感受英語(yǔ)的魅力，學(xué)習(xí)部與外院合作舉辦了“我愛記單詞”比賽。本學(xué)年，如外院也有意愿，計(jì)劃繼續(xù)合作，更好地交流了院校學(xué)生會(huì)工作，為同學(xué)們的學(xué)習(xí)活動(dòng)服務(wù)。

(二)我們的新讀書時(shí)代——校學(xué)生會(huì)好書推薦展板(具體方案見附件1)

好書展板包括“多讀一本書”書籍推薦清單、讀者留言兩個(gè)個(gè)板塊。主要以紙質(zhì)展板及網(wǎng)絡(luò)新媒體兩個(gè)平臺(tái)展出，校學(xué)生會(huì)成員能在學(xué)生會(huì)辦公室閱覽展板推薦的好書，也可以在展板上寫下自己的留言，或者在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上發(fā)表自己的看法。展板以一月一更新的方式在展出，最后以讀書交流會(huì)的形式為各部門提供一個(gè)閱讀交流的平臺(tái)。

(三)四六級(jí)培訓(xùn)與口語(yǔ)提升計(jì)劃(具體方案見附件2)為了給在校的同學(xué)更多加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，特別是對(duì)四六級(jí)英語(yǔ)考試的應(yīng)試能力和口語(yǔ)提升的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)部計(jì)劃在本學(xué)期開展系列培訓(xùn)活動(dòng)。以校學(xué)生會(huì)內(nèi)部成員為活動(dòng)的主要參與者，聯(lián)合外院專業(yè)優(yōu)勢(shì)合作策劃此活動(dòng)。通過(guò)常規(guī)的培訓(xùn)活動(dòng)，根據(jù)參與人員的不同培訓(xùn)需求分組，分為口語(yǔ)組、閱讀組、聽力組、寫作組等。分區(qū)分層次提高英語(yǔ)水平，拓展英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。

(四)向未來(lái)遠(yuǎn)航——學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)(具體方案見附件3)

為了促進(jìn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，明確大學(xué)四年奮斗目標(biāo)，學(xué)習(xí)部計(jì)劃在本學(xué)期開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流系列活動(dòng)，主要以三場(chǎng)講座的形式開展，分別是考公考研篇，出國(guó)留學(xué)篇和就業(yè)篇。通過(guò)歷屆優(yōu)秀學(xué)子的經(jīng)驗(yàn)介紹，使大一更早接觸了解考研考公等知識(shí)，使大二大三學(xué)生更全面充分認(rèn)識(shí)就業(yè)情況，使他們能有更充分的準(zhǔn)備。同時(shí)在互動(dòng)提問(wèn)環(huán)節(jié)可以解決他們可能或已經(jīng)遇到的一些疑惑和問(wèn)題。

(五)與調(diào)研部合作關(guān)注校園學(xué)習(xí)氛圍與思想動(dòng)態(tài)，引領(lǐng)校園學(xué)習(xí)風(fēng)尚

學(xué)習(xí)部將攜手調(diào)研部，關(guān)注校園學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)生學(xué)習(xí)思想動(dòng)態(tài)，并結(jié)合調(diào)查結(jié)果開展一系列學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。如圖書館自習(xí)室不文明行為勸導(dǎo)活動(dòng)，教室學(xué)習(xí)標(biāo)語(yǔ)張貼活動(dòng)。本學(xué)期，學(xué)習(xí)部將著力于開展此類活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)習(xí)部服務(wù)范圍，做到真正服務(wù)于群眾，引領(lǐng)校園學(xué)習(xí)風(fēng)尚，濃厚校園學(xué)習(xí)氛圍。

新學(xué)年，學(xué)習(xí)部制定的計(jì)劃都有待與在實(shí)際的工作中得到改進(jìn)和完善，我們將在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，根據(jù)實(shí)際情況迅速調(diào)整原定計(jì)劃，制定適應(yīng)當(dāng)時(shí)實(shí)際的方案。上學(xué)年學(xué)習(xí)部的輝煌成績(jī)，是我們工作的壓力，同時(shí)也是鞭策我們前進(jìn)的動(dòng)力，相信學(xué)習(xí)部將在校團(tuán)委及主席團(tuán)的指導(dǎo)下，其他兄弟部門的幫助以及同學(xué)們的支持下，認(rèn)真工作，全心全意為校學(xué)生會(huì)的發(fā)展而努力，在本學(xué)年收獲更大的成績(jī)!

承接著上學(xué)期的工作，我們將總結(jié)過(guò)去學(xué)習(xí)部工作的經(jīng)驗(yàn)，取其精華，去其糟粕，預(yù)將取得的工作經(jīng)驗(yàn)帶入到新的學(xué)期里，以全新的面貌迎接每一個(gè)挑戰(zhàn)，打造新一輪的跨越。

針對(duì)實(shí)際情況，我為下學(xué)期的計(jì)劃做出了以下規(guī)劃：

一.自身建設(shè)

1、看清自己的位置，找準(zhǔn)自己的目標(biāo)。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)自身建設(shè)，發(fā)揚(yáng)和傳承自己優(yōu)秀的方面，不足之處則要反復(fù)斟酌，并加以改進(jìn)。使學(xué)習(xí)部成為一個(gè)有凝聚力，有執(zhí)行力，有工作能力的部門。

2、在認(rèn)真積極完成學(xué)習(xí)部的各項(xiàng)工作的同時(shí)，極力配合和支持其它部門的相關(guān)工作。讓學(xué)習(xí)部成為真正成為一個(gè)有親和力，有協(xié)作力的部門。

3、服從部長(zhǎng)安排，配合部長(zhǎng)的工作，做好交給的本職工作，盡全力完成交付的所有任務(wù)，并且要做到按時(shí)、按質(zhì)、按量，不拖拉，不敷衍，不推卸。

4、大膽創(chuàng)新，在活動(dòng)策劃中創(chuàng)造性工作，開展有樂(lè)趣、有意義的活動(dòng)。

5、堅(jiān)持每周參與例會(huì)制度。有活動(dòng)時(shí)則聽從本部門人員調(diào)動(dòng)與工作分配，沒(méi)有活動(dòng)時(shí)則多一點(diǎn)部門成員間的溝通交流，總之盡可能的團(tuán)結(jié)一心，努力把我們部門搞好。

二 、個(gè)人工作感悟

在學(xué)習(xí)部近一學(xué)期的工作中，我感覺的收獲就是認(rèn)識(shí)了很多朋友，他們都是那么友好，讓我感受到了溫暖，看到了團(tuán)結(jié)，讓我也學(xué)到了許多。每一位成員都是那么的熱情誠(chéng)摯，都是那么的努力，更重要的是在我們的精誠(chéng)合作下風(fēng)雨同舟地完成了一個(gè)又一個(gè)的任務(wù)。部長(zhǎng)也是那么的熱心腸，平易近人，讓我甚為感動(dòng)。

回到我的工作上來(lái)，我也是一個(gè)集體榮譽(yù)感很強(qiáng)的人，在我看來(lái)，一個(gè)人如果沒(méi)有集體感，那么他將是孤獨(dú)的，失敗的，是難以與他人相處的，受人尊重的。不管是我們的學(xué)習(xí)還是生活都離不開集體，我們都必須適應(yīng)這樣的生活。為集體貢獻(xiàn)力量，為集體爭(zhēng)得榮譽(yù)。雖然有時(shí)很累，但很充實(shí)。我希望我們都能堅(jiān)持下去，我也會(huì)繼續(xù)努力下去，為學(xué)習(xí)部增光添彩。

我知道我們大家最初來(lái)學(xué)習(xí)部的目的是鍛煉自己的能力。人際交往能力、處事能力等等。我相信大家現(xiàn)在也都取得了進(jìn)步，從我們最初的自我介紹到我們成為一名合格的干事讓我們我們懂得了許多。以及上學(xué)期我們舉辦的棋藝大賽、大學(xué)生節(jié)等等都讓我們成熟許多，懂的許多。但這還不夠，我們還要再接再厲，爭(zhēng)取為同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)更加和諧美麗舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在新的一年里，我們要以全新的面貌接受新的挑戰(zhàn)， 以最飽滿的精神來(lái)為同學(xué)們繼續(xù)服務(wù)。最后，預(yù)祝大家元旦，新年快樂(lè)!愿我們學(xué)習(xí)部在所有部門中獨(dú)領(lǐng)，創(chuàng)出燦爛新篇章!

三 、總結(jié)

篇6

二、實(shí)踐概況

Ⅰ.實(shí)踐部門

市化工有限公司

Ⅱ.實(shí)踐時(shí)間 Ⅲ.實(shí)踐任務(wù)

通過(guò)聯(lián)系實(shí)際，希望能夠從實(shí)際生產(chǎn)中獲得知識(shí)和技能 ，提高處理實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)勞動(dòng)觀念和務(wù)實(shí)作風(fēng)，最重要的是通過(guò)實(shí)踐鍛煉自己的能力，學(xué)到在課堂中學(xué)不到的東西，這些對(duì)于我們?cè)诮窈蟮墓ぷ骱蛯W(xué)習(xí)生活中都有極其重要的作用，也讓自己在畢業(yè)時(shí)能較快適應(yīng)社會(huì)，處理好人際關(guān)系，為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。

Ⅳ.實(shí)踐內(nèi)容

通過(guò)安排到脂肪酸車間進(jìn)行實(shí)習(xí)，了解產(chǎn)品生產(chǎn)工藝流程、職能部門的設(shè)置及其職能，了解企業(yè)的內(nèi)部控制流程，在這十天的時(shí)間里,下到生產(chǎn)車間后，先了解整個(gè)脂肪酸生產(chǎn)的流程，從采購(gòu)入庫(kù)，到領(lǐng)料生產(chǎn)，到最后的成品入罐，對(duì)整個(gè)車間的生產(chǎn)活動(dòng)有了基本認(rèn)識(shí)，這對(duì)我熟悉企業(yè)，進(jìn)行實(shí)務(wù)操作打下良好基礎(chǔ)。

其中，先前我對(duì)脂肪酸的生產(chǎn)幾乎一無(wú)所知，但下到車間之后，我不僅了解了生產(chǎn)流程，還進(jìn)一步了解了脂肪酸的生產(chǎn)工藝流程和用途。由于季節(jié)和溫度等條件的限制，對(duì)機(jī)器開工的時(shí)間長(zhǎng)度及強(qiáng)度也有相關(guān)的規(guī)定，另外，對(duì)一些流水線的參觀，使我感受頗深。要想在里面做一名合格的工作人員，對(duì)基本、基礎(chǔ)的作業(yè)環(huán)節(jié)是要了解的，否則，很容易讓理論脫離實(shí)踐。

在熟悉了車間的生產(chǎn)流程后，工作人員拿了以前的交接班記錄等一些資料給我看，在翻看這些資料的過(guò)程中，有不懂或弄不清楚的資料，我積極向工作人員請(qǐng)教，在他們的耐心指導(dǎo)下，我對(duì)車間的整個(gè)產(chǎn)品檢驗(yàn)的程序方法有了一定上的認(rèn)識(shí)。由于化工生產(chǎn)是不間斷的,所以車間生產(chǎn)必須時(shí)刻有人,車間的工作人員采取四班兩倒(一天白班12小時(shí) 一天晚班 休兩天)和常白班制度.我所在的車間有四個(gè)人(主任,工藝員等)上長(zhǎng)白班,其他人分成甲乙丙丁四個(gè)班四班兩倒. 雖然我沒(méi)有被正式分配,但我時(shí)刻都嚴(yán)格遵守車間的生產(chǎn)紀(jì)律,遇到不懂不明的地方都積極象其他工作人員請(qǐng)教,以免造成安全事故。在車間里必須首先了解生產(chǎn)工藝流程,我先查看了每個(gè)儀器和設(shè)備,并了解了他們的名稱和用途,遇到不懂的地方工藝員就跟我耐心講解。為了更好的工作,我把工藝流程圖畫下來(lái)以便更好的熟悉工作環(huán)境。當(dāng)然在化工生產(chǎn)中最重要的是安全，因此我剛進(jìn)車間時(shí)主任就給我上了一堂安全教育課，最重要的就是“第一是安全，第二是安全，第三還是安全”。后來(lái)我被安排在丙班和他們一起倒班,這樣我就可以親自參與實(shí)際的生產(chǎn)。在日復(fù)一日的工作中，我學(xué)到了一些技術(shù)手段，進(jìn)一步提高了工作效率。

生產(chǎn)工藝流程脂肪酸是應(yīng)用相當(dāng)廣泛的工業(yè)原料，可以榨油下腳料油泥為生產(chǎn)原料，廣泛應(yīng)用于橡膠硫化劑、塑料熱穩(wěn)定劑、劑，紡織用柔軟劑、化纖油劑等；在醫(yī)藥方面，用于制取各種制劑、溶劑、吸濕劑和甜味劑等。據(jù)調(diào)查，國(guó)內(nèi)脂肪酸年需求量30萬(wàn)噸，年產(chǎn)量20萬(wàn)噸，缺口10萬(wàn)噸，市場(chǎng)需求量很大。

脂肪酸的生產(chǎn)制造方法，由原料經(jīng)水解反應(yīng)生成粗脂肪酸和甘油水，生成的粗脂肪酸經(jīng)蒸餾工藝形成成品，其特征是：所述的水解反應(yīng)是原料經(jīng)過(guò)兩個(gè)以上的水解塔，所述的水解塔內(nèi)采用導(dǎo)熱油加熱；所述的蒸餾工藝是先采用真空蒸餾裝置對(duì)脫氣塔內(nèi)的粗脂肪酸先脫水脫氣，再經(jīng)過(guò)蒸餾，冷凝后而得的成品。

三、實(shí)踐收獲

在這次的社會(huì)實(shí)踐中，我明白了很多事情，也改掉了很多毛病。我知道掙錢不容易，工作的辛苦，與社會(huì)的復(fù)雜多變，畢竟學(xué)校太單純了。為了適應(yīng)社會(huì)，我們要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己，在實(shí)踐中鍛煉自己，使自己在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地！

一．在社會(huì)上要善于與別人溝通。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長(zhǎng)期的練習(xí)。以前工作的機(jī)會(huì)不多，使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變，會(huì)使談話時(shí)有冷場(chǎng)，這是很尷尬的。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過(guò)程中更加融洽，更事半功倍。別人給的意見，要聽取、耐心、虛心地接受。

二．在社會(huì)中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對(duì)自己的能力做出肯定。在實(shí)踐的過(guò)程中，我明白了自信的重要性。沒(méi)有社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有關(guān)系，重要的是我們的能力不比別人差。社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)也是積累出來(lái)的，沒(méi)有第一次又何來(lái)第二、第三次呢？有自信能使我們更有活力更有精神。

三．在社會(huì)中要克服自己膽怯的心態(tài)。開始放假的時(shí)候，知道要打假期工時(shí)，自己就害怕了。自己覺得困難挺多的，自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，很多東西都不懂等種種原因使自己覺得很渺小。為了克服我內(nèi)心的恐懼，我努力的嘗試。如工作的領(lǐng)班所說(shuō)的“在社會(huì)中你要學(xué)會(huì)厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，也要輕松應(yīng)付，大膽與人對(duì)話，工作時(shí)間長(zhǎng)了你自然就不怕了?！逼鋵?shí)有誰(shuí)一生下來(lái)就什么都會(huì)的，小時(shí)候天不怕地不怕，嘗試過(guò)吃了虧就害怕，當(dāng)你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對(duì)是關(guān)鍵，如某個(gè)名人所說(shuō)：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！?/p>

四．工作中不斷地豐富知識(shí)。知識(shí)猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會(huì)衰弱，人缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭。在工作中我也深深的體會(huì)到了，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，注意積累，做到知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)并重，才能學(xué)以致用。

篇7

三月份，我們地本02的全部人去進(jìn)化水文站實(shí)習(xí)，我從水文站實(shí)習(xí)回來(lái)后寫了 這份實(shí)習(xí)報(bào)告: 1.金華水量概況 金華屬中亞熱帶季風(fēng)氣候，熱量豐富，雨量較多，有干、濕季節(jié)。春早秋短，夏季長(zhǎng)而炎熱，冬季 光溫互補(bǔ)。盆地小氣候多樣，有一定的垂直差異，災(zāi)害性天氣較頻繁。 6月10日進(jìn)入梅汛期。受冷空氣影響，6月10-11日降下入梅后的第一場(chǎng)雨。本次降雨時(shí)空分布不均 ，武義江流域降雨大于東陽(yáng)江流域。其中永康市前倉(cāng)雨量站測(cè)為24小時(shí)降雨量達(dá)198.8毫米，9、10兩 日降雨量218毫米，近年來(lái)少見的特大暴雨，暴雨引發(fā)的局部洪水造成公路交通中斷，康市的前倉(cāng)、石 柱等地受災(zāi)嚴(yán)重。

2001年，金華市梅汛一是時(shí)間短，只有18天；二是降雨連續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)，但降雨總量和強(qiáng)度不大。金 華站梅汛期降雨量131毫米，比多年平均值偏少62%；4-10月降雨量692.4毫米，比多年平均值偏少32% ；年降雨量1172.5毫米，比多年平均降雨偏少18.4%；金華站2001年蒸發(fā)量755.9毫米。

2001年，金華市降雨偏少，各主要江河水位站年最高水位都未達(dá)到警戒水位。金華站年最高水位 35.11米（吳淞）；武義蓮塘口站68.72米；義烏市佛堂站52.56米；蘭溪站29.39。

因未達(dá)預(yù)報(bào)標(biāo)準(zhǔn)，金華、佛堂、蓮塘口站2001年均未洪水預(yù)報(bào)。蘭溪站于6月26日連續(xù) 預(yù)報(bào)三次，最后一次預(yù)報(bào)蘭江最高水位29.30米，實(shí)測(cè)29.39米，精度達(dá)到規(guī)范要求。2001年市水文 站共收發(fā)水情信息8940份。

金華市1月份雨量普遍偏多，所以金華站和佛堂站的年最高水位均出現(xiàn)在1月份。金華站最高水 位35.11米，是解放以來(lái)年最高水位最低的一年。但浦江芳地水文站6月10日出現(xiàn)建站以來(lái)最高水位 ，達(dá)3.65米。 2.金衢丘陵盆地 土地面積約8500平方公里，總?cè)丝诩s300萬(wàn)，耕地約150萬(wàn)畝。域內(nèi)主要河流為衢江和金華江，均為 錢塘江上游水系。該地區(qū)已建有烏溪江、安地、金蘭、銅山源、沙畈等大中型水庫(kù)以及烏溪江引水 工程等。由于該地區(qū)地處丘陵盆地，蒸發(fā)量大，農(nóng)業(yè)灌溉用水占較大比重，而本地水資源有限，且 開發(fā)條件較差，因此，該區(qū)域水資源配置的主要思路為： （1） 推行節(jié)水灌溉 改變農(nóng)業(yè)田間漫灌以及減少灌區(qū)滲漏是農(nóng)業(yè)節(jié)水的重點(diǎn)。正在建設(shè)的烏溪江引水灌區(qū)續(xù)建配套工程 等項(xiàng)目可節(jié)省一定的農(nóng)灌用水量用于工業(yè)生活。 （2） 向相鄰山區(qū)調(diào)水 考慮向?yàn)跸嫌螢跸畮?kù)以及金華江上游的安地、金蘭、沙畈、橫錦、南江等水庫(kù)引水。已建 成的烏溪江引水工程以及正在研究的義烏向橫錦水庫(kù)引水和規(guī)劃的好溪水利樞紐等工程就是這種水 資源配置方式。 3.金華未來(lái)之水不容樂(lè)觀在3月22日第十一屆世界水日和3月22～28日第十六屆中國(guó)水周即將來(lái)臨之際，金華市水利部門 向市民提出警告：水危機(jī)正逐步逼近金華，如果不能有效地保護(hù)水資源，全市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民生將 受到嚴(yán)重影響。去年6月公布的表明，2001年金華市降水量為145.55億立方米，比多年平 均年降水量偏少11.9%；年平均徑流644.4毫米，折合水資源量70.4億立方米，比多年平均水資源量 偏少18.1%，其中地下水資源量15.22億立方米，低于多年平均值12.5%；全市人均占有水資源量 1570立方米，比低于全國(guó)平均水平的全省人均占有量還偏少22%.更令人擔(dān)憂的是，數(shù)量極有限的淡 水，正越來(lái)越多地受到污染。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2001年全市廢污水排放總量達(dá)4.96億立方米，其中達(dá)標(biāo)排放 的只占35%。去年，金華市水利部門對(duì)轄區(qū)36個(gè)監(jiān)測(cè)斷面進(jìn)行采樣分析，發(fā)現(xiàn)452公里的河流中，符 合I類水標(biāo)準(zhǔn)的河長(zhǎng)只有30.8公里，占總河長(zhǎng)的6.8%。金華市水利局副局長(zhǎng)江國(guó)富告訴，金華水 資源緊缺、水污染情況正隨著經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展而日益嚴(yán)重，這急需引起政府和市民的重視。金華必須高 度重視水資源合理開發(fā)利用、節(jié)約和保護(hù)工作，為全市人民永遠(yuǎn)喝上放心水而努力.水資源相對(duì)貧 乏的義烏市在飽嘗水荒之后，今年決定投資12．15億元，在我省率先啟動(dòng)分質(zhì)供水工程，并將 其列入今年該市重點(diǎn)工程項(xiàng)目。 4.金華水資源有效地開發(fā)和保護(hù) 2001年，金華市建成了日供水15萬(wàn)噸的金沙灣水廠，使市區(qū)及白沙河流域的70萬(wàn)人口喝上 了優(yōu)質(zhì)生活飲用水。打開水龍頭，清澈的沙畈水嘩嘩長(zhǎng)流。幾年來(lái)，金華市相繼建成了沙金蘭引水 工程、義烏大陳供水工程等20多項(xiàng)供水工程，東陽(yáng)橫錦至義烏引水工程正在加緊建設(shè)，建成后將 改善近13萬(wàn)人的用水問(wèn)題。另一方面，金華市積極治理水流域環(huán)境污染。2000年前后，金華市在金華江流域?qū)嵭辛?零點(diǎn)行動(dòng)和一控雙達(dá)標(biāo)整治活動(dòng)，市縣多次聯(lián)動(dòng)，對(duì)造紙、印染、醫(yī)藥化工、建筑陶瓷、水泥 等行業(yè)企業(yè)進(jìn)行重點(diǎn)檢查，對(duì)一批違法排污企業(yè)依法作了處理，金華江流域一控雙達(dá)標(biāo)整治活動(dòng) 效果明顯。千里清水河道整治工程也初戰(zhàn)告捷，截至10月底，金華市已完成170公里整治任 務(wù)中的150公里。總體來(lái)說(shuō)，金華的水資源不容樂(lè)觀，希望政府和市民引起高度重視，雖說(shuō)水是可再 生資源，但如果大幅度的污染，浪費(fèi)，再多的資源也將離我們而去.

篇8

關(guān)鍵詞：環(huán)保教育；高中化學(xué)；環(huán)保素材；化學(xué)實(shí)驗(yàn)；課外實(shí)踐活動(dòng)

化學(xué)課程與人類的日常生產(chǎn)、生活有著密切的聯(lián)系，化學(xué)課程的學(xué)科特點(diǎn)，也決定了它在進(jìn)行環(huán)保教育方面有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，所以，作為一名高中化學(xué)教師，我們不應(yīng)為了追求升學(xué)率，只注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行書本知識(shí)的講授灌輸，應(yīng)將環(huán)保教育有效滲透其中，從而為我國(guó)美好環(huán)境的創(chuàng)設(shè)貢獻(xiàn)一份個(gè)人力量。那么，如何將環(huán)保教育融入高中化學(xué)教學(xué)中呢？下面，筆者就從以下幾個(gè)方面，對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行陳述。

一、大力挖掘化學(xué)教材內(nèi)容中所蘊(yùn)含的環(huán)保教育素材，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育

在高中化學(xué)課本中，有很多涉及環(huán)保的知識(shí)，但是大部分化學(xué)教師常常忽略這一點(diǎn)，在課堂上只一味注重化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的講授，至于與環(huán)保存在哪些聯(lián)系卻從不提及。鑒于這種情況，身為高中化學(xué)教師，在課堂教學(xué)中應(yīng)該大力挖掘化學(xué)教材內(nèi)容中所蘊(yùn)含的環(huán)保教育素材，并通過(guò)有效形式將它展示給學(xué)生，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和掌握化學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)的同時(shí)，還受到環(huán)保教育，具有保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心。

比如，在學(xué)習(xí)《硫和氮的氧化物》中“硫的氧化物”這部分內(nèi)容時(shí)，除了向?qū)W生講解本節(jié)內(nèi)容中的基礎(chǔ)知識(shí)，如二氧化硫的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、可逆反應(yīng)的概念等，我還向?qū)W生介紹了包含這一物質(zhì)的酸雨，如酸雨會(huì)引起江河、湖泊的酸化，生長(zhǎng)在水中的水生動(dòng)物的血液和組織會(huì)因此失去營(yíng)養(yǎng)鹽分，導(dǎo)致它們爛腮、變形甚至死亡，水生植物也會(huì)因此受到傷害，造成水域系統(tǒng)的嚴(yán)重紊亂。另外，酸雨還會(huì)影響樹木的生長(zhǎng)發(fā)育，如樹葉受到腐蝕后會(huì)產(chǎn)生斑點(diǎn)并壞死。農(nóng)作物如水稻，由于受酸雨的影響，無(wú)法獲得充足的養(yǎng)分，進(jìn)而枯萎、死亡……諸如此類的介紹，會(huì)讓學(xué)生深刻地體會(huì)到酸雨對(duì)地球生態(tài)環(huán)境和人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)所帶來(lái)的影響和破壞，進(jìn)而對(duì)人類面臨的與化學(xué)相關(guān)的社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行關(guān)注，無(wú)形中對(duì)學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保的教育，督促學(xué)生從自身做起去保護(hù)環(huán)境。

二、通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，培養(yǎng)學(xué)生的綠色環(huán)保實(shí)驗(yàn)理念

化學(xué)是一門建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的學(xué)科，學(xué)生在整個(gè)高中化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，會(huì)經(jīng)歷無(wú)數(shù)次大大小小的實(shí)驗(yàn)操作。但是，我們得知道，每一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，可以說(shuō)都是一個(gè)污染源，全國(guó)所有學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室加起來(lái)所造成的污染是我們無(wú)法想象的，所以，這就要求身為高中化學(xué)教師，必須改變以往的實(shí)驗(yàn)格局，在最大限度上減少化學(xué)實(shí)驗(yàn)的污染，減輕化學(xué)實(shí)驗(yàn)給環(huán)境所造成的壓力，并趁機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，培養(yǎng)學(xué)生的綠色環(huán)保實(shí)驗(yàn)理念。

比如，我們可以發(fā)展微型實(shí)驗(yàn)。所謂微型實(shí)驗(yàn)，是實(shí)驗(yàn)藥品微量化、實(shí)驗(yàn)器材微型化的一種實(shí)驗(yàn)。因?yàn)榛瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)的污染，主要是由化學(xué)實(shí)驗(yàn)的藥品殘留和化學(xué)反應(yīng)的生成物所造成的，而發(fā)展微型實(shí)驗(yàn)，由于藥品用量減少，所造成的污染程度也會(huì)大大降低，所以，我們?cè)谧瞿承┗瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，在不影響實(shí)驗(yàn)效果的前提下，可以將原來(lái)的傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)發(fā)展為微型實(shí)驗(yàn)，以降低污染成本。當(dāng)然，在實(shí)驗(yàn)方面還有很多其他的措施來(lái)減少對(duì)環(huán)境的污染，作為教師要懂得利用實(shí)驗(yàn)來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，從而培養(yǎng)學(xué)生的綠色環(huán)保實(shí)驗(yàn)理念。

三、通過(guò)開展多種多樣的化學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育

對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，我們不能僅僅局限于課堂教學(xué)中，還應(yīng)極力拓展對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育的渠道，如開展多種多樣的化學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)參與這些實(shí)踐活動(dòng)，受到環(huán)保教育，變得懂得保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境。

比如，我們可以組織學(xué)生開展以“環(huán)保節(jié)能”為主題的課外實(shí)踐活動(dòng)，具體活動(dòng)內(nèi)容為：開展“節(jié)能減排，環(huán)保生活”的廢棄物品設(shè)計(jì)制作大賽；制作一期以“環(huán)保節(jié)能”為主題的墻報(bào)；開展“環(huán)保節(jié)能”的主題班會(huì)活動(dòng)等，如此，能讓學(xué)校全體師生樹立節(jié)能意識(shí)，逐步營(yíng)造全校節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境的良好氛圍。

總之，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們?cè)谙硎苤^高水平的物質(zhì)生活和文化生活時(shí)，也應(yīng)關(guān)注由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展所帶來(lái)的環(huán)境污染問(wèn)題，并為此做一些理所能及的事情，如作為高中化學(xué)教師，我們要在教學(xué)過(guò)程中滲透環(huán)保教育，使學(xué)生在獲得化學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)的同時(shí)，還能增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和責(zé)任心。

參考文獻(xiàn)：

篇9

一、濟(jì)源市城市綠化建設(shè)成就及特色

近年來(lái)，濟(jì)源市園林綠化堅(jiān)持“大氣、秀氣、靈氣”的建設(shè)理念，立足高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)，以超前的眼光和思路，精心設(shè)計(jì)，因地制宜，多種樹、種大樹，著力打造錯(cuò)落有致、風(fēng)景秀美、四季常青的城市綠化精品工程，增加綠地面積，提高城市綠量，全力構(gòu)建環(huán)境優(yōu)美、適宜人居的綠色濟(jì)源，城市面貌發(fā)生顯著改觀。其城市綠化具體做法和特色有以下幾點(diǎn)：

（一）以增加城市綠量為宗旨，按照“多樹、兼花、少草”的理念，摒棄以往“大草坪”、“大模紋”等城市園林不良風(fēng)氣，見縫插“綠”不留縫隙，通過(guò)喬、灌、花、草的有機(jī)配合，營(yíng)造了復(fù)層式、密林式園林景觀，有效增大了城市綠量。

道路綠化改變以前“一條路，兩行樹”的簡(jiǎn)單重復(fù)模式和城市道路綠化樹種單一、色彩單調(diào)的現(xiàn)狀，注重喬、灌、花、草的合理搭配，豐富道路綠化的層次感、節(jié)奏感。黃河路、濟(jì)源大道等道路，兩旁布滿密密麻麻的綠色植物，有的街邊甚至有3、4排行道樹，形成道路密林，保證了充足的綠量和豐富的綠化景觀層次，使得整條道路郁郁蔥蔥，滿眼綠色撲面而來(lái)。在抓好道路整體綠化建設(shè)的同時(shí)，從小處著手，狠抓道路兩側(cè)沿線邊角空地綠化，見縫插綠，宜園則園，宜壇則壇，處處造景，使城市道路綠化上了一個(gè)大檔次。

公共綠地綠化見縫插“綠”不留縫隙，對(duì)世紀(jì)廣場(chǎng)、火車站廣場(chǎng)、籃球城、文化城、清趣園、新莽園等廣場(chǎng)、公園、游園、綠地進(jìn)行了全面見縫插綠，按照“草坪面積一般不超過(guò)10平方米”的要求，加大樹木和花灌木種植力度，大量栽植紫薇等開花植物，豐富了城市色彩，提高了生態(tài)效益，降低了城市熱島效應(yīng)。

（二）確立“利用水資源，做好水景觀，彰顯水文化，做活水經(jīng)濟(jì)”的水系規(guī)劃理念。充分利用城市水源，以“造綠造水造景”為重點(diǎn)，以湨、蟒兩河為主線沿河布綠、沿河建園，建設(shè)大型帶狀綠地，形成了靚麗的濱河景觀帶，彰顯了城市靈性。

（三）實(shí)施城區(qū)景區(qū)化工程，提升綠化品位。按照城區(qū)比景區(qū)漂亮的原則，連續(xù)多年開展城區(qū)綠化大會(huì)戰(zhàn)，大樹進(jìn)城、果樹進(jìn)城、石頭進(jìn)城，豐富城市綠化景觀，提升綠化品位。同時(shí)大規(guī)模實(shí)施拆墻透綠工程，對(duì)沁園路、學(xué)苑路、文昌路等主干道兩側(cè)進(jìn)行拆墻補(bǔ)綠，新建單位一律不得建設(shè)圍墻，啟動(dòng)示范居委會(huì)建設(shè)，完善了街旁綠地及單位、居住區(qū)綠化，先后建成了25個(gè)大型廣場(chǎng)、公園、游園和75處街頭綠地，每個(gè)居委會(huì)均建設(shè)了一座小游園，城市綠化覆蓋率達(dá)39.12﹪，綠地率達(dá)37.18﹪，人均公共綠地達(dá)9.88平方米，城市中心區(qū)人均公共綠地面積達(dá)5平方米以上，形成了“點(diǎn)成景、線成蔭、片成林”的綠化景觀。

（四）科學(xué)選擇、合理配置植物品種。堅(jiān)持適地適樹原則，突出特色，重點(diǎn)應(yīng)用紫薇、枇杷、大葉女貞、欒樹、法桐、銀杏等適宜樹種，特別是廣泛應(yīng)用紫薇，全市栽植總量達(dá)10萬(wàn)余株，花開季節(jié)，滿城錦繡，整個(gè)城市宛如花海一般，充分展現(xiàn)了濟(jì)源綠化的突出特色。

二、我市城市綠化目前存在的缺點(diǎn)和不足

學(xué)先進(jìn)，找差距，通過(guò)考察學(xué)習(xí)濟(jì)源城市綠化經(jīng)驗(yàn)，對(duì)比我市實(shí)際，我市綠化存在的缺點(diǎn)和不足主要有以下幾方面：

（一）城市整體綠量有限，綠地分布不平衡。我市雖然人均公共綠地達(dá)到16.3平方米，但大部分公共綠地位于城市西部的濮上園和綠色莊園，城市中心區(qū)綠地嚴(yán)重不足，僅有中心廣場(chǎng)、頤和廣場(chǎng)等幾處綠地，在市民集中居住區(qū)嚴(yán)重缺少街頭游園等小型綠地，不能滿足市民群眾需求。

（二）綠化層次不厚重，色彩不夠豐富。我市作為中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)首家國(guó)家園林城市，創(chuàng)建園林城市時(shí)間較早，當(dāng)時(shí)參照學(xué)習(xí)的是大連等城市疏林草坪綠化模式，植物栽植上習(xí)慣三五成群的組團(tuán)式布局，并且以綠為主，近些年來(lái)雖然逐步增植了部分開花喬灌木，但仍有嚴(yán)重欠缺，致使綠化層次單一，缺乏厚重感，彩化顏色單調(diào)，形不成景觀。

（三）道路規(guī)劃預(yù)留綠地少，兩側(cè)建筑占?jí)杭t線，大部分道路分車帶較窄，路兩側(cè)缺少林帶，造成道路綠量不夠，綠化顯得薄氣，不厚實(shí)。

（四）城市景觀水系保護(hù)和利用效果較差。馬頰河和濮水河是濮陽(yáng)城市龍脈所在，起到串聯(lián)城市景觀資源的作用，但由于歷史原因，河道兩岸規(guī)劃的濱河林帶用地已被占用開發(fā)建設(shè)，給整個(gè)城市景觀帶來(lái)較大負(fù)面影響，與濟(jì)源市湨、蟒兩河拆遷建綠，整治河道，建設(shè)濱河景觀形成鮮明對(duì)比。

三、下步工作打算和措施

按照“學(xué)先進(jìn)、找差距、理思路、定目標(biāo)、促發(fā)展”的工作思路，針對(duì)以上問(wèn)題，我局經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究，決心以濟(jì)源綠化為榜樣，充分利用當(dāng)前濮陽(yáng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的大好時(shí)機(jī)，轉(zhuǎn)變觀念，理清思路，加壓奮進(jìn)，大力開展以增綠豐綠、增色添彩為主題的綠化綜合提升工程，全面提升我市綠化建設(shè)管養(yǎng)水平。具體措施如下：

（一）認(rèn)真貫徹落實(shí)好政府采購(gòu)苗木、專業(yè)隊(duì)伍施工綠化建設(shè)模式，提高綠化建設(shè)效率，降低綠化成本。通過(guò)考察學(xué)習(xí)濟(jì)源市工作經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真討論研究，制定和完善一整套相關(guān)規(guī)章制度，對(duì)苗木采購(gòu)、驗(yàn)收、施工、養(yǎng)護(hù)等一系列工序建立臺(tái)賬，做到目標(biāo)明確，責(zé)任到人，全程監(jiān)督，狠抓落實(shí)，務(wù)求實(shí)效。同時(shí)提前動(dòng)手，早做準(zhǔn)備，抓緊組織人員到苗源地現(xiàn)場(chǎng)考察，堅(jiān)持提前從苗源地對(duì)苗木質(zhì)量進(jìn)行把關(guān)，直至后期養(yǎng)護(hù)管理進(jìn)行全程跟蹤監(jiān)督，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，確保苗木成活和工程質(zhì)量。

（二）以增綠豐綠、增色添彩為主題，在全市進(jìn)行大規(guī)模綠化改造提升。一是見縫插綠，對(duì)全市道路綠地、公園綠地進(jìn)行排查，因地制宜，大規(guī)模增植喬、灌、花、草，豐富綠化層次，增加綠量。二是對(duì)道路分車帶、公共綠地大量增加紫薇等開花植物，增加城市綠化色彩，豐富景觀效果。三是在市中心城區(qū)土地有限的情況下，大力實(shí)施立體綠化，充分利用有限空間，有效增加城市綠量。四是結(jié)合城中村改造和舊城改造，積極與規(guī)劃、國(guó)土等部門結(jié)合，大力實(shí)施馬頰河、濮水河河道綠化工程，建設(shè)沿河景觀帶，彰顯城市靈氣。五是開展城市大環(huán)境綠化，積極與有關(guān)部門協(xié)調(diào)，盡快規(guī)劃建設(shè)城區(qū)環(huán)城林帶、鐵路林帶等生態(tài)防護(hù)體系，改善城市生態(tài)環(huán)境。

（三）積極引進(jìn)豐綠增彩植物，擴(kuò)大植物品種。按照“高普及、低成本、見效快、效果好”的原則，計(jì)劃重點(diǎn)引種枇杷、鋪地柏、南天竹、金森女貞、海桐、繡線菊、月季、珍珠梅、紫穗槐、膠東衛(wèi)矛、匍匐衛(wèi)矛、木槿、紅瑞木、紫薇、連翹、金銀木等品種，同時(shí)積極嘗試性栽植香樟、紅楓、黃花槐等優(yōu)良品種，豐富城市園林景觀色彩。

（四）全力以赴，高標(biāo)準(zhǔn)搞好濮陽(yáng)新區(qū)道路綠化等新建綠地設(shè)計(jì)工作，大幅提升城市綠化檔次。一是充分學(xué)習(xí)借鑒周邊兄弟城市新區(qū)綠化成功經(jīng)驗(yàn)，將好的綠化模式、植物品種引入新區(qū)綠化建設(shè)，確保景觀效果。二是對(duì)開州路、綠城路、衛(wèi)都路等新區(qū)主干道堅(jiān)持高品位、高檔次設(shè)計(jì)，展現(xiàn)新區(qū)新風(fēng)貌。三是增加綠量。積極與規(guī)劃等部門結(jié)合，爭(zhēng)取在道路紅線外能栽植林帶或再栽植一排行道樹。

四、建議市領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)解決的問(wèn)題

（一）協(xié)調(diào)規(guī)劃、國(guó)土、住建等部門利用舊城改造、城中村改造等機(jī)會(huì)，在我市人口密集的中心城區(qū)調(diào)整布置出更多綠化用地，辟建街頭游園，均衡城市綠地分布。

（二）參照鶴壁、濟(jì)源、洛陽(yáng)等兄弟城市經(jīng)驗(yàn)，對(duì)馬頰河、濮水河進(jìn)行綜合整治，打造高品質(zhì)城市濱河景觀。

（三）協(xié)調(diào)華龍區(qū)、高新區(qū)和規(guī)劃、國(guó)土、交通、鐵路等有關(guān)部門，解決建設(shè)城區(qū)環(huán)城林帶、鐵路林帶所需的現(xiàn)有設(shè)施拆遷清障、用地等問(wèn)題。

篇10

兩周的金工實(shí)習(xí)結(jié)束了，在這兩周里，我學(xué)到了很多有用的知識(shí)，我所在的b1組是少數(shù)干過(guò)鉗車焊三大基礎(chǔ)工種的組，我也深深地體會(huì)到工人們的辛苦和偉大，金工實(shí)習(xí)時(shí)我們工科學(xué)生的必修課之一，也許我們以后不會(huì)真正的從事工業(yè)生產(chǎn)，但這兩周給我留下的寶貴經(jīng)驗(yàn)是永遠(yuǎn)難以忘懷的，并將作為我可以受用終生的財(cái)富。

鉗工

在做鉗工之前我并不知道它是做什么的，一開始我總以為金工實(shí)習(xí)不過(guò)是開開機(jī)器，玩玩電腦，但第一天的鉗工真實(shí)給了我一個(gè)下馬威，從頭到尾的手工勞動(dòng)讓首次接觸金工實(shí)習(xí)的我們極不適應(yīng)，但大家誰(shuí)都沒(méi)有怨言，全都很努力地工作著，我們的工作是用鐵棒制作螺母，這在以前看來(lái)是機(jī)會(huì)不可能的事情，人家所謂的鐵杵磨成針，大概就是指鉗工們吧，最后，看著我們辛勤勞動(dòng)所制作出來(lái)的螺母，雖然形狀各異，但對(duì)我們來(lái)說(shuō)卻是異常珍貴的，更讓我們懂得了勞動(dòng)的含義。

車工

車工也許是聽說(shuō)過(guò)最多的工種了，從車間到車床等一系列概念都是從車工那里知道的，一開始接觸車床真有一些緊張，畢竟有一些危險(xiǎn)性，但聽過(guò)老師細(xì)心的講解后，心里便有了底，并可以自己車一些簡(jiǎn)單的模型了。

銑工

銑工與車工挺類似，但由于有冷卻液，所以比較臟，老師說(shuō)這是無(wú)法避免的，想想那些常年在車間工作的工人，我們這點(diǎn)有算什么呢。

加工中心

前三天的工作都是在車間里，盡管很累，但我們都很充實(shí)地工作著，但第四天的工作便完全不一樣了，我原以為加工中心應(yīng)該是某種流水線似的工作場(chǎng)所，出乎意料的是我們竟來(lái)到一間電腦房里，終于感到現(xiàn)代化的滋味了，由于本來(lái)就對(duì)軟件方面比較擅長(zhǎng)的我們也漸漸喜歡上了這種工作方式。

數(shù)車和數(shù)銑

之所以把數(shù)車和數(shù)銑放在一起，是因?yàn)槎哂泻艽蟮南嗨菩?，由于之前接觸過(guò)車工和銑工，所以對(duì)數(shù)車和數(shù)銑也就更加感興趣了，通過(guò)這兩節(jié)課我對(duì)車工和銑工有了更深的了解，同時(shí)也體會(huì)到了現(xiàn)代化的科技所帶來(lái)的巨大變化，以及對(duì)生產(chǎn)力革命性的變革。

電火花

電火花給我們的感覺是極度危險(xiǎn)和些許恐怖，所以在做實(shí)驗(yàn)前我們都是全副武裝，但后來(lái)才發(fā)現(xiàn)電火花并不像想象中危險(xiǎn)，盡管老師跟我們說(shuō)上學(xué)期曾發(fā)生過(guò)事故，但只要嚴(yán)格遵守安全準(zhǔn)則，就不會(huì)有問(wèn)題了，實(shí)驗(yàn)是輪流做，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)儀器只有一臺(tái)，但這樣的儀器竟是陜西產(chǎn)的，這不禁讓我感到了我國(guó)西部蓬勃的發(fā)展勢(shì)頭。我們用機(jī)器制作出了很多好看的心形和星形的圖案，印在鑰匙上，非常美觀。

化學(xué)加工

化學(xué)加工是最有意思的了，也是我們這些學(xué)化工的學(xué)生比較感興趣的，首先要將的是我們的老師，化學(xué)加工的老師是我印象最深刻的老師之一，因?yàn)橄襁@樣儒雅的老師真的給人一種很好的感覺，也讓我更有興趣工作，化學(xué)加工的流程是復(fù)雜的，我們的工作時(shí)用一塊鋁合金板加工成版畫，這就需要同學(xué)們集思廣益，各顯其能了。我本來(lái)就沒(méi)什么藝術(shù)細(xì)胞，畫畫難看，寫字就更不行了，但這次不不僅畫了畫，還特地寫了一些字在上面。我們從上午開始工作，一直到下午六點(diǎn)多，同學(xué)們都是自愿留下來(lái)，大家工作地忘了時(shí)間，很多人都把自己的作品當(dāng)作禮物送給最重要的人，因?yàn)槭亲约旱淖髌罚瑧?yīng)該更有意義吧。

電焊氣焊

從第一天就在既期待又害怕這一天的到來(lái)，之前有看過(guò)一些焊工的工作，但總是躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，因?yàn)橛袕?qiáng)烈的弧光，而且好像電壓很大，但后來(lái)才知道電焊工作時(shí)電壓很小的，老師還跟我們講了很多關(guān)于電焊的常識(shí)，讓我們對(duì)焊工這個(gè)職業(yè)更加了解，整個(gè)早上我們都是在興奮得情緒中度過(guò)的。下午的氣焊感覺比電焊更加可怕，因?yàn)榛鹧婧軓?qiáng)，而且經(jīng)常發(fā)生類似爆炸的情況，所以一直擔(dān)心受怕，值得一提的是氣焊工是要戴墨鏡的，這對(duì)我們來(lái)講新奇而搞笑,我開始為那些沒(méi)有焊工課的惋惜起來(lái),因?yàn)楹腹?duì)我們既是挑戰(zhàn)又是考驗(yàn).

鑄工

最后一天的鑄工課是在一個(gè)長(zhǎng)有兩棵樹的實(shí)驗(yàn)室里做的,地上是很多用于加工模型的泥土,工具是很原始,而且老師用雙語(yǔ)(粵語(yǔ)+普通話)教學(xué),老師說(shuō)鑄工現(xiàn)在的這些工作在幾千年前就是這樣做的了,后人只是略為改進(jìn)罷了,這讓我想起了我國(guó)古代的青銅器,真是華夏文明的瑰寶啊.工作很臟很累,但很快樂(lè),由于沒(méi)有鐵水,所以就無(wú)法加工出零件,但我們?nèi)匀缓苷J(rèn)真地工作,也許是最后一天吧,大家格外賣力,看來(lái)大家都有些戀戀不舍的感覺.