導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇呵護(hù)作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一泓清泉，因?yàn)橛辛藲g蹦的游魚(yú)而顯得靈動(dòng)；一片密林，因?yàn)橛辛缩r活的鳥(niǎo)獸而散發(fā)出光彩。生命讓世界有了活力。請(qǐng)看吧！放眼天幕上的繁星，他們閃爍著，如同跳躍的心，似乎無(wú)限快樂(lè)，而實(shí)際在那里，荒涼而寂寞。沒(méi)有生命的地方，定然沒(méi)有歡樂(lè)。

所以，讓我們呵護(hù)生命吧！也許一個(gè)不經(jīng)意的煙頭就會(huì)奪去上千條無(wú)辜的生命！一場(chǎng)暴雨，一次地震，都會(huì)讓世界上的生命恐慌。輕易逝去了的生命，難道還不能讓我們?nèi)祟?lèi)覺(jué)醒、努力做生命的守護(hù)者嗎？不少偉人為我們做出了光輝的榜樣。弘一法師李叔同在臨死時(shí)，叫弟子在靈床的四腳墊上水碗，以免自己火化時(shí)小蟲(chóng)爬上靈床被無(wú)辜燒死；魯迅因?yàn)橐恢恍?dòng)物的死而悲傷地?zé)o眠……偉人的偉大在于--他們懂得呵護(hù)每一個(gè)弱小的生命。

呵護(hù)生命并不是難事：一只流浪貓，不要讓它在痛苦中死去，動(dòng)物救助站可以讓它安生；一棵茁壯的樹(shù)，不要任用鋸子伐倒，讓它繼續(xù)奉獻(xiàn)一片綠陰，制造一方清新；一位饑餓的老乞丐，不要視而不見(jiàn)，你我包中的幾枚硬幣，就能讓他吃一頓飽飯了。

篇2

書(shū)中的女孩，也感動(dòng)了每一位讀者. 感動(dòng)會(huì)讓人落淚,感動(dòng)會(huì)使人心顫,

感動(dòng)會(huì)讓人猛醒,這次感動(dòng)的不僅僅是書(shū)中的女孩，也感動(dòng)了每一位讀者

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這是一件女孩與她媽媽的感人事例。這位女孩叫王英齊，她的媽媽叫

海林，是一家大公司的經(jīng)理，因?yàn)楣ぷ髅](méi)時(shí)間照顧她。她從5歲開(kāi)使經(jīng)

常一個(gè)人在家，她經(jīng)常問(wèn)她的爺爺自己是媽媽親生的嗎？她 的爺爺總是

肯定的說(shuō)：“當(dāng)然了！寶貝?！彪m然爺爺這么說(shuō)，但是她總認(rèn)為自己不是

親生的因?yàn)閶寢尭緵](méi)愛(ài)過(guò)她。

一天，她在書(shū)上看到一件事，在一次地震中，房樓馬上要倒踏了，

許多人在這次地震中喪生，而有一對(duì)母女幸存下來(lái)，被夾在廢墟里，一天

過(guò)去了，女兒暈過(guò)去了，母親便用嘴咬破手指，用血去喂女兒，當(dāng)人們救

出她們時(shí)，母親休克過(guò)去了，女兒幸存下來(lái)了，經(jīng)過(guò)搶救母親也終于得救

了。讀了之后女孩感動(dòng)了，她太羨慕這個(gè)女孩了，如果她也有這樣的母親

那該多好??！

她決定讓母親也看看，當(dāng)她給媽媽看時(shí)，媽媽竟漫不經(jīng)心的說(shuō)：“

這有什么！每個(gè)媽媽都會(huì)這樣！：”然后將書(shū)扔到了紙蔞里，她哭了心里

十分難過(guò)，當(dāng)她撿起書(shū)繼續(xù)看時(shí)，書(shū)中下一行寫(xiě)著：這個(gè)幸運(yùn)女孩叫王英

齊，著位偉大的母親就是海林，海女士。??！她大吃一斤，她就是那位幸

運(yùn)的女孩??！她感到從所未有的幸福充滿(mǎn)心頭。

淚不由自主的流了下來(lái)，她飛快的跑到母親身旁，媽媽正在看和她

手里一樣的一本書(shū)，她撲到了母親懷里，她感到耳邊濕濕的。??！媽媽在

流淚。愿來(lái)她也擁有母愛(ài)，她也擁有母愛(ài)，他是媽媽的好女兒，她原來(lái)竟

那樣認(rèn)為，她好后悔，好后悔... ...

篇3

學(xué)校是我成長(zhǎng)的搖籃，老師是我成才的園丁。我們學(xué)校不但環(huán)境設(shè)施好，而且還有一批和藹可親的老師，他們來(lái)自全國(guó)各地，甚至還有一些從外國(guó)來(lái)的老師呢！

這里的每一個(gè)老師的是那么親切，那么關(guān)心我們。有一次，天下著傾盆大雨，我因?yàn)楸挥炅芎鬀](méi)有換衣服，而發(fā)了高燒。我們班的老師知道了，急得皺起了眉頭，連忙帶著我去醫(yī)院治療。通過(guò)檢查，醫(yī)生得知我發(fā)了高燒，便對(duì)我說(shuō)：“這位小朋友，你發(fā)了高燒，必須馬上掛吊瓶。”我聽(tīng)了害怕地喊到：“我不要掛吊瓶，我不要掛吊瓶……”老師聽(tīng)了安慰到：“別害怕，掛吊瓶不疼的，等你掛完了，病也就會(huì)好多了?！碧鞚u漸黑了，寒冷的夜晚來(lái)臨了。可就是在這寒冷的夜里，老師一直陪伴在我身邊。六點(diǎn)鐘左右，老師走出了醫(yī)院的大門(mén)，沒(méi)過(guò)多久，她又走了進(jìn)來(lái)，只見(jiàn)她手里端著滿(mǎn)滿(mǎn)的一碗白米飯和一盤(pán)菜，向我走來(lái)。她把飯遞到我跟前，小心翼翼地喂給我吃，并對(duì)我說(shuō)：“慢慢吃，別咽著?！蔽乙?jiàn)了很感動(dòng)，心想：老師對(duì)我那么好，作為班長(zhǎng)，我一定要把我們班管得井井有條，讓老師輕松一些。

又有一次，我因?yàn)橐獏⒓颖荣?，所以留校參加集?xùn)。老師知道了，頓時(shí)心花怒放，他還在課堂上好好表?yè)P(yáng)了我一通。老師還怕我吃不下這里的飯，用自己的錢(qián)為我買(mǎi)了一些好吃的，并且對(duì)我說(shuō)：“孩子，我知道你要去參加比賽，但是我怕你吃不下這兒的飯，所以特地給你送點(diǎn)吃的來(lái)?！蔽衣?tīng)了非常感激老師，連聲說(shuō)：“老師，謝謝您，我一定在這幾天里努力學(xué)習(xí)，用這次考試優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您對(duì)我的恩情?！?/p>

我們班的老師不但對(duì)自己班的學(xué)生好，而且對(duì)別的班的學(xué)生也很好。有一次，我的妹妹剛剛帶我們這個(gè)學(xué)校讀書(shū)。晚上她抱著頭傷心地哭了起來(lái)，我的老師知道了，連夜從家里趕來(lái)去安慰她，還親切地對(duì)她說(shuō)：“孩子，你別傷心，明天我叫你哥哥陪你去打電話(huà)，你現(xiàn)在趕快睡覺(jué)吧?！笨墒敲妹脜s還是不停地哭，但是老師并沒(méi)有放棄，還是不停地安慰她。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的談話(huà)，妹妹終于止住了哭聲，甜甜地睡著了。

我愛(ài)我的學(xué)校，更愛(ài)我的老師。這四年來(lái)，老師一直無(wú)微不至地照顧著我，陪伴著我，讓我感受到了家的溫暖。這些在平凡崗位上的老師，就像一只蠟燭，它用微弱的火苗照耀著我們成長(zhǎng)。雖然這蠟燭那么渺小，可就是這幾支擁有著渺小火苗的蠟燭，才把四周的我們照得那么明亮……

篇4

晚上，我想，要想讓雞蛋不壞，最好就是讓雞蛋不要亂動(dòng)，那么，用什么辦法能讓雞蛋固定不亂動(dòng)呢？忽然，別人運(yùn)輸易碎品的辦法使我大受啟發(fā)，我是不是也可以用這種方法來(lái)保護(hù)我的雞蛋寶寶呢？

我和媽媽商量了一下后，她也表示同意。然后，我們就開(kāi)始翻箱倒柜找合適的小盒子。我找到了一大一小兩個(gè)藥盒，先把雞蛋放進(jìn)小盒子里，再把小盒子放入大盒子中，又用衛(wèi)生紙把里面的空隙填上。這樣，雞蛋寶寶的家就做好了。我也就安安心心地睡覺(jué)去了。

星期六早晨吃早飯時(shí)，我吃一口看一眼雞蛋，生怕它有什么意外。

該上選修課了，一到學(xué)校我就把雞蛋放在桌斗里。上課時(shí)我的注意力不太集中，手總是去摸雞蛋，擔(dān)心它會(huì)出什么事。下課時(shí)我也不敢出去玩兒。放學(xué)了，我把雞蛋小心翼翼地放在衣袋里，然后慢慢騰騰地走了回家。想想都有意思，我們班的同學(xué)一個(gè)個(gè)完全沒(méi)有了往日的風(fēng)風(fēng)火火勁兒，走起路來(lái)小心翼翼，生怕踩著螞蟻一般。

吃午飯時(shí)，我又開(kāi)始象早晨那樣提心吊膽起來(lái)，趕緊把它放到一個(gè)別人碰不著的地方，這樣我才能安心地吃飯。睡午覺(jué)時(shí)，我又把它轉(zhuǎn)移到我的枕頭邊，醒來(lái)后，我趕緊看看它被壓著了沒(méi)有，看到雞蛋沒(méi)碎，我在心里暗自竊喜。

下午，我把雞蛋放在衣袋里就去姥姥家玩兒了。到了姥姥家，我把雞蛋放在旁邊，讓姥姥、姥爺參觀(guān)雞蛋寶寶的家，并給他們介紹了這次活動(dòng)的意義，請(qǐng)他們協(xié)助我保護(hù)好雞蛋寶寶。一個(gè)下午，雞蛋寶寶都安然無(wú)恙。

篇5

上學(xué)期，我們?cè)诎嗉?jí)觀(guān)看了一部大型教育系列專(zhuān)題片《呵護(hù)》。它講述了一件件發(fā)生在正在上學(xué)的孩子們身上的自殺、故意傷人等惡性事件，真是讓人不寒而栗。

在這些事件中，有一件事給我留下了深刻的印象，并時(shí)時(shí)在警示著我們。故事是這樣的：一個(gè)初中生上課不好好聽(tīng)講，經(jīng)?？葱∪藭?shū)。班長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了，把這件事情告訴了班主任老師。老師非常生氣，把那個(gè)學(xué)生趕出了課堂。結(jié)果這個(gè)同學(xué)怕回家被家長(zhǎng)打，對(duì)班長(zhǎng)懷恨在心，就把一塊大石頭放在書(shū)包里。等到下課后，用書(shū)包大班長(zhǎng)的頭，把班長(zhǎng)打死了。事后，班長(zhǎng)的家長(zhǎng)向打人的那個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)索要賠償金，沒(méi)想到對(duì)方卻拒絕賠償，把責(zé)任推給了學(xué)校，說(shuō)是因?yàn)槔蠋煱褜W(xué)生趕出課堂，學(xué)生才起了殺心，惹出禍端的。

作為一名學(xué)生，本身的職責(zé)就是努力學(xué)習(xí)，上課看小人書(shū)絕對(duì)是不應(yīng)該的。但老師也不能不分青紅皂白就把學(xué)生趕出課堂，應(yīng)該動(dòng)之以情，曉之以理，必要時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。家長(zhǎng)更是不對(duì)，由于平時(shí)工作忙，壓力大，一旦出了什么事，對(duì)孩子不是打就是罵，致使孩子由于懼怕家長(zhǎng)而走上絕路。讓我們一起精心呵護(hù)那些處于成長(zhǎng)階段的青少年，讓他們能夠健康成長(zhǎng)。

篇6

面對(duì)這一切，我只能說(shuō)是父母很愛(ài)我，很愛(ài)、很愛(ài)……

在中國(guó)每所小學(xué)的門(mén)口，都能看到這樣的盛況：家長(zhǎng)們默默地站在校門(mén)兩側(cè)，孩子們蹦蹦跳跳地跑出門(mén)來(lái)，幾乎頃刻間孩子們背上的書(shū)包轉(zhuǎn)移到家長(zhǎng)手中。頭發(fā)花白的爺爺奶奶把手中早已準(zhǔn)備好的巧克力、糖葫蘆塞到自家寶貝手中，像仆人一樣跟在孩子的后面走著。

這對(duì)于尚未抵達(dá)青春彼岸的童心來(lái)說(shuō)，是無(wú)比的幸福和陶醉。它猶如一把美麗的傘、一把舒適的搖椅。

但是，當(dāng)我們踏上青春之路時(shí)，這呵護(hù)會(huì)像我們頭上的雨云，揮之不去。這舒適的搖椅怎么搖也搖不走一步啊!

當(dāng)脆弱、早戀、離家出走這一系列詞擺在你面前時(shí)，你會(huì)睜著那雙迷茫的眼睛說(shuō)：“媽?zhuān)以撛趺崔k?”

家長(zhǎng)當(dāng)然會(huì)竭盡全力來(lái)幫你，可你總有一天要走上社會(huì)，這時(shí)你還說(shuō)：“媽?zhuān)以撛趺崔k?”你將被新世紀(jì)所淘汰。

我要走出呵護(hù)，我不要在呵護(hù)的陰影下成長(zhǎng)。在風(fēng)雨中，一個(gè)人的意志，將會(huì)受到洗禮和考驗(yàn)，這能讓我更加堅(jiān)強(qiáng)，勇于面對(duì)挫折和考驗(yàn)。

篇7

江蘇省常熟市謝橋小學(xué) 六（3） 歸紫嫣

指導(dǎo)老師：黃惠娟 215523

我們學(xué)校要舉行了護(hù)蛋活動(dòng)——“蛋寶寶的一天”。這個(gè)活動(dòng)不僅讓我體會(huì)到了保護(hù)一個(gè)生命的辛苦，還讓我感受到了媽媽在把我?guī)У竭@個(gè)世界之前的艱辛。

今天一大早，整個(gè)班級(jí)就鬧成了一鍋粥。聽(tīng)“啊呀”“小心”“讓開(kāi)”，我們每個(gè)人都在保護(hù)自己的蛋寶寶。班里的女生對(duì)待蛋寶寶更是呵護(hù)倍至，時(shí)不時(shí)地?fù)荛_(kāi)蛋寶寶身上那厚厚的“保險(xiǎn)套”露出了她那可愛(ài)的小臉蛋。而男生呢，還是原來(lái)那樣馬虎，對(duì)身上的蛋寶寶置之不理，而且還有幾位英雄豪杰早就“流產(chǎn)”了呢。現(xiàn)在我更有證據(jù)來(lái)說(shuō)明男生比女生差勁多了。

篇8

記得一個(gè)冬夜，我發(fā)高燒，而家里又沒(méi)有備用藥品。爸爸去外地出差了，也回不來(lái)。然而我越燒越高，媽媽幫我穿上大衣。媽媽就背著我到醫(yī)院。那么冷的天，可媽媽卻滿(mǎn)身汗，到了醫(yī)院媽媽顧不及擦汗，馬上幫我掛號(hào)。那一刻心里暖暖的，我想那就是感動(dòng)吧！

還有我的數(shù)學(xué)不好，我爸爸就白天工作，晚上回家，那我的教科書(shū)看，星期六日就跟我講我不會(huì)的數(shù)學(xué)題，那段時(shí)間，我的數(shù)學(xué)成績(jī)猛升，到了期末，我居然數(shù)學(xué)排全班第一。我不敢相信這個(gè)事實(shí)，從一個(gè)每一次數(shù)學(xué)成績(jī)都不及格的考生，到一個(gè)考全班第一，老師都要懷疑我又沒(méi)有作弊了，然而這一切都是爸爸的功勞。爸爸知道這個(gè)消息之后比我還要高興，好像是他考試考了全班第一似的。

我的父母是世上最偉大的父母。因?yàn)橛辛怂麄?，我的生活才這么幸福。媽媽照料我的生活，爸爸照料我的學(xué)習(xí)。他們二合一，缺一不可。

感謝我的父母，感謝他們一路呵護(hù)！我因你們而驕傲無(wú)比！

篇9

既然每個(gè)人的生命只有一次，而且這唯一一次生命是母親“十月懷胎，一朝分娩?！毙列量嗫嗟陌盐覀兩聛?lái)的。我們豈能去折磨、糟蹋它呢？不過(guò)有些人就不知道要去珍惜、愛(ài)護(hù)生命。

有一次，我在報(bào)紙上看見(jiàn)有個(gè)小女孩，因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不及格，回家被父母罵了一頓，就傷心得跳樓自殺?？荚嚥患案駴](méi)有什么大不了的，只要去努力，下次想要考好肯定沒(méi)有問(wèn)題的，而且“失敗乃是成功之母”嗎！何必去踐踏自己的生命和父母畢生的心血。父母帶她來(lái)人世間走一遭，而她卻來(lái)也匆匆，去也沖沖。我覺(jué)得像她這樣的人，來(lái)到這世上沒(méi)有意義。是她讓父母的的心血付之東流的。而有些人為了他人的生命，舍己救人，這種精神是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。

在汶川大地震的時(shí)候譚千秋老師為了幾個(gè)花季少年，他張開(kāi)雙臂，把這幾個(gè)少年護(hù)在懷中。當(dāng)消防員發(fā)現(xiàn)他們時(shí)那幾個(gè)同學(xué)活著從廢墟里走了出來(lái)，而譚老師早已閉上雙眼，離我們而去了。譚老師為了別人的生命，而結(jié)束了自己的生命。像譚老師這樣的人很多，像小女孩那樣的人也很多。而譚老師是開(kāi)心地英勇?tīng)奚模∨s是傷心地死去，既然這樣我們何不選擇開(kāi)心地為他人的生命來(lái)奉獻(xiàn)出自己的生命呢？

篇10

每個(gè)人只有一次生命，一旦失去了，就沒(méi)有第二次的生命了。

人的生命是何等的寶貴。生命就像一朵花，凋謝了，就永遠(yuǎn)回不到原來(lái)的那朵花了；生命又像噴泉一樣，那樣多姿多彩；可生命不像棵，那樣頑強(qiáng)，不管經(jīng)過(guò)多少挫折、多少狂風(fēng)暴雨后，依然傲然挺立。

每個(gè)人的生命只有一次，而這一次生命是母親“十月懷胎，一朝分娩?！毙列量嗫嗟陌盐覀兩聛?lái)的。我們豈能去折磨、糟蹋它呢？

不過(guò)有些人就不知道要去珍惜、愛(ài)護(hù)生命。

有一次，我在報(bào)紙上看見(jiàn)有個(gè)小女孩，因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不及格，回家被父母罵了一頓，就傷心得跳樓自殺?？荚嚥患案駴](méi)有什么大不了的，只要去努力，下次想要考好肯定沒(méi)有問(wèn)題的，而且“失敗乃是成功之母”嗎！何必去踐踏自己的生命和父母畢生的心血呀？父母帶她來(lái)人世間走一遭，而她卻來(lái)也匆匆，去也沖沖。我覺(jué)得像她這樣的人，真不應(yīng)該來(lái)到這世上。是她讓父母的的心血付之東流的。

而有些人是因?yàn)榫热?，才把生命弄丟個(gè)。這種人是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。

在汶川大地震的時(shí)候譚千秋老師為了幾個(gè)花季少年，他張開(kāi)雙臂，把這幾個(gè)少年護(hù)在懷中。當(dāng)消防員發(fā)現(xiàn)他們時(shí)那幾個(gè)同學(xué)活著從廢墟里走了出來(lái)，而譚老師早已閉上了眼睛。