導(dǎo)語：如何才能寫好一篇發(fā)言稿格式，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

發(fā)言稿的格式

 

 

(1)開場白

 

1.設(shè)問法(能與聽眾交換)。

 

2.情境法(引導(dǎo)聽眾進(jìn)入既定的境地)或開門見山等。

 

(2)抒懷化議論主題

 

分成幾個(gè)層次，每層次前有主句(還可以反復(fù))。

 

(3)主干

 

材料作主干，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)和本身（作者和聽眾）：要求3者渾然1體，使演講現(xiàn)場成為全部場合聚焦點(diǎn)。

 

(4)進(jìn)入*。

 

1.應(yīng)用排比、反復(fù)和比喻。

 

2.向聽眾呼吁，加入手勢(shì)，引人進(jìn)入1種創(chuàng)造境地。

 

(5)結(jié)尾

 

抒發(fā)感情，與聽眾融為1體?；蛑厣曛黝}，發(fā)出號(hào)令。

 

(6)格式模板

 

1.題目，如：“在國旗下講話的發(fā)言稿”“月總匯報(bào)發(fā)言稿”。

 

2.稱呼，如：“敬愛的老師”“尊重的領(lǐng)導(dǎo)與敬愛的同事們”。

 

3.問候，如：“大家好!”。

 

4.正文。

 

5.祝愿語，如：“祝：大家工作順利!”

 

6.致謝。

 

7.名字。

 

8. 日期。

 

 

 

發(fā)言稿范文1：

 

各位老師、同學(xué)們：

 

大家好！

 

在這個(gè)春暖花開、生機(jī)勃勃的新學(xué)期里，我們已經(jīng)五年級(jí)了。在充滿團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、友誼氛圍的美好時(shí)刻，我們迎來了競選班干部會(huì)。

 

我們是種子，老師是園丁，老師讓我們當(dāng)班干部是因?yàn)樽屛覀冨憻捘芰Α?/p>

 

在這次改選班干部活動(dòng)中，我要競選的崗位是我們班的生活委員，因?yàn)槲铱吹轿覀兊陌喔刹吭谧约簩W(xué)習(xí)好的基礎(chǔ)上還能盡心盡力地為我們班級(jí)服務(wù)，如我們班的秦洋就是為我們服務(wù)，做眼保健操的時(shí)候，哪個(gè)同學(xué)做得不規(guī)范、不正確，她就會(huì)立刻糾正。所以我也要向她們學(xué)習(xí)，積極參與為班級(jí)為同學(xué)做貢獻(xiàn)。

 

我的競選優(yōu)勢(shì)是：熱愛集體，熱愛勞動(dòng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人。

 

如果這次能夠競選成功，我要積極為同學(xué)們和老師服務(wù)，做一些自己能干的力所能及小事，做好老師的小幫手，幫助同學(xué)打掃衛(wèi)生，把教室掃干凈，下課主動(dòng)幫值日生擦黑板，把窗戶打開，讓同學(xué)們及時(shí)呼吸到清新的空氣。我還會(huì)督促和帶領(lǐng)同學(xué)們做好值日，讓教室保持干凈、整潔，給同學(xué)們創(chuàng)造個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

 

最后希望大家支持我，給我投上寶貴的一票。

 

謝謝大家！

 

 

發(fā)言稿作文 2：

 

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

 

大家好！

 

今天，我發(fā)言的題目是《文明禮儀伴我行》。

 

文明禮儀是甚么？文明禮儀是路上相遇時(shí)的微笑；是同學(xué)有困難時(shí)的熱忱幫助；是平時(shí)與人相處時(shí)的親切；是見到老師時(shí)熱忱的問候；是不謹(jǐn)慎撞到對(duì)方時(shí)的1聲“對(duì)不起”；是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)；是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)制止，是在公共場所不大聲的喧嘩。文明禮儀是1種品質(zhì)，文明禮儀是1種修養(yǎng)。

 

文明禮儀是人類進(jìn)步的標(biāo)志，是人類歷史長河中的1盞明燈。文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，我們就失去了做人的根本，我們的生活也就失去了光彩！

 

文明禮儀包括禮貌、禮節(jié)、儀表、儀式。不但表現(xiàn)在對(duì)人的尊重，還表現(xiàn)在對(duì)社會(huì)秩序、文化秩序的尊重。文明禮儀既是人們外在的言行舉止的表現(xiàn)，也反應(yīng)了人們內(nèi)在的氣質(zhì)。在平常生活當(dāng)中，文明禮儀隨處可見，在深圳這個(gè)文明的都市里，更需要文明的禮儀！

 

中國有5千年?duì)N爛的文化，素稱禮儀之邦。我們的先人也以文明著稱于世，在世界文明的長河里，我們是現(xiàn)代文明的使者！

 

文明禮儀要從我做起，從現(xiàn)在做起！從身旁的每件小事做起，從身旁的每個(gè)動(dòng)作做起。說文明話，做文明人。我們的1言1行，1舉1動(dòng)都要以文明的行動(dòng)來規(guī)范，自己管理自己，自己教育自己，文明禮貌，誠實(shí)取信，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)合作，讓文明禮儀之花在我們的校園里處處盛開。

 

我們是祖國的未來，民族的希望，肩負(fù)著國家富強(qiáng)，社會(huì)進(jìn)步的歷史使命。育人為本，養(yǎng)成為先。要建設(shè)文明的社會(huì)，就必須的從我做起，讓文明禮儀之花在我們幼小的心靈里生根發(fā)芽，開花結(jié)果。

 

我常?？吹?，有的同學(xué)不注意個(gè)人衛(wèi)生，丟三拉四，上課不遵照紀(jì)律，下課亂跑亂鬧……難道這些就是很文明的行動(dòng)嗎？“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之”，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。文明的禮儀將會(huì)使我們的家園更加的美好，將使我們的社會(huì)更加的和諧！！

 

同學(xué)們，千里之行，始于足下！讓我們攜起手來從身旁的小事做起吧，讓我們的校園成為文明的天堂，讓我們的深圳天更藍(lán)，水更清，道路更清潔，環(huán)境更優(yōu)美……

 

讓文明禮儀伴隨著我們1起健康成長吧！我的發(fā)言完了！謝謝大家！

 

發(fā)言人：xxx

 

 

發(fā)言稿作文 3：

 

老師們、同學(xué)們，大家早上好：

今天我在國旗下講話的主題是：《文明禮儀，從我做起》。

 

文明是一個(gè)人品德的外在表現(xiàn)。它可以表現(xiàn)出一個(gè)人的知識(shí)修養(yǎng)，它可以增進(jìn)人與人之間的友誼。

 

那么，我們小學(xué)生怎樣才能做到文明禮貌呢？其實(shí)，文明并不是一定要有轟轟烈烈的舉動(dòng)。文明是從點(diǎn)點(diǎn)滴滴小舉動(dòng)中體現(xiàn)出來的。

 

早上起來，你穿上整潔的服裝，是文明；與家長說再見是文明；見到老師，大方打招呼，是文明；看到地上有張廢紙，你彎腰撿起是文明。小同學(xué)摔倒了，你伸手去扶；你不小心碰到別人時(shí)，真心地說“對(duì)不起”；別人幫助了你之后，你真誠地說“謝謝”，這些都是文明。升旗儀式上，你站直身體、莊嚴(yán)地敬禮也是文明。因?yàn)閮x表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。

 

文明的表現(xiàn)還有許許多多：在課堂上表現(xiàn)為：坐姿端正、認(rèn)真聽講、舉手發(fā)言；在課間表現(xiàn)為：不隨地吐痰、不亂扔紙屑、不隨意翻動(dòng)同學(xué)物品，不打架鬧事，上下樓梯靠右行；不踐踏綠草，不采摘鮮花、不留下雜物。聽從老師管理、接受批評(píng)勸阻是文明。同學(xué)相處也離不開禮儀，如果有矛盾，多進(jìn)行自我反省。互相理解、寬容待人。培養(yǎng)協(xié)作精神，這樣才能使班級(jí)更團(tuán)結(jié)、友誼更深厚。

 

下周一學(xué)校要舉辦東帝士獎(jiǎng)學(xué)金頒獎(jiǎng)典禮，當(dāng)你接過獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)金，向老師、向?qū)W校、向企業(yè)說聲謝謝也是文明。在得到獎(jiǎng)勵(lì)后，懂得感恩，更積極地參加班級(jí)、學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，為班級(jí)、為學(xué)校爭光，則是更高層次的文明。

 

同學(xué)們，讓我們?nèi)Ｉ舷?，行?dòng)起來，講文明懂禮貌，從我做起，從小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，爭做文明的學(xué)生！

 

我國旗下講話到此結(jié)束，謝謝大家。

 

發(fā)言稿作文 4：

 

各位同學(xué)各位老師：

大家早上好！今天我國旗下講話的題目是《冬季，請(qǐng)加強(qiáng)體育鍛煉》！

 

冬季的到來，給天氣增加了幾分寒意，這個(gè)季節(jié)，沒有了夏日的驕陽，正是鍛煉身體的好時(shí)機(jī)。參加冬季體育活動(dòng)，不僅能鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，而且還能鍛煉不怕嚴(yán)寒的堅(jiān)強(qiáng)意志，提高身體的抗寒能力，增強(qiáng)抵抗各種疾病的能力。

 

冬季體育鍛煉，由于肌肉不斷收縮，呼吸加快，新陳代謝旺盛，身體產(chǎn)生的熱量增加。同時(shí)還增強(qiáng)了大腦皮層的興奮性，使體溫調(diào)節(jié)中樞靈敏、準(zhǔn)確地調(diào)節(jié)體溫，提高人們的御寒能力。所以，堅(jiān)持冬季鍛煉的人，抗寒能力比一般人增強(qiáng)8-10倍。

 

冬季體育鍛煉，大都在室外迸行，不斷受到冷空氣的刺激，人體造血機(jī)能發(fā)生明顯變化，血液中的紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血紅蛋白以及抵抗疾病的抗體增多，身體對(duì)疾病的抵抗能力增強(qiáng)，俗話說“冬天動(dòng)一動(dòng)，少鬧一場病；冬天懶一懶，多喝藥一碗”就是這個(gè)道理。

 

冬季體育鍛煉，接受陽光的照射，彌補(bǔ)陽光照射的不足。陽光中的紫外線不但能殺死人體皮膚、衣服上的病毒和病菌，對(duì)人體有消毒作用。還能促進(jìn)身體對(duì)鈣、磷的吸收作用，有助于骨骼的生長發(fā)育。尤其對(duì)正在長身體的青少年來說，多參加戶外鍛煉更為重要。

 

冬季體育鍛煉，還可以加快血液循壞，增加了大腦氧氣的供應(yīng)量，這對(duì)消除大腦長期工作帶來的疲勞，增強(qiáng)記憶力，提高學(xué)習(xí)效率，都有積極的作用。

 

冬季鍛煉好處很多，冬季鍛煉的項(xiàng)目也很多。一般多采用長跑、球類、跳繩、踢腱子、跳橡皮筋等項(xiàng)目。這完全可以根據(jù)個(gè)人愛好，選擇不同的項(xiàng)目，靈活掌握。

 

那么，冬季體育鍛煉又要注意什么呢？

 

1、冬季天氣比較冷，參加鍛煉之前一定要做好準(zhǔn)備活幼。準(zhǔn)備活動(dòng)可以提高身體各器官的運(yùn)作水平，改善肌肉、關(guān)節(jié)的靈活性，防止肌肉拉傷，關(guān)節(jié)扭傷等現(xiàn)象的發(fā)生。

 

2、冬季鍛煉要注意預(yù)防感冒。冬季天氣比較冷，鍛煉著裝要合理，鍛煉后要做適當(dāng)?shù)恼砘顒?dòng)，及時(shí)穿衣保暖，以防感冒。

 

3、參加冬季鍛煉，要有循序漸進(jìn)的過程，更要有頑強(qiáng)的毅力、持之以恒的精神，才能收到良好的效果，切不可“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。

 

同學(xué)們，身體是知識(shí)的載體，只有健康的體魄，以及良好的心理品質(zhì)，才能更好地工作和學(xué)習(xí)，才能應(yīng)付各種困難和挑戰(zhàn)。

 

篇2

先進(jìn)個(gè)人發(fā)言稿

聽說要在大會(huì)上發(fā)言，我真的是感到很意外，也很慚愧。說實(shí)在的，真的是沒什么地方值得交流的，我做的也只不過跟在座各位一樣，做的份內(nèi)的事。既然站在這里，我就把在工作中碰到的事和我一些個(gè)人想法與大家探討一下。世界秘書網(wǎng)版權(quán)所有

我們每個(gè)班可能都有幾個(gè)內(nèi)向、孤僻的幼兒，像這些幼兒由于性格內(nèi)向、加上不愛交往，所以平時(shí)朋友比較少，對(duì)于各項(xiàng)活動(dòng)都不太積極地參與，總是在遠(yuǎn)處靜靜地看。像這類幼兒最需要老師的關(guān)愛與指導(dǎo)，一些家長也會(huì)在家園聯(lián)系冊(cè)上要求老師多讓他上臺(tái)表演，多提問他，增強(qiáng)其自信。對(duì)這類幼兒我們比較注意、培養(yǎng)，其實(shí)他們的領(lǐng)悟、接受能力也不弱，只是缺少在集體中的膽量與磨練，我們不但請(qǐng)舉手的小朋友回答問題更請(qǐng)那些不舉手的幼兒來回答，盡量多給內(nèi)向幼兒創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。由于平時(shí)經(jīng)常提問，他們也從中體驗(yàn)到了成功所帶來的喜悅，有一種被大家認(rèn)同、重視的感覺，舉手回答問題變成了習(xí)慣，自信也在逐步建立。與開學(xué)相比，那些幼兒已變得活潑、開朗了，新來幼兒也能溶于集體中，參與各項(xiàng)活動(dòng)。

班級(jí)常規(guī)，我們時(shí)時(shí)在提，時(shí)時(shí)在抓。一個(gè)好的常規(guī)，它不是一朝一夕就能建立的，它需要平時(shí)的積累，它是一個(gè)漫長而又持久的過程。在抓常規(guī)，我們首先要有一個(gè)目標(biāo)：你要你的班級(jí)小朋友達(dá)到一個(gè)什么樣的程度，心中要有底，然后按照這個(gè)目標(biāo)去實(shí)施。常規(guī)不但課堂上要培養(yǎng)在其他的活動(dòng)環(huán)節(jié)中也很重要。比如幼兒午睡時(shí)我們就以請(qǐng)小助手的形式來規(guī)范幼兒的常規(guī)。我們會(huì)在午睡房請(qǐng)一名小助手監(jiān)督幼兒入睡，洗手間請(qǐng)一名小助手管理幼兒小便洗手。這樣的措施使得我們班的午睡常規(guī)有了很大的進(jìn)步。我們要把常規(guī)貫穿于整個(gè)教學(xué)與一日活動(dòng)中，對(duì)幼兒時(shí)是進(jìn)行教育、指導(dǎo)。對(duì)于存在的問題，大家討論，從而提出具體地措施與要求，然后大家遵守執(zhí)行。好的習(xí)慣形成了，不是說明今后也好，它仍需要大家在今后要將好的習(xí)慣延續(xù)，這就需要我們兩個(gè)老師要統(tǒng)一思想，不厭其煩地監(jiān)督、督促好每個(gè)幼兒。過一段時(shí)間，大家在一起總結(jié)一下：還有哪些地方存在不足，或者

你覺得最近什么地方做的不好，今后要改正，這樣有利于幼兒認(rèn)識(shí)自己，判斷對(duì)錯(cuò)。我們知道幼兒是調(diào)皮、好模仿的，一個(gè)好的習(xí)慣不能每次都遵守，他也會(huì)偶爾犯一次錯(cuò)，畢竟他們還小，分辨是非的能力還差，這就需要老師擔(dān)負(fù)起這個(gè)責(zé)任，做好“監(jiān)督”這個(gè)角色。

“新綱要”的實(shí)施給幼兒教師帶來了新的挑戰(zhàn)，它要求我們走進(jìn)幼兒生活，把握幼兒的年齡特點(diǎn)，追隨幼兒的興趣和發(fā)展需要，嘗試著改變教育課程過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科要求，缺少整合，教師中心的傾向，創(chuàng)設(shè)支持幼兒發(fā)展的環(huán)境，努力貫徹新的教育理念。本學(xué)期以來，我們把環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為課改的突破口，在日?；顒?dòng)中，努力創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，使之成為幼兒學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的記錄。在班級(jí)管理方面我們除重視創(chuàng)設(shè)物質(zhì)環(huán)境，我們還重視心理環(huán)境。針對(duì)本班實(shí)際，我們努力建構(gòu)好幼兒與教師，教師之間，幼兒之間的關(guān)系，使之成為孩子快樂健康成長的基礎(chǔ)。平等民主的師生關(guān)系是幼兒快樂成長的動(dòng)力。我們?cè)敢庾鲇變旱拇笈笥?，以平等的合作者的身份參與幼兒的活動(dòng)。工作中我們通過親切的目光、關(guān)切的問候、輕柔的撫摸、百變不厭的啟發(fā)引導(dǎo)，與幼兒進(jìn)行心與心的交流。我們關(guān)注個(gè)別差異，尊重幼兒的自尊、接納幼兒的個(gè)性，允許幼兒因情緒低落而拒絕參加集體活動(dòng)；理解幼兒的發(fā)泄行為；讓

幼兒敢于說“不”……在活動(dòng)中，我們盡可能地捕捉幼兒自身進(jìn)步的閃光點(diǎn)。世界秘書網(wǎng)版權(quán)所有

篇3

   尊敬的各位老師、家長，親愛的同學(xué)們：

   大家好!

   春潮傳喜訊，萬物顯生機(jī)。今天，距離我們叩擊夢(mèng)想之門的日子，還有整整一百天，此刻，我們?cè)谶@里隆重集會(huì)，舉行**中學(xué)2019年高考百日沖刺誓師大會(huì)。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校向辛勤工作的高三老師們表示衷心的感謝!向奮力拼搏的高三同學(xué)們表達(dá)美好的祝愿!向任勞任怨的高三家長們致以崇高的敬意!老師們、家長們、同學(xué)們，你們辛苦了!

   同學(xué)們，光陰似箭，三年即將逝去;斗轉(zhuǎn)星移，百日就在眼前。一百天，意味著什么?一百天，能使自己從幾十名、幾百名上升到前幾名、幾十名;一百天，能使自己的前途發(fā)生一個(gè)天翻地覆的變化……。因此，一百天，我們必須百分之百的投入和毫不懈怠的堅(jiān)持，去換取一個(gè)期待了三年的勝利，十年寒窗，一舉成名!

   “及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。”不要在等待中蹉跎了歲月，虛度了青春，錯(cuò)過了良機(jī)。為了讓每一位同學(xué)都信心滿滿地把握每一天，讓每一位同學(xué)都收獲滿滿地?fù)碛忻恳惶?，下面，我講四句話與同學(xué)們共勉：

   第一句話：選擇改變?nèi)松?。新東方總裁俞敏洪在2010年的某次演講中談到：“人的一生可供選擇的機(jī)會(huì)并不多，選擇就在關(guān)鍵的幾個(gè)點(diǎn)上。”高考將是你們遇到的第一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，挑戰(zhàn)人生是我們無悔的選擇，決戰(zhàn)高考是我們的必然選擇，拼搏百日是我們莊嚴(yán)的承諾!春為歲首，一年之計(jì)在于春，是實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想的新起點(diǎn)。只有抓住春天，才有姹紫嫣紅;只有辛勤耕耘，才有碩果滿園。

   第二句話：信念鍛造輝煌。三年來，我們讀過的書籍浩如煙海，做過的習(xí)題堆積如山，為的就是2019年高考能過關(guān)斬將、蟾宮折桂!“行百里者半九十”，最后一程往往是最為艱苦難行的。同學(xué)們，在夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間苦苦跋涉甚至屢屢受挫時(shí)，你是否還擁有當(dāng)初的豪情壯志?是否還依然堅(jiān)定不移地相信自己?同學(xué)們，無論前進(jìn)的道路多么崎嶇難行，都不能放棄，堅(jiān)持到底就能勝利!請(qǐng)大家牢記：海到無邊天作岸，山登絕頂我為峰!只有堅(jiān)定信念，勇往直前，才能在與全省學(xué)生的競爭中保持自己的優(yōu)勢(shì)，這樣才可能選擇理想的大學(xué)，并以此改變自己的命運(yùn)。

   第三句話：平和彰顯氣度。平和是一種難能可貴的心理品質(zhì)，更是審時(shí)度勢(shì)的應(yīng)戰(zhàn)技巧。與別人比，平和是要多包容、多看到別人的優(yōu)點(diǎn)和長處，不抱怨、不偏激、不奢求;實(shí)事求是看問題，主動(dòng)交流找差距，在享受學(xué)習(xí)中調(diào)整心態(tài)和狀態(tài);與自己比，要客觀分析找原因，反思自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃與存在問題，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，查漏補(bǔ)缺，做到不偏科、不僥幸、不偷懶;與過去比，肯定自己的微小進(jìn)步，讓看得見的成功不斷激勵(lì)自己。高考的競爭，其實(shí)是人品的競爭，書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟!當(dāng)然到了最后，其實(shí)也是心理素質(zhì)的競爭。所以，大家要增強(qiáng)自信，坦然的面對(duì)高考，實(shí)現(xiàn)學(xué)生向考生的完美轉(zhuǎn)身!我是考生，我愛高考!

   第四句話：格局成就人生。人們常說，我們可以用一年學(xué)會(huì)說話，但是卻要用一生學(xué)會(huì)閉嘴。有的人可以因?yàn)閮擅X在菜市場里跟人破口大罵，有的人即使被人誤解也可以滿面春風(fēng)。而這兩者之間的差距，就叫做格局。決定格局最重要的一點(diǎn)，是視野。當(dāng)我們?cè)诙堑臅r(shí)候，看到的會(huì)是滿地的垃圾;而在二十樓的時(shí)候，會(huì)將滿城的風(fēng)景，盡收眼底。不同的樓層，就會(huì)有不同的視野和心態(tài)。人也一樣，當(dāng)我們邁入了一個(gè)新的高度，達(dá)到了更高的境界，就會(huì)有不一樣的視野和胸懷。每一個(gè)人都是在自己的視野范圍內(nèi)做判斷，如果和井底之蛙說，天不是井口大小，它肯定認(rèn)為你是個(gè)騙子，因?yàn)樗吹降奶炀褪蔷诖笮?。它的視野決定了它的格局。同學(xué)們，不可能每個(gè)人都是含著金鑰匙出生，也許我們的基礎(chǔ)條件沒有城里孩子好，但是我們完全可以通過自己的努力，不斷地進(jìn)步!提升自己的格局，改變自己的命運(yùn)!

   同學(xué)們，人生百年，高考百天。今天，又是一個(gè)千帆競發(fā)、百舸爭流的新起點(diǎn)，希望同學(xué)們以對(duì)自己一生負(fù)責(zé)的態(tài)度，以只爭朝夕的精神，迎接高考的到來。

   精神振奮戰(zhàn)百日，鹍鵬展翅翔九天!不忘初心，攜手同行，為農(nóng)家子弟找出路，為農(nóng)民家庭謀幸福，是我們不變的承諾!

   老師們，同學(xué)們，百日沖刺，已經(jīng)吹響決戰(zhàn)的號(hào)角，讓我們滿懷豪情地投身到復(fù)習(xí)迎考中，勤奮學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，趁勢(shì)而上，勇往直前，以一種拼搏進(jìn)取的心態(tài)、一種無怨無悔的心態(tài)、一種志在必得的心態(tài)去迎戰(zhàn)高考，挑戰(zhàn)未來!泱泱中華，海晏河清，海下“清華”，舍我其誰?!

   謝謝大家!

   高考誓師動(dòng)員大會(huì)個(gè)人發(fā)言稿范文

   尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

   大家上午好！

   今天是一個(gè)特別的日子，我們隆重聚會(huì)，舉行20xx屆高考百日沖刺誓師大會(huì)。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校向默默耕耘、無私奉獻(xiàn)的全體高三老師表示誠摯的感謝，向勇于拼搏、全力奮戰(zhàn)的全體高三同學(xué)致以美好的祝愿。老師們、同學(xué)們，你們辛苦了！

   各位同學(xué)，100天，對(duì)于你們來說，無疑將會(huì)是高中學(xué)習(xí)階段中最忙碌，最艱難，最關(guān)鍵，也是最難忘的日子。所以，這一百天，對(duì)你們具有非凡的意義。你們渴望著成功，因?yàn)槟銈兗缲?fù)著太多的期待和厚望。能否把握住這最后的一百天至關(guān)重要，意義深遠(yuǎn)。大家要樹立這樣的意識(shí)：

   一、沖刺，我們的必然選擇

   當(dāng)今世界，青年人的成長注定了與一場又一場的考試和比賽聯(lián)系在一起。而高考是所有比賽中最公平、最干凈、最透明的。高考，或許是你唯一一次憑自己的實(shí)力說話的機(jī)會(huì)，即使在今天這個(gè)充滿機(jī)遇、充滿活力、充滿激情的年代里，除高考之外，出身于平民家庭的你，也會(huì)有更多遺憾和無奈。所以，在當(dāng)今中國，高考是所有可能選擇中的最不壞的一個(gè)。真正的強(qiáng)者從來都不像局外人那樣牢騷滿腹、指手畫腳，對(duì)于既定的競爭規(guī)則，他們的選擇永遠(yuǎn)是勇敢地沖鋒！

   二、沖刺，人人漲分的法寶

   高考沖刺是考試成績由量變實(shí)現(xiàn)質(zhì)變的推進(jìn)器。在歷年高考中，都會(huì)有黑馬出現(xiàn)。這叫高三瘋狂漲分！高三一年能漲多少分？不同學(xué)習(xí)層次的同學(xué)幅度或許有所不同，但有一點(diǎn)是相同的：只要你真正拼搏不止，你的進(jìn)步就一定會(huì)出人意料。河南滎陽的一位考入中國政法大學(xué)的學(xué)生叫張義一年增加了至少有200分。

   有投入就會(huì)有回報(bào)，堅(jiān)持量變才能達(dá)到質(zhì)變。有的同學(xué)，質(zhì)變是在漸進(jìn)中發(fā)生的，但大多數(shù)同學(xué)都需要有強(qiáng)力的推進(jìn)——這就是高考沖刺、加油！從摸底考試成績到高考成績的提高率，我稱之為沖刺率。

   從多年的經(jīng)驗(yàn)看，高考沖刺率平均為130—150%，平均每科提升5—6分，就能上升100個(gè)名次，每科提升10分左右，就能上升200個(gè)名次。所以，你盡可能發(fā)揮最大沖刺能量，實(shí)現(xiàn)最大跨越——三年不飛，一飛沖天；三年不鳴，一鳴驚人！誰能成為20xx年高考的黑馬，我們拭目以待。

   三、沖刺，科學(xué)高效地進(jìn)軍高考

   根據(jù)多年經(jīng)驗(yàn)，高考沖刺有以下規(guī)律：

   一是低分高效律。分?jǐn)?shù)越低的同學(xué)沖刺就越易，分?jǐn)?shù)越高的同學(xué)沖刺就越難。

   二是精神決定律。每人都要制定具體沖刺目標(biāo)，堅(jiān)決反對(duì)定局論、失敗論！有的可以沖刺重點(diǎn)，有的可以沖刺二本，有的可以沖刺三本，有的可以沖刺大專！要有沖刺高考、拼搏高考、體驗(yàn)高考、享受高考的積極心態(tài)。要永不退卻，永不氣餒——大規(guī)模訓(xùn)練已經(jīng)到來，要在訓(xùn)練中提高能力、磨練意志、積累經(jīng)驗(yàn)；要拋棄雜念，簡化生活，集中精力拼搏高考。

   三是定量收獲律。我們提出這樣的口號(hào)：每天漲一分；人人都漲分；人人能漲分。每一個(gè)同學(xué)都要根據(jù)摸底考試的情況，找出失誤處，明確增長點(diǎn)，一個(gè)個(gè)攻克，一點(diǎn)點(diǎn)長分。例如：某一學(xué)科自己在考試中哪些內(nèi)容不會(huì)，哪些類型的試題不會(huì)，都要一一寫出來；然后制訂具體的攻關(guān)計(jì)劃——哪些主攻，哪些放棄；哪些跟著老師攻克，哪些課下自己獨(dú)立學(xué)習(xí)；一共有多少問題，離高考還有多少時(shí)間，除留有余地外，每天攻克多少，要定出具體的時(shí)間表。凡是復(fù)習(xí)過的，必須保證理解；凡是訓(xùn)練過的必須保證會(huì)做。

   四是高考決勝率。摸底考試、模擬考試、周考、月考等的結(jié)果都是不是最后的結(jié)果，都不能說明自己時(shí)成功還是失敗。決戰(zhàn)的戰(zhàn)場在6月！天天漲分不浮躁，分分秒秒都高效；半途而廢留遺憾，不到長城非好漢！

   在這百日沖刺的起點(diǎn)時(shí)刻，我送給同學(xué)們四個(gè)擁有，希望能給大家以鼓舞和啟迪。

   一是擁有戰(zhàn)勝困難的自信。自信是成功的第一秘訣。拿破侖說過：在我的詞典里沒有‘不可能’三個(gè)字。這是強(qiáng)者的風(fēng)范，是自信而不自負(fù)、自豪而不自大的氣度。高考，讓我們期待、興奮，又讓我們有一絲不安。但是風(fēng)險(xiǎn)與機(jī)遇同在，挑戰(zhàn)與成功并存。猶豫、彷徨、畏懼困難的人，永遠(yuǎn)不可能到達(dá)成功的巔峰，不可能欣賞到絕美的風(fēng)景。只有擁有必勝的信念，才能成為戰(zhàn)場上的勝利者。我們絕不能在這場搏擊中因?yàn)槿鄙僮孕哦胖鹱约?，與機(jī)遇擦肩而過。雖然人生之路千萬條，但是，既然選擇了高考，就一定要勇敢地接受挑戰(zhàn)！希望同學(xué)們堅(jiān)定信心，樂觀積極，為了自己的理想，為了美好的人生，保持必勝信念，激流競渡，奮勇前行！

   二是擁有明確奮斗的目標(biāo)。目標(biāo)是引航的燈塔，是努力的方向，是前進(jìn)的動(dòng)力。一個(gè)人沒有目標(biāo)，就像大海中迷失方向的航船，不可能到達(dá)成功的彼岸。同學(xué)們一定要確立好自己的高考目標(biāo)和階段性目標(biāo)，咬定目標(biāo)不放松，以堅(jiān)忍不拔的意志，以攻堅(jiān)克難的勇氣，在不斷的攀升中提升自我，成就夢(mèng)想！

   三是擁有科學(xué)合理的方法。好的方法是成功的捷徑。愈是時(shí)間緊迫，愈不能手忙腳亂，不知所措。要明確自己的薄弱學(xué)科、薄弱知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，夯實(shí)基礎(chǔ)。要熟悉應(yīng)試策略，歸納解題方法和技巧，掌握規(guī)范的答題方法，提高應(yīng)試效率。要學(xué)會(huì)對(duì)書本和試題進(jìn)行梳理回顧，匯編摘錄易錯(cuò)題型，逐一攻關(guān)。希望同學(xué)們一定要注意研究，掌握科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，勤學(xué)巧練，提高效率。

   四是擁有堅(jiān)持不懈的勤奮。勤奮是成就夢(mèng)想的基石。在高考的最后沖刺階段，在決定人生走向的關(guān)鍵時(shí)刻，同學(xué)們一定要牢記勤奮二字，切忌三天打魚，兩天曬網(wǎng)，更忌一日曝，十日寒。學(xué)習(xí)是一個(gè)過程，只有腳踏實(shí)地、堅(jiān)持不懈、始終如一的學(xué)下去，才能取得效果。學(xué)習(xí)沒有什么秘訣，重在踏實(shí)的態(tài)度，貴在扎實(shí)的過程。有付出就會(huì)有回報(bào)，有耕耘才會(huì)有收獲。當(dāng)然勤奮需要毅力，勤奮需要恒心，勤奮需要韌勁。希望同學(xué)們珍惜這最后一百天，集中精力，全力以赴，腳踏實(shí)地，勤奮學(xué)習(xí)，用辛勤的汗水，以忘我的精神，去贏得高考的勝利！

   同學(xué)們！兩軍相遇，勇者勝！高考不僅是能力的決戰(zhàn)，更是心理的較量！考場就是戰(zhàn)場，沖刺就是沖鋒！怯懦者必?cái)?，懈怠者必?cái)?，退卻者比??！努力拼搏，一往無前，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想！

   老師們，高考沖刺的鐘聲已經(jīng)敲響；同學(xué)們，高考沖鋒的號(hào)角催人奮進(jìn)。讓我們用拼搏鑄就高考新輝煌，用行動(dòng)譜寫人生新篇章！

   最后，衷心祝愿高三全體同學(xué)在今年高考中旗開得勝，金榜題名。

   謝謝大家！

   高考誓師動(dòng)員大會(huì)個(gè)人發(fā)言稿范文

   高考雖然不是人生的全部，卻是人生極為重要的一步。雖然不能說，這100天的拼搏將決定同學(xué)們的未來，但是完全可以確定，同學(xué)們的未來將因?yàn)檫@100天的拼搏而更加絢麗多彩。作家柳青說，人生的路雖然很長，可最關(guān)鍵的只有幾步。同學(xué)們，這100天就是你們?nèi)松铌P(guān)鍵的時(shí)候，此時(shí)不搏何時(shí)搏?是雄鷹就要搏擊長空，是海燕就要勇斗風(fēng)雨!

   為高考而戰(zhàn)，只要你心中充滿陽光，充滿希望，充滿激情，充滿信念，誰也擋不住你，擋不住你的成熟，擋不住你的智慧，擋不住你的成功!

   為高考而戰(zhàn)，調(diào)動(dòng)一切細(xì)胞，集中一切精力，挖掘一切潛能，加速，再加速，一心沖向自己瞄準(zhǔn)的目標(biāo)，鑄就無悔的青春!

   為高考而戰(zhàn)，我們有堅(jiān)持不懈的意志，也有直面現(xiàn)實(shí)的勇氣，更有笑對(duì)挫折的豪情!

   要相信：灑下的辛勤汗水，必將澆灌出參天大樹;閃爍的智慧火花，必將點(diǎn)燃萬盞明燈;回蕩的歡聲笑語，必將融化千難萬苦。對(duì)自己說“我能行”，我一定行!我們堅(jiān)信：現(xiàn)在的差距不是明天的結(jié)果，而今日的汗水必將摧開明朝的花朵。

   走過迷茫，走過彷徨，充滿自信，越發(fā)堅(jiān)強(qiáng)。用快樂迎接高考，用沉著對(duì)待學(xué)習(xí)，用平和看待成績，用無畏去面對(duì)坎坷和荊棘。

   在日后的100天里，讓我們?nèi)硇牡赝度刖o張的復(fù)習(xí)當(dāng)中，講方法，要效率，用微笑照亮前程，用汗水澆鑄理想。無愧無悔地過好每一天，盡情描繪青春的風(fēng)景，抒寫人生的詩篇。

   在這最后的沖刺階段，我們更要沉著、冷靜，以平常心對(duì)待學(xué)習(xí)和生活。學(xué)海無涯，還有許多知識(shí)我們沒有很好地掌握，還有很多規(guī)律等待探索，還有很多技巧需要總結(jié)，還有許多問題值得琢磨。每一個(gè)人都有做不完的事情，而每個(gè)人又都有難以想象的潛力和無限寬廣的進(jìn)步空間。放平心態(tài)，潛心鉆研，每一秒都有收獲的契機(jī)，每一道題都有發(fā)現(xiàn)的驚喜。

   “定局論”必須拋棄，“編筐窩簍，全在收口”，只有笑到最后，生命才會(huì)光輝燦爛!“悲觀論”沒有必要，弱者只能贏得同情，不會(huì)贏得尊重。煩躁于事無補(bǔ)，扎實(shí)的足跡才能譜成華美的樂章。輕言放棄者，是今天的失敗者，也必將是明天的懦夫。

   過去的日子，我們擁有了那么多的歡喜與榮耀，普通的高中，普通的班級(jí)并沒有阻遏你們創(chuàng)造神奇的步伐，我有理由堅(jiān)信：在高考中，在未來的日子里，你們必將帶給老師、帶給親人、帶給母校更多的驚喜，更多的驕傲!

   100天，是激情燃燒的100天，是頑強(qiáng)拼搏的100天，更是夢(mèng)想成真的100天，奇跡迭出的100天。100天的時(shí)間內(nèi)，也許會(huì)對(duì)你們有更苛刻的要求，更艱苦的訓(xùn)練，更嚴(yán)厲的批評(píng)。但請(qǐng)相信，這一切都是為了你們，為了你們能更快成長、為了你們能出類拔萃、為了你們能有更加輝煌燦爛的明天。當(dāng)然，大家更應(yīng)該團(tuán)結(jié)一心，多為別人著想，多些換位思考，共同營造的學(xué)習(xí)環(huán)境。

   請(qǐng)記?。号Q定實(shí)力，態(tài)度決定高度。選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲;選擇了紀(jì)律與約束，也就選擇了理智與自由;選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達(dá)與成熟;選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌!無論你現(xiàn)在成績?nèi)绾?，努力就能成功，?jiān)持確保勝利。只有不斷地“挑戰(zhàn)自我，挑剔自我;跳出自我，超越自我”，才能不斷的走向成功。

篇4

你們好！

今天是第27個(gè)教師節(jié)，市委、市政府、市教育局專門組織召開隆重的慶祝和表彰大會(huì)，在此，我代表全市第一線的教師向各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表示崇高的敬意和衷心的感謝！

教育是最清苦的行業(yè)，教師是最辛苦的群體，但我們既然選擇了教育，就要靜下心來，心無旁騖，為下一代負(fù)責(zé)，為民族的未來負(fù)責(zé)。外面的世界是精彩的，但這里的舞臺(tái)更寬廣；外面的生活是絢爛的，但這里的風(fēng)氣更純凈；外面的前途是美好的，但這里的意義更崇高、更神圣。教師職業(yè)，同樣能夠?qū)崿F(xiàn)你的人生理想，創(chuàng)造你的人生價(jià)值，而且，比起其他職業(yè)來，這里更容易讓你找到心靈的快樂和精神的幸福。

熱愛學(xué)生，才會(huì)有意識(shí)地把自己的精神生命與學(xué)生的精神生命融為一體，才會(huì)與學(xué)生產(chǎn)生依戀的感情，進(jìn)而很快地在教師的職業(yè)中找到快樂和幸福。蘇霍姆林斯基說：“現(xiàn)在，當(dāng)我思考著教師的工作時(shí)，得出一條結(jié)論：只有你自己依戀孩子們，離開他們就感到無法生活，只有在跟他們的接觸中你才能找到幸福和歡樂的時(shí)候，孩子們才會(huì)依戀你?！?/p>

熱愛學(xué)生，才會(huì)主動(dòng)地思考教育教學(xué)中的現(xiàn)象和問題，并拿起筆來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這樣的寫作，不是無病、嘩眾取寵，而是有感而發(fā)，真情實(shí)意。

熱愛學(xué)生，才會(huì)主動(dòng)地進(jìn)行課堂教學(xué)改革，以學(xué)生的終身發(fā)展為己任，以培養(yǎng)優(yōu)秀而快樂的學(xué)生為目標(biāo)，讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中來，師生間互為老師，相互教育，共同成長。

作家冰心說：“有了愛，就有了一切?！弊鳛榻處?，有了愛，就有了教師職業(yè)的一切。我喜歡學(xué)生，喜歡當(dāng)班主任，喜歡語文教學(xué)，喜歡枯燥的教科研工作。在這個(gè)過程中，我感受到了學(xué)生的信賴和崇敬，找到了教師的快樂和幸福，我與學(xué)生一起進(jìn)步，共同成長。我的一個(gè)樸素的志向是：終身從教，獻(xiàn)身教育。

前幾天，讀到散文《好老師，是一生的禮物》，我不禁怦然心動(dòng)，但既而馬上涌上愧疚之情，我忍不住問自己：你是一個(gè)好老師嗎？你給學(xué)生帶來過享受一生的禮物嗎？第一個(gè)回答是：你算不上一個(gè)好老師。第二個(gè)回答是：但是你應(yīng)該努力成為一個(gè)好老師！因?yàn)槟氵x擇了老師這個(gè)高尚而圣潔的職業(yè)。

中青年教師們，讓我們努力成為一個(gè)好老師吧！努力為學(xué)生帶去終身享用的禮物！

篇5

演講發(fā)言是一種社會(huì)活動(dòng)，是用于公眾場合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動(dòng)聽眾，下面是小編為大家整理的誓師大會(huì)個(gè)人發(fā)言稿模板，希望能幫助到大家!

誓師大會(huì)個(gè)人發(fā)言稿1各位老師、同學(xué)們：

大家早上好!

今天，距離高考整整一百天。如果說高考是戰(zhàn)場，那么沖鋒的號(hào)角已經(jīng)吹響。不管你們?cè)覆辉敢?，你們都已?jīng)進(jìn)入了百日沖刺階段!一百天后，你們的人生必將掀開嶄新的一頁!而那一頁上寫什么，將取決于你們，取決于最后這一百天!

同學(xué)們，我更愿意把高考比作賽場，賽場上沒有，只有更好;沒有，只有更強(qiáng)!賽場不相信眼淚，只相信實(shí)力!金榜上的每一個(gè)名字正如賽場上的每一塊金牌，都是汗水和心血的結(jié)晶!

曾經(jīng)有4塊金牌教會(huì)我們很多道理。他們分別是：

第一塊金牌是申雪和趙宏博所獲得的雙人滑項(xiàng)目冠軍，這塊金牌的意義在于堅(jiān)持!這對(duì)年齡加起來將近70歲的老將組合，已經(jīng)在冰雪項(xiàng)目上攜手拼搏了1008載，賽場上與他們競爭的對(duì)手也被他們堅(jiān)持的精神所感動(dòng)。同學(xué)們，你們寒窗苦讀10幾年，讀過堆成小山的書本，做過漫天飛舞的試卷，可能也有些疲憊了，但最后這一百天，一定要堅(jiān)持再堅(jiān)持，永不言放棄!記住，放棄只有失敗，堅(jiān)持才能勝利!

第二塊金牌是王濛的短道速滑500米項(xiàng)目冠軍，這塊金牌的意義在于實(shí)力!在500米這個(gè)項(xiàng)目上，王濛是無人能撼動(dòng)的完美的王者，對(duì)手只能望而興嘆，沒有絲毫對(duì)抗的可能性。實(shí)力意味著成功。同學(xué)們，最后這一百天里，我們要做的就是勤學(xué)苦練，提高應(yīng)考實(shí)力，方能在六月考場笑傲群雄!

第三塊金牌是周洋的短道速滑女子100米項(xiàng)目冠軍，這塊金牌的意義在于背水一戰(zhàn)的勇氣!周洋在隊(duì)友失利、孤身一人的不利局面下，勇敢頑強(qiáng)的拼搏，粉碎了韓國3人的集團(tuán)優(yōu)勢(shì)和美國悍將的撞擊，奪得了冠軍，演繹了一段短道速滑賽場的神話。高考對(duì)于我們來說，也將是背水一戰(zhàn)，考場之上，正所謂狹路相逢勇者勝，要有自信，要敢于應(yīng)戰(zhàn)，奇跡就在勇敢者身上產(chǎn)生!

第四塊金牌是短道速滑3000米接力賽女子項(xiàng)目冠軍，這塊金牌告訴我們：賽場之上，一切皆有可能!由于沖在最前面的韓國隊(duì)的犯規(guī)，被裁判取消了成績，先前只獲銀牌的中國隊(duì)?wèi)騽⌒缘淖兂闪私鹋?同學(xué)們，三年來，也許你有過許多挫折和遺憾，但你決不能因此而停止準(zhǔn)備和拼搏，要相信，一切皆有可能!今年六月，就是同學(xué)們把握命運(yùn)、創(chuàng)造奇跡的時(shí)候!

同學(xué)們，在這一百天里，我期待著你們以頑強(qiáng)的毅力，拼搏的精神，去克服一切困難，迎接高考。將來你們都要走上各個(gè)崗位，都將面對(duì)社會(huì)人生的考驗(yàn)。其實(shí)，那也只是一次次的人生高考。經(jīng)歷了高三百日備戰(zhàn)洗禮的你們，也同樣經(jīng)得起人生的各種考驗(yàn)!

同學(xué)們，學(xué)校在為你們加油，全校師生在為你們吶喊;拿出你們的智慧和勇氣，你們一定能指點(diǎn)江山，勇奪勝利，對(duì)自己負(fù)責(zé)，為母校爭光!

在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校預(yù)祝同學(xué)們：高考勝利，一戰(zhàn)功成!

謝謝大家!

誓師大會(huì)個(gè)人發(fā)言稿2尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

你們好!

在這春風(fēng)又起的季節(jié)，我們迎來了高考百日沖刺誓師大會(huì)。萬米賽跑到了百米沖刺的時(shí)候了，嘹亮的號(hào)角已經(jīng)吹響，我們聽到了加速前進(jìn)的命令：從現(xiàn)在起就要以傲視群雄的信心投入到高考的競爭當(dāng)中，要以的精力投入到高考的復(fù)習(xí)當(dāng)中，要以前所未有的毅力投入到?jīng)Q戰(zhàn)攻關(guān)當(dāng)中，去書寫每一位同學(xué)的人生新篇章，書寫我們__中的新篇章。九百多天我們從風(fēng)雨中走來了，我們踏過書山坎坷，我們渡過學(xué)海茫茫，讓我們?cè)儆?00天的勤奮來迎接命運(yùn)的撞擊，我相信一定會(huì)撞出閃亮的火花!

我們感謝生活，給我們留下了一百天的時(shí)間去努力。踏上最后的征程，我們更要沉著、冷靜，以平常心對(duì)待學(xué)習(xí)和生活。學(xué)海無涯，還有許多知識(shí)我們沒有很好的掌握，還有很多規(guī)律等待探索，還有很多技巧等待總結(jié)，還有很多錯(cuò)誤等待糾正，每一個(gè)人都有做不完的事情，而且每個(gè)人都有難以想象的潛力，都有無盡的進(jìn)步空間。放平心態(tài)，戒驕戒躁，潛力鉆研，每一秒都有收獲的契機(jī)，每一道題都有發(fā)現(xiàn)的喜悅。

一百天，每一天都是新的一頁，每一頁都寫滿奮斗的歷程。拿破侖說：最困難之日，就是離成功不遠(yuǎn)之時(shí)。先賢留下的哲理告訴我們：否極泰來，苦盡甘來。越是接近成功，道路便越艱險(xiǎn)。艱難困苦，玉汝于成。放下包袱，勇往直前，無畏拼搏。高考是一場綜合實(shí)力的較量，能駕馭知識(shí)，戰(zhàn)勝困難的人才會(huì)贏得最終的勝利。

勤奮的學(xué)習(xí)加上正確的方法等于成功。只要我們?nèi)^斗每一天，就一定會(huì)取得成功的。我們站在春光中，信心滿懷地迎接盛夏的到來。十幾年的寒窗苦讀、辛勤勞作，為的就是這最后的沖刺，決戰(zhàn)的時(shí)刻。這個(gè)春季是希望之春，勝利之春。我們的心在此飛翔，在和煦的春光中夢(mèng)一般綻放。走過迷茫、走過彷徨，積蓄力量，充滿自信，變得堅(jiān)強(qiáng)。用快樂迎接高考，用沉著對(duì)待學(xué)習(xí)，用平常心對(duì)待成績，用無畏的心對(duì)待困難。

同學(xué)們，高考雖然不是人生的全部，但卻是人生極為重要的一步。人這一生會(huì)有許多坎坷要跨越，高考也算其一。讓我們“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)”，人生能有幾回搏，此時(shí)不搏待何時(shí)?全身心的投入，一點(diǎn)一滴的積累，積蓄能量，整裝待發(fā)，迎接六月。無愧無悔的過好每一天，從容自信的奔向理想，勝利一定屬于我們!

最后，衷心祝愿辛勤培育我們的老師們身體健康，精神愉快，萬事如意!

祝愿同學(xué)們一百天過得充實(shí)快樂，天天進(jìn)步，六月高考，馬到成功!

誓師大會(huì)個(gè)人發(fā)言稿3尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

今天，我們隆重舉行高考百日誓師大會(huì)，為奮戰(zhàn)高考的同學(xué)們壯行!

老師熱情洋溢的鼓勵(lì)，是高考沖刺的激揚(yáng)號(hào)角;同學(xué)鏗鏘豪邁的誓言，是高考戰(zhàn)士的鄭重。這種正能量和向心力一旦化作行動(dòng)，必將形成強(qiáng)大的力量，助力我們奔跑在高考沖刺的路上!

沖刺，需要盯緊目標(biāo)不放松，堅(jiān)定信心不悲觀，策略科學(xué)不盲從，緊張有序不懈怠，堅(jiān)持到底不放棄，精神振奮有狀態(tài)，心無旁騖有定力，厚積薄發(fā)有爆發(fā)力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作有凝聚力;沖刺，是實(shí)力的決戰(zhàn)，更是心理的較量，狹路相逢勇者勝;沖刺，要挑戰(zhàn)、超越他人，更要挑戰(zhàn)、超越自己;沖刺，為高考而戰(zhàn)，為榮譽(yù)而戰(zhàn)，更為生命的怒放、精神的洗禮、心智的成熟而戰(zhàn);沖刺，需要錚錚口號(hào)，更需要積極主動(dòng)的行動(dòng);沖刺，是一個(gè)由量變到質(zhì)變、有漸變到突變的過程，一切皆是變數(shù)，一切皆有可能，只要不停止奔跑的腳步，我們中的每一個(gè)人都有可能成為奔馳呼嘯的“黑馬”!

面對(duì)100天，我很樂觀，因?yàn)楦呷龘碛幸恢F(tuán)結(jié)協(xié)作、無私奉獻(xiàn)、具有指導(dǎo)高考經(jīng)驗(yàn)、無須揚(yáng)鞭自奮蹄、曾經(jīng)創(chuàng)造輝煌的教師隊(duì)伍，相信這支隊(duì)伍有能力再創(chuàng)輝煌!同時(shí)，還擁有一大批朝氣蓬勃、志存高遠(yuǎn)、勤奮進(jìn)取、勇于突破的學(xué)子，相信這支青春的力量必將以后發(fā)之勢(shì)為百年口岸贏得榮光!劍指六月，誰是真英雄!我們拭目以待!

100天，只爭朝夕，每天解決1個(gè)問題，提高1分，100天就是100分!這樣的100天，必將是專注高效、激情燃燒、頑強(qiáng)拼搏、夢(mèng)想成真、奇跡迭出的100天!

“努力不一定成功，但不努力一定不成功”、“功夫不負(fù)有心人”、“堅(jiān)持就是勝利”、“有付出才會(huì)有回報(bào)”、“機(jī)會(huì)總是給有準(zhǔn)備的人準(zhǔn)備的”，希望這些耳熟能詳?shù)脑捳Z成為激勵(lì)我們努力奔跑的動(dòng)力，希望我們珍惜這最后100天，集中精力，全力以赴，腳踏實(shí)地，刻苦鉆研，耐住寂寞，用辛勤的汗水，以忘我的精神，去贏得高考的全面勝利!

最后，我把多年來勉勵(lì)自己的幾句話送給大家：成功，需要持續(xù)的夢(mèng)想，需要持續(xù)的自信，需要持續(xù)的激情，需要持續(xù)的勤奮，需要持續(xù)的重復(fù)，需要持續(xù)的改變!有一條路不能選擇，那就是放棄的路;有一條路不能拒絕，那就是成長的路。行走，不停地行走，奇跡就在前方!

誓師大會(huì)個(gè)人發(fā)言稿4尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

翻開日歷，你會(huì)驚異地發(fā)現(xiàn)，距離高考僅剩100天。你感到時(shí)間的匆匆了嗎?洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去;吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去;默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去?！鞭D(zhuǎn)眼間，高中生活將與我們揮手告別!

翻開日歷，你會(huì)欣慰的發(fā)現(xiàn)，距離高考還有100天。你會(huì)覺得你仍有時(shí)間。

“一百天的時(shí)間太長”，一時(shí)看不到希望的同學(xué)會(huì)這樣說，他們無疑是準(zhǔn)備放棄十幾年的汗水和眼淚，這讓人十分遺憾，因?yàn)樵诮咏繕?biāo)時(shí)，往往是最考驗(yàn)人的時(shí)候。

“一百天的時(shí)間太短”，充滿朝氣、胸懷理想的同學(xué)會(huì)這樣說，他們將更加奮發(fā)努力，分秒必爭，因?yàn)樗麄兿嘈牛孥E總由強(qiáng)者創(chuàng)造，一份耕耘，總有一份收獲。

“定局論”，必須拋棄。我們正處于由量變到質(zhì)變，由漸變到突變的進(jìn)程之中，稍后一些的同學(xué)完全可以向好的方向轉(zhuǎn)化。笑到最后才是。

“悲觀論”，沒有必要。任何人都要敢于求變，敢于創(chuàng)造奇跡，敢于后來居上。人活著為了結(jié)果，更為了過程，在過程中收獲開心，就是的成功。

如果說高中三年的學(xué)習(xí)生活是一次長跑，那么現(xiàn)在我們已經(jīng)跑過最后一個(gè)彎道，距離終點(diǎn)僅有百米之遙。這時(shí)，可以看到前面那一道道關(guān)切的目光，可以聽到周圍那一聲聲助威的吶喊。我們不應(yīng)該有絲毫的緊張、怯懦、動(dòng)搖和倦怠，我們應(yīng)該像猛虎下山一樣，義無返顧地向著終點(diǎn)那一道白色生命線奮力沖刺。

當(dāng)然，此時(shí)我們必須清醒地看到我們是前有埋伏后有追兵。在我們的前面，中學(xué)大軍當(dāng)?shù)?在我們的后邊，各市縣的戰(zhàn)車也呼嘯而來。我們將狹路相逢。怎么辦?

亮出你的劍來!我們必須有亮劍精神!不管你面對(duì)什么樣的對(duì)手，首先要敢于亮出自己的寶劍，要敢于亮出自己的氣勢(shì)，即便就是倒下也要到在沖鋒的路上，即便就是倒下也要維護(hù)一個(gè)劍客的尊嚴(yán)。懦弱不能贏得對(duì)手的同情，只能留下笑料，甚至在懦弱中滅亡。

汪國真說：“沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山?！甭肪驮谖覀冏约旱哪_下，命運(yùn)就在我們自己的手中。能成為太陽，我們就不做月亮;能成為月亮，就不做星星!能成為大樹，就不做灌木;能成為灌木，就不做小草!險(xiǎn)峻的大山擋不住洶涌的激流，洶涌的激流擋不住我們破浪前進(jìn)的飛舟。

為高考而戰(zhàn)，只要你心中充滿陽光，充滿希望，充滿激情，充滿信念，誰也擋不住你，擋不住你的成熟，擋不住你的智慧，擋不住你的成功;為高考而戰(zhàn)，調(diào)動(dòng)一切細(xì)胞，集中一切精力，挖掘一切潛能，加速，再加速，一心沖向自己瞄準(zhǔn)的目標(biāo)，鑄就無悔的青春;為高考而戰(zhàn)，我們有堅(jiān)持不懈的意志，也有直面現(xiàn)實(shí)的勇氣，更有笑對(duì)挫折的豪情!

不管我們現(xiàn)在的水平如何，但請(qǐng)你記住“狹路相逢，勇者勝!”讓我們“瘋狂”學(xué)習(xí)100天，讓夢(mèng)想在我們矢志不渝的追求中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。我們要相信，灑下的辛勤汗水，必將澆灌出參天大樹;閃爍的智慧火花，必將點(diǎn)燃萬盞燈火;回蕩的歡聲笑語，必將融化千難萬苦。對(duì)自己說“我能行”，我一定行!我們堅(jiān)信，現(xiàn)在的差距不是明天的結(jié)果，而今日的汗水必將摧開明朝的鮮花。

誓師大會(huì)個(gè)人發(fā)言稿5各位同學(xué)、家長、老師們：

非常榮幸能在這充滿陽光和希望的日子了和大家共同見證這難忘的時(shí)刻，我很高興作為學(xué)生家長代表和同學(xué)們一起敲響這出征的戰(zhàn)鼓。

首先我想和大家分享一下自兩點(diǎn)看法，其一：希望同學(xué)們對(duì)自己有個(gè)客觀的審視和分析，找出自己的一些薄弱環(huán)節(jié)，再使一把勁，再加一點(diǎn)油，對(duì)自己再來一次挑戰(zhàn)，最重要的是要時(shí)刻保持一份從容、樂觀、自信的態(tài)度，不受外界任何干擾，聚精會(huì)神的作最后的沖刺。

其二：作為家長，我們要知道，他們現(xiàn)在不光是拼智力，也是拼體力的階段，我們現(xiàn)在的重點(diǎn)就是關(guān)注自己孩子的飲食與健康，而不是整天嘮叨他們的學(xué)習(xí)，當(dāng)下過分的介入反而會(huì)讓孩子無所適從，對(duì)雙方都是個(gè)壓力，學(xué)習(xí)上的事相信同學(xué)們完全可以自己搞定了，我們要做的就是適時(shí)的鼓勵(lì)再鼓勵(lì)。

同學(xué)們：在過100天，你們將迎來人生的又一次機(jī)遇和挑戰(zhàn)，它將翻開你們生命中嶄新的一頁，請(qǐng)同學(xué)們相信：“目標(biāo)引導(dǎo)行動(dòng)，行動(dòng)決定命運(yùn)”。在過去的那些披星戴月、風(fēng)里來雨里去、冒著嚴(yán)寒酷署的拼搏歲月中，你們已經(jīng)奠定了夯實(shí)的基礎(chǔ)，你們的勤學(xué)苦練必將為你們的青春寫下無悔的篇章，但是——-這還不夠，你們還有潛力可以發(fā)揮，還可以做到更好、更強(qiáng)。你們終究會(huì)看到自己的努力沒有白費(fèi)，也相信你們會(huì)珍惜老師們辛勤的付與父母默默地關(guān)懷。你們現(xiàn)在的每一點(diǎn)進(jìn)步，就意味著你們夢(mèng)想的遠(yuǎn)近、、、

今天在這里，我們——各位家長、老師，在這同一個(gè)戰(zhàn)壕里，為你們助威、吶喊：同學(xué)們!我們別無選擇，此時(shí)不博何時(shí)博?我們要以高昂的斗志，百倍的信心、堅(jiān)定的意志、扎實(shí)的基礎(chǔ)，全身心的投入這最后的沖刺階段，對(duì)于種種困難，撂倒一個(gè)是一個(gè)，排除所有雜念，給自己一個(gè)最自信的笑容，相信自己可以做到更好，每天都是一個(gè)新模樣，向?qū)W校、家長、社會(huì)交一份滿意的答卷。最后送給大家的是：

十年磨一劍，

今朝試鋒芒。

有志不空談，

英雄考場見。

篇6

秋季開學(xué)典禮學(xué)生發(fā)言稿詩歌

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

度過一個(gè)喜悅、祥和、幸福的寒假，踏著春天的腳步，迎著綿綿的細(xì)雨(明媚的陽光)，帶著新的心情、新的希望、新的目標(biāo)我們又步入了一個(gè)新的學(xué)期，開始求知生涯中的又一個(gè)里程碑。今天我們隆重舉行新學(xué)期開學(xué)典禮，在此，我代表學(xué)校向全體同學(xué)表示親切的問候!向全體教職工致以崇高的敬意!祝大家新春快樂!

春天是播種的季節(jié)，只有春天播下希望的種子，秋天才會(huì)換來豐碩的成果。同學(xué)經(jīng)過寒假的休息和調(diào)整，體力得到了恢復(fù)，視野得到了開闊，知識(shí)得到了補(bǔ)充，精力將更加充沛，斗志將更加高昂。

俗話說：“良好的開端等于成功的一半。怎樣爭取新學(xué)期有一個(gè)良好的開端，在這里，我向同學(xué)們提幾點(diǎn)建議：

1、要從小養(yǎng)成優(yōu)良品德。這是一個(gè)人做人做事的根本。我們要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，實(shí)踐“傳承中華美德，爭做禮儀之星”，從一點(diǎn)一滴、一言一行做起，逐步養(yǎng)成愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的好品行，努力成為一個(gè)品德高尚得人，一個(gè)有益于社會(huì)、有益于人民的人。

2、要有信心和毅力。要樹立“我一定能行”的堅(jiān)定信心，相信自己一定會(huì)學(xué)有所成;同時(shí)要持之以恒，堅(jiān)持不懈，具有頑強(qiáng)的毅力和吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，這是學(xué)習(xí)好的基礎(chǔ)。

3、要重視科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和養(yǎng)成，學(xué)習(xí)要講究方法，要活學(xué)活用，不能死記硬背，在知識(shí)飛速發(fā)展和信息時(shí)代的今天，用適合自己學(xué)習(xí)方法可以起到事半功倍的作用，因此，我們要在老師指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，使自己立于不敗之地。

4、在老師的指導(dǎo)下，培養(yǎng)自己創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力。要在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，要在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上有所發(fā)現(xiàn)，并把自己所學(xué)廣泛的與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來，讓自己的學(xué)習(xí)創(chuàng)新在實(shí)踐中發(fā)揮更大作用。

5、學(xué)會(huì)與老師同學(xué)們協(xié)作。學(xué)習(xí)不是孤立的，而是師生共同進(jìn)行一種集體活動(dòng)，尺有所短，寸有所長，要學(xué)習(xí)別人的長處，彌補(bǔ)自己的短處，公平競爭，創(chuàng)設(shè)一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。

6、從小強(qiáng)健體魄，享受陽光體育。當(dāng)代的少年兒童要做搏擊風(fēng)雨的雄鷹，要堅(jiān)持體育鍛煉，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不斷增強(qiáng)體質(zhì)。要磨練勇敢頑強(qiáng)的意志，不向困難低頭，不被挫折壓倒，以樂觀向上、積極進(jìn)取的精神狀態(tài)迎接未來的挑戰(zhàn)。

同學(xué)們，我們將是二十一世紀(jì)的建設(shè)祖國的主要力量，讓我們珍惜時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，立志成為共和國的棟梁之材。

最后，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步、健康成長!祝老師們?cè)谛碌膶W(xué)期里，工作順利、身體健康、萬事如意!

謝謝大家!

秋季開學(xué)典禮學(xué)生發(fā)言稿詩歌

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

很榮幸，我今天能夠代表全體教師在這里發(fā)言。一起慶祝**中學(xué)今秋的開學(xué)。

九月，對(duì)于學(xué)校，對(duì)于教師，是個(gè)激動(dòng)人心的季節(jié)，因?yàn)樗莻€(gè)收獲的季節(jié)。我為今年我校的畢業(yè)生在高考和中考中取得的優(yōu)異成績感到驕傲，是他們?yōu)槟感幪砹斯獠?，贏得了榮譽(yù)。這成績來之不易，它是全校師生領(lǐng)導(dǎo)、教職員工共同努力的結(jié)晶，但是成績又只能屬于過去，未來要靠我們大家一起繼續(xù)努力奮斗拼搏。

新學(xué)期的開始，意味著新的希望、新的憧憬和新的征程。作為教師，在新學(xué)期里，我們依然會(huì)本著“對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)”的宗旨，以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神開拓進(jìn)取;立足于講臺(tái)，向課堂教學(xué)要效率、要質(zhì)量，奏響大面積提高教學(xué)質(zhì)量的凱歌!用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動(dòng)的智慧音符去彈奏學(xué)生的“心靈之樂”，用和煦的道德微風(fēng)去撫慰學(xué)生稚嫩的靈魂!力爭在新的學(xué)期里取得更大的成績。學(xué)生的內(nèi)心世界就像一張純潔的白紙，讓我們用愛和智慧描繪一幅幅多姿多彩的圖畫，譜寫出一曲曲美妙的樂章;讓我們用生命之火點(diǎn)燃孩子們理想的明燈。雖然我們的名字不會(huì)名垂千古，流芳百世，但我們會(huì)驕傲地說：“我們的青春和生命將在一批又一批學(xué)生身上得到延續(xù)和永生!”“人間春*本無價(jià)，筆底耕耘總有情”，只要從內(nèi)心深處充滿了對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠和熱愛，就能實(shí)現(xiàn)我們中國人高素質(zhì)、高修養(yǎng)的宏偉目標(biāo)。

作為教師，我們?cè)缫炎龊脺?zhǔn)備，我們?cè)竷A我們所有，全力以赴。因?yàn)檫x擇了這個(gè)職業(yè)，就注定我們的夢(mèng)想榮譽(yù)都與你們連在了一起，你們是幸福的，我們就是快樂的;你們是進(jìn)步的，我們就是欣慰的;你們是成功的，我們才是優(yōu)秀的。

借此機(jī)會(huì)，對(duì)同學(xué)們提出幾點(diǎn)希望：高三、初三年級(jí)的同學(xué)們，你們是**中學(xué)新的希望，社會(huì)、學(xué)校、家長對(duì)你們寄以很高的期望，希望你們不負(fù)眾望，從我做起，從現(xiàn)在做起，爭分奪秒，刻苦學(xué)習(xí)，勇于拼搏，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，認(rèn)真地把握好每一天，從各個(gè)方面為學(xué)弟學(xué)妹作出表率，為母校爭光添彩;高二、初二年級(jí)的同學(xué)們，你們肩負(fù)著承上啟下的重任，希望你們?cè)俳釉賲?，努力拼搏，為明年的學(xué)習(xí)打好厚實(shí)的基礎(chǔ)，爭取在各項(xiàng)常規(guī)工作中做好榜樣，一年更比一年好!高一、初一新生們，你們是育才的新鮮血液，希望你們盡快適應(yīng)新的環(huán)境，在平時(shí)努力做到：學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作。

良好的開端是成功的一半。一個(gè)好的開始，就意味著同學(xué)們應(yīng)該樹立起一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，就像一棵樹，正是有了對(duì)陽光的渴望，它才可能直插云霄;就像一只鷹，正是有了對(duì)藍(lán)天的向往，它才可能遨游天際。所以，只有有理想的人生才是積極的人生，才能飛得更高，才能飛得更遠(yuǎn)，才能真正體會(huì)到“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的境界。

人生非坦途。同學(xué)們應(yīng)該有充分的心理準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)中一定會(huì)有很多困難。所以，拿出你“天生我材必有用”的信心，拿出你“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出你“直掛云帆濟(jì)滄海”的勇氣，去迎接人生風(fēng)雨的洗禮，畢竟只有經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才可能見到美麗的彩虹。

篇7

下午好！

在即將歡慶母校六十華誕的喜慶日子里，我們又迎來了新的學(xué)期。在新學(xué)期開學(xué)之際，作為一名盛中的老師，此時(shí)此刻我心中有許多感想。首先我為同學(xué)們?cè)诮衲旮呖己透咭黄谀└櫩荚囍兴〉玫膬?yōu)異成績感到驕傲，是你們?yōu)槟感幪砹斯獠授A得了榮譽(yù)，成績實(shí)實(shí)在在有目共睹，成績來之不易，它是全校師生領(lǐng)導(dǎo)、教職員工共同努力的結(jié)晶，但是成績又只能屬于過去，未來要靠我們大家一去繼續(xù)努力奮斗拼搏，刻苦學(xué)習(xí)的精神所感動(dòng)。今年暑期真可謂適逢百年未遇的高溫，同學(xué)們不畏酷暑，堅(jiān)持學(xué)習(xí)我相信你們學(xué)到的不僅是書本上的知識(shí)，更重要的是鍛煉了自己吃苦耐勞的堅(jiān)強(qiáng)意志，明年高考的路上還有什么困難不能克服吧？！

作為一名盛中的老師，我們?yōu)橛心銈冞@樣的好學(xué)生而自豪！希望高三同學(xué)的這種不怕吃苦、努力拼搏的精神在我們盛中更加發(fā)揚(yáng)光大！

俗話說：“一年之計(jì)在于春”那么，新學(xué)期無疑是師生的春天，是學(xué)習(xí)的春天。春天是耕耘的季節(jié)，奏春天更是播種的季節(jié)。耕耘和播種需要付出艱辛和努力，只有在春天辛勤地耕耘，秋天才會(huì)結(jié)出累累碩果。作為一名教師在新學(xué)期里我一定要努力學(xué)習(xí)，開拓進(jìn)取，兢兢業(yè)業(yè)，踏實(shí)工作，努力改變教育觀念，更新教育思想，切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)向課堂教育要效益、要質(zhì)量。只有抓住課堂教學(xué)這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，才能掌握教學(xué)的主動(dòng)權(quán)，才能奏響大面積提高教學(xué)質(zhì)量的凱歌！在課堂教學(xué)中努力關(guān)注每位學(xué)生，做學(xué)生的引導(dǎo)者，充分運(yùn)用啟發(fā)式、討論式、誘導(dǎo)式，教學(xué)激發(fā)學(xué)生，獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生去感受、理解知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，和科學(xué)精神，變教學(xué)為導(dǎo)學(xué)，一位教育家曾經(jīng)說過“施教三功貴在誘導(dǎo)，進(jìn)學(xué)三功貴在領(lǐng)悟”以誘導(dǎo)的方式把學(xué)生引入知識(shí)的殿堂，是我們每位老師的神圣職責(zé)！

愛是教育的前提，愛是教師的天職。作為一名教師要努力做到關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，把人民教師對(duì)學(xué)生的愛均勻地灑向每位學(xué)生的心田！努力做到愛與嚴(yán)的結(jié)合。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求以嚴(yán)導(dǎo)其行，以愛溫其心，積極與學(xué)生加強(qiáng)情感交流，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率，努力做到敬書育人，管理育人為人師表，虛心向其他老師學(xué)習(xí)向自己的學(xué)生學(xué)習(xí)，及時(shí)聽取學(xué)生意見和要求，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，力爭在新的學(xué)期里取得更大的成績。

借此機(jī)會(huì)，對(duì)同學(xué)提出幾點(diǎn)希望：高三年級(jí)的同學(xué)們，你們是盛澤中學(xué)新的希望，社會(huì)學(xué)校家長對(duì)你們寄以很高的期望，希望你們不負(fù)眾望，從我做起，從現(xiàn)在做起，珍惜時(shí)間爭分奪秒，刻苦學(xué)習(xí)，勇于拼搏，以優(yōu)異成績回報(bào)家長、學(xué)校和老師，從各個(gè)方面為高一、高二的學(xué)弟學(xué)妹做出表率，為母校爭光添彩，高二年級(jí)的同學(xué)們你們肩負(fù)著承上啟下的重任，希望你們?cè)俳釉賲?，努力拼搏，欲與震中學(xué)子試比高，一年更比一年好！

高一新生們，你們是盛澤中學(xué)的新鮮血液，希望你們盡快適應(yīng)新的環(huán)境，努力做到自尊、自信、自主、自強(qiáng)，親愛的同學(xué)們，你們生在政通人和之時(shí)，學(xué)于與時(shí)俱進(jìn)之秋，偉大祖國二十一世紀(jì)的宏基偉業(yè)要靠你們?nèi)?chuàng)造，一個(gè)無愧于綢都盛澤的嶄新的盛澤中學(xué)將在你們的努力下崛起。努力吧！努力、努力再努力是時(shí)代的最強(qiáng)音，學(xué)習(xí)吧！學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)是新世紀(jì)的進(jìn)軍號(hào)！讓我們攜起手來，為了我們偉大的祖國更加繁榮昌盛，為了母校明天更加燦爛輝煌，去學(xué)習(xí)、去奮斗、去拼搏吧！

篇8

關(guān)鍵詞 化學(xué)實(shí)驗(yàn) 高校 教學(xué)改革 改革方法

中圖分類號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2015.07.029

Effective Ways of Chemical Experimental Teaching Reform

CHANG Yanxiang

（Shaanxi Xueqian Normal University， Xi'an， Shaanxi 710100）

Abstract Experimental Chemistry Course learning is an integral part， chemistry experiments for improving the ability of creative thinking and innovative students have an important role. For current university teaching chemistry experiment， this paper presents some experimental results to improve chemical conversion method by optimizing the chemical experiment contents universities， reform of chemistry experiment management and assessment model to promote chemistry experiment teaching university level continues to increase.

Key words chemical experiment; college; teaching reform; reform methods

化學(xué)作為一門研究物質(zhì)的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)以及變化規(guī)律的自然學(xué)科，其形成與實(shí)驗(yàn)有著莫大的關(guān)系，甚至可以說化學(xué)學(xué)科是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科?；瘜W(xué)課程中主要研究物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的組成成分、物質(zhì)相互之間的反應(yīng)及變化規(guī)律，整個(gè)課程的實(shí)踐性非常強(qiáng)。高校的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)相輔相成，理論教學(xué)為實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)驗(yàn)證理論教學(xué)，相互虹之間的聯(lián)系十分密切?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)有重要作用，通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅僅讓學(xué)生知其然，更讓學(xué)生知其所以然。通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力，是化學(xué)課程更加實(shí)用。化學(xué)實(shí)驗(yàn)往往是看起來簡單，但實(shí)際親自動(dòng)手操作中卻不簡單。

1 高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題

傳統(tǒng)的高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)改革勢(shì)在必行，傳統(tǒng)高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的驗(yàn)證性、演示性的化學(xué)實(shí)驗(yàn)已經(jīng)不能滿足社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的需要，過于強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)的掌握和技能的培訓(xùn)對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)來說已經(jīng)過時(shí)了。當(dāng)前我國高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)主要表現(xiàn)出以下問題：首先，高校的化學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)器材、手段都比較落后。由于高校對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視程度不夠，長期以來，高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的儀器、設(shè)備的采購和資金投入不足，實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)費(fèi)被擠壓，陳舊的實(shí)驗(yàn)設(shè)備其儀器功能、性能都難以滿足現(xiàn)代化學(xué)發(fā)展的需要。一些高校的儀器、設(shè)備的數(shù)量不足，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中難以滿足學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的需要，因此在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生不能逐個(gè)實(shí)驗(yàn)，只能由教師或部分學(xué)生實(shí)驗(yàn)演示，因此實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果不佳。其次，高校的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段比較單一、落后。高校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)一直都針對(duì)課程內(nèi)容設(shè)定，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)課程上也是嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)教材的步驟逐一測試、驗(yàn)證，實(shí)驗(yàn)整個(gè)過程缺乏實(shí)驗(yàn)方法設(shè)計(jì)、發(fā)散思維、創(chuàng)新思維和個(gè)性化實(shí)驗(yàn)教學(xué)的環(huán)節(jié)，因此單一的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅難以提起學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的的興趣，更難以達(dá)到激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力的實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)。再次，高校的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)落后，缺乏一套科學(xué)的考核體系。高校對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程的考核主要依靠實(shí)驗(yàn)報(bào)告，實(shí)驗(yàn)報(bào)告對(duì)于評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成績具有決定性作用，而對(duì)實(shí)驗(yàn)過程中學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力以及創(chuàng)新能力沒有很好地考核與體現(xiàn)。因此學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣和實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的積極性都難以提高，學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)出的操作能力、科研能力、創(chuàng)新能力都難以在現(xiàn)行的實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核中體現(xiàn)。

2 高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的必要性

近年來，隨著社會(huì)科技的發(fā)展和對(duì)人才的實(shí)際需求，要求高校對(duì)人才的培養(yǎng)不僅要重視學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，還應(yīng)重視對(duì)實(shí)踐動(dòng)手能力以及化學(xué)實(shí)驗(yàn)的技巧、技能等的提高，更要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新意識(shí)。目前，我國高校的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中仍存在諸多制約化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)發(fā)展的問題，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性仍然亟待提高，化學(xué)實(shí)驗(yàn)中如何提高學(xué)生的興趣、提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的效率、提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的操作性、化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的考核與評(píng)價(jià)等都有待完善。許多高校的化學(xué)實(shí)驗(yàn)還存在受應(yīng)試教育與工具教育傳統(tǒng)思想束縛的現(xiàn)象，許多高校重視理論教學(xué)，重視學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握，而對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究與學(xué)分、考試等管理機(jī)制還不甚重視，從而導(dǎo)致化學(xué)教學(xué)過程浮于表面，學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)積極性不高，整個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)構(gòu)成疲于應(yīng)付，化學(xué)教學(xué)質(zhì)量整體不高，學(xué)生在化學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中只能收獲驗(yàn)證性理論，而創(chuàng)新性和研究性往往無從談起。為了提高高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和專業(yè)技術(shù)水平，培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才，通過科學(xué)合理的教學(xué)改革提高高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)有效性勢(shì)在必行。

高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中尚存的諸多問題證明了高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的必要性，對(duì)當(dāng)前的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行深化改革與創(chuàng)新具有重要意義?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)課程的基礎(chǔ)性和研究性在化學(xué)教學(xué)中的重要性不容置疑，構(gòu)建科學(xué)合理的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程，對(duì)于提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究性教學(xué)、深化教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方法、教學(xué)主題，從而改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)、創(chuàng)新教學(xué)效果具有必要性。傳統(tǒng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程主要分為有機(jī)實(shí)驗(yàn)、無機(jī)實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)、物化實(shí)驗(yàn)等實(shí)驗(yàn)教學(xué)，這些傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)在教學(xué)模式上表現(xiàn)出研究性實(shí)驗(yàn)課程較少，驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)課程偏多的弊病，且綜合性實(shí)驗(yàn)少，不利于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、獨(dú)立思考能力，不利于學(xué)生對(duì)化學(xué)各個(gè)體系與模塊的整體融合。一些大學(xué)生在做大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，由于課題研究設(shè)計(jì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的各個(gè)方面，因此學(xué)生很難全面地融入到化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的準(zhǔn)備與使用、參考文獻(xiàn)的利用與借鑒、論文的整體撰寫與答辯思路的清晰、明確這一過程。近年來，我國許多優(yōu)秀的高等院校和科研院所的專家學(xué)者已經(jīng)意識(shí)到現(xiàn)有的高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題，并且在傳統(tǒng)的高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中提出了不足與改進(jìn)思路。一些高校開展綜合性化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程，迅速融合學(xué)生學(xué)習(xí)的無機(jī)、有機(jī)、分析、物化等實(shí)驗(yàn)教學(xué)模塊，提高了綜合實(shí)驗(yàn)水平。此外，由于現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，學(xué)科與學(xué)科之間的界限越來越模糊，傳統(tǒng)的獨(dú)立成體系的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)不利于學(xué)生全面地掌握化學(xué)各個(gè)分支之間的聯(lián)系與融合，更別提學(xué)科之間的融合和滲透，現(xiàn)階段創(chuàng)新人才的培養(yǎng)已經(jīng)不能滿足實(shí)際需要。通過借鑒發(fā)達(dá)國家高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)上的方法，我國高校、科研院所的相關(guān)專家學(xué)者等都明確了應(yīng)當(dāng)以創(chuàng)新思維為目標(biāo)，深入推進(jìn)高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革。

3 高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的有效策略

3.1 構(gòu)建現(xiàn)代化的高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室

落后的高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室制約了高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的推進(jìn)。目前我國一些高校的儀器、設(shè)備的數(shù)量不足，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中難以滿足學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的需要，因此在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生不能逐個(gè)實(shí)驗(yàn)，只能由教師或部分學(xué)生實(shí)驗(yàn)演示，因此實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果不佳。構(gòu)建現(xiàn)代化的實(shí)驗(yàn)室不僅能夠充分發(fā)揮高校實(shí)驗(yàn)室在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的作用，更能夠?yàn)槲覈瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)先進(jìn)技術(shù)研究奠定基礎(chǔ)。高校實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備、儀器以及實(shí)驗(yàn)的硬件設(shè)施直接影響試驗(yàn)教學(xué)的效果，對(duì)高校的科研力量和科研成果都有關(guān)鍵性的影響。因此，要推薦我國高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，首先應(yīng)當(dāng)大力改善當(dāng)前的高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)條件，加大對(duì)實(shí)驗(yàn)室的投入，在設(shè)備儀器的購置上應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際需要，采購與添置先進(jìn)的設(shè)備系統(tǒng)，配置足夠數(shù)量的設(shè)備儀器，為實(shí)驗(yàn)改革創(chuàng)新人才培養(yǎng)的需要將現(xiàn)代化的儀器設(shè)備配置齊全。此外，應(yīng)當(dāng)通過健全的實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)制將高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室打造成為具有科研特色的先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室，為高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室實(shí)現(xiàn)綜合性、高層次的實(shí)驗(yàn)室奠定物質(zhì)基礎(chǔ)。

3.2 構(gòu)建多層次的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系

培養(yǎng)創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)人才是現(xiàn)代高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的重要目標(biāo)之一，構(gòu)建創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系是培養(yǎng)創(chuàng)新思維教學(xué)的基礎(chǔ)。高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系應(yīng)當(dāng)將化學(xué)實(shí)驗(yàn)與各門化學(xué)理論有機(jī)融合，同時(shí)針對(duì)化學(xué)前沿技術(shù)和現(xiàn)代化學(xué)發(fā)展趨勢(shì)確定不同層次的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)。創(chuàng)新的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系應(yīng)當(dāng)構(gòu)建綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ε囵B(yǎng)、科研、工程實(shí)際應(yīng)用與實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練、發(fā)散思維培養(yǎng)、個(gè)性化實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新等模塊有機(jī)結(jié)合。高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革體系應(yīng)當(dāng)明確化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)框架，明確學(xué)生在高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)框架范圍內(nèi)應(yīng)當(dāng)掌握的目標(biāo)和技能，包括化學(xué)實(shí)驗(yàn)的知識(shí)、基本技能等。對(duì)于理工科的學(xué)生，化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)層次應(yīng)當(dāng)更高，不能只局限于基礎(chǔ)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能，而應(yīng)當(dāng)設(shè)立綜合性的實(shí)驗(yàn)課程輔以研究性的實(shí)驗(yàn)課程。通過更高層次實(shí)驗(yàn)課程的培養(yǎng)指導(dǎo)學(xué)生掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的研究方法和研究思路，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在有機(jī)化學(xué)大綱上要求的普通實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)有機(jī)化學(xué)與無機(jī)化學(xué)聯(lián)合課程的學(xué)習(xí)，創(chuàng)新化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，通過基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)和中級(jí)儀器實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上構(gòu)建開放型的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，充分發(fā)揮學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的主觀能動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)、獨(dú)立思考，甚至可以挑戰(zhàn)最新的前沿學(xué)科技術(shù)。此外，高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。學(xué)以致用是高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的另一個(gè)重要目標(biāo)。通過在實(shí)際生產(chǎn)中的應(yīng)用能夠充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠提高學(xué)生的綜合思考能力。一些高校在實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程中安排學(xué)生到化學(xué)生產(chǎn)企業(yè)或科研單位實(shí)習(xí)，通過在實(shí)際過程中的應(yīng)用，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，突出了學(xué)生的個(gè)性能力，為人才培養(yǎng)創(chuàng)造了條件。

3.3 改革高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)體系

高?，F(xiàn)行的評(píng)價(jià)體系對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程的考核主要依靠實(shí)驗(yàn)報(bào)告，實(shí)驗(yàn)報(bào)告對(duì)于評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成績具有決定性作用，而對(duì)實(shí)驗(yàn)過程中學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力以及創(chuàng)新能力沒有很好地考核與體現(xiàn)。這種評(píng)價(jià)體系對(duì)提高學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的積極性意義不大，通過改革高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系是提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要手段?？茖W(xué)完善的實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)體系應(yīng)當(dāng)綜合考慮學(xué)生的實(shí)驗(yàn)方法設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力、實(shí)驗(yàn)熟練程度、實(shí)驗(yàn)思路是否清晰、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)是否明確、創(chuàng)新能力等方面綜合評(píng)價(jià)。實(shí)驗(yàn)質(zhì)量的評(píng)價(jià)體系應(yīng)當(dāng)能夠客觀地反映學(xué)生的綜合素養(yǎng)和實(shí)驗(yàn)技術(shù)水平。高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)當(dāng)構(gòu)建以學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力為主體的全面的評(píng)價(jià)體系，除了學(xué)生在實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)測試上的方法、動(dòng)手能力、思路和目標(biāo)的評(píng)價(jià)之外，還應(yīng)當(dāng)綜合評(píng)價(jià)學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)成果、實(shí)驗(yàn)課上的操作方法、操作水平、多樣性和思維發(fā)散性、創(chuàng)新性等多元化的考核評(píng)價(jià)機(jī)制，通過科學(xué)合理的機(jī)制全面評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成績，確保教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)體系能夠更準(zhǔn)確地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，能夠提高學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的興趣，能夠提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和獨(dú)立思考能力。

4 結(jié)語

總之，高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)課程創(chuàng)新的根本，要通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的創(chuàng)新培養(yǎng)創(chuàng)新型人才必須不斷探索高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容、形式和發(fā)展方向，才能切實(shí)提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，才能為國家培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才。

參考文獻(xiàn)

[1] 盧紅梅，符劍剛.高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀與改革思路[J].學(xué)術(shù)探索，2012.10：177-179.

篇9

關(guān)鍵詞： 高校體育 教學(xué)模式 教育改革 發(fā)展模式

2002年9月，《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》（以下簡稱《綱要》）開始實(shí)施，標(biāo)志著新一輪普通高校體育課程改革開始啟動(dòng)。目前我國普通高校體育課出現(xiàn)了多種教學(xué)模式并存的局面，黃力生將我國高校體育教學(xué)模式歸結(jié)為五種：“三基型”、“一體化型”、“并列型”、“三段型”、“俱樂部型”。①這幾種教學(xué)模式各有各的風(fēng)格和優(yōu)越性，但也有其不足之處。筆者在此對(duì)未來我國高校體育教育改革的發(fā)展模式和趨勢(shì)進(jìn)行了一些探討。

一、多元化體育教育模式的構(gòu)建

眾所周知，任何一種體育教育模式都不是憑空想出來的，而是在高校體育教學(xué)指導(dǎo)思想、目標(biāo)的引導(dǎo)下，遵循體育教學(xué)過程中的各種規(guī)律來構(gòu)建的。新《綱要》的內(nèi)容充分體現(xiàn)了“健康第一”和“以人為本”的指導(dǎo)思想，充分完善了大學(xué)體育課程自身的功能，為新時(shí)期的大學(xué)體育公共課改革指引了方向。在這個(gè)大方向下，多元化體育教育模式的構(gòu)建已經(jīng)成為高校體育教育改革的趨勢(shì)。

1.構(gòu)建普通高校體育教學(xué)俱樂部教育模式

所謂體育教學(xué)俱樂部教育模式，是指具有共同體育愛好、興趣、特長的大學(xué)生基于生理、心理、社會(huì)和自我完善的不同層次的需要，為增進(jìn)健康，促進(jìn)相互間的協(xié)調(diào)和睦，以學(xué)校場館為依托，圍繞著體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目自愿選擇和參加的一種體育教學(xué)模式。課外體育鍛煉、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與競賽是體育教學(xué)俱樂部的補(bǔ)充與延伸。體育教學(xué)俱樂部以功能為導(dǎo)向，把各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目劃分為健身俱樂部、娛樂俱樂部和技能發(fā)展俱樂部，以《綱要》的課程目標(biāo)為依據(jù)，建立總體目標(biāo)和具體目標(biāo)，將學(xué)生的需要與體育教學(xué)俱樂部的設(shè)置統(tǒng)一起來，使課內(nèi)、課外體育合二為一，為學(xué)生結(jié)合自己的身心特點(diǎn)、健康水平和運(yùn)動(dòng)能力進(jìn)行體育教學(xué)俱樂部選擇創(chuàng)造了條件，使學(xué)生建立起科學(xué)體育鍛煉的理念，對(duì)挖掘體育課程的教育內(nèi)涵具有深遠(yuǎn)的影響。通過體育教學(xué)俱樂部活動(dòng)的補(bǔ)充和延伸，體育教學(xué)俱樂部直接與社會(huì)體育接軌，提高了學(xué)生的社會(huì)活動(dòng)與交往能力，完善了大學(xué)人才社會(huì)化發(fā)展的培養(yǎng)機(jī)制，為學(xué)生融入社會(huì)、接觸社會(huì)提供了一種有效的載體，而且增強(qiáng)了體育教學(xué)俱樂部的活力，為體育教學(xué)俱樂部的活動(dòng)組織形式的創(chuàng)新奠定了基礎(chǔ)。

2.構(gòu)建素質(zhì)拓展訓(xùn)練教育模式

素質(zhì)拓展訓(xùn)練是與傳統(tǒng)的認(rèn)知教育不同的體驗(yàn)式教育活動(dòng)，它是體驗(yàn)式教育在中國特定環(huán)境中的產(chǎn)物，是借助于精心設(shè)計(jì)的特殊情境，以戶外活動(dòng)的形式讓參與者進(jìn)行體驗(yàn)，從中感悟出活動(dòng)所蘊(yùn)涵的理念，通過反思獲得知識(shí)改變行為，實(shí)現(xiàn)可趨向性目標(biāo)的一種教育模式。2003年，北京大學(xué)率先將拓展訓(xùn)練作為體育選項(xiàng)課引進(jìn)了本科生的教學(xué)體系當(dāng)中，并取得了不錯(cuò)的成效，其后，許多高等院校陸續(xù)將拓展訓(xùn)練引入到體育課程體系當(dāng)中，為體育課注入了全新的教學(xué)內(nèi)容和組織形式，從而突破了體育課程長期以來形成的一種封閉格局，這不僅增強(qiáng)了高校體育課程的實(shí)效性和趣味性，而且豐富和完善了高校體育課程體系，深化了高校體育課程改革。

3.構(gòu)建健康體育課程模式

健康體育課程模式以有關(guān)健康知識(shí)的學(xué)習(xí)和身體練習(xí)為手段，以發(fā)展和保護(hù)學(xué)生的健康為目標(biāo)。這種模式認(rèn)為，體育課程的任務(wù)就是使學(xué)生始終保持旺盛的精神狀態(tài)，沒有疾病，具有包括心理健康在內(nèi)的高水平健康狀況，懂得什么是健康，理解身體練習(xí)對(duì)健康的作用，運(yùn)用健康知識(shí)進(jìn)行鍛煉，并培養(yǎng)積極健康的生活習(xí)慣。

健康體育課程模式強(qiáng)調(diào)，只重視運(yùn)動(dòng)的體育課教學(xué)是訓(xùn)練而不是教育?，F(xiàn)代體育課程內(nèi)容的選擇和體育教學(xué)不應(yīng)僅限于運(yùn)動(dòng)，必須從教育觀點(diǎn)出發(fā)，強(qiáng)調(diào)理解和運(yùn)動(dòng)相結(jié)合。在體育課程內(nèi)容中應(yīng)刪除那些對(duì)健康影響價(jià)值不高的運(yùn)動(dòng)，通過體育課程的制定和教學(xué)，學(xué)生能夠懂得每種體育活動(dòng)的價(jià)值、健康與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系、對(duì)某種健康因素起作用的體育活動(dòng)是什么，掌握自我監(jiān)督和評(píng)價(jià)身體狀況的技術(shù)、技能，學(xué)習(xí)與掌握健康和運(yùn)動(dòng)營養(yǎng)學(xué)知識(shí)及對(duì)健康有價(jià)值的身體練習(xí)方法和技能。

4.構(gòu)建運(yùn)動(dòng)技能體育課程模式

這種模式認(rèn)為，體育課程應(yīng)通過學(xué)習(xí)、分析、描述運(yùn)動(dòng)的基本形式和運(yùn)動(dòng)技能，擴(kuò)展學(xué)生的運(yùn)動(dòng)學(xué)概念，掌握、理解運(yùn)動(dòng)原理，使學(xué)生能夠應(yīng)用已掌握的運(yùn)動(dòng)學(xué)知識(shí)，有意識(shí)地控制人體運(yùn)動(dòng)，獲得運(yùn)動(dòng)技巧，理解運(yùn)動(dòng)技能之間的內(nèi)在聯(lián)系。

運(yùn)動(dòng)技能體育課程模式重視運(yùn)動(dòng)技能原理及其運(yùn)動(dòng)過程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得怎樣學(xué)，從哪里開始學(xué)。通過體育課程的制定和體育課教學(xué)，學(xué)生能夠全面地掌握運(yùn)動(dòng)學(xué)知識(shí)，熟練地掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能，充分發(fā)展學(xué)生的運(yùn)動(dòng)才能，培養(yǎng)自我分析和解決問題的能力，在原有的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上創(chuàng)造和發(fā)展新的運(yùn)動(dòng)技術(shù)和技能，實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)技能的正遷移。

二、改革課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注個(gè)性發(fā)展的價(jià)值取向

課程評(píng)價(jià)是體育課程整體程序設(shè)計(jì)中不可缺少的組成部分。體育課程設(shè)計(jì)者對(duì)課程模式中所要達(dá)到的目標(biāo)應(yīng)制定出相應(yīng)的評(píng)價(jià)方法和標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)價(jià)對(duì)象應(yīng)包括學(xué)生、教師和課程。評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)包括學(xué)生學(xué)到了什么，學(xué)得怎樣？教師在每一節(jié)體育課中對(duì)設(shè)計(jì)方案貫徹得怎樣？課程中安排的知識(shí)、內(nèi)容對(duì)學(xué)生是否確實(shí)有意義，是否能經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)或被長時(shí)期地應(yīng)用？所設(shè)計(jì)的課程是否具有超前性，能否激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣？通過對(duì)課程全面進(jìn)行評(píng)價(jià)，就可以發(fā)現(xiàn)在體育課實(shí)施過程中，課程設(shè)計(jì)的主導(dǎo)思想是否得到貫徹執(zhí)行，學(xué)生是否達(dá)到課程設(shè)計(jì)中所確定的目標(biāo)。如果回答是否定的，那么課程設(shè)計(jì)就存在缺陷，就需要對(duì)課程的概念框架或課程的價(jià)值選擇進(jìn)行重新研究和修正，從而使體育課程設(shè)計(jì)方案不斷完善。

多年來，大學(xué)體育課程評(píng)價(jià)存在著諸多問題，主要表現(xiàn)在：過分強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的甄別與選拔功能，忽視促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能；評(píng)價(jià)指標(biāo)單一，基本以運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平和體能為核心，忽視對(duì)身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度的綜合考查；評(píng)價(jià)方式多是體能測試和技能過關(guān)，過于注重量化；評(píng)價(jià)技術(shù)落后，評(píng)價(jià)手段單一；評(píng)價(jià)過于注重結(jié)果，忽視對(duì)過程的評(píng)價(jià)等。體育課程的評(píng)價(jià)相對(duì)滯后，已經(jīng)成為制約學(xué)生全面發(fā)展的瓶頸。

我國高等教育目標(biāo)的改革是要培養(yǎng)具有寬厚、扎實(shí)的知識(shí)和能力，以及具有較高綜合素質(zhì)水平的新型專門人才，基礎(chǔ)性和專門性密切結(jié)合正成為高等學(xué)校學(xué)生發(fā)展日標(biāo)的核心內(nèi)容。因此，高校體育課程改革應(yīng)倡導(dǎo)“立足過程，促進(jìn)發(fā)展”的課程評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)建立多元主體共同參與的評(píng)價(jià)制度，重視評(píng)價(jià)的激勵(lì)與改進(jìn)功能。體育課程評(píng)價(jià)呈現(xiàn)了評(píng)價(jià)方法、評(píng)價(jià)指標(biāo)多樣化和評(píng)價(jià)主體多元化的發(fā)展趨勢(shì)。高校體育課程今后應(yīng)更加注重學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)，處理好學(xué)生的基礎(chǔ)發(fā)展和個(gè)性發(fā)展的協(xié)調(diào)關(guān)系，并把個(gè)性發(fā)展置于重要的地位。

三、倡導(dǎo)分層次教學(xué)，并逐步走向開放

分層次模式教學(xué)就是打亂原來按行政教學(xué)班、年級(jí)的教學(xué)形式，根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好、需要、身體素質(zhì)基礎(chǔ)、體育專長基礎(chǔ)之間所存在的個(gè)體差異，按水平、興趣分班，對(duì)于同一項(xiàng)目不同層次的體育教學(xué)班區(qū)別對(duì)待，因材施教。為解決場地與師資的不足，可靈活改變上課的時(shí)間與空間。體育課的上課空間不必限制在學(xué)校的范圍內(nèi)，有條件的學(xué)?？纱竽懽叱鲂ｉT，利用社會(huì)經(jīng)營性的體育場所及學(xué)校的周邊自然環(huán)境設(shè)置項(xiàng)目來滿足學(xué)生對(duì)不同體育活動(dòng)類型的需要。

目前，在分層次教學(xué)改革方面，出現(xiàn)了以北大、清華為代表的“三（四）自主”體育教學(xué)模式，以南京理工、江蘇大學(xué)為代表的“一體化”教學(xué)模式，以福建師大為代表的“主附項(xiàng)兼修”模式，以深圳大學(xué)為代表的“俱樂部”模式等等。但從大多數(shù)大學(xué)來看，按行政班級(jí)上大課依然是教學(xué)形式的主體。而且據(jù)了解，多數(shù)大學(xué)的教師在教學(xué)過程中，一般要進(jìn)行約10個(gè)項(xiàng)目的教學(xué)，教學(xué)形式和教師上課狀況在本質(zhì)上與中小學(xué)教學(xué)形式相同，在課的結(jié)構(gòu)和組織形式上已不適應(yīng)變化了的時(shí)代和大學(xué)生的要求。今后，學(xué)生自主選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、自主選擇任課教師、自主選擇學(xué)習(xí)時(shí)間將逐步成為教學(xué)形式的主要方式。

此外，隨著社會(huì)體育的日益發(fā)展，學(xué)校體育與社會(huì)體育相融合的趨勢(shì)已初見端倪。大學(xué)體育和社會(huì)體育的交流趨向頻繁，教師可以在社會(huì)的體育場所代課，學(xué)校體育設(shè)施向社會(huì)開放，社會(huì)體育設(shè)施向大學(xué)開放。另外，大學(xué)體育網(wǎng)絡(luò)和社會(huì)體育網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步貫通以后，信息渠道更為暢通，體育社會(huì)化的步伐更能加快。

總而言之，隨著社會(huì)的發(fā)展和教育改革的深化，國家培養(yǎng)人才的要求和學(xué)生自身發(fā)展的需要，不斷提高高校體育課程的功能不是削弱，而是有加大和拓寬的趨勢(shì)。我們應(yīng)更加深入地探討高校體育教育深化改革和發(fā)展的思路，以適應(yīng)高校對(duì)人才培養(yǎng)和學(xué)校體育課程建設(shè)需要。

注釋：

①黃力生.高校體育教學(xué)模式的剖析［J］.中國學(xué)校體育，1998，（4）：17-20.

參考文獻(xiàn)：

［1］貢娟，李曉紅.試論構(gòu)建高校體育教學(xué)創(chuàng)新體系［J］.體育科學(xué)，2000，（3）：22-24.

［2］汪正毅等.21世紀(jì)我國高校體育教學(xué)改革方向研究［J］.北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2002，（7）：225-227.

篇10

我縣國有糧食企業(yè)改革工作，在縣委政府的統(tǒng)一部署安排下，于2003年7月進(jìn)行，到2005年12月已完成了全部工作。256名在職職工在領(lǐng)取了安置補(bǔ)償后，終止了國有職工身份，為113名退休職工全部繳納了養(yǎng)老統(tǒng)籌，退休職工移交社區(qū)管理，由社保局每月按時(shí)發(fā)放退休養(yǎng)老金。全縣21戶糧食企業(yè)的注銷手續(xù)全部完成，實(shí)現(xiàn)了“兩終止、一退出”的改革目標(biāo)。

根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步深化糧食流通體制改革的意見》（國發(fā)[2004]

17號(hào)）的精神，新組建了××縣糧油購銷儲(chǔ)備有限公司，負(fù)責(zé)縣級(jí)儲(chǔ)備糧的購銷儲(chǔ)存等工作，從原下崗職工中聘任了三人進(jìn)公司工作，公司成立了董事會(huì)，董事長由糧食局副局長兼任。

一、企業(yè)改革時(shí)國有糧食購銷企業(yè)政策性糧食財(cái)務(wù)掛賬的問題。

我縣21戶國有糧食企業(yè)改制時(shí)經(jīng)審計(jì)認(rèn)定的政策性糧食財(cái)務(wù)總掛賬2713．1萬元。其中占用農(nóng)發(fā)行貸款2519．9萬元，占用企業(yè)自有資金193．2萬元。

在2519．9萬元的農(nóng)發(fā)行貸款，中央財(cái)政承擔(dān)531萬元貸款產(chǎn)生利息的50%，省、縣各負(fù)擔(dān)531萬元貸款產(chǎn)生的利息的25%。下余1988．9萬元農(nóng)發(fā)行貸款產(chǎn)生的利息全部由縣財(cái)政負(fù)擔(dān)。

縣財(cái)政實(shí)際承擔(dān)的農(nóng)發(fā)行貸款總額為2121．63萬元，按年利率6．72‰計(jì)算，縣財(cái)政每年需支付政策性糧食財(cái)務(wù)掛賬利息142．57萬元。

我縣糧食風(fēng)險(xiǎn)基金規(guī)模為每年80萬元，全部用來支付政策性糧食財(cái)務(wù)掛賬利息都還有很大缺口，而我縣財(cái)政又非常困難，建議上級(jí)將我縣糧食風(fēng)險(xiǎn)基金規(guī)模再增加100萬元。

政策性糧食財(cái)務(wù)掛賬193．2萬元，長期占用企業(yè)自有資金，使新組建的企業(yè)經(jīng)營運(yùn)轉(zhuǎn)困難，建議上級(jí)主管部門與農(nóng)發(fā)行協(xié)調(diào)聯(lián)系，把政策性糧食財(cái)務(wù)掛賬占用企業(yè)的自有資金，通過銀行貸款方式實(shí)行掛賬，置換企業(yè)的自有資金，使新企業(yè)能夠輕裝上陣，更好更快地發(fā)展壯大。

1992年4月1日至1998年5月31日產(chǎn)生的政策性糧食財(cái)務(wù)掛賬貸款，按貸款合同約定期限，到2008年12月31日到期。建議上級(jí)相關(guān)部門出臺(tái)相關(guān)貸款本金消化政策、消化此筆貸款。

二、優(yōu)化國有糧食企業(yè)的布局和結(jié)構(gòu)，發(fā)揮國有糧食企業(yè)主渠道作用。

我縣是典型的山區(qū)農(nóng)業(yè)縣，農(nóng)業(yè)水利等基礎(chǔ)設(shè)施較差，糧食存在品種結(jié)構(gòu)性余缺。每年需要從外地調(diào)入大量的大米、面粉、大豆、食用油才能保障城鄉(xiāng)居民的消費(fèi)。而每年都同時(shí)有大量的玉米外銷。我縣以上糧油的調(diào)入、外銷在企業(yè)改制后都主要是私營、個(gè)體糧食經(jīng)營戶在經(jīng)營運(yùn)作，企業(yè)改制后重新組建的糧油購銷儲(chǔ)備有限公司因原糧食倉庫出讓開發(fā)，新倉庫正在征地建設(shè)過程中，除了管理縣級(jí)儲(chǔ)備糧及開展軍糧供應(yīng)外，市場議購議銷業(yè)務(wù)開展得不夠活。根據(jù)我縣的實(shí)際提出以下建議：

（一）積極創(chuàng)造條件，利用幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)現(xiàn)有的糧食倉庫，向周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)輻射批發(fā)糧油，在縣城和糧食銷量大的鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立糧油連鎖門店，或與糧食銷售大戶合作，擴(kuò)大糧食銷售市場份額，發(fā)揮國營糧食企業(yè)在資金、資產(chǎn)、業(yè)務(wù)方面的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮國有糧食企業(yè)的主渠道作用。

（二）在玉米主產(chǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，培訓(xùn)扶持糧食經(jīng)紀(jì)人，主動(dòng)與私營、個(gè)體糧食經(jīng)營戶、鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)組織和糧食經(jīng)紀(jì)人進(jìn)行多種形式的合作，擴(kuò)大玉米收購量，既滿足售糧農(nóng)民需要，增加農(nóng)民收入，也可滿足縣級(jí)儲(chǔ)備糧輪庫需要，外銷實(shí)現(xiàn)經(jīng)營利潤。

三、企業(yè)產(chǎn)權(quán)制度改革，建立現(xiàn)代企業(yè)制度的進(jìn)展情況，存在的主要問題和建議

現(xiàn)代企業(yè)制度是以完善的企業(yè)法人制度為基礎(chǔ)，以有限責(zé)任制度為保證，以公司制企業(yè)為主要形式。以產(chǎn)權(quán)清晰、權(quán)責(zé)明確、政企分開、管理科學(xué)為條件的新型企業(yè)制度。

企業(yè)制度主要包括企業(yè)法人制度、企業(yè)自負(fù)盈虧制度、出資者有限責(zé)任制度、科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)作用與組織管理制度。

我縣2003年的糧食企業(yè)改制工作，主要就是圍繞觸動(dòng)企業(yè)的產(chǎn)權(quán)制度、國營職工身份制度的改革開展的，企業(yè)產(chǎn)權(quán)制度的改革是徹底的。

改制后新組建的糧油購銷儲(chǔ)備有限公司，已初步建立了產(chǎn)權(quán)清晰、權(quán)責(zé)明確、政企分開的企業(yè)法人制度、企業(yè)自負(fù)盈虧制度，出資者有限責(zé)任制度。

改制后新建的糧油購銷儲(chǔ)備有限公司存在的主要問題是應(yīng)逐步完善科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)體制與組織管理制度。

管理科學(xué)是一個(gè)含義寬泛的概念，從較寬的意義上說，它包括了企業(yè)組織合理化的含義；從較窄的意義上說“管理科學(xué)”要求企業(yè)管理的各個(gè)方面、如質(zhì)量管理、生產(chǎn)管理、供應(yīng)管理、銷售管理、人事管理等方面的科學(xué)化。管理致力于調(diào)動(dòng)人的積極性、創(chuàng)造性，其核心是激勵(lì)、分配、約束機(jī)制的科學(xué)性、合理性。管理是否科學(xué)、最終要從管理的經(jīng)濟(jì)效率上，即管理成本和管理收益的比較上做出評(píng)判。

糧油購銷儲(chǔ)備有限公司正積極探索建立科學(xué)合理的激勵(lì)、分配、約束機(jī)制。要打破現(xiàn)狀，積極而為。由于各種條件限制，公司在獎(jiǎng)勵(lì)、分配、約束機(jī)制方面工作舉步維艱，效果不明顯。其現(xiàn)行的工資分配制度是沿用計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期的工資制度或行政工資制度。即不管經(jīng)營業(yè)績?nèi)绾?，公司?jīng)理1500元/月，副經(jīng)理、會(huì)計(jì)主管1000元/月，普通職工500元/月。該公司從成立以來主要業(yè)務(wù)就是縣級(jí)儲(chǔ)備糧的管理儲(chǔ)存和軍糧供應(yīng)工作，市場議購議銷業(yè)務(wù)開展得不夠好不夠活。

要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，積極支持幫助糧油購銷儲(chǔ)備有限公司，盡快建立科學(xué)合理的激勵(lì)、分配、約束機(jī)制，充公調(diào)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)班子成員和全體員工的積極性。加快倉庫建設(shè)征用土地手續(xù)辦理及建設(shè)并利用現(xiàn)有糧食倉庫資源積極開展市場糧油經(jīng)營。

四、糧食產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)，開展糧食產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營的現(xiàn)狀存在問題

我縣由于經(jīng)濟(jì)落后，公路等級(jí)差，交通不便，糧食運(yùn)輸成本較高。除縣城外，大部份鄉(xiāng)鎮(zhèn)的糧油經(jīng)營戶對(duì)糧油都是附帶經(jīng)營，糧食購銷市場不大，到目前為止還沒有糧食產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)和較大的糧食深加工企業(yè)。

建議糧油購銷儲(chǔ)備公司通過外引內(nèi)聯(lián)，充分利用幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)現(xiàn)有的糧食倉庫資源，主動(dòng)與私營糧食企業(yè)和個(gè)體糧食經(jīng)營戶聯(lián)合協(xié)作，大力發(fā)展城鄉(xiāng)糧油連鎖門店，做大做強(qiáng)國有糧食企業(yè)，積極創(chuàng)造條件，千方百計(jì)培植1—2戶糧食產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)。

五、服務(wù)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，發(fā)展城鄉(xiāng)連鎖門店和連鎖經(jīng)營的做法。

由于主客觀方面的原因，糧油購銷儲(chǔ)備有限公司沒有開展糧油連鎖店經(jīng)營工作。

六、糧油購銷儲(chǔ)備有限公司的經(jīng)營管理情況，存在的問題及建議。