導(dǎo)語：如何才能寫好一篇一年級學(xué)生期末評語，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、你尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，積極參加公益勞動，干得滿頭大汗，上課能專心聽講，積極舉手發(fā)言，作業(yè)也能按時完成，要是你能把字寫端正，考試時多檢查，肯定你的成績會更出色。

2、鄭杰：你是一個聰明、有上進心的孩子，上課認真聽講，作業(yè)字跡工整、清楚。堅持下去，你一定會成為一名很棒的男孩。

3、你是一個內(nèi)向、不善多言的孩子。你尊敬師長，友愛同學(xué)，關(guān)心集體，樂意為大家服務(wù)。學(xué)習(xí)上你自覺認真，上課也能開動腦筋，舉手發(fā)言，但作業(yè)不能夠及時完成，希對自己要求再嚴一點，爭做一個名副其實的好學(xué)生。

4、楊婧：你那忽閃的大眼睛總是含著笑，透著聰明與機靈。但你要知道：要想取得好成績，除了聰明外，最重要的還是勤奮。你知道該怎么做了嗎？

5、謝炎：你是一個小男子漢，有上進心，特別是你的鉛筆字越來越漂亮，老師為你高興。繼續(xù)努力吧，更大的驚喜在等著你

6、陳天冉：你遵守紀律，學(xué)習(xí)認真，字跡工整，老師看在眼里，喜在心頭。如果你能積極發(fā)言，將會更加出色！

7、你是一個活潑、聰明而有能干的學(xué)生，你團結(jié)同學(xué)，手腳勤快，才思敏捷，想象豐富，學(xué)習(xí)勤奮，成績優(yōu)秀，希今后嚴格要求自己，以身作則，做一個同學(xué)們信得過的好干部。

8、徐思文：你是一個文靜、乖巧的女孩，學(xué)習(xí)認真，作業(yè)書寫也比上半學(xué)期清楚、工整。相信你會越來越好！

9、王敏學(xué)：你是一位思維敏捷，愛動腦筋的孩子。如果你做作業(yè)時再細心些，你的成績會更好、更穩(wěn)。

10、你性格內(nèi)向，平時熱愛勞動，關(guān)心集體，積極參加學(xué)校開展的各項活動，但作為一名學(xué)生，應(yīng)把學(xué)習(xí)放在第一位，在學(xué)習(xí)上你缺乏自覺性，作業(yè)不能按時完成，希望你改正缺點，正視自己的優(yōu)點，爭取再創(chuàng)佳績。

11、張柏雪：看到你寫一手漂亮的字，老師從內(nèi)心感到高興。如果你能認真聽講，積極發(fā)言，加快寫字速度，一定會取得優(yōu)秀的成績！

12、申濤：你是一個愛玩好動的男生，自控力較差，經(jīng)常會隨便講話。但老師相信，只要你肯學(xué)，認真完成作業(yè)的話，你一定是最了不起的。

13、你是一個文靜、乖巧的女孩。你遵守學(xué)校紀律，能與同學(xué)和睦相處，學(xué)習(xí)上有自覺性，作業(yè)按時完成，但作業(yè)太馬虎、粗心，字跡也不端正。平時要積極參加課外活動，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。

14、劉語含：你的眼睛里寫滿了乖巧和懂事，后半學(xué)期你的作業(yè)書寫很漂亮，成績也明顯提高。相信你通過努力，會有更大的進步。

15、薛正強：你頭腦靈活，做事積極主動，作業(yè)書寫也比以前工整。希望你愛惜書本，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，爭取好成績。

16、陳奕璇：你是一個能干而又可愛的女孩，學(xué)習(xí)認真，獨立能力強，你是同學(xué)們的好班長，是老師的小助手，老師很喜歡你。

17、劉美辰：你是一個乖巧、懂事的女孩，對于老師布置的任務(wù)你都能努力地去完成。如果多動腦筋，加快寫字速度，將會更好。

18、張小帆：你是一個能干、乖巧、聽話的女孩。學(xué)習(xí)認真，發(fā)言積極，成績優(yōu)秀。希望你再接再厲，更上一層樓！

19、馮可欣：文靜、懂事的你是一個學(xué)習(xí)認真的好孩子，對組長工作也很負責(zé)，關(guān)心集體，熱愛勞動。努力吧，你會成為一名出色的女孩！

20、范睿：后半學(xué)期你的進步很大：作業(yè)書寫工整、清楚，上課積極舉手發(fā)言。看得出：你是一個上進心較強的女孩，努力吧，你會更加出色！

21、在老師面前，你是一個天真、可愛的男孩，但走出校門，就會貪玩，把作業(yè)丟在腦后，忘記了自己是個學(xué)生，而且字跡較差，上課老走神，希望你明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，以學(xué)業(yè)為重，上課多動腦筋，積極舉手發(fā)言。只要努力，相信你能行。

22、你是一個表面文靜、內(nèi)心活潑的女孩。你尊敬師長，友愛同學(xué)。令老師高興的是，上課也能見到你舉手發(fā)言，但平時作業(yè)不夠自覺，時而有拖拉現(xiàn)象，希望你做一名自覺、自愛、守信用的好孩子。

23、卜文杰：你的進步是老師和家長最大的欣慰。你變得更加懂事，作業(yè)書寫工整，成績也有了一個很大的飛躍。努力吧，老師會天天為你加油！

24、朱彤：你是一個聰明、懂事、乖巧的孩子，后半學(xué)期進步很大：作業(yè)認真，回答問題聲音響亮。加油吧，你會越來越棒！

25、你是一個機靈、頑皮的男孩。你雖個子小但活動量較大，你對人有禮貌，勞動能積極參加。但作為學(xué)生應(yīng)把學(xué)習(xí)放在第一位。希你今后端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不要惹事生非，做一個人人喜愛的好學(xué)生。

26、陳智慧：你是一個活潑好動的女孩，如果有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，你的學(xué)習(xí)成績一定會提高。老師期待著！

27、楊宣天：你能按時完成作業(yè)，()字跡比開學(xué)初工整、清楚，課間能和同學(xué)們友好相處。如果你上課能認真聽講，積極發(fā)言，成績一定會提高的！

28、周鵬杰：老師欣賞你的聰明和做事認真的態(tài)度以及善于思考的獨立性格。如果上課時你能坐的端正，下課時能多和小朋友一起交流，老師和同學(xué)們會更加喜歡你。

29、在老師的心目中，你是一位得力的小助手，也是一位愛學(xué)習(xí)，懂事的好孩子，你平時大膽，喜歡跟同學(xué)交朋友，語言表達能力較強，希你今后更加嚴格要求自己，戒驕戒躁，你會更優(yōu)秀。

篇2

1.劉潤啟：機靈的小腦瓜，明亮的眼睛，活潑開朗，有禮貌，老師很喜歡你。你上課的時候發(fā)言積極，同學(xué)們也很佩服你。若你能離小淘氣遠一點兒，你會變得更好!

2.宋澤威：你聰明、懂事、乖巧，老師很喜歡你!老師希望你在今后的學(xué)習(xí)中，要嚴格要求自己，積極主動、不懂就問，老師相信你，你會取得優(yōu)異成績的。

3.曹逸駿：你是個活潑可愛有禮貌的孩子。不管是朗讀，還是回答問題，聲音總是那么響亮，你熱心地為班級做事，老師和同學(xué)都喜歡你?？墒怯行r候，你上課要開小差，你知道老師和同學(xué)多著急呀!老師相信你，你以后一定會認真的，加油啊!

4.王生磊：經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活，你的思想日趨成熟，在你的身上我看到了希望。由于你的努力，現(xiàn)在的你進步很大，要記住天才來自勤奮，你一定會取得好成績的。

5.王麒：聰明、可愛、人見人愛，老師布置的作業(yè)從來都是一絲不茍的去完成，你愛動腦愛發(fā)言，老師特別喜歡你。希望你以后要嚴格要求自己，只有這樣你的成績才會進步更大。

6.孫英德：老師想對你說，學(xué)習(xí)是要有積極的進取心的，做其它的事也一樣。你其實是個很聰明的孩子，只是你沒有表現(xiàn)出來，下個學(xué)期把它表現(xiàn)出來，好嗎?老師在等你，大家都在等你。相信你會取得更好成績。

7.王一帆：你是個誠實可愛的好孩子。學(xué)習(xí)是要有積極的進取心，做其它的事也一樣。老師相信其實你很有本事，只是你沒有表現(xiàn)出來，下個學(xué)期把它表現(xiàn)出來，好嗎?老師在等你，大家都在等你。

8.張元納：從你彬彬有禮的話語中可以看出你是個有禮貌的好孩子;從你積極肯學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度上，我知道你是個有上進心的好學(xué)生。你作業(yè)能認真獨立完成，書寫端正。你文靜可愛，為人坦誠。希望能發(fā)揚刻苦學(xué)習(xí)的精神，爭取下學(xué)期取得好成績。

9.鄧斐：:你聰明、懂事、乖巧，老師喜歡你!你學(xué)習(xí)認真，成績進步也很大。老師希望你以后在上課的時候要大膽發(fā)言，積極主動、不懂就問，希望明年你能有更大的進步!10.秦振宇：你是位聰明又可愛的小男孩，是老師心目中的好學(xué)生，老師好喜歡你上課專心聽講，勤奮好學(xué)的勁兒，你上課能積極回答問題，書寫速度也加快了，但要記住快中還要求好，千萬別粗心，這樣好成績會一直跟你交朋友的。【篇二】

1.張恒：你有許多優(yōu)點，誠實純樸，樂于助人，熱愛集體，遵守紀律，是一個可愛的學(xué)生。老師看到你的進步也真為你高興。希望你以后繼續(xù)努力，爭取更大進步。

2.殷玉婷：每堂早讀課上,老師都能聽到你朗朗的讀書聲,每次作業(yè)你是那么認真,每堂課上,你聽得那么專心,發(fā)言非常積極,平常你很會整理學(xué)習(xí)用品,你真是一個有禮貌,講衛(wèi)生,愛學(xué)習(xí)的好孩子.

3.馮思羽：當(dāng)我看到你圓圓的臉,水靈靈的眼睛時,就覺得你是一個可愛的女孩,你平時觀察事物很仔細,上課時能認真聽講,作業(yè)能按時完成,寫得字非常漂亮.爭取更大的進步.

4.陳天宇：短短的半學(xué)期，大家就很喜歡你了。你是老師心中的好孩子，小朋友心中的好榜樣。你聰明，靈活，能完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)，且成績優(yōu)秀。你學(xué)著做小老師，領(lǐng)著小朋友們早自習(xí)，表現(xiàn)得非常棒!老師為有你這樣一位好助手而感到自豪。在以后的日子里，希望你和書成為好朋友，獲得更多的知識。

5.張琳：你是位懂事、乖巧、講衛(wèi)生的好孩子。你總是默默不語地埋頭讀書做作業(yè)，老師和同學(xué)們都十分贊賞你。但愿你在下學(xué)期的課堂上，能高舉你的手，大膽地開口地發(fā)表你自己的意見，爭取更大的進步。

6.向世豪：你是個活潑開朗可愛的小朋友。你樂意幫助別人，同學(xué)之間團結(jié)友愛。你喜歡玩耍，這不一定是壞事，如果貪玩而耽誤了學(xué)業(yè)，那就不好了。老師贈你一句話：要學(xué)就學(xué)個踏實，要玩就玩?zhèn)€痛快。

7.劉威：你是一個內(nèi)向乖巧的孩子，這是優(yōu)點，可不善于表現(xiàn)自己卻會使你失去很多機會，勇敢點兒，把自己的想法大膽地說給大家聽，希望下學(xué)期的課堂上能經(jīng)常聽到你響亮精彩的發(fā)言。

8.張爽：你是個聰明機靈而又活潑的孩子，課外活動常因有你的參與而增添了不少歡快的氣氛。如果你在考試時能認真地寫出一個個答案;你將會跑在大家的前頭。老師相信你能行!

9.吳旭：你是個誠實、善良、文靜的好女孩，上課的時候你能專心聽講，作業(yè)能認真完成，但老師發(fā)現(xiàn)你很拘謹，不能很好地發(fā)表你自己的意見，如果你能在課堂上大膽發(fā)言的話，老師相信你的成績更好。

10.楊元儒：你是個思維敏捷、喜歡動腦筋的孩子。老師特別喜歡你，你守紀律，有禮貌，做作業(yè)認真仔細，成績很優(yōu)秀。你文靜、懂事，從來不跟同學(xué)發(fā)生爭吵。即使受了委屈，你也不跟別人斤斤計較，這是老師最欣賞你的地方。老師交待給你的事情，你總能很好地完成。希望你繼續(xù)努力，爭取更大進步?！酒?/p>

1.王小萌：老師真的很喜愛你!你真是太棒了!勤奮好學(xué)，思維敏捷，在課堂上你能認真聽講，寫得字也很漂亮，讓老師喜歡，同學(xué)們羨慕。希望今后你在學(xué)習(xí)中大膽施展自己的才干，使你更加出色。

2.馬玉鑫：你是一名聰明、勤奮好學(xué)的孩子。學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研，課堂上常能聽到你那清脆悅耳的回答聲;你工作積極，樂意當(dāng)老師的小助手，能為班級做事，平時你總是帶著甜甜的笑容，與同學(xué)友愛相處。希望你繼續(xù)努力。

3.張淑超：你是個懂禮貌講衛(wèi)生的好學(xué)生，老師很喜歡你。如果你能刻苦學(xué)習(xí)的話，老師相信你是個好學(xué)生。希望你能努力向身邊的好榜樣學(xué)習(xí)，明確學(xué)習(xí)的目的，做一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

4.陳淑琴：你腦子靈活，有時能出色地回答別人不能回答的問題。可是，不知什么時候，你結(jié)交了一個“壞朋友”，它常常使你考試考不好。哎，多可恨呀!想知道這個“壞朋友”是誰嗎?它就是“學(xué)習(xí)不認真”!不過老師知道你會很快與它絕交，并交上“認真學(xué)習(xí)”這個朋友的。

5.張曉寧：你是個聰明、懂事可愛的小女孩。平時能認真學(xué)習(xí)，作業(yè)能完成，老師非常喜歡你，要是你能再刻苦的話。成績一定會更好。希望你再接再勵，更上一層樓!

6.張弛：你是個有禮貌懂事的好孩子，老師很喜歡你。你的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是差了一些，但你不要有太多壓力，不必提心吊膽，也不要灰心，“世上無難事，只怕有心人”，只要你學(xué)習(xí)專心些、勤奮些、細心些，不懂就問。你的成績會趕上來的。自信些，老師、家長、同學(xué)都在關(guān)心你、支持你!等你的好消息噢!

7.王朔：“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進的心，再加上你的聰明，才智，你學(xué)什么東西都特別快。瞧你，進步多快啊!要是你還能在大家面前大聲地講話，那我們就更喜歡你了。加油吧，你將會是個很有出息的好孩子。

8.王金龍：你是個誠實又可愛的小男孩，在學(xué)校里你能認真學(xué)習(xí)，作業(yè)能及時完成，熱愛勞動，熱愛集體。如果你今后能不懂就問，在學(xué)習(xí)上能發(fā)揚刻苦的精神，老師相信，在不久的將來，老師一定能看到一個更出色的你。

篇3

今天，我看了三個班班主任為學(xué)生寫的評語，感到老師都能盡量地去發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點及長處，同時還恰當(dāng)、婉轉(zhuǎn)地指出孩子應(yīng)該努力的方向。但看過后，也產(chǎn)生了一些想法。不知道教師在為每一位學(xué)生下評語時抱著怎樣的心態(tài)。因為在平時和老師們在一塊兒交談時，他們對班上的某些學(xué)生看到的盡是缺點，往往看不到他們的長處，

尤其是學(xué)生犯錯誤時，往往是新賬老賬一塊算，全然沒有評語上寫得那么親切。不知道這些老師下評語時是不是認為領(lǐng)導(dǎo)讓我這樣寫，我就只好這樣寫了，評語是寫給領(lǐng)導(dǎo)或家長、學(xué)生看的，必須得這樣寫，其實并沒有從內(nèi)心里真正看到這個孩子的優(yōu)點，也沒有覺得孩子會因我寫的這幾句話而改掉身上的缺點。再一個，評語缺乏個性，盡管表面上來看，都是一些鼓勵、表揚的語言，但是卻沒有特點，也就是說，一條評語，可以寫給這個孩子，也可以寫給那個孩子。造成這其中的原因，可能是平時對學(xué)生缺乏了解的緣故，還沒有從細微之處真正發(fā)現(xiàn)孩子的可貴之處?，F(xiàn)在電腦的普及為人們提供了極大的方便，就連寫評語也不像以前那么勞神費力用筆一個個寫了?，F(xiàn)在看老師們的評語，很少有用手寫的了。在電腦上搜索一下，就會找到很多寫評語的軟件，輕輕一點，將幾個方面組合在一起，一個學(xué)生的評語就出來了。這樣確實省了老師許多的時間，但這樣組合出來的評語究竟有多大的針對性，究竟包含著多少老師的期望與對孩子的關(guān)心，就很難說了。

期末的評語應(yīng)該說是對學(xué)生一學(xué)期來的一個總結(jié)性評價，而評語中的幾句話則不能涵蓋學(xué)生的方方面面，我

們也不能要求評語面面俱到、盡善盡美。那么這幾句話的評語究竟對學(xué)生的成長起了多大的激勵作用呢，如果總結(jié)性評價不與日常教育教學(xué)中的即時性評價有機地結(jié)合起來，恐怕這些評語也只會使學(xué)生激動一陣子，到了下一學(xué)期，你提出的缺點依然存在。我們?nèi)绻軌蚩吹揭粋€學(xué)生六年評語的話，恐怕就不難發(fā)現(xiàn)這個現(xiàn)象，在一年級有的缺點與不足，到六年級畢業(yè)時仍然沒有改掉。所以，每一位老師都應(yīng)該深入了解每一位學(xué)生，在日常的學(xué)習(xí)生活中，

采用不同的方法不失時機地對他們進行批評教育，激勵表揚，這樣可能更有針對性、更能使學(xué)生清楚地認識自己的優(yōu)點與不足，并能及時地發(fā)揚與糾正，這樣可能比在期末時的一次定性評價更有利于學(xué)生的發(fā)展。

篇4

作為一名身在一線、從事了二十幾年小學(xué)低段教育的教師，我經(jīng)過實踐，逐漸摸索出一套有計劃、有目標、有系統(tǒng)的激勵方法，為培養(yǎng)出一個又一個健康、快樂、好學(xué)的孩子做出自己的努力。

一、月月有表揚，個個都閃光

一年級的學(xué)生初進校園課堂，對全新的環(huán)境、生活充滿新鮮好奇，有熱情、激情，但不太懂規(guī)則、事理，許多學(xué)習(xí)的習(xí)慣和方法都是零起步，所以，我就從一點一滴教起：上課如何聽講、如何認真完成作業(yè)、如何和同桌互相幫助等等。為讓每個學(xué)生都有奮斗的目標，我從第一學(xué)期開始，分別為每個學(xué)生精心設(shè)計了他們可以通過自己努力得到的表揚信―― 一種根據(jù)學(xué)生每月出色表現(xiàn)而打印的A4版面的信件。

9月份，入學(xué)伊始，我設(shè)計的表揚信――某某寶貝：你從幼兒園踏入小學(xué)已經(jīng)快一個月了，在這段時間里，你表現(xiàn)得超級出色――上課認真聽講、積極舉手發(fā)言、勤于思考、刻苦上進，是班上最優(yōu)秀的學(xué)生，老師非常喜歡你，希望寶貝能保持身上這些好品質(zhì)，不斷努力，成為一名全面發(fā)展的好學(xué)生！落款為喜歡你的數(shù)學(xué)唐老師于2015年9月。

10月份，學(xué)生們已經(jīng)初步熟悉了學(xué)校的生活，于是，我設(shè)計了這樣的表揚信――某某寶貝：老師最佩服和欣賞你的堅持！因為堅持，你上課能專心聽講；因為堅持，你能認真完成好每天的家庭作業(yè)；因為堅持，你能在課堂上高高舉起自己的小手……太多的堅持，讓老師無法用語言描述完！老師希望你能繼續(xù)堅持做好每天的課外拓展訓(xùn)練和常規(guī)口算練習(xí)。你是一個好孩子，讓我們大家喜歡！堅持做下去，你會有更多出色的表現(xiàn)！

11月份，小伙伴之間已經(jīng)彼此了解，互相關(guān)注，于是設(shè)計了鼓勵同桌好伙伴的表揚信――某某寶貝和某某寶貝：你們真是一對好同桌，能夠在課堂上互相關(guān)心和幫助，共同努力，認真學(xué)習(xí)，積極向上，你們的團結(jié)友愛的精神深深感染和影響著全班同學(xué)，真是好樣的！保持下去，大步向前！

12月份，學(xué)生們初步養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣和好品質(zhì)，為激勵學(xué)生們不斷保持已有的好行為，精心設(shè)計的此月表揚信――某某寶貝：你是班上最杰出的孩子，努力、進取、積極、認真、踏實、好學(xué)、勤奮、刻苦……用自己最出色的表現(xiàn)無數(shù)次影響和感染著全班同學(xué)！你是老師的驕傲， 更是老師最喜愛的寶貝！希望寶貝一直這樣堅持下去！你的前途會無限輝煌！

到了這個學(xué)期的最后一個月，面臨期末考試，所以我就設(shè)計了期末復(fù)習(xí)小能手的表揚信――某某寶貝：在一年級上學(xué)期數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)階段，你能堅持認真專心聽講、積極動腦思維，不斷努力提高自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平，做到了靜心、細心和耐心，不愧為優(yōu)秀的“復(fù)習(xí)小能手”！老師希望你能將這些好品質(zhì)保持下去，在期末考試中取得優(yōu)異的成績！老師期待著……欣賞你的唐老師。

由于從每個月第一天起，就注意關(guān)注學(xué)生們的點滴進步，并隨時記載，做到心中有數(shù)。一旦哪個學(xué)生做得好，就把表揚信發(fā)給他，時時鼓勵每個學(xué)生的出色表現(xiàn)。同時，在全班我也注重及時夸獎、及時小結(jié)。這樣一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生帶動了全體。到每個月的最后幾天，全班每個學(xué)生都會通過自己的努力，得到自己專屬的信件，讓每個學(xué)生都感受到自己是這個班級里最了不起的學(xué)生。因為一視同仁，做到關(guān)愛全體，所以使班上每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和良好品格都得到了培養(yǎng)，使學(xué)生們身上漸漸增多了正能量。

二、天天有批語，說說悄悄話

我從學(xué)生們走進校門的第一天起，就跟他們許下了一個承諾：每天我都會給學(xué)生們在課堂學(xué)習(xí)的課本上或者他們的作業(yè)本上寫上一段評語，因為一年級學(xué)生們認識字少，所以我就告訴學(xué)生們，這段話是老師跟他們說的悄悄話，回家一定要讓家長說給你聽。這些批語有的是對學(xué)生課堂發(fā)言踴躍積極給予表揚的，有的是為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思維敏捷點贊的，還有的是對作業(yè)書寫工整、漂亮的學(xué)生予以夸獎的；也有對學(xué)生提出改進之處、努力方向的?！皩氊?，你今天上課的發(fā)言真像電臺的廣播員，聲音響亮，思路清晰，真是好樣的！”“寶貝，這些題目你完成得可好啦，老師看到寶貝解題的好步驟、好方法，請將這些好習(xí)慣堅持下去！”“寶貝的作業(yè)寫得真美！老師把它拍照了，我要讓更多的伙伴們來欣賞！”“今天寶貝的眼睛可沒有平日那樣閃閃發(fā)亮哦，老師希望課堂上能時時和你的眼睛說話??！”

由于學(xué)生們一踏入學(xué)校，我們之間就有了這樣的約定，所以他們非常喜歡上數(shù)學(xué)課，每天也都期盼著我的悄悄話，課上課下個個激情飽滿，學(xué)習(xí)對他們來說成了一件非常愉快的事情。

三、人人有“對手”，比比小紅花

經(jīng)過開學(xué)第一個月，學(xué)生們從互相不認識到逐漸熟知以后，我利用一節(jié)課的時間，告訴學(xué)生們做任何一件事情都需要努力，需要認真付出，也需要在這條學(xué)習(xí)之路上選擇一個和自己實力相當(dāng)?shù)幕锇椴⒓缜靶?，于是我給了充足的時間讓學(xué)生們自己挑選想要PK的對手。每個學(xué)生都非常興奮地找到了自己的合作伙伴，被找的學(xué)生更是可愛地對同伴說：“我接受你的挑戰(zhàn)！”接下來的日子里，對手們比課堂表現(xiàn)、比作業(yè)的書寫、比思維的品質(zhì)，等等。對表現(xiàn)出色的對手我都會及時給予紅花獎勵。學(xué)生們在這樣熱火而和諧的比學(xué)趕超活動中進一步感受到學(xué)習(xí)的樂趣，每一個對手的優(yōu)良行為、表現(xiàn)成為他們學(xué)習(xí)的榜樣和前進的動力。

篇5

小學(xué)一年級的學(xué)生在美國不算是學(xué)校的新生，因為每所公立小學(xué)都附設(shè)幼兒園。雖說幼兒園不算正式學(xué)制，沒有學(xué)期測驗，但是在適應(yīng)就學(xué)環(huán)境來說，幼兒園對小小孩的幫助很大。

新生座談當(dāng)天，校園餐廳擠滿了學(xué)生及家長，校長介紹完各年級的任課老師后，便讓大家去孩子的新教室和新老師寒暄。由孩子帶著媽媽去新教室，而且，教室是以老師的名字稱呼，“珍妮絲太太的教室”是女兒牽牽今年的教室。

“嗨，你們好，你是喬安吧？我是你的新老師珍妮絲太太?！庇行┪⑴值男吕蠋熒斐鍪?，和牽牽握手，老師怎么能馬上叫出牽牽的名字呢？我發(fā)現(xiàn)老師居然能叫出每個新同學(xué)的名字！事前的準備功夫做得真令人感動！

這個和幼兒園沒什么不同的教室，一樣是四五個學(xué)生分組面對面坐，一樣有小書架的閱讀區(qū)、一臺計算機、小小的白板和黑板，沒有講臺，墻上一樣貼著花花綠綠的字母、月歷、同學(xué)的名字和生日，只是沒有玩具了，學(xué)生人數(shù)比幼兒園時多5個，一共25位。導(dǎo)師只負責(zé)教語文、數(shù)學(xué)、社會3科主科；其他音樂、體育和美術(shù)，各有專任老師，由于每年級只有3班，所以專任老師負責(zé)在不同時段，教全校所有年級。

老師說：“一年級要開始有回家功課了，但是請放心，不會超過10分鐘?！庇袥]有聽錯？沒錯，老師居然還有些抱歉的解釋，“絕對不會花超過10分鐘。那么，寫完功課做什么呢？隨便?。⊥姘?！反正不應(yīng)該花太多時間寫功課就是了。如果超過，請趕快和老師反映，可能是哪里出問題了！”怎么這樣呢？有回家作業(yè)好像讓老師成了禍首！

這里的老師是專門啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的，讓孩子覺得不好玩有壓力，不是教學(xué)初衷。“所以，前5分鐘的功課是看一個屬于個別學(xué)生程度的故事，后5分鐘從星期一發(fā)下來的功課列表里選一項來做，一項就好。像是：寫10次大寫的A和小寫的a、字卡里的字（總共6個字）各抄2遍、寫2遍自己家的電話號碼、背家里的住址、畫5個A開頭的東西、和家人玩一個游戲、寫一個句子、數(shù)數(shù)看你的房間里有幾個三角形的東西……好簡單是不是？

黃色的校車是美國所有公立學(xué)校從幼兒園到高中的交通工具，不僅能送孩子上學(xué)，郊游旅行的時候也是孩子們的旅行交通工具。

平常，每個學(xué)生都有顏色卡代表他們行為好壞，綠色是最好的，在課堂上搗蛋、有不當(dāng)行為就要換成別的顏色，隨著顏色的變換，有不同的處罰，像是少5分鐘或10分鐘的自由時間、寫悔過書、通知家長……最嚴重的是去見校長。同樣的，珍妮絲太太也會隨時看聽話或有優(yōu)良行為的學(xué)生，給他們特優(yōu)獎券，定期抽獎。牽牽集了一堆獎券，可是不愿意丟到獎券箱里，珍妮絲太太覺得奇怪問她，她才說這樣最后中獎的機會比較大。果然期末時，中了許多糖果、筆和書回家。珍妮絲太太還要每位學(xué)生帶一件爸爸的特大號白內(nèi)衣去做道具服，準備期末表演。表演什么呢？不能讓家長知道，因為要給家長們一個期末驚喜。

那么，到底表演什么呢？學(xué)期最后一天，家長擠滿了校園餐廳，臺前小朋友們穿著自制和服，唱英日文夾雜的歌！媽媽還以為是和中國有關(guān)的表演呢！怪不得這一陣子英文課介紹了不少和日本有關(guān)的故事！接下來是頒獎，是人人有獎！老師盡量找每個小朋友特別優(yōu)秀的特質(zhì)，編造獎項名稱，比如“寫字最整齊獎”、“說話最大聲獎”、“最會幫忙獎”、“唱歌最好聽獎”、“寫故事最佳獎”……牽牽一共得了2個獎：一個是“常識豐富獎”，嗯，因為她書看得又多又雜；另一個是“書蟲獎”。哎呀！好奇怪的獎??！好像頒給書呆子似的。

大體來說，美國小學(xué)一年級還很輕松，老師也不會告訴家長什么時候考試；學(xué)生呢，每天都要做各種練習(xí)，也不覺得那是考試。課本既不用帶回家也不用買，期末的時候就還給學(xué)校，暑假也沒書可讀了！每星期除了要背10個單字以外，學(xué)校沒有要學(xué)生死記任何東西。天文、科學(xué)、社會、地理都在課堂上讀故事、做實驗、看影片中結(jié)束，也不需要課后考試?；镜母拍?，其實以前幼兒園也提到過，老師說，每年都會再提，希望孩子能永遠記得。當(dāng)然，看書是最好的方法，學(xué)校很鼓勵看書，認為每本書都能從中學(xué)到東西，如果是孩子找自己喜歡的書，印象就更深刻，也是讓孩子能主動深入某個主題、建立興趣的好機會。

篇6

【公布】

河南省初中學(xué)業(yè)水平考試科目、內(nèi)容

初中學(xué)業(yè)水平考試將《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》中的全部科目納入考試的范圍。語文、數(shù)學(xué)、外語、道德與法治、物理、化學(xué)、歷史、地理、生物由全省統(tǒng)一命題、統(tǒng)一試卷、統(tǒng)一考試時間。語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、地理、生物七個科目實行閉卷考試;道德與法治、歷史兩個科目實行開卷考試。

體育與健康和物理、化學(xué)、生物實驗操作考試納入學(xué)業(yè)水平考試統(tǒng)一管理，由省教育廳明確統(tǒng)一要求，各省轄市(含省直管縣、市，下同)教育行政部門組織實施。

綜合實踐活動(含信息技術(shù)、勞動與技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會實踐)、藝術(shù)(音樂、美術(shù))等國家課程和地方課程、學(xué)校課程，也要進行考核，由省轄市教育行政部門統(tǒng)一組織，以初中學(xué)校為主實施，相關(guān)特長表現(xiàn)體現(xiàn)在學(xué)生的綜合素質(zhì)評價中。

在考試內(nèi)容方面，將依據(jù)義務(wù)教育各學(xué)科課程標準確定初中學(xué)業(yè)水平考試內(nèi)容，減少單純記憶、機械訓(xùn)練性質(zhì)的內(nèi)容，增強與學(xué)生生活、社會實際的聯(lián)系，注重考查學(xué)生綜合運用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。加強初中學(xué)業(yè)水平考試題庫建設(shè)，開展試卷評估與分析，提升考試命題質(zhì)量和水平。

河南省初中學(xué)業(yè)水平考試時間安排

【重點】

初中學(xué)業(yè)水平考試是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的基本依據(jù)

記者了解到，初中學(xué)業(yè)水平考試及高中錄取計分科目包含語文、數(shù)學(xué)、外語、道德與法治、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、體育與健康、理化生實驗操作?？荚嚦煽円苑謹?shù)呈現(xiàn)，總分800分。其中語文、數(shù)學(xué)、外語每門120分，物理、道德與法治每門70分，化學(xué)、生物、歷史、地理每門50分，體育70分，理化生實驗三科滿分30分。

綜合實踐活動(含信息技術(shù)、勞動與技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會實踐)和藝術(shù)(音樂、美術(shù))等未納入中招錄取計分科目的課程，考核成績原則上以等級呈現(xiàn)，具體等級要求由省轄市統(tǒng)一規(guī)定。經(jīng)教育廳批準的地區(qū)，也可以選擇部分科目，統(tǒng)一組織考試，并以一定分值計入中招錄取成績。

值得注意的是，初中學(xué)業(yè)水平考試是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的基本依據(jù)。各地教育行政部門要加強對學(xué)業(yè)水平考試結(jié)果的研究與分析，做好教學(xué)反饋與指導(dǎo)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。任何單位和個人不得根據(jù)學(xué)業(yè)水平考試成績給學(xué)生排隊，不得僅以考試成績作為評價學(xué)校和教師的依據(jù)。

【變化】

綜合素質(zhì)評價從2017年入學(xué)的初中一年級新生開始實施

綜合素質(zhì)評價是對學(xué)生全面發(fā)展狀況的觀察、記錄、分析，是發(fā)現(xiàn)和培育學(xué)生良好個性的重要手段，是深入推進素質(zhì)教育的一項重要制度。

初中學(xué)校和教師要充分利用寫實記錄材料，對學(xué)生成長過程進行科學(xué)分析，初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價材料將作為中招錄取的重要參考，提供給高中階段學(xué)校錄取使用。這也就意味著，中考一考定終身的時代將要遠去，未來綜合素質(zhì)評價機制將會越發(fā)完善與成熟，同時意味著學(xué)生的課外生活會越發(fā)豐富。

此外，高中階段學(xué)校在招生時要根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)要求，制定科學(xué)規(guī)范的綜合素質(zhì)評價材料使用規(guī)則，報教育主管部門批準后實施。高中階段學(xué)校的綜合素質(zhì)評價材料使用的相關(guān)要求應(yīng)在招生前提前向社會公布，綜合素質(zhì)評價從2017年入學(xué)的初中一年級新生開始實施。

評價內(nèi)容和評價程序

評價內(nèi)容包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐等五個方面，初中學(xué)校要基于學(xué)生發(fā)展的年齡特征，結(jié)合當(dāng)?shù)亟逃虒W(xué)實際，科學(xué)確定學(xué)生綜合素質(zhì)評價的具體內(nèi)容和要求。

篇7

河南了河南省初中學(xué)業(yè)水平考試實施辦法與綜合素質(zhì)評價實施辦法，文件中明確指出：初中學(xué)業(yè)水平考試是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的基本依據(jù)，不是主要依據(jù)，除學(xué)業(yè)水平考試外要考察綜合素質(zhì)，包含思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐。學(xué)校老師要把學(xué)生在校的一切相關(guān)內(nèi)容記錄在《河南省初中學(xué)生成長紀實報告》相應(yīng)欄目中，活動記錄和事實材料務(wù)求真實，有據(jù)可查，作為中招錄取的重要參考。

漯河中考科目、內(nèi)容

初中學(xué)業(yè)水平考試將《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》中的全部科目納入考試的范圍。語文、數(shù)學(xué)、外語、道德與法治、物理、化學(xué)、歷史、地理、生物由全省統(tǒng)一命題、統(tǒng)一試卷、統(tǒng)一考試時間。語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、地理、生物七個科目實行閉卷考試;道德與法治、歷史兩個科目實行開卷考試。

體育與健康和物理、化學(xué)、生物實驗操作考試納入學(xué)業(yè)水平考試統(tǒng)一管理，由省教育廳明確統(tǒng)一要求，各省轄市(含省直管縣、市，下同)教育行政部門組織實施。

綜合實踐活動(含信息技術(shù)、勞動與技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會實踐)、藝術(shù)(音樂、美術(shù))等國家課程和地方課程、學(xué)校課程，也要進行考核，由省轄市教育行政部門統(tǒng)一組織，以初中學(xué)校為主實施，相關(guān)特長表現(xiàn)體現(xiàn)在學(xué)生的綜合素質(zhì)評價中。

在考試內(nèi)容方面，將依據(jù)義務(wù)教育各學(xué)科課程標準確定初中學(xué)業(yè)水平考試內(nèi)容，減少單純記憶、機械訓(xùn)練性質(zhì)的內(nèi)容，增強與學(xué)生生活、社會實際的聯(lián)系，注重考查學(xué)生綜合運用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。加強初中學(xué)業(yè)水平考試題庫建設(shè)，開展試卷評估與分析，提升考試命題質(zhì)量和水平。

漯河中考時間安排

【重點】

初中學(xué)業(yè)水平考試是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的基本依據(jù)

初中學(xué)業(yè)水平考試及高中錄取計分科目包含語文、數(shù)學(xué)、外語、道德與法治、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、體育與健康、理化生實驗操作?？荚嚦煽円苑謹?shù)呈現(xiàn)，總分800分。其中語文、數(shù)學(xué)、外語每門120分，物理、道德與法治每門70分，化學(xué)、生物、歷史、地理每門50分，體育70分，理化生實驗三科滿分30分。

綜合實踐活動(含信息技術(shù)、勞動與技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會實踐)和藝術(shù)(音樂、美術(shù))等未納入中招錄取計分科目的課程，考核成績原則上以等級呈現(xiàn)，具體等級要求由省轄市統(tǒng)一規(guī)定。經(jīng)教育廳批準的地區(qū)，也可以選擇部分科目，統(tǒng)一組織考試，并以一定分值計入中招錄取成績。

值得注意的是，初中學(xué)業(yè)水平考試是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的基本依據(jù)。各地教育行政部門要加強對學(xué)業(yè)水平考試結(jié)果的研究與分析，做好教學(xué)反饋與指導(dǎo)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。任何單位和個人不得根據(jù)學(xué)業(yè)水平考試成績給學(xué)生排隊，不得僅以考試成績作為評價學(xué)校和教師的依據(jù)。

【變化】

綜合素質(zhì)評價從2017年入學(xué)的初中一年級新生開始實施

綜合素質(zhì)評價是對學(xué)生全面發(fā)展狀況的觀察、記錄、分析，是發(fā)現(xiàn)和培育學(xué)生良好個性的重要手段，是深入推進素質(zhì)教育的一項重要制度。

初中學(xué)校和教師要充分利用寫實記錄材料，對學(xué)生成長過程進行科學(xué)分析，初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價材料將作為中招錄取的重要參考，提供給高中階段學(xué)校錄取使用。這也就意味著，中考一考定終身的時代將要遠去，未來綜合素質(zhì)評價機制將會越發(fā)完善與成熟，同時意味著學(xué)生的課外生活會越發(fā)豐富。

此外，高中階段學(xué)校在招生時要根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)要求，制定科學(xué)規(guī)范的綜合素質(zhì)評價材料使用規(guī)則，報教育主管部門批準后實施。高中階段學(xué)校的綜合素質(zhì)評價材料使用的相關(guān)要求應(yīng)在招生前提前向社會公布，綜合素質(zhì)評價從2017年入學(xué)的初中一年級新生開始實施。

評價內(nèi)容和評價程序

評價內(nèi)容包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐等五個方面，初中學(xué)校要基于學(xué)生發(fā)展的年齡特征，結(jié)合當(dāng)?shù)亟逃虒W(xué)實際，科學(xué)確定學(xué)生綜合素質(zhì)評價的具體內(nèi)容和要求。

篇8

設(shè)計作業(yè)著眼整體性

教師一般會布置單項作業(yè)進行練習(xí)，像詞句積累、背誦一段或全篇課文等。學(xué)生的語文能力當(dāng)然需要循序漸進地逐一掌握，但是按照系統(tǒng)論的原理，從整體出發(fā)設(shè)計和規(guī)劃語文作業(yè)，更能提高學(xué)生語言和思維的“含金量”。

一是設(shè)計作業(yè)要增加訓(xùn)練效度，使一個作業(yè)的內(nèi)容承載盡可能多的功能。把理解、積累和運用語言進行有效整合，通過比較式題組區(qū)分易混點，通過拓展式題組鞏固相通點。例如，教學(xué)一年級《小鹿的玫瑰花》一課后，布置以下作業(yè)：

①按原文填空：

一只黃鶯（ ）來了。她說：“小鹿，我（ ）過你家那些紅玫瑰，可（ ）了！”一陣微風(fēng)（ ）來，說：“小鹿，我（ ）過你家的玫瑰花，可（ ）了！”

②用合適的詞填空：

一只蜜蜂（ ）在葉子上，說：“小鹿，我（ ）過你家那些紅玫瑰，可（ ）了！”一位小朋友（ ）過來，說：“小鹿，我（ ）過你家的玫瑰花，還得了書畫比賽一等獎呢！”

這組作業(yè)使學(xué)生在積累詞語的基礎(chǔ)上，從重復(fù)式結(jié)構(gòu)的比較中自主感悟到表達不同事物時用詞的差異，巧妙培養(yǎng)了用詞準確的語感意識，并促進學(xué)生在具體的語言環(huán)境中反復(fù)揣摩，學(xué)會表達。

二是設(shè)計作業(yè)還要基于一定的知識鋪墊，減緩練習(xí)的思維坡度。按階梯次序展開作業(yè)內(nèi)容，由鋪墊到輔助，由模仿到創(chuàng)造，由典型到變式，自然銜接，逐級遞進;要控制作業(yè)密度，可以課前查找資料、獲取背景信息，課中前后聯(lián)系、比較感悟，課后遷移運用、綜合表達;甚至把作業(yè)分解為學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末的不同作業(yè)，分階段觀察動植物，留心周圍事件，了解觀察方法，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣。

布置作業(yè)增加選擇性

學(xué)生基礎(chǔ)不同、能力不同、智能類型不同、習(xí)慣不同，因此，應(yīng)該尊重學(xué)生差異，堅持開放、自主、靈動的原則布置作業(yè)，在內(nèi)容、完成方式上給學(xué)生最大的自由度。

從相同內(nèi)容的作業(yè)中選擇 如學(xué)習(xí)了《黃山奇石》，請學(xué)生仿照課文寫句子的方法，從“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”中選擇一個來寫，看誰寫得生動、具體;學(xué)習(xí)了《鳥的天堂》，請學(xué)生從動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫中各選擇一個喜歡的句子默寫下來，或者仿照動態(tài)描寫的方法，從一場球賽、一片沙灘、一個課間中選擇一個內(nèi)容寫出場景的激烈、熱鬧等。

從不同形式的作業(yè)中選擇 圍繞相同的學(xué)習(xí)目標，教師可以布置問、說、讀、寫、畫、做、演、查等多種形式的作業(yè)，讓學(xué)生根據(jù)智力類型及各自特點選擇完成。如學(xué)習(xí)了《秋天的圖畫》，學(xué)生可以畫秋天的果園，可以撿幾片落葉做書簽，可以表演秋天的動物、植物、人們……

從不同難度的“自助餐式”作業(yè)中選擇 完成前置性作業(yè)時，學(xué)困生可以選擇認讀字詞，讀通課文，理解詞句;中等生可以選擇聚焦問題，查找資料;優(yōu)等生可以選擇提出自己的獨特認識，甚至質(zhì)疑學(xué)習(xí)內(nèi)容和主題。如學(xué)習(xí)了《地震中的父與子》后，布置三項作業(yè)請學(xué)生自選其中一個：①朗讀并抄寫父親語言、動作的句子;②兒子阿曼達在廢墟下會想些什么，說些什么，想象練筆，補充課文;③有感情地朗讀，編寫劇本，排練短劇，扮演其中的某一個角色。這三項作業(yè)的語言、思維、表達難度依次提高，能滿足不同層次學(xué)生的發(fā)展需要。

評價反饋與落實

日常的作業(yè)評價反饋形式最常用的有“正誤”“等級或分數(shù)”“評語+等級或分數(shù)”等三種方式。心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，教師提供的反饋信息將直接影響課后作業(yè)的效果。英國評價專家布萊克認為，相對于簡單的分數(shù)或等級來說，詳細的、含有改進建議的作業(yè)評語對于改進學(xué)生的學(xué)習(xí)有重要作用?？梢姡處熞鹬貙W(xué)生渴望被肯定、贊揚的愿望，針對語文作業(yè)做出順應(yīng)性評語，提出相應(yīng)的優(yōu)點、改進建議和方法思路。

教師評價作業(yè)，撰寫評語 針對學(xué)生工整的書寫、恰當(dāng)?shù)那苍~造句、創(chuàng)新的思維方法，教師既可寫出鼓勵賞識性評語，諸如“字體端正”“這么具體生動，我很欣賞”“想法新穎獨特，令我刮目相看”等;也寫出簡潔明快的、包含教師期待、啟動學(xué)生“二次完成”的促進實踐性評語，如“用‘××’詞更準確”“把幾個小標題綜合起來表述更完整”“我建議你再仔細觀察一次”等。這都能使語文作業(yè)效益增大。

搭建交流平臺，請學(xué)生相互評議 組織作業(yè)展示評比，要求學(xué)生在分享的同時，評選最準確的詞語、最形象生動的句子、最新鮮的選題、最有個性的思想、最有創(chuàng)意的構(gòu)思等，并給同伴提出合理化的建議，讓學(xué)生作業(yè)的價值在點評和被點評中拔節(jié)增值。

篇9

第一條（目的和依據(jù)）

為全面貫徹黨和國家的教育方針，推進本市中小學(xué)校實施素質(zhì)教育工作，保障學(xué)生身心健康，促進學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，促進學(xué)生整體素質(zhì)的提高，形成科學(xué)、完善的學(xué)業(yè)評價和管理制度，依據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》以及其他有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，結(jié)合本市實際情況，制定本辦法。

第二條（適用范圍）

本辦法適用于本市全日制公辦、民辦普通中小學(xué)及經(jīng)區(qū)縣政府登記同意開設(shè)的以接受本市進城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民工子女為主的學(xué)校。

第三條（主要內(nèi)容）

本市中小學(xué)學(xué)制、入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、借讀；考核與評價、升級、留級、跳級、免修；休學(xué)、復(fù)學(xué)、退學(xué)；畢業(yè)、結(jié)業(yè)、肄業(yè)；獎勵、處分和學(xué)籍管理等事項。

第二章學(xué)制

第四條（義務(wù)教育階段）

本市實施九年義務(wù)教育，小學(xué)學(xué)制為5年，即為一年級、二年級、三年級、四年級和五年級。初中學(xué)制為4年，即六年級、七年級、八年級和九年級。

第五條（普通高中階段）

本市普通高中學(xué)制為3年，即高一年級、高二年級和高三年級。

第三章入學(xué)與注冊

第六條（小學(xué)入學(xué)年齡）

本市兒童的入學(xué)年齡為6周歲，盲、聾、弱智等殘疾兒童的入學(xué)年齡一般為7周歲。

第七條（小學(xué)、初中入學(xué)辦法）

本市小學(xué)、初中實行就近免試入學(xué)。區(qū)縣教育行政主管部門須將小學(xué)、初中入學(xué)的有關(guān)政策和安排事先向社會公示，并通過多種有效途徑將《入學(xué)告知書》及時送達學(xué)生家長。

學(xué)校不得通過任何書面考試或測試等形式選拔學(xué)生。

學(xué)校不得拒收能適應(yīng)學(xué)習(xí)生活的適齡殘疾兒童、少年入學(xué)。

第八條（監(jiān)護人責(zé)任）

凡在本市居住、具有本市戶籍的適齡兒童、少年，其監(jiān)護人須按教育行政部門或?qū)W校送達的《入學(xué)告知書》的有關(guān)要求，按時送被監(jiān)護的兒童、少年入學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。

第九條（免學(xué)和緩學(xué)）

凡在本市居住、具有本市戶籍的適齡兒童、少年因疾病（須附區(qū)縣教育行政部門指定的醫(yī)療機構(gòu)的證明）或特殊原因需免學(xué)、緩學(xué)的，其父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)向?qū)W校提出書面申請，由學(xué)校報送所屬區(qū)、縣教育行政主管部門（鄉(xiāng)鎮(zhèn)所轄學(xué)校報鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府）審核、批準。

第十條（入學(xué)與注冊）

學(xué)校最遲應(yīng)在新學(xué)年開學(xué)前15天，向新生發(fā)出入學(xué)通知。新生須按學(xué)校有關(guān)要求和規(guī)定日期到校辦理入學(xué)手續(xù)，因故不能按期入學(xué)注冊者，應(yīng)向?qū)W校請假并申請辦理延期手續(xù)。逾期1個月不辦理入學(xué)手續(xù)的，除不可抗拒的正當(dāng)理由外，高中學(xué)生視作自動放棄學(xué)籍資格；義務(wù)教育階段學(xué)生按《*市實施〈中華人民共和國義務(wù)教育法〉辦法》有關(guān)規(guī)定處理。

新生入學(xué)注冊后，學(xué)校應(yīng)按有關(guān)規(guī)定為每一位在籍學(xué)生編制學(xué)籍號。

在籍學(xué)生每學(xué)期應(yīng)按規(guī)定辦理注冊手續(xù)，因故不能如期注冊者，應(yīng)辦理請假手續(xù);無正當(dāng)理由逾期兩周不注冊者，高中學(xué)生作曠課處理；義務(wù)教育階段學(xué)生按《*市實施〈中華人民共和國義務(wù)教育法〉辦法》有關(guān)規(guī)定處理。

學(xué)校應(yīng)主動關(guān)心家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生，要指導(dǎo)學(xué)生家長按有關(guān)幫困助學(xué)規(guī)定，申請屬地政府給予的資助，辦理注冊入學(xué)手續(xù)。

第十一條（班級學(xué)額）

本市高中年級班級學(xué)額不得超過48人，初中、小學(xué)年級班級學(xué)額應(yīng)控制在40人以內(nèi)，實施小班化教育的班級學(xué)額應(yīng)在30人以內(nèi)。

第四章轉(zhuǎn)學(xué)

第十二條（適用對象）

全家遷居（本市遷往外省市、或由外省市遷回本市；本區(qū)縣遷往外區(qū)縣、或外區(qū)縣遷回本區(qū)縣），或確有其他特殊困難須轉(zhuǎn)學(xué)的義務(wù)教育階段學(xué)生。

本市戶籍在外省市就讀的高中學(xué)生申請回本市就讀，學(xué)校在有學(xué)額的前提下，經(jīng)測試后，報區(qū)縣教育行政部門協(xié)調(diào)落實，方可辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。

本市范圍內(nèi)高中學(xué)生一般不轉(zhuǎn)學(xué)。

學(xué)生受處分期間一般不予轉(zhuǎn)學(xué)。

第十三條（申請時限）

申請轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)應(yīng)在新學(xué)期開學(xué)前一周內(nèi)辦理，最遲不得超過開學(xué)第一周。因市政動遷等特殊情況（須提供相關(guān)證明），經(jīng)區(qū)縣教育行政部門確認，方可辦理學(xué)期中途轉(zhuǎn)學(xué)。

第十四條（申請材料）

申請轉(zhuǎn)學(xué)須提供學(xué)生的戶籍證明、原校開具的轉(zhuǎn)學(xué)聯(lián)系單、學(xué)生成長記錄冊、健康卡、預(yù)防接種卡和學(xué)籍卡復(fù)印件，高中學(xué)生還須附高中錄取材料等。

第十五條（申請手續(xù)）

學(xué)生或監(jiān)護人應(yīng)先向原就讀學(xué)校提出轉(zhuǎn)學(xué)申請，并由原就讀學(xué)校開具“轉(zhuǎn)學(xué)聯(lián)系單”。中學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)，到轉(zhuǎn)入地教育行政部門辦理手續(xù)；小學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)，可直接到轉(zhuǎn)入地所屬學(xué)校聯(lián)系。轉(zhuǎn)學(xué)申請經(jīng)轉(zhuǎn)入?yún)^(qū)縣教育行政部門或?qū)W校核準并安排落實后，再到原校開具“轉(zhuǎn)學(xué)證明”，辦理轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入手續(xù)。

第十六條（學(xué)校責(zé)任）

接收學(xué)校不得拒收符合轉(zhuǎn)學(xué)條件的學(xué)生，因班級學(xué)額原因無法接納的，應(yīng)報上級主管部門協(xié)調(diào)安排。學(xué)生聯(lián)系轉(zhuǎn)學(xué)未落實之前，原校不得出具轉(zhuǎn)學(xué)證明，對未申請轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生不得迫使其轉(zhuǎn)學(xué)，由此造成學(xué)生輟學(xué)的，由原校承擔(dān)責(zé)任。

本市學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)，接收學(xué)校應(yīng)將其編入原就讀年級。外省市轉(zhuǎn)入的學(xué)生，學(xué)?？砂雌鋵嶋H文化程度編入相應(yīng)年級就讀。

第五章借讀

第十七條（適用對象）

借讀生是指非本市戶籍、但具備在本市中小學(xué)就讀條件的學(xué)生。即本市藍印戶口；持有一年及以上《*市居住證》，且在有效期內(nèi)人員的義務(wù)教育階段適齡子女；持有效期內(nèi)《*市居住證》的引進人才高中階段適齡子女。

第十八條（受理部門）

借讀申請人居住地所屬區(qū)縣教育行政部門或鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育行政部門負責(zé)受理借讀申請，落實就讀學(xué)校。

第十九條（申請時限）

借讀申請手續(xù)應(yīng)在學(xué)期結(jié)束前一周或新學(xué)期開學(xué)前一周辦理。

第二十條（申請材料）

有效期內(nèi)《*市居住證》、父母身份的有關(guān)證明及學(xué)生的學(xué)籍證明。小學(xué)一年級新生還需有戶籍證明、兒童預(yù)防接種證明或健康檢查卡。

第二十一條（相關(guān)待遇）

借讀學(xué)生在學(xué)校接受教育、參加團隊組織、擔(dān)任學(xué)生干部、評優(yōu)獎勵、課外活動、幫困助學(xué)等方面，與本市學(xué)生一視同仁。

本市藍印戶口、引進人才《居住證》子女及符合條件的進城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女在義務(wù)教育階段就讀免收借讀費。

本市藍印戶口、引進人才《居住證》子女可根據(jù)當(dāng)年招生政策的有關(guān)規(guī)定，申請報考本市普通高中，其中境外引進人才子女，在語言適應(yīng)期（3年）內(nèi)報考本市普通高中的，可以適當(dāng)降低錄取分數(shù)線。已在外省市就讀高中的，本市普通高中學(xué)校在有學(xué)額的前提下，由學(xué)校對其進行測試，經(jīng)測試合格后，由學(xué)校報所屬區(qū)縣教育行政部門同意，可接受其借讀。

第二十二條（港澳臺地區(qū)居民、海外華僑子女及外籍中小學(xué)生就讀）

香港特別行政區(qū)、澳門特別行政區(qū)居民，臺灣地區(qū)居民、海外華僑的子女及外籍中小學(xué)生在本市就讀，按有關(guān)規(guī)定辦理。

第六章考核與評價

第二十三條（考核評價要求）

學(xué)生應(yīng)參加學(xué)校課程計劃所規(guī)定的課程和社會實踐等各項教育教學(xué)活動的考核，考核情況記入學(xué)生成長記錄冊。

評價要體現(xiàn)對學(xué)生的全面素質(zhì)進行發(fā)展性評價的導(dǎo)向和要求，要有利于切實減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)，促進學(xué)生整體素質(zhì)提高和身心健康發(fā)展。

第二十四條（考核評價內(nèi)容）

根據(jù)《*市中小學(xué)課程標準》（以下簡稱《課程標準》），考核評價內(nèi)容應(yīng)包括學(xué)生的思想品德與行為規(guī)范，社會實踐表現(xiàn)，基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程學(xué)習(xí)及擔(dān)任社會工作等方面的情況。

第二十五條（考核評價方法）

考核評價要關(guān)注、發(fā)現(xiàn)學(xué)生成長過程中變化、進步，重視對學(xué)生的日常評價，全面、準確、科學(xué)的評價學(xué)生。評價結(jié)果不張榜、不排名次。

學(xué)業(yè)考核分為考試和考查兩種。小學(xué)階段學(xué)生不進行期中考試。期末除三、四、五年級語文、數(shù)學(xué)考試外，其他學(xué)科可根據(jù)不同年級學(xué)生特點和學(xué)科要求進行形式靈活多樣的考查。

中學(xué)階段學(xué)生的期中學(xué)業(yè)考核，學(xué)?？筛鶕?jù)本校實際，確定需考試或考查的學(xué)科。期末評價具有階段總結(jié)性評價功能，每個學(xué)科都要進行，考試或考查科目按《課程標準》規(guī)定執(zhí)行。

學(xué)期總評按日常評價、期中評價和期末評價綜合評定。

學(xué)年總評按兩個學(xué)期考核評價綜合評定。

學(xué)生學(xué)年總評不及格學(xué)科在4門及以下的，應(yīng)準予補考。補考時間應(yīng)事先書面通知學(xué)生本人及家長。

學(xué)生思想品德與行為規(guī)范評價每學(xué)期進行一次，采用學(xué)生自評、互評和教師、家長、社會評價相結(jié)合的方式。

第二十六條（記錄方式）

學(xué)業(yè)評價結(jié)果根據(jù)《課程標準》規(guī)定和《*市學(xué)生成長記錄冊》中的具體要求進行記錄，日常評價、期中評價和期末評價的記錄方式要一致，便于學(xué)期、學(xué)年總評。

第七章升級留級

第二十七條（升級）

1、各科成績學(xué)年總評全部及格。

2、小學(xué)生學(xué)年總評語文、數(shù)學(xué)及格外有1門學(xué)科不及格。

3、中學(xué)生學(xué)年總評語文、數(shù)學(xué)、外語學(xué)科和其他學(xué)科中各有1門不及格。

第二十八條（留級）

1、學(xué)年總評不及格學(xué)科達5門及以上。

2、小學(xué)生學(xué)年總評不及格學(xué)科在4門及以下的，經(jīng)補考后，語文、數(shù)學(xué)學(xué)科中有1門及以上不及格；或語文、數(shù)學(xué)及格，其他學(xué)科有2門及以上不及格。

3、中學(xué)生學(xué)年總評不及格學(xué)科在4門及以下的，經(jīng)補考后，語文、數(shù)學(xué)、外語學(xué)科中有2門不及格；或語文、數(shù)學(xué)、外語中有1門不及格，其他學(xué)科有2門不及格；或不及格學(xué)科達4門的。

4、高中學(xué)生自主拓展（選修）課程學(xué)習(xí)未達到規(guī)定學(xué)分；或社會實踐活動一學(xué)年無故缺席三分之一及以上的。

5、小學(xué)一、二年級和小學(xué)、初中、高中的畢業(yè)年級不設(shè)留級。

第二十九條（隨班學(xué)習(xí)）

義務(wù)教育階段學(xué)生，在同一年級連續(xù)留級兩次（即在同一年級讀完3年）仍不能升級的，可繼續(xù)隨班學(xué)習(xí)。

第八章跳級免修

第三十條（跳級）

學(xué)生綜合素質(zhì)表現(xiàn)突出，學(xué)業(yè)成績優(yōu)異，已提前達到更高年級學(xué)力程度，由學(xué)生和家長提出書面申請，經(jīng)學(xué)校全面考核同意，并報區(qū)縣教育行政部門備案后，可提前升入相應(yīng)年級學(xué)習(xí)。

跨學(xué)段跳級的學(xué)生須參加畢業(yè)考試和高一學(xué)段的統(tǒng)一招生考試，并達到相應(yīng)的標準。

第三十一條（免修）

學(xué)生學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀，有較強的自學(xué)能力。某一學(xué)科已達到更高年級的學(xué)力程度，由學(xué)生和家長提出單科免修申請，經(jīng)班主任、任科老師和教導(dǎo)處審核，報校長批準，可以單科免修。

第九章畢業(yè)結(jié)業(yè)肄業(yè)

第三十二條（畢業(yè)）

1、小學(xué)生修業(yè)期滿，各科總評及格（包括補考后及格，下同）；或語文、數(shù)學(xué)及格，其他不及格學(xué)科在2門以下（含2門，下同）；且思想品德與行為規(guī)范綜合評價合格的，準予畢業(yè)發(fā)給畢業(yè)證書。

2、初中學(xué)生修業(yè)期滿，各科學(xué)業(yè)水平考試及格；或語文、數(shù)學(xué)、外語3門及格，其他不及格學(xué)科在2門以下；且思想品德與行為規(guī)范綜合評價合格的，準予畢業(yè)發(fā)給畢業(yè)證書。

3、高中學(xué)生修業(yè)期滿，各科總評及格；或語文、數(shù)學(xué)、外語3門及格，其他學(xué)科有1門不及格；且思想品德與行為規(guī)范綜合評價合格的，準予畢業(yè)發(fā)給畢業(yè)證書。

4、實施學(xué)分制學(xué)校的學(xué)生修滿規(guī)定學(xué)分，且思想品德與行為規(guī)范綜合評價合格的，即可畢業(yè)發(fā)給畢業(yè)證書。

5、應(yīng)屆高中畢業(yè)生名單由學(xué)校所屬區(qū)縣教育行政部門確認后，統(tǒng)一頒發(fā)高中畢業(yè)證書，并報市教育行政職能部門備案和上網(wǎng)公示。

第三十三條（結(jié)業(yè)）

小學(xué)、初中、高中學(xué)生修業(yè)期滿，不符合畢業(yè)要求的，準予結(jié)業(yè)發(fā)給結(jié)業(yè)證書。

第三十四條（肄業(yè)）

高中學(xué)生學(xué)完三分之二以上課程中途退學(xué)或休學(xué)期滿未復(fù)學(xué)的，發(fā)給肄業(yè)證書。

第三十五條（證書遺失）

學(xué)生證書遺失，可向原證書頒發(fā)學(xué)校提出書面申請，學(xué)校經(jīng)核實后可為其出具學(xué)歷證明。

第十章休學(xué)復(fù)學(xué)

第三十六條（休學(xué)適用對象）

1、學(xué)生因傷病無法繼續(xù)學(xué)習(xí)或連續(xù)病假3個月以上的；

2、學(xué)生因出國探親或自費留學(xué)等原因需暫時中斷學(xué)習(xí)的。

第三十七條（休學(xué)申請）

由學(xué)生和監(jiān)護人持相關(guān)證明（區(qū)縣教育行政部門指定的醫(yī)療機構(gòu)證明、出國護照等）向?qū)W校提出書面申請，學(xué)校核準后發(fā)給休學(xué)證明。

第三十八條（休學(xué)時限）

因傷病休學(xué)的，小學(xué)、初中學(xué)生一般不超過16周歲，高中學(xué)生一般不超過3年。

因出國探親等原因休學(xué)的，小學(xué)、初中學(xué)生保留學(xué)籍2年，高中學(xué)生保留學(xué)籍1年。

第三十九條（復(fù)學(xué)手續(xù)）

學(xué)生休學(xué)期滿復(fù)學(xué)或提前復(fù)學(xué)的，由其監(jiān)護人向?qū)W校提出書面申請（因傷病休學(xué)的須附區(qū)縣教育行政部門指定的醫(yī)療機構(gòu)證明），經(jīng)學(xué)校批準，即可復(fù)學(xué)。

學(xué)生休學(xué)期滿復(fù)學(xué)，或經(jīng)核準提前復(fù)學(xué)的，學(xué)?？筛鶕?jù)其實際學(xué)業(yè)程度，編入相應(yīng)年級學(xué)習(xí)。

第四十條（休學(xué)延期手續(xù)）

學(xué)生因病休學(xué)期滿仍不能復(fù)學(xué)的，須在休學(xué)期滿前半個月由其監(jiān)護人向?qū)W校申請辦理繼續(xù)休學(xué)手續(xù)，經(jīng)學(xué)校批準后可繼續(xù)休學(xué)。

第十一章退學(xué)

第四十一條（適用對象）

1、學(xué)生因患不能治愈的重癥或患慢性疾病長期休學(xué)，不能堅持正常學(xué)習(xí)（須附區(qū)縣教育行政部門指定的醫(yī)療機構(gòu)證明）。

2、學(xué)生在學(xué)習(xí)期間因意外傷害性事故導(dǎo)致嚴重的智力缺陷或生活不能自理（須有市二級甲等以上醫(yī)療單位證明）。

3、學(xué)生出國定居（須憑學(xué)生本人護照復(fù)印件，戶口簿復(fù)印件）。

4、年滿16周歲，并已受完九年義務(wù)教育，繼續(xù)學(xué)習(xí)確有困難的義務(wù)教育階段學(xué)生。

5、經(jīng)司法部門判刑或送勞動管教的義務(wù)教育階段學(xué)生。

第四十二條（退學(xué)手續(xù)）

學(xué)生及監(jiān)護人持相關(guān)證明向?qū)W校提出書面退學(xué)申請，學(xué)校審核同意并報區(qū)縣教育行政部門確認后，由學(xué)校發(fā)給肄業(yè)證書。

第四十三條（自動退學(xué)）

高中學(xué)生在一學(xué)期內(nèi)連續(xù)曠課超過8周或累計曠課10周及以上，經(jīng)學(xué)校與家長多次聯(lián)系幫助教育無效者；或休學(xué)期滿，經(jīng)學(xué)校與家長聯(lián)系仍未復(fù)學(xué)或不按期辦理繼續(xù)休學(xué)手續(xù)的，經(jīng)學(xué)校報請區(qū)縣教育行政部門確認，可按自動退學(xué)處理，由學(xué)校發(fā)給學(xué)歷證明，證明上要注明“自動退學(xué)”字樣。

第十二章獎勵處分

第四十四條（獎勵對象和形式）

市、區(qū)縣、學(xué)校和有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)對德、智、體、美、勞等全面發(fā)展或在思想品德、學(xué)業(yè)成績、鍛煉身體及參加社會服務(wù)等方面表現(xiàn)突出的學(xué)生，給予表彰和獎勵。

獎勵可采取當(dāng)眾表揚、通報表揚、發(fā)給獎狀（章）、授予榮譽稱號等形式。

第四十五條（獎勵程序）

凡授予各級“優(yōu)秀少先隊員”、“優(yōu)秀少先隊隊長”和各級“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等稱號者，均需學(xué)生民主評議推選，校務(wù)會議或行政擴大會議討論通過，并在學(xué)校和社區(qū)張榜公示。

對學(xué)生的獎勵，學(xué)校應(yīng)當(dāng)真實完整地歸入學(xué)校檔案和本人檔案。

第四十六條（處分類別）

處分一般分為警告、嚴重警告、記過、留校察看。

高中學(xué)生在校期間被司法部門判刑、勞動管教，或在留校察看期間，有嚴重違法犯罪行為，可給予開除學(xué)籍的處分。

第四十七條（處分程序）

學(xué)校對犯錯誤的學(xué)生應(yīng)加強教育，促其認錯悔改；必須處分的，要堅持實事求是的原則，做到程序正當(dāng)、證據(jù)充分、依據(jù)明確、處分適當(dāng)。

學(xué)校對學(xué)生作出處分決定前，要與學(xué)生家長進行溝通，處分結(jié)論要同學(xué)生本人及家長見面。

學(xué)生對學(xué)校給予的處分不服，可向?qū)W?；?qū)W校所屬行政主管部門提出申訴。

警告、嚴重警告和記過處分，須經(jīng)校務(wù)會議或行政擴大會議討論通過。留校察看和開除學(xué)籍處分，除上述手續(xù)外，還須報區(qū)、縣教育行政部門確認。

第四十八條（教育幫助）

學(xué)校要加強對受處分學(xué)生的幫助教育。受警告、嚴重警告、記過處分的學(xué)生在1學(xué)期后，受留校察看處分的學(xué)生在1年后，確有悔改表現(xiàn)的，可撤銷其處分。撤銷處分的權(quán)限和決定處分的權(quán)限相同。

已撤銷的處分不進入學(xué)生檔案。留校察看處分未撤銷者，不予畢業(yè)。

解除勞教或刑滿后需恢復(fù)學(xué)業(yè)的學(xué)生，由家長及學(xué)生本人提出書面申請。屬義務(wù)教育階段的，學(xué)校不得拒收。高中學(xué)生在十八周歲以內(nèi)的，學(xué)?？赏馄湓囎x一學(xué)期，試讀期間表現(xiàn)好，未重犯錯誤，由學(xué)校報區(qū)縣教育行政部門確認，恢復(fù)其學(xué)籍。

第十三章學(xué)籍管理

第四十九條（學(xué)校學(xué)籍管理工作）

學(xué)校要建立健全各項學(xué)籍管理制度，確定專門機構(gòu)和人員具體實施學(xué)籍管理工作，及時將學(xué)生各學(xué)段德、智、體諸方面的情況（包括入學(xué)注冊、學(xué)科學(xué)習(xí)評價，拓展型探究型學(xué)習(xí)成果，社會實踐鑒定，社會工作表現(xiàn)，紅領(lǐng)巾爭章活動，獎懲記錄，體質(zhì)健康狀況和學(xué)籍變更等）完整、正確的分類歸檔，并要落實信息安全措施。

學(xué)校應(yīng)允許學(xué)生查閱本人的學(xué)籍檔案，保障學(xué)生對自己學(xué)籍信息的知情權(quán)。

第五十條（學(xué)生社保學(xué)籍卡）

小學(xué)、初中、高中新生入學(xué)后，學(xué)校應(yīng)負責(zé)協(xié)助有關(guān)部門做好學(xué)生信息采集，指導(dǎo)學(xué)生按時申領(lǐng)社保學(xué)籍卡。

第五十一條（學(xué)生成長記錄冊）

《*市學(xué)生成長記錄冊》是學(xué)生升學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)的依據(jù)之一，學(xué)校要有專人負責(zé)指導(dǎo)實施，具體記載工作由班主任牽頭管理，每學(xué)期分若干次組織有關(guān)教師、班級同學(xué)對有關(guān)的欄目作出評價并記載，定期（一般四至五周）發(fā)給學(xué)生、家長交流，每學(xué)年結(jié)束，發(fā)還學(xué)生保管。

第五十二條（區(qū)縣學(xué)籍管理工作）

區(qū)縣教育行政部門要建立學(xué)籍管理制度，確定責(zé)任部門和專職或兼職干部負責(zé)根據(jù)本辦法精神，制定本地區(qū)的實施細則。并具體實施對本地區(qū)中小學(xué)學(xué)籍的管理工作，指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和處理相關(guān)事務(wù)。

第十四章附則

第五十三條（教育改革試點學(xué)校）

篇10

1、***同學(xué)從你彬彬有禮的話語中可以看出你是個有禮貌的好孩子;同時，老師也知道你是個有上進心的好學(xué)生。但你的學(xué)習(xí)態(tài)度卻著實令老師著急，只要告別懶惰，相信你不會比別人差。有志者事竟成，你會取得好成績。

2、***同學(xué)你是善良懂事、開朗樂觀的男孩子，更讓我高興的是你在上課的時候總是認真地思考老師所提出的問題，想起這，老師頓時感到欣慰多了。希望以后再接再厲，繼續(xù)努力爭取更好的成績。

3、***同學(xué)：你是一個懂事、聰明能干的孩子。平時學(xué)習(xí)認真，成績優(yōu)良。作業(yè)字跡清楚端正，課間愛活動，善于和同學(xué)交朋友，真討人熹歡。但自控能力差，希你今后揚長避短，爭做諸方面全面發(fā)展的好學(xué)生。

4、***同學(xué)你是個聰明活潑的孩子，但是你總是不按時完成作業(yè)，愛在老師面前撒謊，老師希望你能改掉這些壞習(xí)慣，做個優(yōu)秀的好學(xué)生，加油吧!

5、***同學(xué)你天真活潑、聰明伶俐，是一位講文明，有禮貌的學(xué)生，工作認真負責(zé)，能夠積極參加學(xué)校所開展的各項體育活動，在學(xué)校好好鍛煉吧，愿你成為優(yōu)秀的接班人。

6、***同學(xué)你誠實、熱情，尊敬師長，關(guān)心集體。聰明的你對待學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能夠認真按時的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。出眾的學(xué)習(xí)成績讓全班同學(xué)非常佩服你!今后努力點些，相信你的潛力還很大。

7、***同學(xué)你是個表面文靜、內(nèi)心活潑的男孩。你能尊敬師長，友愛同學(xué)，能按時完成老師布置的作業(yè)，但很少見你主動舉手發(fā)言，希望你能做一個對自己充滿信心的好孩子。

8、***同學(xué)你是一個內(nèi)向的男孩，上課時經(jīng)常走神，愛做小動作，學(xué)習(xí)不夠刻苦，希望你平時一定要下苦工夫，不懂就問，爭做一個懂事可愛的好孩子。

9、***同學(xué)在老師面前，你是一個天真、可愛的男孩，但走出校門，就會貪玩，把作業(yè)丟在腦后，希望你明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，只要努力，相信你能行。

10、***同學(xué)老師非常喜歡你，你知道嗎?有幾次，老師看到你工工整整的作業(yè)，就忍不住停下來欣賞。今后如果你能在學(xué)習(xí)上多用心，認真做每一次的作業(yè)，相信你的學(xué)習(xí)成績會有更很大的提高。

11、***同學(xué)你在班級中默默無聞，從不與同學(xué)爭執(zhí)，為人忠誠。希望你上課要積極開動腦筋，舉手發(fā)言，課后花花工夫，把學(xué)到的知識鞏固牢，只有這樣，才能跟上班級好的同學(xué)，不掉隊。

12、***同學(xué)你尊敬老師，熱愛勞動，能與同學(xué)搞好團結(jié)，但學(xué)習(xí)上缺乏自覺性，玩字當(dāng)頭，把作業(yè)丟在腦后，學(xué)習(xí)成績不理想。希望你明確學(xué)習(xí)目的，向班上的好同學(xué)看齊，做一個愛學(xué)習(xí)的好孩子。

13、***同學(xué)你待人友善，熱心助人，你美好的品質(zhì)已深深地刻在我的心里。在學(xué)習(xí)上，你也能做到不甘落后，奮發(fā)向上，是個愛學(xué)習(xí)的好孩子。如能課堂上大膽舉手發(fā)言展示自己的才華，你會更加出色。

14、***同學(xué)你能尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，勞動積極肯干。但學(xué)習(xí)上缺乏自覺性，上課有時走神，作業(yè)馬虎。希正視缺點向優(yōu)秀生看齊，早晨來校后認真讀書，要利用自己聰明頭腦，做個愛學(xué)習(xí)的好孩子。

15、***同學(xué)你是一個文靜、可愛的男孩，能與同學(xué)和睦相處，學(xué)習(xí)上有自覺性，作業(yè)也能按時完成，但作業(yè)較馬虎，字跡也不端正，希學(xué)習(xí)上多用一份心，做一個活潑可愛富有朝氣的好少年。

16、***同學(xué)你是一個好動的男孩。你尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，對于學(xué)校開展的各項活動，你能積極參加。上課能積極動腦，舉手發(fā)言，但學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，作業(yè)不能按時完成，希今后揚長避短，更上一層樓。

17、***同學(xué)你是一個活潑、開朗的男孩。你遵守學(xué)校紀律，能與同學(xué)和睦相處，學(xué)習(xí)上有自覺性，作業(yè)能按時完成，但上課有時會走神，希望你以后不要太貪玩，要自始自終做好每一件事，做個優(yōu)秀的學(xué)生。

18、***同學(xué)你為人正直，性格內(nèi)向，生活儉樸，你遵守學(xué)校紀律，能與同學(xué)和睦相處，可學(xué)習(xí)不夠認真，作業(yè)質(zhì)量不高，希加倍努力，做一個勤奮好學(xué)，不斷進取的好學(xué)生。

19、***同學(xué)你是一個待人真誠、關(guān)心集體、熱愛勞動的孩子，上課能安心聽講，但不太善于動腦筋，老師多么希望在上課的時候，能夠看見你高高地舉起你的小手呀!新學(xué)期里，只要你多一份勤奮，你的成績一定會有更大的進步。

20、***同學(xué)你是個性格內(nèi)向，討人喜歡的男孩。學(xué)習(xí)認真，作業(yè)能一絲不茍地完成，與同學(xué)能和睦相處，關(guān)心集體。暑假來臨之際，老師希望你能繼續(xù)發(fā)揚長處，課堂上大膽發(fā)言，更上一個新的臺階!

21、***同學(xué)：你是一個愛表現(xiàn)自己的男孩。你尊敬老師，熱愛勞動，能與同學(xué)搞好團結(jié)，但學(xué)習(xí)上缺乏自覺性，玩字當(dāng)頭，把作業(yè)丟在腦后。希望你明確學(xué)習(xí)目的，向班上好同學(xué)看齊，不要把珍貴的時間浪費掉。

22、***同學(xué)你能遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，見到老師總是很有禮貌，對待同學(xué)你很熱情，上課能專心聽講，積極舉手發(fā)言，作業(yè)時老師希望你要認真細心，多檢查，避免不必要的錯誤，爭取更好的成績。

23、***同學(xué)誠實、熱情，尊敬師長，關(guān)心集體是你最突出的優(yōu)點。后半學(xué)期，在學(xué)習(xí)上有進步，上課能安心聽講了，下課也能按時完成作業(yè)了，大家都為你的進步感到高興。希望你繼續(xù)保持，再接再厲!

24、***同學(xué)從你彬彬有禮的話語中可以看出你是個有禮貌的好孩子。后半學(xué)期，學(xué)習(xí)上進步更大了，老師和同學(xué)們都為你的進步感到高興。不過，老師可得提醒你一下，千萬不要驕傲，要知道驕兵必敗的道理。

25、***同學(xué)你是一個愛學(xué)習(xí)，很懂事的孩子，平時能主動幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，班級工作認真負責(zé)，是老師的小助手，是同學(xué)學(xué)習(xí)的楷模，希你再接再厲，記住人外有人，天外有天的名言。

26、***同學(xué)課上，你總是認真聽講，但是沒有能踴躍舉手回答問題。你在老師心目中一直就是一個很優(yōu)秀的孩子呀!要是上課的時候大膽舉手發(fā)言，那就更好了!