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生活就是作文。處處都有景可寫、有事可敘、有情可舒。然而，學生作文，卻常常無話可說，三言兩語了事，而且，雷同的現(xiàn)象十分嚴重。如一次作文，題目是《我的老師》。學生筆下的教師外貌多事中等身材，苗條瀟灑，滿面笑容，和藹可親等等，針對這一問題，講評作文時，我把這些作文讀了讀，然后說，大家知道，我班的語文老師、數(shù)學老師、英語老師，形態(tài)各異、性格不同，而一些同學卻把他們寫成了“三胞胎”。同學們聽了，哄堂大笑。其原因是學生為作文而作文，對老師缺少認真細致的觀察。這次作文，給我以啟示：以后要多引導學生觀察周圍的人和事、大自然的景物、環(huán)境等，做到“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳，家事、國事、天下事，事事關(guān)心”。功夫不負有心人。當學生寫《上學路上》作文時，“千地一景”的情況消失了，所敘的事也具體來了、詳盡了。許多學生還通過上學途中所見到的小事，表達了自己的獨特感受與見解。

二、培養(yǎng)學生多角度思維能力

教學實踐表明：作文只有將筆鋒觸及別人尚未寫到的新人、新事、新問題，表達出自己獨到的觀察發(fā)現(xiàn)和認識感受，就會取得老師的青睞，得到意高文勝的好評。拿切分蘋果來說，一般人都習慣于豎著切割，如你獨出心裁，橫著切分，其橫斷面就會與別人豎著切分的截然不同，你就可能從中觀察到別人所觀察不到的東西。作文也當如此。所謂“橫看成嶺側(cè)成峰”，變換一個角度，就能化腐朽為神奇。如“東施效顰”這個成語，人們習慣于把它解釋為“只有胡亂模仿，結(jié)果適得其反”。如果我們從愛美之心，人人有之的角度切入，就會得到新的發(fā)現(xiàn)：①人人都有愛美的愿望，無論人的長相美丑，他都有追求美的權(quán)利，東施效顰無可非議；②東施的丑是先天不足，盡管她的“效顰”是不成功的，但精神是可嘉的。

三、培養(yǎng)學生的作文個性

作文既培養(yǎng)學生的個性，又負載著學生的個性。反過來，學生的個性又制約著作文的個性。有的學生作文基礎(chǔ)差，自卑感強，怕寫作文，作文指導時，老師要注意降低難度，讓他們從一個事例、一個場景、一個片段寫起，不限制字數(shù)，不求文采，不拘束于用什么表達方式，以培養(yǎng)學生的作文信心和興趣為主。這樣，學生就會用自己的目光去看世界，用自己的心靈去感悟生活，就能把大千世界與個人的情感交融在一起，就能理智地調(diào)節(jié)自己的情感，寫出的作文也就有了自己的個性。

四、向課外延伸學生個性化作文的空間

學生在課外閱讀中積累語句，在生活中豐富感受，在無限遐想中精心描繪。廣泛閱讀，讓學生開闊了視野，積累了知識，發(fā)展了思維，培養(yǎng)了能力。為了讓學生在閱讀中有所收獲，有所積累，我讓每位學生都準備了一本《摘錄本》，讓他們把自己閱讀到的優(yōu)秀詞、句、段、名篇、名言等摘錄下來，同時我?guī)ьI(lǐng)學生走出課堂，讓他們參與各種社會實踐活動，觀察生活，使他們在活動中豐富自己的感受，陶冶自己的情操。最后讓學生在感性認識的基礎(chǔ)上，充分運用積累到的美詞佳句，并輔助于一些常見的寫作方法，展開自己合理的想象，用文字形式表達出來，這樣的文章定為上乘之作?？傊?，我們只有不拘泥于書本，放眼于課外，學生個性化作文的空間不就更加廣闊了嗎？

五、讓學生參與作文講評

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關(guān)鍵詞：初中語文;良好習慣;個性化作文

個性化作文，簡單來講，即是學生自主創(chuàng)作、表達自身真情實感，并且具有較強創(chuàng)新特色的高品質(zhì)、高質(zhì)量作文。那么，如何才能引導學生寫出個性化的作文呢？綜合自身的教學實踐經(jīng)驗，我個人認為，初中語文教師可以嘗試從以下兩個方面入手：

一、引導學生養(yǎng)成多角度思考問題的良好習慣

教育實踐表明，從多個角度對同一問題進行分析與思考，不僅有利于學生發(fā)散思維、求異思維等的激發(fā)與調(diào)動，而且還有利于其打破慣有的思維定勢，并提出創(chuàng)新型的問題解決方案。因此，教師要想使學生寫出個性化的作文，首先應引導他們逐漸養(yǎng)成多角度思考問題的良好習慣，這樣學生在作文創(chuàng)作的過程中才能有所創(chuàng)新，也才能憑借自身豐富的想象力與創(chuàng)造力使得所寫出的作文更具靈動、自由與個性。

例如，在學習了莫泊桑的《項鏈》一文之后，我要求學生分別從瑪?shù)贍柕?、駱塞爾先生以及伏來士潔太太三個人物的角度嘗試改寫或者續(xù)寫原文，此“以讀促寫”的方式很好地幫助了學生多角度思考問題良好習慣的養(yǎng)成。

二、鼓勵學生放飛思維，尊重其創(chuàng)新式的作文表達

學生作文個性化的最突出表現(xiàn)為其創(chuàng)作出來的文章具有較強的創(chuàng)新特征，有屬于自身獨特的作文風格與特色。我個人認為，初中語文教師要想真正達到這一目標，必須鼓勵他們放飛思維，尊重其創(chuàng)新式的作文表達。如此，方能促使學生在寬松、自由的創(chuàng)作空間中敢于打破寫作常規(guī)，突破思維定勢的局限與框架，才能得以毫無顧忌地寫出自己的心聲、自己的真實體驗與感受。這樣才能保證寫出來的文章具有較強的個性。

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一、文化對檔案工作者行為研究的意義

檔案工作者既是文化的貯存、延續(xù)、傳播者，也是文化選擇、吸收、加工者，檔案工作者群體既經(jīng)過了社會文化發(fā)展的傳遞歷程，又經(jīng)受了文化傳遞歷程中的心理凈化。因此，從服務與文化的功能來分析檔案工作者與文化的關(guān)系，可以這樣講，檔案工作者保存、傳遞了文化，文化又孕育了檔案工作者，檔案工作這一職業(yè)，經(jīng)歷了多年文化積淀與滲透，逐漸形成了當代檔案工作者的群體行為的文化模式，這種文化模式既體現(xiàn)出中國檔案工作者群體行為的共同心理，又不為別種民族、社會不同的文化所具有，并在長期發(fā)展過程中逐步形成相對穩(wěn)定，為其成員所共同遵循并形成同化的價值體系、行為準則和共同的思想作風的總和。它是聯(lián)系和協(xié)調(diào)檔案工作者行為的牢固紐帶，是檔案館靈魂所在，它深刻揭示了檔案工作者中含有的文化特質(zhì)，對于發(fā)展檔案事業(yè)大有益處。

1可以在本民族文化基礎(chǔ)上正確看待并理解我國檔案工作者所特有的民族心理與性格。

2在中國文化背景中看檔案工作者行為，可以看到當今檔案工作者行為形成的歷史因素，看到優(yōu)秀的民族文化反映到這一職業(yè)上的印記，也可以恰當?shù)亟忉尯兔枋鑫覈鴻n案工作者所特有的思維和行為方式。

3對于檔案工作者的服務實踐過程來講，既可以在新形勢下弘揚民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，進一步塑造檔案工作者群體的完美人格，又可以幫助認識分析一些行為中的陋習與弊端，有針對性地加以改進并做出符合時代要求的調(diào)節(jié)。

二、檔案工作者行為獨特的文化心態(tài)

檔案工作者的價值觀是與社會的核心價值觀緊密相連的。中國傳統(tǒng)文化把人的價值歸結(jié)為道德價值，作為一種道德文化，它之所以可以長期、廣泛、持久地影響著檔案工作者的行為，是因為道德文化是民族傳統(tǒng)中的核心文化，是檔案工作者在行為中起主導作用的價值觀念，是協(xié)調(diào)檔案館與國家、政府部門之間，檔案館之間，檔案館與職工之間利益關(guān)系的準則。檔案工作者對道德踐履的盡善追求，對道德人格的完美塑造以及呈現(xiàn)出的高志功低物欲的行為特征，都是道德這把價值尺度在起作用。

當今人們對檔案工作者的贊美也是從道德尺度出發(fā)的，“人梯”、“橋梁”、“默默無聞”、“為他人做嫁衣”這些話，集中描述了檔案工作者行為中的勤懇、艱苦、犧牲、甘于奉獻、創(chuàng)造性的人格品質(zhì)，忽視了這一點，就從根本上模糊了檔案工作者的心理特色。社會上很多人都說檔案工作待遇、地位這樣低，但檔案工作者對檔案事業(yè)、對利用者服務卻那么熱情，這種忠于檔案事業(yè)的獻身精神真是讓人感動，其實這就是道德理想高于物質(zhì)利益的價值觀的力量，它充分體現(xiàn)了中國文化積極有為、奮發(fā)向上的基本精神，它從整體上塑造了檔案工作者的風貌，也是檔案工作者所具有的共同心理特征，其具體表現(xiàn)在：

1道德追求大于社會索取

現(xiàn)實中，檔案工作者所從事的工作在道德力量的支持下，歷久不渝地與社會上“富貴利達”為生活目標的世俗價值觀大相徑庭，對社會文化價值觀的贊美與對世俗價值觀的鄙視，是檔案工作者對這種濃重道德的追求經(jīng)久不衰的深層原因。

2社會本位高于個人本位

檔案工作者有著一種強烈推動社會發(fā)展的歷史使命感，能以天下為己任，且對國家民族有較強的社會從屬感。保存黨和國家重要檔案文獻、珍貴文化遺產(chǎn)，傳播優(yōu)秀文化思想，培養(yǎng)人才幾乎成為全體檔案工作者的信條，對社會未來的負責勝過自身付出的思考，行為表現(xiàn)處處皆反映出它所屬的社會團體的性質(zhì)。

3自我修養(yǎng)先于對他人的服務

自強、剛毅、耐力而樂觀向上的性格，是每一個檔案工作者心理品質(zhì)的主流，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，學而不厭，誨人不倦，已成為檔案工作者服務的標準。

三、檔案工作者交往中的文化特征

中國傳統(tǒng)文化中有關(guān)人際關(guān)系的理論特別發(fā)達，我們民族心理傾向是“仁愛”與“和諧”，檔案工作者在對內(nèi)、對外交往中也具有明顯的這一民族文化特征，不但強調(diào)“和為貴”的人與人的和諧，知行合一的身與心的和諧，天人合一的人與環(huán)境的和諧，而且延伸到人內(nèi)在的精神和諧，這種文化滲透到歷代檔案工作者的服務思想、途徑、形式和方法之中。直到今天，檔案工作者仍保留著“和諧”、“仁愛”、樂融的特色并收到了明顯的服務效益，這種文化現(xiàn)象在檔案工作者與利用者之間已生成并深化為一種文化型的服務思想并構(gòu)建了具有經(jīng)典意義的民族精神。和為貴的文化觀念在與利用者的關(guān)系上突出的是“愛”，強調(diào)的是服務過程中的情感因素，并具有以下特征：

“融”，即情感的融匯狀態(tài)，首先要解決的是代界的填充和角色界線的延伸。心理相互滲透，“假如我是一個利用者”的心理換位，在服務功能上表現(xiàn)為和風細雨的溝通，減少對立情緒，掃除情感障礙。

“情”，在實際工作中只有產(chǎn)生情的效應，才能充分發(fā)揮服務功能，捕捉住服務最佳時機并產(chǎn)生出最佳效果。高質(zhì)量、高效益的服務，往往會使利用者產(chǎn)生出久久不能平息的激情，而利用者給檔案工作者的一點點慰問，也往往使我們難于忘懷。

中國傳統(tǒng)文化重視事物的相互聯(lián)系及統(tǒng)一，主張，使檔案工作者把利用者看成是與之相輔相成的，不是對抗力量，因此要追求和諧。行為中的氣質(zhì)表現(xiàn)應是：穩(wěn)建，平和，溫良，體諒，不憑感情起伏任意發(fā)泄，不走極端，不沖動，不破壞內(nèi)心平穩(wěn)，對服務工作增加正效應，減少副作用。

四、現(xiàn)實對檔案工作者傳統(tǒng)道德文化的沖擊

從社會發(fā)展的現(xiàn)實來看，中國傳統(tǒng)文化對檔案工作者的人格力量的塑造與支配力量是不可低估的，其有值得肯定和發(fā)揚的一面，但傳統(tǒng)文化弊端的暴露也是比較明顯的。近幾年，中西文化的碰撞已明顯觸及到檔案工作者行為的實踐領(lǐng)域，商品經(jīng)濟的發(fā)展使民族文化傳統(tǒng)受到了強大的沖擊，檔案工作者的價值觀也隨之發(fā)生了變化。首先，當社會在重視了檔案工作者高層次道德追求后，卻忽視了檔案工作者的物質(zhì)享受，對檔案工作者及優(yōu)秀事跡的表彰幾乎都是以艱難困苦作為必備條件，評價中習慣的不是工作效能、質(zhì)量以及對社會發(fā)展進步產(chǎn)生的作用，而僅僅是比較奉獻與付出，社會分配中不注意檔案工作的需求，尤其是在社會發(fā)展的特殊歷史時期，檔案工作處在比較困惑之中時，以上問題顯得尤其嚴重。其次，中國傳統(tǒng)中的“和”對檔案工作者行為同時也產(chǎn)生了一定的消極影響，它以進展平穩(wěn)為理想，采用克制、諒解的方法，追求人際關(guān)系的平衡。服務過程中，往往表現(xiàn)為消極容納、妥協(xié)，缺乏工作的主動意識，具有一定的保守性。由于檔案工作者的內(nèi)心普遍存在著“息爭”心態(tài)，缺乏對沖突的正確認識和恰當處理，當服務中出現(xiàn)矛盾時以調(diào)合甚至降低服務水準為代價來平息檔案工作者與利用者之間的沖突。

檔案工作者情感一般不外露，缺乏宣泄，形成了含蓄、內(nèi)向、老成、穩(wěn)建的風度，心理的自責與積累，造成壓抑，內(nèi)心的焦慮與挫折比較嚴重。

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在油畫藝術(shù)的創(chuàng)作中，主觀性色彩擺脫了客觀真實色彩，并成為具有獨立審美意義的藝術(shù)表達語言，其運用過程也是藝術(shù)家在進行藝術(shù)創(chuàng)作過程中，強調(diào)自我情感以及思想表達的過程。

（一）主觀性色彩具有主觀性

荷蘭后印象派畫家文森特•梵高是表現(xiàn)主義的先驅(qū)，可以說他是主觀性色彩的創(chuàng)始人，其油畫藝術(shù)作品中，色彩表現(xiàn)具有強烈的個性特征。在他的作品中能夠強烈地感受到畫家在創(chuàng)作過程中的內(nèi)心情感。例如1890年創(chuàng)作的油畫作品《烏鴉群飛的麥田》被稱為是梵高的“絕命書”。整幅作品畫面色彩鮮明而強烈，綠色的小路在大片黃色的麥田中伸向遠方，烏云密布的天空壓抑著金黃色的稻田，流露出陰郁與不安，讓人感覺空間凝固，無法喘息。低飛的烏鴉以及狂暴跳動的筆觸增強了壓迫感與反抗感，讓騷動的畫面增添了激動、振奮與不安的情愫，整個畫面被蒙上了一層緊張與不祥的預兆，充滿著恐怖、不詳?shù)母杏X。畫面中沒有表現(xiàn)出自然物象真實色彩之間的對比關(guān)系，卻表現(xiàn)出畫家本人內(nèi)心的思想與情感體驗，而這極具個性的藝術(shù)語言，成功地使整個畫面獲得了強烈的視覺表現(xiàn)效果與精神感染力。法國畫家、野獸派創(chuàng)始人亨利•馬蒂斯認為，藝術(shù)創(chuàng)作色彩的選擇應該是以創(chuàng)作者個人觀察感受的經(jīng)驗為基礎(chǔ)，色彩表現(xiàn)的目的是表達創(chuàng)作者的情感意識，而不是復制客觀存在事物。

（二）主觀性色彩具有象征性

色彩因聯(lián)想而具有象征性，紅色能夠聯(lián)想到火與血；黃色能夠聯(lián)想到太陽；藍色可以聯(lián)想到海洋、天空等。不同的色彩能夠令人想到不同的事物。然而，色彩不僅能夠象征不同事物，還可以象征一些抽象意義的概念，比如精神信仰等。在油畫藝術(shù)創(chuàng)作中，色彩的象征性特點表現(xiàn)得尤為突出，并且為藝術(shù)家提供了更加廣闊的油畫藝術(shù)創(chuàng)作的空間。與塞尚、梵高合稱后的印象派三杰——法國后印象派畫家保羅•高更就是一位善于運用象征色彩來進行油畫藝術(shù)創(chuàng)作的優(yōu)秀畫家，其代表作之一——《雅各與天使的搏斗》看起來像是宗教題材的作品，實際上是以象征主義為特點，運用紅、藍、黑和白色組成的畫面。整幅作品顯得十分神秘，運用強烈的對比與大面塊的設色。而這種獨特的色彩選擇與結(jié)構(gòu)安排使得畫面表現(xiàn)內(nèi)容極具象征特性。

（三）主觀性色彩具有表現(xiàn)性

德國畫家、思想家約翰•沃爾夫?qū)?#8226;馮•歌德曾經(jīng)對色彩與人的關(guān)系進行闡述，并從人的心理與情緒的角度進行分析，他認為色彩可分為主動色彩與被動色彩，能夠傳達出人們內(nèi)心積極或者是消極的情緒，這也就是色彩的表現(xiàn)性。在油畫藝術(shù)創(chuàng)作中，客觀描摹對象的色彩不是用來被復制的，而是使之升華用于表達情感。

（四）主觀性色彩具有裝飾性

畫家在進行藝術(shù)創(chuàng)作活動過程中，為了充分表現(xiàn)自身的情感體驗，往往采取平面性、秩序性的手段將貌似簡單的各種色彩有規(guī)律地組合在一起，形成線條與面塊，將畫面中的色彩元素進行分割或者是重疊，利用點、線、面的相互映襯，使得畫面內(nèi)容豐富且生動起來。如高更的作品《塔希提婦女》，畫面中描寫的對象沒有立體感，而是用近乎是平涂的手段，使畫面產(chǎn)生一種原始的韻味。畫中盤里鮮紅的水果色彩與人物赭石、紅棕的色彩，以及人物腰部裙衫的蘋果綠與深黑等色彩形成了鮮明的對比。再如一直追求藝術(shù)探索的馬蒂斯，其曾經(jīng)從東方藝術(shù)中汲取了繪畫表現(xiàn)手法以及平面的表達手段，使畫面極具裝飾感。

（五）主觀性色彩具有節(jié)奏性

繪畫藝術(shù)如同音樂一樣，能夠表情達意，抒發(fā)內(nèi)心情緒。內(nèi)心情感的迸發(fā)表現(xiàn)在油畫創(chuàng)作中，借助色彩冷暖與明暗的表達，就形成了富有思想和靈魂的節(jié)奏。如同俄羅斯畫家瓦西里•康定斯基創(chuàng)作的一系列作品，其畫面中所表現(xiàn)的內(nèi)容充滿了節(jié)奏感，并且是伴隨著創(chuàng)作者的情感波動而產(chǎn)生變化的。其作品《在褐色中展現(xiàn)》描繪了一個人從呈褐色微暗的室內(nèi)登上向外的臺階的情景，當門打開時便出現(xiàn)了明亮的光，顯然這個人走向了光明。畫面中褐色與白色的面塊相互映襯，明亮與灰暗之間巧妙地產(chǎn)生了不同的節(jié)奏，同時又清晰地表達出創(chuàng)作者的內(nèi)心情緒。

二、在油畫創(chuàng)作中對主觀性色彩運用的思考

（一）油畫創(chuàng)作主觀色彩的產(chǎn)生源于創(chuàng)作主體的藝術(shù)個性與藝術(shù)感悟

在油畫創(chuàng)作中，主觀性色彩的運用就是創(chuàng)作者藝術(shù)個性表現(xiàn)的重要表達方式與手段。而油畫色彩語言是由不同創(chuàng)作主體來決定的。不同主體的主觀性會創(chuàng)作出不同的色彩語言形式。主觀性色彩是創(chuàng)作者藝術(shù)個性的體現(xiàn)，而藝術(shù)個性也代表著主體對客觀描繪對象的主觀性認知。因此，主觀性色彩與藝術(shù)創(chuàng)作者的藝術(shù)個性是一致的。在具體的創(chuàng)作過程中，繪畫作品中的主觀性色彩體現(xiàn)著創(chuàng)作者的個人審美、個性特征與思想情感。如同有的藝術(shù)創(chuàng)作者喜歡意象表達、有的喜歡象征主義、有的偏愛表現(xiàn)主義一樣，不同的創(chuàng)作主體的自我情感與精神不同，因此在藝術(shù)創(chuàng)作中，其對于色彩的運用也就有著不同的內(nèi)涵與意義。

（二）油畫作品中主觀色彩的產(chǎn)生是創(chuàng)作者在創(chuàng)作中的主觀思維表現(xiàn)

主觀性色彩在油畫中是創(chuàng)作者主觀性的直觀展現(xiàn)。在油畫創(chuàng)作中，雖然藝術(shù)表現(xiàn)的內(nèi)容是客觀性的，但是形式與色彩卻是主觀性的。客觀存在的表現(xiàn)內(nèi)容是藝術(shù)家創(chuàng)作的基礎(chǔ)，而主觀性的色彩表達就是要將其中蘊含的美表現(xiàn)出來，并使之升華為藝術(shù)美。油畫作品的主觀性色彩就是創(chuàng)作語言的主觀性，其與創(chuàng)作者的主觀性一致，是藝術(shù)家在具體的創(chuàng)作過程中主觀思維的藝術(shù)化體現(xiàn)。在實際的創(chuàng)作過程中，藝術(shù)創(chuàng)作者的主觀性思維體現(xiàn)在多個方面。首先，在繪畫內(nèi)容上，不再像以往那樣按照主題來進行創(chuàng)作，藝術(shù)家可以根據(jù)自己的喜好來決定題材，只要是感興趣的題材都可以進行創(chuàng)作。其次，繪畫創(chuàng)作材料與技法的主觀性。伴隨著時代的進步以及科技的發(fā)展，各種各樣的材料都可以作為藝術(shù)家進行繪畫藝術(shù)創(chuàng)作的工具。在現(xiàn)代舉辦的很多畫展中，很多優(yōu)秀的繪畫作品很難看出是什么樣的畫種，卻同樣具備很高的藝術(shù)價值。再次，繪畫形式上的主觀體現(xiàn)。以往的繪畫創(chuàng)作都有條條框框的規(guī)定，需按照規(guī)則進行作畫，然而在今天的繪畫創(chuàng)作中，很多藝術(shù)家已經(jīng)突破了固有形式，拋開觀念上的束縛，創(chuàng)作出了屬于自己的畫作，有著自身獨特的表現(xiàn)形式。色彩是油畫藝術(shù)創(chuàng)作的基本構(gòu)成元素，其本身就帶有非常強烈的主觀特征，但是因為有不同的表達方法，色彩又有了主觀與客觀之分，而現(xiàn)代藝術(shù)家們在油畫藝術(shù)創(chuàng)作中，越來越多的表達出自己內(nèi)心情感世界與精神世界，在畫面中有意識的去構(gòu)建屬于自己的色彩規(guī)律，尤其是帶有寓意以及象征性的色彩語言，成為繪畫作品的主體色彩。

（三）情感與精神是主觀性色彩的核心

現(xiàn)實主義的色彩一般是以客觀再現(xiàn)為主。而具有代表特性的主觀色彩則是以表現(xiàn)情感為主要目的。在油畫藝術(shù)創(chuàng)作中，藝術(shù)家主觀世界心理與情感的表現(xiàn)，必須要有客觀存在的限制，用表達強烈的色彩語言，或夸張、或?qū)Ρ?、或變形等方式去表現(xiàn)情感。藝術(shù)家將整個世界看作是“自我”的空間，就能夠用主觀性的情感去看待整個創(chuàng)作，用主觀精神去對客觀存在的物象進行再創(chuàng)造，重新組織畫面的色彩規(guī)律，融入更多的個人意識，體現(xiàn)出個人的審美情感。比如在現(xiàn)代畫派中，同樣是一片天空，不同的藝術(shù)家會有不同的創(chuàng)作表現(xiàn)，有的畫成藍色，有的畫成綠色，即同樣的描繪主體，因不同情感的左右而產(chǎn)生不同的視覺心理，便有著不同的情感定位。藝術(shù)創(chuàng)作中，主觀性色彩在形成一定規(guī)律的同時，上升到精神層面的表達，以突出主題思想以及創(chuàng)作者的精神觀念。在很多畫展中，我們都會看到一些作品，其內(nèi)容與形式都很虛無，但整幅畫面的色彩表現(xiàn)卻有著很強的感染力，能夠吸引觀者去思索，這就是繪畫中主觀性色彩的精神性，同時也是其根本核心。

三、總結(jié)

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關(guān)鍵詞：新形勢 群眾文化工作 重要性和建議

群眾文化是廣大人民群眾在從事各種職業(yè)活動之外，為滿足自身精神需求，主動參與的各種文藝娛樂活動。群眾文化產(chǎn)生于人民群眾的勞動生產(chǎn)過程中，可以振奮人民群眾的精神，豐富他們的精神生活，是人民群眾獲得審美享受，實現(xiàn)自己教育、自我完善的重要手段。群眾文化是社會主義文化事業(yè)的重要組成部分。發(fā)展和繁榮群眾文化，提高全民族的文明素質(zhì)，是社會主義精神文明建設的重要內(nèi)容。在當前經(jīng)濟蓬勃發(fā)展，人民精神需要不斷增長，社會文化消費日趨多元化的新形勢下，廣大文化工作者要準確把握時代脈搏，積極推進文化創(chuàng)新，有效開展群眾文化工作，不斷滿足人民群眾日益增長的文化需要，促進社會主義文化事業(yè)的大發(fā)展大繁榮。

1、新形勢下開展群眾文化工作的重要性和意義

群眾文化來源于群眾、直接面向群眾、服務群眾，具有深厚的群眾基礎(chǔ)和民族特色，表現(xiàn)出廣泛性、綜合性、傳承性的特點，是一種重要的社會歷史文化現(xiàn)象。在當前市場經(jīng)濟快速發(fā)展、綜合國力競爭更加劇烈的新形勢下，面對人民群眾日益增長的文化需求，面對世界范圍各種思想文化的碰撞和融合，我們應該具有提升文化軟實力的長遠眼光，從振興中華民族和保持社會主義事業(yè)長盛不衰的戰(zhàn)略高度，全面認識開展群眾文化工作的重要意義。

1.1 發(fā)展群眾文化是滿足人民群眾日益增長的文化需求的前提

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人民群眾在物質(zhì)生活需要得到基本滿足的基礎(chǔ)上，對對滿足精神文化生活的需求更加強烈。“物質(zhì)貧乏不是社會主義，精神空虛也不是社會主義。社會主義不僅要使人民物質(zhì)生活豐富，而且要使人民精神生活充實?！睆臑槿嗣袢罕姺?，滿足人民群眾需要的宗旨出發(fā)，必須積極發(fā)展群眾文化。

1.2 發(fā)展群眾文化是促進社會主義現(xiàn)代化建設的重要保障

社會主義建設不僅要實現(xiàn)物質(zhì)富裕，還要實現(xiàn)文化繁榮、社會安定。精神文明建設是社會主義現(xiàn)代化建設的重要內(nèi)容。只有經(jīng)濟、政治、文化各個方面協(xié)調(diào)發(fā)展，才能全面實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化。發(fā)展群眾文化，促進社會主義精神文明，提高廣大人民群眾的道德文化素質(zhì)，能夠為經(jīng)濟發(fā)展提供強大的精神動力和智力支持，是實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的重要保障。

2、新形勢下開展群眾文化工作的建議

2.1群眾文化工作必須以道德意識為導向

群體性的文化活動不僅傳播文化知識，提高公民的文化藝術(shù)素養(yǎng)，而且體現(xiàn)了社會群體的道德意識，具有社會政治導向的功能。當前，我們提倡大力發(fā)展群眾文化，一定要堅持為人民服務、為社會主義服務的方向，鼓勵弘揚社會主義主旋律，通過多樣化的文藝活動鼓舞人、塑造人、引導人，利用群眾文化為社會的發(fā)展打造良好的氛圍，促進社會和諧發(fā)展。

2.2 發(fā)展群眾文化必須加大財政投入

群眾文化事業(yè)是公益性事業(yè)，發(fā)展群眾文化是政府義不容辭的責任。只有為群眾文化活動提供必要的經(jīng)濟支持，才能提高群眾文化活動的水平，促進群眾文化的繁榮與發(fā)展。當前政府一是要加強文化基礎(chǔ)設施建設。增加公共財政對群眾文化設施的經(jīng)費預算，加強對文化設施建設的監(jiān)管，多建群眾喜愛的文化設施。二是要加大群眾文化活動的資金投入，并監(jiān)管好資金的使用流向。只有群眾建立文化建設的長效機制，確保所需的物質(zhì)基礎(chǔ)，才能確保群眾文化的可持續(xù)發(fā)展。

2.3群眾文化要體現(xiàn)出當?shù)靥厣?/p>

群眾文化活動來源于群眾的生活，反映群眾的現(xiàn)實生活，與群眾的日常生活有著不可分割的聯(lián)系。如果脫離了人民群眾的生活，群眾文化就成了無源之水，其生命力就不會長久。因此，發(fā)展群眾文化要體現(xiàn)出當?shù)氐奈幕厣Ｒ皇且浞掷帽镜匾延械馁Y源，比如旅游資源，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源等。二是要加強對優(yōu)秀民間文化的挖掘和整理，通過各種形式進行積極宣傳，促進各種貼近民間生活的文化活動的傳播和發(fā)展。

2.4 必須加強群眾文化隊伍建設

群眾文化活動的主體是人，群眾文化建設必須有文化隊伍的帶動。在市場經(jīng)濟的新形勢下，地方群眾文化干部不僅要有專業(yè)技能，要有較強的組織能力以及奉獻精神等素養(yǎng)，更要與時俱進，在實際工作中提高自身的綜合能力。只有建設一支高素質(zhì)、精通業(yè)務、具有強烈的愛崗敬業(yè)精神的專業(yè)人才隊伍，才能有利于加快群眾文化建設進程。

2.5要不斷創(chuàng)新文化活動方式

群眾文化具有通俗易懂、活潑多樣的特點，其主題接近普通人的心態(tài)，以親切、生動的形式反映豐富多彩的群眾生活。因此，發(fā)展群眾文化要不拘泥于形式，要體現(xiàn)出形式多樣化的特點。只要敢于創(chuàng)新，以人民群眾喜聞樂見的文化活動，表現(xiàn)人民群眾的生活，抒發(fā)人民群眾的情感，其生命力都是十分旺盛的。當前，很多地區(qū)已經(jīng)開辟了開展群眾性文化活動一定陣地，比如各地相繼建成了一批條件較好的文化室，具有一定娛樂設施和固定工作人員，民間藝人生活逐步得到改善，參與文化活動的熱情得到提升。我們可以充分利用這些優(yōu)勢，廣泛開展諸如演唱、書畫、著書、燈謎晚會、筆會、展覽、社火以及大型的節(jié)日演出等活動，在活動中不斷創(chuàng)新，在創(chuàng)新中不斷提高，在提高中不斷增強活力，將群眾文化生活搞得有聲有色。

另外，群眾文化活動不能局限于任何一個方式和環(huán)境，應該力求開展活動形式的多樣化。利用多種空間如校園文化、街頭文化、企業(yè)文化、青少年文化、商業(yè)文化等都可以作為新形勢下群眾文化發(fā)展的空間，利用好這些空間，有利于群眾文化工作成為社會主義精神文明建設的載體。

綜上所述，群眾文化是社會主義文化事業(yè)的重要組成部分，也是社會主義精神文明的組成部分。發(fā)展群眾文化工作，有利于提高群眾文化素質(zhì)，加強民族團結(jié)。黨的十六大工作報告中明確提出，全面建設小康社會，必須大力推進先進文化的建設，國家應對公益事業(yè)加大支持以及保障的力度，并鼓勵它們增強自身的發(fā)展活力。這既是對全體文化工作者提出了新的工作要求，又為我們的工作指明了方向。

參考文獻：

[1] 呂振泉.解析新形勢下如何開展群眾文化工作[J].文學界（理論版），2012（10）.

篇6

但教學實踐表明，多數(shù)學生自己動手做實驗的能力還較差，包括一些成績較好學生（考分較高），他們只能在紙上或者在試卷上做實驗，但當進入實驗室自己動手做實驗時，情況就很不理想了。為改變這種情況，在教學中可采取如下措施。

一、首先做好教學講授的配套工作

課堂演示實驗是配合講授、課堂討論的重要環(huán)節(jié)，好的實驗能使課堂氣氛生動活潑，學生學習興趣增強，注意力集中。這就要求我們教師要特別重視常規(guī)演示實驗，在每次的演示中保證做到：事先做好充分的準備；實驗要規(guī)范，保證讓全班同學看清、看懂；對實驗中可能出現(xiàn)的問題和學生感興趣的問題——列寫在小黑板或紙上，演示完后讓學生解答，然后共同分析討論得出實驗結(jié)論，并將討論結(jié)果寫在課本演示實驗旁，同時提出1——2道課后實驗習題。這樣做的目的是使同學們注意觀察演示實驗，發(fā)揮教師的主導作用，使演示實驗不流于形式，改變按課本背實驗的不良做法。

二、為學生多創(chuàng)造動手參與的條件

教師應多為學生創(chuàng)造一個動手參與、動腦思考的課堂氣氛，盡可能地將一些演示實驗變?yōu)閷W生的小組實驗。還可讓學生自己設計實驗，提出改進實驗的思路和方法，變被動為主動，充分調(diào)整、調(diào)動學生學習的積極性和對化學課的興趣。

例如，給初三學生講鐵的性質(zhì)，做鐵釘生銹這個演示實驗時，可先讓學生自己找材料，每人在實驗前10天準備三支干凈的醫(yī)用針劑小藥瓶。按裝滿水、少量水、干燥三個不同條件各放入鐵釘一枚。讓學生每天觀察一次并做好記錄。等到講這部分內(nèi)容時，讓學生帶來“成果”。教師講解與學生討論結(jié)合；直到得出正確結(jié)論，效果就比較好。又如堿金屬鈉的性質(zhì)演示實驗，若教師用刀切去鈉外皮給同學們展示銀白色時，只有前排同學能看清楚，而后排的就不容易看清，也沒有可能拿大塊的金屬鈉去切割演示。所以我將這個演示實驗同鈉受熱、鈉與水反應等三個演示實驗相合并，讓前后桌4人一組進行學生實驗。實驗中老師講學生操作，做一個實驗，填寫一個實驗的筆記和結(jié)論。三個實驗做完了，三個結(jié)論也整理好了。這種措施，增加了學生參與的機會，促進了學生動手與動腦相結(jié)合。學生不但理解得既快又深刻，而且還能激發(fā)學生學習化學的興趣，避免了教師一人講解或演示，學生被動聽看的局面。

三、充分調(diào)動學生的實驗積極性

為進一步調(diào)動學生化學實驗的積極性和參與意識，讓學生根據(jù)已學知識來自己設計實驗，完成實驗。例如，將高中化學（必修）第三冊復習題6、7習題改為由學生自己設計動手的實驗。原來學生只在作業(yè)本上完成乙醇和苯、甲醛和乙酸等物質(zhì)的鑒別、分離，現(xiàn)在改為由他們先設計合理方案，自己選擇儀器，然后獨立在實驗室完成自己設計自己動手的實驗。這樣安排，老師雖然費時費力，但學生的實驗積極性和參與意識增強了。他們千方百計翻書查資料，設計出最好、最合理的方案來，甚至有的同學還能找到連老師都沒想到的簡單易行的好方案來。

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1操作風險的定義、分類及其特點

關(guān)于操作風險的定義全世界的銀行家們還仍然沒有達成共識，但對操作風險的性質(zhì)正在形成一致的看法：操作風險是一種引起損失的風險，是由不當?shù)幕蛘哒f失敗的操作程序，工作人員或工作系統(tǒng)以及外部事件所造成的風險。目前被廣泛采用的定義有兩個：

一是全球衍生產(chǎn)品研究小組的定義，他們認為“操作風險是由于控制和系統(tǒng)的不完善、人為的錯誤或管理不當所導致的損失的風險?！边@一定義從人員、系統(tǒng)和操作流程三個方面對操作風險進行了界定。

二是《新巴塞爾資本協(xié)議》（2003）給出的定義：“操作風險是指由于不正確的內(nèi)部操作流程、人員、系統(tǒng)或外部事件所導致的直接或間接損失的風險?！边@一定義側(cè)重于從操作風險的成因包括法律方面的風險，但將策略風險和聲譽風險排除在外。

除了以上兩個定義之外，世界著名的瑞士信貸集團也給出了他們有關(guān)操作風險的定義：“操作風險是指由于以不當或不足的方式操作業(yè)務而對業(yè)務帶來負面影響的風險，操作風險也可能是由外部因素造成的。

瑞士信貸集團認為操作風險可具體表現(xiàn)為經(jīng)營混亂、失控、出差錯、不當行為或外部事件，但都不外乎組織、政策/過程、技術(shù)、人員和外部5大類。①其中組織風險源于管理層的更替、項目組織管理，企業(yè)文化和溝通、責任以及持續(xù)經(jīng)營計劃；政策和過程風險源于操作過程中較為薄弱的環(huán)節(jié)，例如支付、結(jié)算、操作違反政策規(guī)定和產(chǎn)品方面的失?。患夹g(shù)風險源于計算機系統(tǒng)軟件或硬件方面的不足，通信技術(shù)、信息技術(shù)安全方面的漏洞等；人員風險源于不適當?shù)墓蛡蜿P(guān)系引發(fā)的利益沖突以及其他內(nèi)部欺詐行為；外部風險源于外部欺詐或法律沖突。

這5個分類只是對操作風險最初步的分析辨別，很顯然它們還需要進一步的細化，進行次級分類。例如組織風險可以細化為治理結(jié)構(gòu)、文化、溝通、項目管理、持續(xù)經(jīng)營等幾個方面；技術(shù)風險可以細化為通信、軟硬件和信息技術(shù)安全三個方面等等。

操作風險的性質(zhì)決定了操作風險與其他風險相比有著較為明顯的特點：

（1）市場風險和信用風險不同，操作風險的風險因素存在于銀行的業(yè)務操作過程之中，且引起操作風險的因素與之導致的損失之間并不存在清晰的可以用數(shù)量關(guān)系衡量的聯(lián)系。因此對于操作風險的管理需要整個銀行的業(yè)務人員和部門共同努力防范。

（2）越是業(yè)務規(guī)模大、交易量大，結(jié)構(gòu)調(diào)整迅速的領(lǐng)域，越是容易受到操作風險的沖擊。

（3）由于前面提到的，可以觀測識別的操作風險因素與其可能導致的損失的規(guī)模和頻率之間不存在直接的數(shù)量關(guān)系，因此銀行的風險管理部門很難確定什么因素對操作風險的管理最為重要。

（4）操作風險幾乎覆蓋銀行經(jīng)營管理的所有方面，既包括那些發(fā)生頻率高、造成經(jīng)濟損失相對較小的日常業(yè)務處理中的小錯誤，也包括那些較少發(fā)生但能夠?qū)е螺^大損失的自然災害和大規(guī)模舞弊行為等。因此試圖用一種方法來測量和管理操作風險的所有領(lǐng)域幾乎是不可能的。

2巴塞爾新資本協(xié)議對管理操作風險的建議

對于如此難以駕馭的操作風險，巴塞爾委員會在總結(jié)國際金融經(jīng)驗的基礎(chǔ)上將商業(yè)銀行對操作風險的管理工作歸納為四個部分：

①建立適當?shù)娘L險管理環(huán)境；

②風險管理：識別、衡量、監(jiān)督和控制；

③監(jiān)管者的作用；

④信息披露的作用。

巴塞爾委員會認為，對銀行來說首先應當建立適當?shù)娘L險管理環(huán)境，要求董事會了解銀行操作風險的主要方面，并對銀行的操作風險戰(zhàn)略進行定期審查。銀行的操作風險戰(zhàn)略應當能夠反映銀行的風險容忍程度及其對各種風險種類特征的理解。巴塞爾委員會同時認為銀行組織內(nèi)部的信息流程在建立和維持一個有效的操作風險管理框架方面能夠發(fā)揮重要的作用。

其次銀行應當建立識別、衡量、監(jiān)督與控制操作風險的管理系統(tǒng)，找出衡量操作風險的有效方法和持續(xù)對操作風險敞口和重大損失事件進行監(jiān)督。在這些措施的基礎(chǔ)上，監(jiān)管者應當對銀行經(jīng)營中與操作風險相關(guān)的戰(zhàn)略、政策、程序和方法直接或間接地進行定期的獨立評價，并保證銀行具備一個有效的報告機制以便及時了解銀行在相關(guān)方面的新進展。

此外，信息披露在操作風險管理和監(jiān)督過程中也應當發(fā)揮重要作用。巴塞爾委員會要求銀行應當向公眾轉(zhuǎn)貼于（）進行充分的信息披露，使市場參與者可以對銀行的操作風險敞口和操作風險管理質(zhì)量進行比較評估。

3操作風險管理的幾個階段對任何風險的管理都應當是一個有序的管理過程，銀行對操作風險的管理也不例外。通常來說，對操作風險的管理可以劃分為四個階段：識別、量化和追蹤、計量以及整合管理。

3.1識別階段

這一階段的任務是進行風險識別，應當使用許多人力資源進行數(shù)據(jù)的收集，在根據(jù)整理后的數(shù)據(jù)劃分出風險的優(yōu)先次序。在這一階段，需要銀行的整個組織機構(gòu)都有不同層次的參與，建立起操作風險管理的基礎(chǔ)。

3.2量化和追蹤階段

這一階段要求執(zhí)行操作風險管理任務的團隊不斷試驗以找出量化風險的方法，進行風險的跟蹤觀測；建立能夠?qū)⒆R別階段的數(shù)據(jù)收集和整理工作自動化的電子系統(tǒng)；并建立系統(tǒng)風險的匯報傳達機制。

3．3計量階段

這一階段需要對在量化和追蹤階段是探索的操作風險量化模型和方法進行繼續(xù)的開發(fā)和提升，建立相應的操作風險數(shù)據(jù)庫并加大對相關(guān)技術(shù)的開發(fā)應用。該階段的大部分工作應當由操作風險管理團隊來完成，減少人力資源的投入。

3.4整合管理階段

這一階段應當建立起管理操作風險的軟件程序，所需的技術(shù)和人力資源較前面幾個階段有所減少；該階段需要做到能夠?qū)⒊谛圆僮黠L險數(shù)據(jù)整合到管理過程之中，并能夠運用保險等類似的避險方法對敞口性操作風險進行管理。

4操作風險的量化管理

從上面提到的操作風險管理的階段分析可以看出，從操作風險管理的第二個階段開始，風險的量化就作為整個管理過程的重要組成部分出現(xiàn)，是整個操作風險管理的決定性環(huán)節(jié)。對于這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，國外的商業(yè)銀行在過去的數(shù)十年間做出過不少有益的嘗試，除此之外，巴塞爾新資本協(xié)議當中對銀行操作風險的量化方法也給出了較為明確的建議。

4.1國外商業(yè)銀行操作風險的度量方法

首先是由上至下法。這種方法是根據(jù)傳統(tǒng)的假定（資產(chǎn)或非利息收入越多，操作風險越大）以資產(chǎn)和非利息收入等財務指標為基礎(chǔ)分派操作風險資本金。但是大多數(shù)國外銀行并不采用這種方法管理操作風險，原因是該方法不能反映出操作風險管理的真實水平。在這種方法下，即使某種業(yè)務流程已經(jīng)擁有很高的操作風險管理水平，但只要他的資產(chǎn)或者是非利息收入的財務指標沒有降低，分配給這項業(yè)務的操作風險資本金就不會被減少，因而不利于激勵管理人員加強操作風險管理。

其次是由下至上法。這種方法目前在國外有較多的研究和采用。很多管理者認為隨著統(tǒng)計方法和信息技術(shù)的發(fā)展，操作風險是可以像其他風險那樣被較為準確的度量的。

在這種方法之下，整個銀行的業(yè)務被分割成若干個類別，然后對每個類別的業(yè)務的操作風險進行分別度量之后再加以匯總。這種方法可以直接測量各個業(yè)務類別的分線情況，從而能夠促使操作風險管理水平的提高。

在一般情況下，銀行根據(jù)統(tǒng)計度量法的結(jié)果向各個業(yè)務部門分派風險資本金，利用情景模擬分析法得到的結(jié)果進行資本金的補充，相互結(jié)合以提高操作風險的管理水平。另外，對于一些發(fā)生幾率很低但可能造成巨大損失的事件，很多國外銀行試圖將極值理論運用到統(tǒng)計度量法之中來提高相關(guān)損失值的置信度。

4.2新巴塞爾資本協(xié)議中的操作風險度量方法

巴塞爾新資本協(xié)議不僅對如何管理操作風險給出了許多有用的建議，而且對操作風險的計量方法也進行了設計。為了適應不同金融機構(gòu)的情況，巴塞爾委員會設計了三種由簡到繁的操作風險計量方法：基本指標法、標準法和高級法。其中基本指標法和高級法到采用基本指標乘以固定比例的計量方法。固定比例由巴塞爾委員會研究確定?；局笜朔ㄓ们叭臧ń?jīng)利息收入和非利息收入的平均總收入作為基本指標。而在標準法下商業(yè)銀行的業(yè)務被劃分為八個類別，每個類別需要配置的資本為該業(yè)務類別風險敞口與相應的固定比例的乘積。將這些乘積加和就得到總的資本要求?？梢钥闯?，基本指標法和標準法計量的資本要求不直接與數(shù)據(jù)相聯(lián)系，也不能反映各個銀行不同的來源:（）操作風險損失特征，所計算出來的結(jié)果不能反映資本對風險的敏感度。

因此，巴塞爾委員會建議國際活躍銀行采用高級法計量操作風險。

高級法包括內(nèi)部法、損失分布法、極值模型法和其他一些新的操作風險計量方法。首先是內(nèi)部法。內(nèi)部法在標準法的基礎(chǔ)上，對于每個業(yè)務類型的組合，銀行應當根據(jù)自己的歷史損失數(shù)據(jù)計算組合的期望損失值，而操作風險需配置的資本由操作風險的預期損失和非預期損失之間的關(guān)系來確定。影響預期損失與非預期損失相互的關(guān)系的因素很多，因此在絕大多數(shù)情況下，預期損失與非預期損失之間的關(guān)系并不是線性的。

5總結(jié)

可以說，在目前金融市場快速發(fā)展的背景之下，商業(yè)銀行的管理者們正在不遺余力的對銀行經(jīng)營管理過程中所遇到的各種大大小小的風險進行跟蹤監(jiān)測并試圖通過各種各樣的數(shù)學模型建立起風險與損失之間較為明確的數(shù)量關(guān)系。對于曾經(jīng)一度被認為是最難以進行量化的操作風險，現(xiàn)在也逐漸建立了量化的轉(zhuǎn)貼于（）理論和模型。當然，無論是什么樣的計量方法，其最終的目的就是使操作風險這一對于商業(yè)銀行來說越來越重要的東西變得可測，從而有利于銀行對其進行精細化的管理。

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[關(guān)鍵詞] 企業(yè)文化 個性化 研究對策

加入WTO，標志著我國已經(jīng)完全步入國際經(jīng)濟一體化的環(huán)境中。在這種條件下，市場經(jīng)濟的特征必將日趨顯現(xiàn)，企業(yè)之間競爭也進入到一個新的階段，呈現(xiàn)出日趨激烈的態(tài)勢。

在此前提下，企業(yè)的競爭越來越追求差異化的戰(zhàn)略，越來越突出地表現(xiàn)在獨特的企業(yè)文化的層面上。企業(yè)文化重視人的因素，強調(diào)精神文化的力量，希望用一種無形的文化力量形成一種行為準則、價值觀念和道德規(guī)范，凝聚企業(yè)員工的歸屬感、積極性和創(chuàng)造性，引導企業(yè)員工為企業(yè)長足發(fā)展而努力，并通過各種渠道對社會文化的大環(huán)境產(chǎn)生作用。

一、企業(yè)文化與企業(yè)發(fā)展的辯證關(guān)系

從企業(yè)的層面上來看，企業(yè)文化是企業(yè)所依賴的一種文化價值觀。企業(yè)是一個經(jīng)濟實體，企業(yè)里的一切圍繞著生產(chǎn)和經(jīng)營展開活動，在企業(yè)的一切經(jīng)濟活動中無不充滿著文化的氣息，文化的價值觀始終主宰著企業(yè)的一切營銷活動和它的經(jīng)濟價值觀。企業(yè)文化已不以人的意志為轉(zhuǎn)移地溶入到企業(yè)管理的方方面面。但是，由于企業(yè)文化的抽象性，所以在日常的生活中往往不被人們所重視。其實它對企業(yè)的長遠發(fā)展起著舉足輕重的作用。

從企業(yè)員工個人的層面上來看，企業(yè)文化是員工行為的指導思想?，F(xiàn)代企業(yè)里的員工，已不僅僅只想通過勞動從企業(yè)中獲得相應的經(jīng)濟回報，他們還需要被社會和企業(yè)認可，并有一種個人的成就感和歸屬感。企業(yè)是員工賴以實現(xiàn)自身價值的環(huán)境寄托，讓員工們認識到企業(yè)是自己的企業(yè)，這就是好的企業(yè)文化產(chǎn)生出來的積極作用。企業(yè)文化就是全體員工認可和共有的企業(yè)核心價值，它規(guī)劃了員工基本的思維模式和行為模式，并漸漸將其演變成一種習以為常的規(guī)則。這樣的企業(yè)文化能使企業(yè)真正立于不敗之地。

二、企業(yè)文化建設中存在的誤區(qū)

1.注重企業(yè)文化的形式而忽略了內(nèi)涵

在中國企業(yè)文化建設過程中最突出的問題就是盲目追求企業(yè)文化的形式，而忽略了企業(yè)文化的內(nèi)涵。企業(yè)文化是將企業(yè)在創(chuàng)業(yè)和發(fā)展過程中的基本價值觀灌輸給全體員工，通過教育、整合而形成的一套獨特的價值體系，是影響企業(yè)適應市場的策略和處理企業(yè)內(nèi)部矛盾沖突的一系列準則和行為方式，這其中滲透著創(chuàng)業(yè)者個人在社會化過程中形成的對人性的基本假設、價值觀和世界觀，也凝結(jié)了在創(chuàng)業(yè)過程中創(chuàng)業(yè)者集體形成的經(jīng)營理念。將這些理念和價值觀通過各種活動和形式表現(xiàn)出來，才是比較完整的企業(yè)文化。

2.企業(yè)文化流于形式而脫離企業(yè)管理實踐

有人認為，企業(yè)文化就是靠形式來營造企業(yè)氛圍，而與企業(yè)管理無關(guān)。其實,企業(yè)文化是以文化為手段，以管理為目的的。因為企業(yè)是實體組織，它不同于教會的信念共同體，而是要依據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營狀況和一定的業(yè)績來進行評價。精神因素對企業(yè)內(nèi)部的凝聚力、企業(yè)生產(chǎn)效率及企業(yè)發(fā)展固然有著重要的作用，但這種影響不是單獨發(fā)揮作用，是滲透于企業(yè)管理的體制等各個方面，并通過協(xié)調(diào)整合共同起作用的。企業(yè)的經(jīng)營理念和企業(yè)的價值觀是貫穿在企業(yè)經(jīng)營活動和企業(yè)管理的每一個環(huán)節(jié)的，并與企業(yè)環(huán)境變化相適應，因此不能脫離企業(yè)管理的實踐。

3.忽視企業(yè)文化的個性化創(chuàng)新

企業(yè)文化是在某一特定文化背景下獨具特色的管理模式，是企業(yè)的個性化表現(xiàn)。綜觀許多企業(yè)的企業(yè)文化，方方面面都大體相似，而缺乏鮮明的個性特色和獨特的風格。其實，每一個企業(yè)的發(fā)展歷程不同，企業(yè)的構(gòu)成成分不同，所處環(huán)境不同，面對的競爭壓力也不同，所以其對環(huán)境做出反應的策略等的方式都會不盡相同。企業(yè)文化是在某一文化背景下，將企業(yè)自身發(fā)展階段、發(fā)展目標、經(jīng)營策略、企業(yè)內(nèi)外環(huán)境等多種因素綜合考慮而確定的獨特的文化管理模式，因此，企業(yè)文化側(cè)重點應各不相同，其價值內(nèi)涵和基本假設各不相同，而且企業(yè)文化的類型和強度也都不同，正因如此才構(gòu)成了企業(yè)文化的個性化特色。

三、全面構(gòu)建企業(yè)文化應該注意的問題

1.企業(yè)文化的構(gòu)建要以人為本

企業(yè)中蘊含著某種有價值的獨特文化因素，這是任何一個企業(yè)在創(chuàng)辦或運行過程中都會有的因素。如：有的員工非常愛護自己的機器，有的員工上下班非常準時，有的員工特別節(jié)儉，有的員工喜歡著裝樸實整潔，有些員工非常喜歡學習新的知識，甚至業(yè)余時間自費去“充電”，有的員工喜歡鉆研，有些員工善于團結(jié)同事，配合領(lǐng)導工作等等，這些都是比較好的文化現(xiàn)象。我們的管理者通常不會特別注意這些事情，只有善于培育企業(yè)文化的管理者，才會知道它們的價值，發(fā)現(xiàn)它們的價值，因為它們是企業(yè)文化形成的基礎(chǔ)要素。好的企業(yè)文化，就是在一些瑣碎的積極要素基礎(chǔ)上成長起來的。

對于企業(yè)文化因素，應該從本企業(yè)的長期發(fā)展、總體目標的實踐過程中得出，而不應該從外部引進、移植或領(lǐng)導拍腦門敲定的。企業(yè)文化是內(nèi)在的，集體的、核心的、深層次反映企業(yè)精神的結(jié)晶。好的管理者應善于發(fā)現(xiàn)本企業(yè)積極的文化因素，能夠慧眼識珠。

善于總結(jié)和發(fā)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展中的標志性事件、典型案例與代表性人物品格、思想、選擇恰當?shù)姆绞胶屯緩絺鬟_給全體員工，使他們努力理解這種文化表現(xiàn)。員工接受與否是企業(yè)文化形成的關(guān)鍵。當然，管理者本身沒有文化潛質(zhì)則很難發(fā)現(xiàn)企業(yè)文化的因素，即使看到一些文化因素也難以與之產(chǎn)生共鳴。管理者要利用各種渠道將企業(yè)文化滲透到員工的工作和活動中去，目的就是讓員工了解企業(yè)文化的來源和作用，從而接受企業(yè)文化。

員工對企業(yè)文化的接受、理解和認同，要在企業(yè)經(jīng)營活動中體現(xiàn)出來，而表現(xiàn)在日常的工作中。所以，企業(yè)文化建設必須使員工產(chǎn)生自覺行動，沒有外在約束，這時的企業(yè)文化才算初步建立起來。員工的自覺行動是企業(yè)文化初步建立的標志。當然，企業(yè)每一項經(jīng)營戰(zhàn)略的實施、每一件高質(zhì)量的產(chǎn)品都要靠全體員工的有效工作來實現(xiàn)。要通過多種方式加強對員工的文化教育和業(yè)務培訓，并教育引導員工樹立價值觀念和道德觀念，增強責任心。企業(yè)要適時開展豐富多彩的、有企業(yè)特色的文化娛樂活動，以各種活動為載體，豐富員工的團隊精神，提高企業(yè)凝聚力。

2.企業(yè)文化要不斷創(chuàng)新

企業(yè)文化一旦建立起來，也不是一成不變的。在企業(yè)文化建設中，領(lǐng)導者的關(guān)鍵作用和員工的主體作用缺一不可，員工的主體地位不可忽視和動搖。強調(diào)突出和依靠主體，就是要注意吸收員工長期以來在實踐中創(chuàng)造的特色文化資料，注意發(fā)現(xiàn)和升華員工在工作中創(chuàng)造的閃光點，不斷充實企業(yè)文化的內(nèi)容。

創(chuàng)新是企業(yè)活的靈魂。創(chuàng)新是企業(yè)文化建設的特點和生命力，是企業(yè)價值觀的內(nèi)核，它與時代的發(fā)展和環(huán)境變化同步。把創(chuàng)新這個內(nèi)核植入企業(yè)價值觀，全方位融入企業(yè)文化諸多要素和建設企業(yè)文化的全過程，培育全體員工的創(chuàng)新精神，使創(chuàng)新成為企業(yè)的品質(zhì)，這是企業(yè)文化建設必須始終關(guān)注的焦點問題。創(chuàng)新作為一條成功的共同經(jīng)驗，存在于各個企業(yè)的個性化實踐中，以本企業(yè)特有的表達方式、實踐式和實際效果表現(xiàn)出來。成為富有創(chuàng)新精神的企業(yè)，與企業(yè)的發(fā)展目標保持一致。要激發(fā)和培養(yǎng)員工的創(chuàng)新意識，同時為其提供創(chuàng)新的外部環(huán)境，大力推進企業(yè)的經(jīng)營理念創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)品創(chuàng)新。由于企業(yè)是處在一個不斷變化的環(huán)境中，企業(yè)不能固守一種固定文化表現(xiàn)形式，它既要保持其文化的本質(zhì)不變，又要不斷創(chuàng)新它的表現(xiàn)形式，增添新的文化內(nèi)容，這是企業(yè)文化獲得鞏固和發(fā)展的必然要求。

總之，隨著社會生產(chǎn)力水平的不斷提高，市場經(jīng)濟的日趨完善，企業(yè)之間的競爭將進入白熱化的程度，培養(yǎng)獨具特色的企業(yè)文化應是企業(yè)發(fā)展的必然要求，也是增強抵御市場風險的當務之急。所以，在企業(yè)文化的建設中，注意發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗教訓，提升獨具特色的創(chuàng)新內(nèi)核，使企業(yè)在競爭的大環(huán)境下得以長足發(fā)展，無疑是一項十分重要的工作。

參考文獻:

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篇9

【關(guān)鍵詞】 基層 群眾文化 工作

群眾文化,是人民群眾自我進行的,以滿足的精神生活和知識需求為目的,以文藝娛樂為主要內(nèi)容的自我完善的需求及其表現(xiàn)。在社會生活中,群眾文化無時不有,無處不在,她是人民群眾自我娛樂、自我教育、自我完善、掌握文化和創(chuàng)造文化藝術(shù)的活動,是一種社會歷史現(xiàn)象,具有鮮明的,民族性和廣泛性。隨著商品經(jīng)濟的發(fā)展,社會主義市場經(jīng)濟的確立,群眾文化生活也發(fā)生了巨大的改變,只有準確把握時代的發(fā)展脈搏,才能大力推進社會主義文化建設,滿足人民群眾不斷增長的精神文化需求,并促進社會主義精神文明建設的深入開展。

一、正確認識基層群眾文化工作的作用

群眾文化工作是社會主義精神文明建設的一個重要組成部分。它是對人們職業(yè)以外自我參與、自我娛樂、自我開發(fā)的社會性文化活動進行有組織、有計劃地安排和輔導的工作。這就決定了群眾文化工作具有鮮明的特點。譬如其基層性,群眾文化就是面向人民群眾的文化,人民群眾被組織在街道、鄉(xiāng)村、車間、商店、學校等這些最基層最前沿的機構(gòu),群眾文化工作就要面向這些機構(gòu),在這些地方開展。再如其針對性,人民群眾有男女老幼,性格有內(nèi)向外向,文化有高低雅俗,習慣千差萬別,愛好千變?nèi)f化,群眾文化工作就要針對不同情況,開展不同的工作。又如其細微性,一臺節(jié)目的組織,一個動作的教習,一群民眾的輔導,一位人士的咨詢,群眾文化工作就要無微不至,真抓實干,不容懈怠,不能疏漏。

二、福泉市牛場鎮(zhèn)群眾文化工作的現(xiàn)狀

文化陣地是群眾文化活動的基本條件,是服務基層、服務社區(qū)、服務群眾的載體。多年來,我不厭其煩的找領(lǐng)導、找資金、爭項目,經(jīng)過不懈的努力,文化工作已成為鎮(zhèn)黨委、政府每年必議的大事,牛場群眾文化陣地建設受到前所未有的重視。5年來,一是整合了文化資源,村村建起了遠程教育網(wǎng)絡,建起了標準化的社區(qū)活動中心,4個村建起了農(nóng)民文化家園,7個村已先后建起農(nóng)家書屋,農(nóng)村村村通已進入千家萬戶。二是加大資金投入,建設休閑廣場和燈光球場,爭取各類投入達25余萬元,進一步完善了文化設施,改善群眾精神文化生活。

2008年組織參加福泉市舉辦的“多彩貴州”歌唱大賽福泉賽區(qū)選拔賽暨本土歌曲演唱比賽獲得第二名;同年8月代表福泉市參加黔南州“多彩貴州”暨第五屆“好花紅”復賽比賽;組織參加福泉市舉辦的“梨花節(jié)”長跑比賽,分別獲得第二名、第三名和團體總分第一名的好成績;與福泉四中聯(lián)合舉辦“甕福杯”教職工籃球聯(lián)誼賽;舉辦了“5.29關(guān)愛女孩活動”為主題的文藝演出。2009年 “三?八”、“五?一”與甕福磷礦社區(qū)聯(lián)合舉辦了趣味游藝活動和體育活動。活動項目有:刺氣球、蒙面過橋、集體跳繩、長跑、拔河、短跑和混合接力比賽,參賽人員100余人,各決出一、二、三等獎;認真做好“雙百”人物評選活動;為慶祝60周年舉辦了以“學習科學發(fā)展觀,慶祝60周年”為主題的書畫展活動,參加書畫者的有工人、干部、教師、學習和個體工商戶等,參展作品120余幅,分別評出書法一、二、三等獎和優(yōu)秀獎11名,中老年和青少年繪畫一、二、三等獎和優(yōu)秀獎27名。

三、關(guān)于做好基層群眾文化工作的思考

(一)挖掘花燈藝術(shù),傳承中華傳統(tǒng)文明

花燈起源于民俗,牛場鎮(zhèn)闊龍花燈更是黔中大地的一顆民間明珠,歷經(jīng)數(shù)百年,具有濃烈的鄉(xiāng)土氣息,也有當前的時代風韻,經(jīng)過挖掘、整理、扶持,如今的牛場花燈早已名聲在外,曾多次在省、州獲獎,也是我鎮(zhèn)唯一申報成功的省級、國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn),2003年元宵節(jié),牛場政府專場組織花燈調(diào)演,觀看群眾逾萬,2008年8月3日在福泉四中舉辦花燈傳承演出,廣受家長、師生好評,還應邀組織到麻江、貴定、凱里、黃平、甕安等地農(nóng)村為群眾專場演出28余場,深受各地群眾好評,2008年牛場鎮(zhèn)也因此獲國家文化部命名的“中國民間文化藝術(shù)之鄉(xiāng)”之殊榮。

(二)突出重點,強化文化市場管理

互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務是目前文化市場管理中的重點,是社會文化陣地的重要組成部分,也是目前社會上的一大難點,文化市場的繁榮,新的矛盾的出現(xiàn),管理標準的提高,都對自己的工作提出了新的要求。目前,牛場鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)共有互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務營業(yè)場所4家,共有終端計算機240余臺,從業(yè)人數(shù)12人,每個營業(yè)場所證照齊全,消防安全設施具備,管理制度上墻,營業(yè)時間公開,設立的位置按有關(guān)規(guī)定要求,都距離學校半徑200米以外。為加強對轄區(qū)內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務營業(yè)場所的管理工作,定期或不定期組織成員單位開展執(zhí)法檢查,健全管理網(wǎng)絡,規(guī)范網(wǎng)吧的經(jīng)營行為,同時積極調(diào)動社會力量參與對網(wǎng)吧進行監(jiān)督,目前牛場鎮(zhèn)已有執(zhí)法人員2人,義務監(jiān)督員3人。管理過程中,一是對“網(wǎng)吧”的情況做到心中有數(shù),密切配合公安、工商、綜治、學校等有關(guān)部門齊抓共管、定期或不定期對轄區(qū)內(nèi)“網(wǎng)吧”進行查看是否存在有接納未成年人進入和超進營業(yè)現(xiàn)象,一旦發(fā)現(xiàn)并及時上報上級文化主管部門對業(yè)主進行罰款和停業(yè)整改。二是充分發(fā)揮網(wǎng)吧義務監(jiān)督員和群眾的監(jiān)督舉報作用,設置舉報箱和舉報電話,實行有獎舉報;三是由政府牽頭,組織各成員單位、部門按各職能部門開展專項整治。

(三)靈活組建文藝隊伍,豐富群眾文化生活

組織文藝小分隊送文化下鄉(xiāng),創(chuàng)編了宣傳黨的方針政策、孝敬父母、鄰里和睦、良好的社會風氣等內(nèi)容的戲劇、小品、歌舞等,免費到各村巡回演出,豐富群眾的生活,拉近干群關(guān)系,此外還聯(lián)合福泉市書法協(xié)會的下鄉(xiāng)義務為老百姓寫春聯(lián),這項工作得到了上級領(lǐng)導的充分肯定。成立了中老年腰鼓隊、扇子舞隊、秧歌隊、舞龍隊等,有專門的活動場所、制度,經(jīng)常下村演出,宣傳牛場的經(jīng)濟社會發(fā)展、勤政廉潔等方面的內(nèi)容,讓生活在牛場、工作在牛場、創(chuàng)業(yè)在牛場的感到自豪與滿足,激發(fā)起他們建設家園的熱情。

結(jié)論

“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄?！?作為身處基層的群眾文化工作者我更加深切體會到,群眾需要文化,文化更需要群眾,用多姿多彩的筆墨描繪人民奮斗的業(yè)績,用昂揚激越的音符奏響人民奮進的樂章是我們義不容辭的責任。

參考文獻

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[關(guān)鍵詞] 學習型企業(yè)文化 自主創(chuàng)新 驅(qū)動作用

一、引言

總理在今年5月召開的中國科協(xié)“七大”上指出，要堅持自主創(chuàng)新，建設創(chuàng)新型國家，并通過科技創(chuàng)新，促進經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整，推動產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)升級，創(chuàng)造更多自主知識產(chǎn)權(quán)，培育更多知名企業(yè)和品牌；總書記又在剛剛閉幕的“十七大”報告中說，提高自主創(chuàng)新能力，建設創(chuàng)新型國家，加大對自主創(chuàng)新投入，加快建設國家創(chuàng)新體系，引導和支持創(chuàng)新要素向企業(yè)集聚。

建設創(chuàng)新型國家，核心是增強自主創(chuàng)新能力，關(guān)鍵是發(fā)揮企業(yè)的主體作用。而增強自主創(chuàng)新能力涉及方方面面，對社會的體制機制、政策措施，對人們的思想觀念、行為方式等，都提出了新的要求。對于作為國家自主創(chuàng)新主體的企業(yè)來說，員工的思想觀念、行為方式會形成企業(yè)特有的企業(yè)文化模式，而這種企業(yè)文化模式，對企業(yè)自主創(chuàng)新方式的選擇、自主創(chuàng)新能力的形成和提高具有不容忽視的作用。學習型企業(yè)文化是在企業(yè)組織的生態(tài)環(huán)境出現(xiàn)重大變化背景下產(chǎn)生的一種新型組織文化類型，這種全新的企業(yè)文化形態(tài)，通過營造彌漫于整個企業(yè)的學習氣氛，來實施企業(yè)的變革和創(chuàng)新，達到企業(yè)更好適應環(huán)境變化的目的。

二、學習型企業(yè)文化的內(nèi)涵和特征

學習型組織文化是在當代全面的社會轉(zhuǎn)型期興起和發(fā)展起來的。Senge在《第五項修煉》中雖然沒有直接給出“學習型文化”的定義，但他將塑造學習型組織的步驟概括為五項修煉，即自我超越、改善心智模式、建立共同愿景，團隊學習以及系統(tǒng)思考。根據(jù)共同愿景理論以及所謂的“學習型組織的精神和價值觀”等論述，國內(nèi)學者對企業(yè)學習型文化的內(nèi)涵也作了多方面描述：企業(yè)的學習型文化是指企業(yè)中客觀存在著的支持員工學習、合作和知識共享的軟環(huán)境。學習型企業(yè)文化,就是在企業(yè)文化發(fā)展過程中導入學習型組織的理論,是對企業(yè)文化的創(chuàng)新性延伸和拓展,體現(xiàn)為人本管理的最高層次。學習型企業(yè)文化高度重視人的因素,既重視人的素質(zhì)的全面提高,又重視企業(yè)和員工的協(xié)調(diào)發(fā)展，旨在通過建立共同愿景，形成共同價值觀，激勵自我超越,以學習力提升創(chuàng)新力?？梢姡瑢W習型企業(yè)文化是一種鼓勵個人學習和自我超越的企業(yè)文化,是促進建立共同愿景和激勵團隊學習的企業(yè)文化,是強調(diào)開放、創(chuàng)新、應變的企業(yè)文化。

學習型企業(yè)文化依存于學習型企業(yè)組織，一般包含著個人學習、團隊或團隊學習、組織學習這三個截然不同但又相互關(guān)聯(lián)的學習層次（如圖1所示）。個人通過自學、借助技術(shù)的教導和觀察，取得技能、洞察力、知識、態(tài)度和價值觀等方面的改變；團隊內(nèi)部完成在知識、技能和能力等方面的增長；組織通過在組織內(nèi)部倡導并推動持續(xù)改善而獲得智慧、能力和生產(chǎn)效率的提升。

1.學習型企業(yè)文化是一種自適應的企業(yè)文化。一般地，學習型企業(yè)是能夠適應環(huán)境的變化的組織，具有自我調(diào)節(jié)反饋機制。由于這種組織的主體都是學習型的，不僅能夠適應環(huán)境生存，而且還能夠創(chuàng)造性地學習，與時俱進地實現(xiàn)系統(tǒng)自主演化，所以學習型企業(yè)文化具有“市場環(huán)境適應度高”的特征，其核心價值觀就是激勵企業(yè)的改革人才能夠依據(jù)社會環(huán)境的發(fā)展來改革企業(yè)。這樣，不僅公司的管理層能夠密切關(guān)注公司內(nèi)外環(huán)境的變化，能夠承擔改革的風險，而且每個人都是富有創(chuàng)造力的思想者。

2.學習型企業(yè)文化的創(chuàng)建具有開放性。在學習型文化的環(huán)境中，員工們深刻認識到群體互動式的學習效率遠遠優(yōu)于單個個體的學習效率，于是，在個人單向?qū)W習的同時，更注重雙向?qū)W習。這樣，學習的基本單位由個人變成團體，知識在整個企業(yè)里迅速有效地傳播，并產(chǎn)生知識分享價值倍增效應，進而產(chǎn)生比僅在少數(shù)人手中能產(chǎn)生更強大的作用。而且，學習型文化的核心價值觀是開放的，員工個人之間以及員工與企業(yè)之間的關(guān)系表現(xiàn)為具有共同的價值觀和目標（即具有共同愿景）。同時，由于企業(yè)鼓勵合作、提倡內(nèi)部團結(jié)，員工們?yōu)榱双@取新的技能或技術(shù)，可以不斷向周圍同事學習、交流、溝通和對話，使得整個組織超越了個人學習、團隊學習的層次，達到組織學習的層次。再者，學習型企業(yè)組織是一個流線型的、無邊界的、扁平狀的結(jié)構(gòu)，能夠最大程度促進組織內(nèi)外的聯(lián)系、信息流動、相互交融，形成開放性的學習氛圍，促進了組織學習。

3.學習型企業(yè)文化是一股強勢的指導力量。學習型企業(yè)文化不是脫離于企業(yè)組織之外的東西，它來自企業(yè)組織的實踐過程，所以學習型企業(yè)文化的強勢，首先是表現(xiàn)在它是實踐的、行動的，在于它對企業(yè)組織修煉的指導；其次是在于它是個人學習和組織學習相協(xié)調(diào)的產(chǎn)物，形成了共同的價值觀和相同的目標“愿景”；其三是在于它消除了企業(yè)及員工個人學習的障礙，也就掃平了實踐學習型企業(yè)文化的障礙和阻力；最后學習型企業(yè)文化的力量表現(xiàn)在學習型企業(yè)的持久創(chuàng)造力。

三、學習型企業(yè)文化對自主創(chuàng)新的內(nèi)在作用機制

技術(shù)創(chuàng)新是以企業(yè)為主體、以市為導向，應用先進的科技成果進行開發(fā)，并使之商品化的過程。它包括市場機會捕捉與選擇，發(fā)明的引入與研究開發(fā)，設計與試制，批量生產(chǎn)與銷售等環(huán)節(jié)。從企業(yè)文化角度研究技術(shù)創(chuàng)新，則可以把技術(shù)創(chuàng)新分為技器物（產(chǎn)品）創(chuàng)新、組織和管理創(chuàng)新以及價值觀念的創(chuàng)新（更新）。我們所研究的自主創(chuàng)新是指企業(yè)通過對主要技術(shù)的不斷自主研制開發(fā),提高自身技術(shù)能力，包括傳統(tǒng)意義上的“自主創(chuàng)新”、“內(nèi)部創(chuàng)新”、“模仿創(chuàng)新”等，大體上有以下三種方式：一是原始創(chuàng)新，以獲取科學發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明為目的；二是集成創(chuàng)新，將多種相關(guān)技術(shù)有機融合，形成新產(chǎn)品、新產(chǎn)業(yè)；三是引進消化吸收再創(chuàng)新。自主創(chuàng)新的成果，一般體現(xiàn)為新的科學發(fā)現(xiàn)以及擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的技術(shù)、產(chǎn)品、品牌等。

企業(yè)文化對自主創(chuàng)新的作用,是通過影響企業(yè)管理者和員工價值觀、思維方式和行為方式來發(fā)揮作用的。企業(yè)中非正式的社會關(guān)系和社交默契刺激了生產(chǎn)資源的交流和綜合,因此,促進了技術(shù)創(chuàng)新(Tsai ＆ Ghoshal,1998)。事實上,企業(yè)對自主創(chuàng)新的選擇,本質(zhì)上是一種受文化驅(qū)動的行為。企業(yè)的文化類型決定了它在創(chuàng)新選擇中對技術(shù)機會與市場機會的認定與把握。本文從組織行為學的角度,整合學習理論、創(chuàng)新理論等觀點,分析學習型企業(yè)文化對自主創(chuàng)新方式的影響（如圖2所示）。

1.學習型企業(yè)文化的推動功能對自主創(chuàng)新的影響。學習型企業(yè)文化具有開放性，重視員工的創(chuàng)新和挑戰(zhàn)性，激勵員工持續(xù)不斷地創(chuàng)新和變革。學習型文化氛圍下，企業(yè)用系統(tǒng)思考的思維方式整合企業(yè)內(nèi)外資源，在環(huán)境變化來臨之前就及早行動，通過組織成員的自我超越，不斷提高能力素質(zhì)，來提高工作績效。基于學習型文化的特征，員工們認為勇于挑戰(zhàn)、承擔風險、有創(chuàng)造力才是有價值的，所以他們會主動搜集最新信息，積極尋求外部合作與溝通，傾向于選擇簡捷方式實現(xiàn)企業(yè)的自主創(chuàng)新。學習型企業(yè)文化所倡導的自主創(chuàng)新，是指企業(yè)通過對技術(shù)的不斷自主研制開發(fā)，使它能夠不斷地開發(fā)新產(chǎn)品、開拓新市場，使自已在激烈的市場競爭中立于不敗之地。因此，學習型企業(yè)文化所確立的使命、戰(zhàn)略、目標、愿景，是企業(yè)確立正確的發(fā)展方向、不斷自主創(chuàng)新的保障和推動力。

2.學習型企業(yè)文化的凝聚功能對自主創(chuàng)新的作用。學習型企業(yè)文化通過建立共同愿景和激勵團隊學習，用員工們真心擁護的共同愿景凝聚全體員工，使員工們?nèi)姆瞰I于共同愿景。這樣，員工之間就會彼此坦誠溝通、真誠相待，大家手心相連，團結(jié)互助，緊密地聯(lián)結(jié)為一個整體，表現(xiàn)出極強烈的向心力。在這種企業(yè)文化的氛圍中，大家從整體上考慮問題，集體主義精神濃烈，員工們具有極高的歸屬感、認同感,而且每個員工都有權(quán)參與決策和管理,有利于員工自我實現(xiàn)需要的滿足,進而激發(fā)員工個人學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性(Monge,1998)。這時，企業(yè)每選擇一個創(chuàng)新項目，所有的員工就會很快地凝聚在一起，共同學習、共同攻關(guān)，從而降低組織資源轉(zhuǎn)化的成本和時間,提高組織資源柔性,減少創(chuàng)新失敗的可能，有利于自主創(chuàng)新的實現(xiàn)。

3.學習型企業(yè)文化的培育功能對自主創(chuàng)新的驅(qū)動。組織學習和內(nèi)部交流對組織的自主創(chuàng)新具有至關(guān)重要的作用,因為組織的學習和交流可以直接地影響組織內(nèi)部的資源和能力。Kivimaki甚至認為組織內(nèi)部交流情況的好壞直接決定了創(chuàng)新績效。強調(diào)學習和交流的學習型企業(yè)文化為企業(yè)培育了一個平等的開放式環(huán)境,使企業(yè)內(nèi)部高層管理者和員工之間可以坦誠地溝通、相互學習、共享知識,從而有利于擴大已有資源適用范圍。首先,組織學習交流的基本目的就是突破原有資源(能力)的限制,打破歷史形成的組織慣性和惰性。其次,良好的企業(yè)內(nèi)外部溝通，使企業(yè)與外部保持更近的距離,有利于企業(yè)與消費者及其他組織之間不斷地進行知識交流,及時了解用戶的需求與其他外界信息，很好地獲取自主創(chuàng)新所需要的信息和技術(shù),有效地降低自主創(chuàng)新的風險和不確定性?？紤]到自主創(chuàng)新行為對企業(yè)的重大影響,以及自主創(chuàng)新價值實現(xiàn)帶來的巨大經(jīng)濟利益,企業(yè)會積極主動地進行研究開發(fā),傾向于各種自主創(chuàng)新方式的實施。

四、結(jié)語

學習型文化是以鼓勵個人學習和自我超越、促進建立共同愿景和激勵團隊學習為核心價值觀，重視員工的創(chuàng)新和挑戰(zhàn)性，激勵員工持續(xù)不斷地創(chuàng)新和變革，并通過制定作為學習企業(yè)的使命、戰(zhàn)略、目標、愿景，為企業(yè)自主創(chuàng)新的實現(xiàn)提供組織結(jié)構(gòu)和制度保障和推動力。從學習型企業(yè)文化的功能上看，它是一種能不斷激發(fā)企業(yè)創(chuàng)造力和自主創(chuàng)新行為發(fā)生的新型企業(yè)文化，在自主創(chuàng)新中對技術(shù)機會與市場機會的認知與把握也與其他企業(yè)文化模式不同。從本文的分析中可以得出，企業(yè)的文化模式直接影響著企業(yè)的自主創(chuàng)新，所以，要更好地提高企業(yè)的自主創(chuàng)新能力，就必須使企業(yè)選擇的文化模式與其自主創(chuàng)新方式相契合。

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