導(dǎo)語：如何才能寫好一篇巡視回頭看匯報(bào)材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、交叉檢查內(nèi)容

㈠各學(xué)校貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神“回頭看”工作開展情況（即要有：工作方案、成立“回頭看”工作機(jī)構(gòu)、動員部署會議通知和會議記錄、工作小結(jié)等）；

㈡各學(xué)校貫徹執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定精神主體責(zé)任落實(shí)情況（即要有： 2013年以來學(xué)校班子研究此工作會議記錄、召開教職工會議記錄）；

㈢各學(xué)校和黨員干部貫徹執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定各項(xiàng)制度規(guī)定情況（即要有：學(xué)校根據(jù)上級的規(guī)定和制度所制定相關(guān)的規(guī)定的和制度，以及制度執(zhí)行情況等）；

㈣各學(xué)校對中央巡視組、自治區(qū)黨委巡視組巡視反饋意見整改情況（即提供整改材料）；

㈤各學(xué)校貫徹執(zhí)行《問責(zé)條例》《監(jiān)督條例》等黨內(nèi)法規(guī)情況（即要有：組織學(xué)習(xí)記錄和會議材料）；

㈥《全區(qū)貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神“回頭看”工作方案》和《xx縣教育局貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神“回頭看”工作方案》中“五查五看”其他需要檢查的內(nèi)容。

㈦各學(xué)校的辦公用房、維修改造、內(nèi)部食堂裝修及接待清單、“三公”經(jīng)費(fèi)等。有無公款吃喝、公款旅游、私車公養(yǎng)、私設(shè)“小金庫”、濫發(fā)津補(bǔ)貼或福利、隱秘場所聚會、違規(guī)購買紀(jì)念品和土特產(chǎn)、發(fā)放購物卡、大操大辦婚喪喜慶等問題。對學(xué)校食堂（含營養(yǎng)餐計(jì)劃）、小賣部的經(jīng)營情況進(jìn)行檢查。對學(xué)校教師違規(guī)要求學(xué)生購買教輔資料，教師有償補(bǔ)課行為進(jìn)行檢查。

二、檢查方式

㈠聽取匯報(bào)。召開座談會，聽取各學(xué)校圍繞交叉檢查內(nèi)容簡要匯報(bào)工作情況。

㈡?zhèn)€別訪談。參加人員范圍：被檢查學(xué)校校長、支部書記、辦公室主任、財(cái)務(wù)人員、教師代表等。

㈢查閱資料。重點(diǎn)查閱學(xué)校研究部署工作會議記錄或紀(jì)要、配套制度規(guī)定和相關(guān)痕跡資料（圖片或影像）等。

㈣查看賬目。查看被檢查學(xué)校2013年以來“三公”經(jīng)費(fèi)、會議費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)等相關(guān)財(cái)務(wù)賬目。

㈤現(xiàn)場核查。核查領(lǐng)導(dǎo)干部辦公用房、內(nèi)部食堂裝修及接待清單等。

三、被檢查學(xué)校迎檢報(bào)送材料

㈠被檢查學(xué)校貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神“回頭看”工作開展推進(jìn)情況；“回頭看”自查自糾工作報(bào)告（含自查自糾問題清單）。

㈡被檢查學(xué)校黨的十以來貫徹執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定精神情況。

㈢被檢查學(xué)校梳理總結(jié)的黨的十以來貫徹執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定精神工作亮點(diǎn)、主要成效（以清單方式單列）。

㈣檢查組針對發(fā)現(xiàn)的問題要求復(fù)印的相關(guān)材料。

以上材料（含電子文檔，除復(fù)印件外）一式兩份，由被檢查學(xué)校報(bào)送各檢查組。

四、迎檢訪談提綱

㈠訪談對象：領(lǐng)導(dǎo)班子成員

1.請談?wù)劚締挝皇侨绾呜瀼芈鋵?shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神的？

2.請談?wù)劚締挝皇侨绾呜瀼芈鋵?shí)自治區(qū)開展中央八項(xiàng)規(guī)定精神“回頭看”工作的？

3.請談?wù)劚締挝回瀼芈鋵?shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神，干部作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，人民群眾的獲得感。

㈡訪談對象：辦公室主任

1.本單位有無違反中央八項(xiàng)規(guī)定精神問題發(fā)生？

2.在貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神，感受最明顯的變化是什么？

3.本單位平均一年的公務(wù)接待費(fèi)用是多少？是逐年遞增還是逐年遞減？是否制定出臺了規(guī)范公務(wù)接待的規(guī)章制度？公務(wù)接待手續(xù)是否完備？

4.平時公務(wù)接待的主要對象主要有哪些？在公務(wù)接待中是否存在贈送土特產(chǎn)、超標(biāo)準(zhǔn)接待等情況？

㈢訪談對象：財(cái)務(wù)人員

1.近年來財(cái)務(wù)部門是否牽頭組織開展私設(shè)“小金庫”等涉及八項(xiàng)規(guī)定精神開支的檢查？檢查中是否發(fā)現(xiàn)問題？

2.“三公”經(jīng)費(fèi)是逐年遞增還是遞減，如何嚴(yán)控“三公”經(jīng)費(fèi)開支？

3.財(cái)務(wù)部門是否出臺涉及財(cái)經(jīng)紀(jì)律方面的制度規(guī)定，具體出臺了哪些？

㈣訪談對象：教研組長或教師代表

1.你認(rèn)為本單位貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神情況如何？

2.本單位有無違反中央八項(xiàng)規(guī)定精神問題發(fā)生？

3.你是否知道自治區(qū)開展貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神“回頭看”工作？如知道，是通過什么渠道知道的？（會議傳達(dá)、文件傳閱還是其他渠道？）

五、工作要求

㈠高度重視。各學(xué)校要切實(shí)提高政治站位，進(jìn)一步增強(qiáng)“四個意識”，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，充分認(rèn)識開展“回頭看”工作的重要意義，扛抓牢主體責(zé)任，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作任務(wù)、落實(shí)工作責(zé)任、細(xì)化工作措施，扎實(shí)開展并做好“回頭看”交叉檢查迎檢工作。

篇2

生活萬花筒

【教學(xué)目標(biāo)】

1.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本單元課文的寫法，圍繞自己親身經(jīng)歷的、或看到的事去寫習(xí)作。

2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會審題、選材、明確習(xí)作要求。

3.掌握敘述事情的方法，把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚。

4.敘事要做到內(nèi)容具體，感情真摯。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.圍繞自己親身經(jīng)歷的、或看到的事去寫習(xí)作。

2.學(xué)會審題、選材、明確習(xí)作要求。

【教學(xué)難點(diǎn)】

1.掌握敘述事情的方法，把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚。

2.敘事要做到內(nèi)容具體，感情真摯。

3.能結(jié)合本單元課文的寫法去寫習(xí)作。

【教學(xué)課時】1課時

一課時

【教具準(zhǔn)備】

榮德基小學(xué)課件資源

【教學(xué)過程】

內(nèi)

容

榮德基課件頁碼

一、導(dǎo)入新課

導(dǎo)入類型：談話導(dǎo)入。

教師口述：生活就像萬花筒，每天都有著它的精彩，有時令人感動，有時令人悲傷，有時又讓人贊嘆不已……只要我們留心這個“萬花筒”，就會發(fā)現(xiàn)一個精彩紛呈的世界。今天，我們的習(xí)作就是圍繞“生活萬花筒”來寫的。

我們每個人都經(jīng)歷過難忘的事，也許其中有一些給了你很深的印象和啟迪，今天，我們就試著把你心中的這件事寫下來告訴大家吧。

【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，有利于引發(fā)學(xué)生的思考，讓學(xué)生們盡快搜集寫作的對象及材料?！?/p>

二、明確要求，掌握寫法。

1.審題指導(dǎo)。

（2）

（3）

說說本次習(xí)作對我們提出了哪些要求？

（1）閱讀課本上的有關(guān)內(nèi)容，小組同學(xué)互相交流。

（2）小組派代表做匯報(bào)發(fā)言，師生評議。

小結(jié)：

“生活萬花筒”

既可以寫發(fā)生在學(xué)校里的小事，又可以寫發(fā)生在家庭里的小事，還可以寫發(fā)生在社會上的小事；不但可以寫正面的，也就是好的方面的小事，還可以寫反面的，不好的事；能寫自己親身經(jīng)歷的小事，也能寫你看到的、聽到的小事，但需要注意的一點(diǎn)是同學(xué)們選擇的材料一定要真實(shí)，希望同學(xué)們做到心中有事可說，有事想說，有事要說，有事敢說。

要想讓人猜出他是誰，我們就要抓住給大家留下深刻印象的地方特寫，寫出人物的與眾不同之處。

本次習(xí)作的重點(diǎn)是掌握敘述事情的方法，把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚。

2.思路導(dǎo)航。

要想把我們親身經(jīng)歷的各種各樣的事情寫下來，應(yīng)當(dāng)怎么做呢？

（1）事情是由人在一定的時間、地點(diǎn)做出來的，事情本身有它的起因，經(jīng)過和結(jié)果，因此，記事應(yīng)把六個要素交代清楚；

（2）注意事件發(fā)生的順序，要把一件事情交代明白，必須按照事件發(fā)生發(fā)展的順序依次來寫，先發(fā)生的先寫，后發(fā)生的后寫。

（3）選材要選擇貼近生活中的事情，要說真話、實(shí)話、心里話，不說假話。

（4）一件事情不要用一個長長的段落寫完，要把一件大事分割成小的階段，一個階段一個階段分段來寫。

三、組織材料，總結(jié)技法。

1.

學(xué)習(xí)習(xí)作提示，確定寫作材料

（1）默讀習(xí)作提示，思考：文中列舉了哪些內(nèi)容的事？

（2）交流，可以是好事，也可以是吸取教訓(xùn)的錯事，日常生活中的新鮮事、樂事，總之是有意義的，寫下來能給人以啟發(fā)的事

（3）回顧“親身經(jīng)歷的事，看看有沒有必要把它寫下來.

2.想想你想寫的自己印象深刻的是什么事，是什么原因讓你這樣，是激動，是傷心，還是害怕……按要求準(zhǔn)備。

要求：

（1）說一說是什么事。

（4）

（5）

（6）

（7）

（8）

、（9）

（10）

（11）

（2）說一說事情的原因。

3.匯報(bào)自己的選材。

（1）請習(xí)作較好的同學(xué)先匯報(bào)，其他同學(xué)認(rèn)真聽，根據(jù)自己的理解進(jìn)行較為客觀的評價。

（2）再請中等和有一定困難的學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)。同學(xué)和老師之間進(jìn)行及時評價，友善地提出不足之處。

4.

教學(xué)“參考片段”明確寫作技巧。

（1）學(xué)習(xí)“參考片段”——《難忘的一件事》默讀思考：文章從幾方面把一件事寫具體？

（2）交流：

寫一位同學(xué)向老師報(bào)告：語言、動作

寫了老師的動作、神態(tài)和語言

寫了我的心理活動（重點(diǎn)）

還有同學(xué)的反映

（3）歸納方法

①寫事情發(fā)展的過程中，可以把看到的、聽到的、想到的寫下來，同時注意抓住細(xì)節(jié)，也就是抓住人物的語言、神態(tài)、動作、心理活動等進(jìn)行描寫.

②寫人記事的文章經(jīng)常要寫到人物的對話，孩子們總是把幾個人的語言在一個自然段中寫完，這樣寫出來很不清晰，如果對話的回合多了，不僅讀者搞不清哪一句誰說的了，連作者自己也會糊涂。那么怎么寫才能讓對話清楚明白呢？很簡單的方法就是分行寫。一個人說的話一個自然段，這樣就清晰明了啦。

③我們在寫事的過程中，我們一定要認(rèn)真觀察，觀察的時候既要從視覺又要從聽覺等感官著手來寫，視聽結(jié)合；必要時還要展開想象與聯(lián)想，認(rèn)真觀察對于寫好作文有著巨大的奠基和推動作用。

四、范文引路，掌握技法。

1.出示范文。

小木船

每當(dāng)我看見藏在抽屜里的那只精致的小木船，我就想起陳明來。

上小學(xué)一年級的時候，陳明和我是同班同學(xué)。我們兩家離得很近。每天我們一塊兒上學(xué)、回家，一塊兒溫習(xí)功課。我們成了離不開的好朋友，一直到四年級。

有一天，發(fā)生了一件不愉快的事。我們倆溫習(xí)完功課，把自己在艦?zāi)Ｐ〗M做

（12）

（13）

（14-16）

（17-21）

的小木船拿出來玩。我見他那只做得很精致，就拿在手上，翻過來掉過去地看，總舍不得放下。不料我一失手，“啪”的一聲，小木船掉在地上，摔壞了。他一看，急了，哭著要我賠。我分辯說：“我不是故意的?！彼鷼獾卣f：“誰叫你不小心，非賠不可！”④還用力推了我一下。我往后一退，正好一腳踩在小木船上，把它踩碎了。這一下，陳明更生氣了。他拿起我的小木船，使勁摔在地上，用腳踩得粉碎，一把抓起書包，轉(zhuǎn)過身，頭也不回就走了。⑤看著被他踩壞的小木船，我也氣得說不出話來。我們的友誼從此破裂了。

轉(zhuǎn)眼幾個月過去了。有一天放學(xué)回家，我走在前面，他走在后面。我偷偷地回頭看了他一眼，他右手兜里，褲兜脹得鼓鼓的，不知攥著什么。忽然，他幾步追上了我，從褲兜里掏出一只精致的小木船來。我驚訝地望著他。他滿臉通紅，激動地說：“那次是我不好，不該踩壞你的船。明天我家就要搬走了，我做了這只船送給你，留個紀(jì)念吧！”說著，他把小木船塞在我手里。想想那天發(fā)生的事，本來是我的錯。我望著他那雙熱情的眼睛，一句話也說不出來，只是緊緊地握住了他的手。

陳明跟著爸爸媽媽搬到外地去了。那天以后,我們倆再也沒有見過面。

我把他送給我的小木船藏在抽屜里。一看見這只精致的小木船，我就好像看見陳明站在我的面前。

2.學(xué)生自由朗讀范文。

3.小組交流。

4.小組派代表發(fā)言，全班交流，教師評議相機(jī)引導(dǎo)。

（1）事情是圍繞“小木船”來寫的，以及小木船和陳明有關(guān)系。

（2）簡單交代了人物：我和陳明還是好朋友。

（3）交代了故事發(fā)生的地點(diǎn)：教室。還交代了格式的起因：我摔壞了陳明的小木船，導(dǎo)致關(guān)系破裂；

（4）經(jīng)過：陳明送給我小木船，我們互相道歉，關(guān)系和好；

（5）結(jié)果：我一直珍藏著小木船。

（6）總評：文章是按照一定得順序來寫的，《小木船》寫了摔壞木船，關(guān)系破裂——送木船，關(guān)系和好——珍藏木船。文章抓住了人物的動作、語言、神態(tài)等把事情敘述清楚的。

五、學(xué)生習(xí)作。

1.明確習(xí)作要求：寫一處你經(jīng)歷達(dá)或是看到的一件事，把這修的事的起因、

（16）

（22-26）

（27）

經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，寫具體。比一比，誰寫得最吸引人。

2.學(xué)生獨(dú)立完成習(xí)作，教師巡視，個別指導(dǎo)，提醒學(xué)生一段話的開頭空兩格。

六、品讀欣賞。

1.展示作品，師生共同評議修改。

誰愿意第一個上來，交流分享你的作文。

哪些地方寫得好，你最欣賞哪里，你還想送給她什么建議。

2.分享草稿。

好文章是改出來的，課后同學(xué)們還可以把自己的習(xí)作讀給其它聽。

七、學(xué)生修改自己的作文。

【設(shè)計(jì)意圖：寫作后，再引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)別人的意見和建議進(jìn)行修改，培養(yǎng)了學(xué)生修改作文的能力和耐心。體現(xiàn)了“好作文是修改出來的”的教學(xué)思想。】

課后反思

成功之處：

1.在這節(jié)課中，我抓住寫作題目，讓學(xué)生深入了解題目，明確寫作目的，在寫作中做到有的放矢。我充分照顧到不同程度的學(xué)生的情況，通過設(shè)置“組織材料”、“匯報(bào)”

“練筆”這些環(huán)節(jié)，讓不同程度的學(xué)生有物可寫，有據(jù)可依，從而達(dá)到預(yù)期目的。

2.教學(xué)中充分關(guān)注了學(xué)生的主體地位，他們在整個教學(xué)之中參與的興趣極高。在品讀欣賞這一環(huán)節(jié)，學(xué)生們進(jìn)一步完善自己的習(xí)作，讓他們在交流中發(fā)現(xiàn)被人的優(yōu)點(diǎn)，提高自己修改習(xí)作的能力。

篇3

關(guān)鍵詞：房屋建筑；安全監(jiān)理；存在問題；加強(qiáng)措施

中圖分類號：TS958文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A

引言

科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步推動了建筑工程施工技術(shù)的提升，在工程質(zhì)量不斷改善的同時也發(fā)現(xiàn)了諸多新的問題。安全監(jiān)理工作不到位則是建筑施工過程中普遍存在的問題，使得意外事件不斷出現(xiàn)。結(jié)合實(shí)際情況看，我們必須不斷加強(qiáng)安全監(jiān)理措施，才能積極改善工程質(zhì)量，保證施工操作在規(guī)定時間內(nèi)完成，并且為施工單位創(chuàng)造出更大的經(jīng)濟(jì)效益。為保持工程建設(shè)的安全性，在施工過程中必須加強(qiáng)建筑工程安全監(jiān)理的工作。

一、建筑工程現(xiàn)場安全監(jiān)理工作的主要內(nèi)容

（1）嚴(yán)格遵守《建筑工程安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例》，貫徹落實(shí)國家現(xiàn)行的關(guān)于安全監(jiān)理的法律、法規(guī)，以建設(shè)行政主管部門的工程建設(shè)強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)以及安全生產(chǎn)規(guī)章制度為施工依據(jù)。

（2）督促施工單位遵守國家相關(guān)的法律法規(guī)，在施工過程中嚴(yán)格落實(shí)工程建設(shè)強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)和已完成的施工組織設(shè)計(jì)以及通過審批的專項(xiàng)施工方案。

（3）巡視施工現(xiàn)場的安全生產(chǎn)情況，檢查施工單位是否已落實(shí)了各項(xiàng)安全措施。對容易發(fā)生安全事故的部位以及環(huán)節(jié)要親自監(jiān)理。

（4）督促施工單位開展安全自查的工作，包括班組檢查、項(xiàng)目部檢查以及公司檢查；積極檢查建筑工程施工現(xiàn)場的安全生產(chǎn)工作；不定時地抽查工人們持證上崗的情況。

（5）核對落實(shí)施工單位使用施工機(jī)械和安全設(shè)施的情況，并給出意見。

（6）仔細(xì)檢查施工單位是如何使用安全文明措施這一筆費(fèi)用的，確保施工單位是按照規(guī)定的投入來分配安全文明措施費(fèi)。

（7）一旦出現(xiàn)嚴(yán)重違規(guī)操作或者存在安全隱患的部位，要及時嚴(yán)厲督促施工單位進(jìn)行整改，然后針對整改結(jié)果，給出復(fù)查意見；對于情況十分嚴(yán)重的，總監(jiān)理工程師要及時停止工程然后向建設(shè)單位匯報(bào)；而對于施工單位不接受整改以及繼續(xù)施工的情況，上報(bào)給建設(shè)行政主管部門，要求其介入解決問題。

二、堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為先”原則

1、施工前進(jìn)行嚴(yán)格審查

施工前的嚴(yán)格審查有利于將安全隱患消滅與萌芽狀態(tài)。房屋建筑施工的監(jiān)理工程師要依據(jù)《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例》嚴(yán)格審查施工單位的專項(xiàng)方案以及安全技術(shù)，對于房屋建設(shè)中存在安全隱患可能性較大的施工部分要進(jìn)行重點(diǎn)的專項(xiàng)審查。施工前的安全審查工作主要包括安全責(zé)任制度以及其他各項(xiàng)安全規(guī)章能夠滿足施工現(xiàn)場對于安全管理的具體要求，建筑施工現(xiàn)場的施工布置能夠滿足安全需要，施工方使用的各類器械工具以及各種安全防護(hù)器材是否已經(jīng)落實(shí)到位且質(zhì)量可靠。一旦發(fā)生不能滿足安全要求的情況，必須立即指出并責(zé)令整改。除此之外，還應(yīng)當(dāng)對施工單位的應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行審查，確保具有一整套科學(xué)有效的應(yīng)急預(yù)案，以應(yīng)對施工過程中出現(xiàn)的各類安全問題。

2、施工過程嚴(yán)格進(jìn)行安全控制

施工過程中的安全控制包括多項(xiàng)內(nèi)容。例如，監(jiān)理人員需要對承包單位的計(jì)量以及支付手續(xù)，如果存在安全隱患但并未按照監(jiān)理人員的要求進(jìn)行整改，則必須進(jìn)行暫時停工處理，同時暫緩對于承包方的計(jì)量與支付申請。針對施工過程中出現(xiàn)的所有不合格工序，施工方必須進(jìn)行整改，否則禁止進(jìn)入下一道工序，降低安全隱患的發(fā)生幾率。在工序驗(yàn)收交接的過程中，如果建筑工程存在使用功能方面的安全隱患或者影響結(jié)構(gòu)安全的問題，監(jiān)理人員應(yīng)當(dāng)將《中間交工證書》的發(fā)放時間進(jìn)行延遲，以進(jìn)行相關(guān)整改，整改后如仍無法滿足安全要求，監(jiān)理人員必須嚴(yán)格禁止單個建筑工程通過驗(yàn)收，保證整個房屋建筑施工的安全性。

三、當(dāng)前建筑工程安全監(jiān)理中存在的問題

1、監(jiān)理人員方面

隨著建筑行業(yè)快速發(fā)展及人們對建筑工程施工安全性認(rèn)識的提高，對建筑工程安全監(jiān)理人員數(shù)量和素質(zhì)的要求也越來越高，現(xiàn)有的建筑工程監(jiān)理人員不能適應(yīng)監(jiān)理業(yè)務(wù)不斷發(fā)展的要求，尤其是總監(jiān)理工程師數(shù)量匱乏，普遍存在一人兼任多個監(jiān)理任務(wù)的情況。同時施工現(xiàn)場進(jìn)行監(jiān)理的工作人員素質(zhì)存在差異，有些監(jiān)理人員年齡過大，身體素質(zhì)不能達(dá)到要求，有些監(jiān)理人員的文化程度不高，接受新技術(shù)及知識的能力不高；有些監(jiān)理人員技術(shù)不過關(guān)，沒有及時發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力和責(zé)任心；有一部分監(jiān)理人員不能嚴(yán)格按照安全管理責(zé)任的要求對施工企業(yè)上交的施工方案進(jìn)行認(rèn)真的審查，普遍存在先進(jìn)行施工后簽字的情況；還有一部分監(jiān)理工程師，在進(jìn)行建筑工程的安全管理時期，沒有良好的執(zhí)行能力，執(zhí)行效果不明顯，不能保障安全監(jiān)理工作落到實(shí)處，間接導(dǎo)致施工安全事故的發(fā)生。

2、施工單位方面

現(xiàn)階段建筑工程實(shí)際施工中普遍存在著未將安全生產(chǎn)責(zé)任制落到實(shí)處的現(xiàn)象。有些施工單位，沒有具體規(guī)范的控制安全隱患的措施；有些施工單位不配備足夠的專職安全員，其施工單位或質(zhì)監(jiān)部門只是進(jìn)行例行公事的檢查，隨之象征性的讓人員加以修改。導(dǎo)致安全隱患不能被及時發(fā)現(xiàn)，從而導(dǎo)致安全隱患得不到徹底排查；有些施工單位只重視節(jié)約成本、降低造價，盲目的搶工期，忽視了生產(chǎn)工人的安全，采購配置的安全設(shè)備和防護(hù)用具數(shù)量有限，不能做到人人都配備齊全的情況，且防護(hù)工具和安全設(shè)施水平也有很大的提升空間。此外，建筑工程建立的安全監(jiān)督管理辦法落后，不能適應(yīng)建筑工程快速發(fā)展的趨勢，也對工程的安全監(jiān)管工作造成了極大的阻礙。

四、加強(qiáng)建筑工程監(jiān)理的安全管理的措施

1、加強(qiáng)教育培訓(xùn)，確保監(jiān)理人員持證上崗

要高度重視對監(jiān)理人員的安全教育培訓(xùn)工作。為了讓每名參訓(xùn)人員深刻了解安全施工的重要性，培訓(xùn)工作收到實(shí)效，培訓(xùn)講師必須結(jié)合目前工作實(shí)際，按照通俗易懂的原則，認(rèn)真編寫培訓(xùn)教案，重點(diǎn)培訓(xùn)《監(jiān)理工作規(guī)程》，明確違規(guī)違章操作處罰措施。在授課時結(jié)合施工過程中可能出現(xiàn)的安全問題，以事析理、以理明事地講解各類問題產(chǎn)生的原因及預(yù)防方法、控制措施。要求所有監(jiān)理人員一律持證上崗，使監(jiān)理人員全面了解當(dāng)前面臨的安全形勢，提高安全意識，同時進(jìn)一步加強(qiáng)建筑施工期間的安全監(jiān)理工作，為全面實(shí)現(xiàn)安全目標(biāo)營造出安全和諧的作業(yè)環(huán)境。

2、加強(qiáng)對安全技術(shù)措施及各專項(xiàng)安全施工方案的監(jiān)理，并且將安全技術(shù)交底的監(jiān)理作為重點(diǎn)工作來抓

（1）施工組織設(shè)計(jì)必須考慮安全技術(shù)措施。（2）施工單位審定施工組織設(shè)計(jì)、安全技術(shù)措施及安全施工方案，報(bào)送總監(jiān)簽字后才可實(shí)施。（3）有的分部分項(xiàng)工程危險系數(shù)高。要求這部分工程必須有專項(xiàng)安全施工方案，要合理規(guī)劃現(xiàn)場水電管線布置，明確土方開挖、人工挖孔樁、模板安裝等技術(shù)規(guī)程。重點(diǎn)關(guān)注起重吊裝、腳手架、拆除工程、爆破、卸料平臺的建設(shè)，新的工藝、材料和技術(shù)措施應(yīng)用時，應(yīng)加強(qiáng)現(xiàn)場巡視。深基坑、地下暗挖工程、高大模板工程等的專項(xiàng)安全施工方案應(yīng)組織專家論證、審查，合格后方可實(shí)施。

3、強(qiáng)化對現(xiàn)場機(jī)械、電力等設(shè)施的安全監(jiān)理

（1）現(xiàn)場的機(jī)械、各種電器元件和配套的安全防護(hù)用品必須附帶質(zhì)檢報(bào)告、出廠合格證?？蓪?shí)行人機(jī)責(zé)任制，一人一機(jī)，科學(xué)檢測維護(hù)現(xiàn)場機(jī)械。（2）健全現(xiàn)場管理制度，為安全檢查、驗(yàn)收、維護(hù)、拆除等提供可參照的依據(jù)，檢查驗(yàn)收若發(fā)現(xiàn)隱患點(diǎn)，應(yīng)及時通報(bào)，責(zé)令整改。（3）強(qiáng)化安全防護(hù)方面的監(jiān)理工作。

4、強(qiáng)化對事故應(yīng)急救援預(yù)案、職工傷亡事故的監(jiān)理

（1）項(xiàng)目部針對施工過程中可能發(fā)生的安全問題制定應(yīng)急預(yù)案，組建應(yīng)急救援小組，定期組織安全救援演練。（2）加強(qiáng)對職工傷亡事故報(bào)告、調(diào)查、處理、結(jié)案的監(jiān)理。

5、加強(qiáng)對安全檢查的監(jiān)理

針對工程項(xiàng)目開展安全施工專項(xiàng)檢查。通過查施工方案，查安全器具、查實(shí)體質(zhì)量等方式進(jìn)一步加強(qiáng)對現(xiàn)場的管控，以確?，F(xiàn)場生產(chǎn)安全有序推進(jìn)。開展安全檢查旨在強(qiáng)化現(xiàn)場作業(yè)安全基礎(chǔ)、提升安全管理水平，根據(jù)活動安排，檢查組制定了詳細(xì)的活動實(shí)施方案，明確職責(zé)，并細(xì)化了階段檢查工作任務(wù)、檢點(diǎn)，力求活動取得實(shí)效，以進(jìn)一步夯實(shí)安全生產(chǎn)基礎(chǔ)。在檢查中以提升監(jiān)理履責(zé)為重點(diǎn)，督促監(jiān)理項(xiàng)目部認(rèn)真開展好安全隱患排查、自查工作，加強(qiáng)現(xiàn)場管控，做好重要危險工序、部位的安全旁站、安全檢查簽證等工作，努力提升現(xiàn)場管控水平，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場作業(yè)環(huán)境，作業(yè)秩序的進(jìn)一步優(yōu)化，確?，F(xiàn)場生產(chǎn)安全有序推進(jìn)。

安全檢查將重點(diǎn)對工程建設(shè)的安全質(zhì)量、安全施工方案執(zhí)行、安全設(shè)施投入、文明施工及標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行、隱患排查及風(fēng)險預(yù)控等進(jìn)行重點(diǎn)清查，并對施工作業(yè)指導(dǎo)卡、指導(dǎo)書執(zhí)行情況進(jìn)行落實(shí)檢查，對隱蔽工程開展隨機(jī)抽查；加強(qiáng)對安全器具的檢查，重點(diǎn)對器具的質(zhì)量情況、使用情況、護(hù)手安全裝置、漏電保護(hù)器、安全作業(yè)蓬、防護(hù)欄板等進(jìn)行檢查，對在檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，督促施工單位及時規(guī)范，限期整改，并做好“回頭看”復(fù)核工作，確保措施落實(shí)，責(zé)任落實(shí)。

6、督促落實(shí)施工企業(yè)項(xiàng)目部安全生產(chǎn)體系建立和運(yùn)轉(zhuǎn)

要求企業(yè)上下要把安全生產(chǎn)作為一項(xiàng)重要的政治任務(wù)和責(zé)任使命，以更加務(wù)實(shí)、更加嚴(yán)謹(jǐn)、更加有力的作風(fēng)推進(jìn)安全生產(chǎn)工作，建立健全安全生產(chǎn)體系，完善工程包保、穩(wěn)定、故障排查、突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案等各項(xiàng)安全生產(chǎn)工作預(yù)案，切實(shí)排除隱患，做到守土有責(zé)，保好一方平安，具體要做到“五個強(qiáng)化”。一是必須強(qiáng)化安全意識。全企上下要始終高度重視，切實(shí)把發(fā)展經(jīng)濟(jì)和做好施工安全管理工作放在同等重要的位置。各部門要牢固樹立做好建筑施工安全生產(chǎn)工作的政治意識和責(zé)任感，扎實(shí)做好相關(guān)工作，確保施工全過程零事故。二是必須強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。結(jié)合現(xiàn)場實(shí)際制定《開展安全生產(chǎn)大檢查、大整改百日攻堅(jiān)戰(zhàn)實(shí)施方案》，明確盯崗領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)安全生產(chǎn)穩(wěn)定責(zé)任。三是必須強(qiáng)化查擺堵漏。各包干領(lǐng)導(dǎo)要立即行動，深入施工現(xiàn)場，全面、細(xì)致地對現(xiàn)場安全生產(chǎn)領(lǐng)域存在的問題進(jìn)行一次大排查、大篩選，認(rèn)真摸清安全隱患，切實(shí)做到堵漏洞、排隱患，把安全生產(chǎn)工作落到實(shí)處。

結(jié)束語

總之，要切實(shí)有效地開展安全監(jiān)理工作，需要政府、建設(shè)單位、監(jiān)理、施工單位等各方面齊抓共管。只有在政府主管部門的監(jiān)督指導(dǎo)下，在建設(shè)單位的大力支持下，在施工單位的積極配合下，監(jiān)理單位通過自身努力，才能卓有成效地做好施工安全監(jiān)理工作。

參考文獻(xiàn)

[1] 魏濤.論建筑工程施工安全監(jiān)理的控制[J].城市建設(shè)理論研究,2014（9）：52.