導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇美工教案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、在企業(yè)中進(jìn)行安全教育，首先要確定安全教育的內(nèi)容。我認(rèn)為安全教育的內(nèi)容包括:安全思想及態(tài)度教育，安全技術(shù)知識(shí)教育，基本操作技能訓(xùn)練，典型經(jīng)驗(yàn)和事故教訓(xùn)的教育等。

（一）安全思想及態(tài)度是行動(dòng)的指南。思想教育就是通過(guò)對(duì)職工講授國(guó)家頒布的有關(guān)安全方面的“規(guī)定”、“規(guī)程”、“決定”、“通知”；中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)中涉及安全生產(chǎn)的標(biāo)準(zhǔn)；部頒標(biāo)準(zhǔn)和省市地方政府勞動(dòng)部門(mén)制定的有關(guān)安全生產(chǎn)的“規(guī)定”、“規(guī)程”、“決定”、“標(biāo)準(zhǔn)”等，以及與安全生產(chǎn)有關(guān)的法律條款和嚴(yán)格依法處理傷亡事故的條例。讓職工牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，真正懂得生產(chǎn)必須安全，安全促進(jìn)生產(chǎn)的道理，使得職工認(rèn)識(shí)到黨和國(guó)家對(duì)國(guó)家的財(cái)產(chǎn)和職工的身體健康與生命安全是高度負(fù)責(zé)的；而態(tài)度教育是一種把那些雖然知道，不肯執(zhí)行的人，教育成“既懂又執(zhí)行的人”，提高他們的自覺(jué)性，或者是把那些“不負(fù)責(zé)任，馬馬虎虎”的性格特征的人，教育成為“認(rèn)真負(fù)責(zé)，謹(jǐn)慎細(xì)心”，性格特征的人，也就是說(shuō)，是要從人們的頭腦里消除那些不正確的判斷依據(jù)，灌輸新的正確思想。態(tài)度教育對(duì)職工的情緒變化也不能忽視，并且這一工作是非常困難的，必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的耐心說(shuō)服和細(xì)致教育，才能使之理解和領(lǐng)會(huì)，并得到改變。

（二）安全技術(shù)知識(shí)教育又包括生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)、安全技術(shù)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)安全技術(shù)知識(shí)教育。生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)教育是讓職工了解企業(yè)的基本生產(chǎn)概況、各種機(jī)器設(shè)備性能、結(jié)構(gòu)、分布狀況以及危險(xiǎn)等級(jí)等。安全技術(shù)知識(shí)教育在職工進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)前就要知道本企業(yè)的危險(xiǎn)區(qū)域、設(shè)備及防護(hù)知識(shí)，并且知道生產(chǎn)中使用的有毒有害原材料或可能散發(fā)的有毒有害物所造成的危害及安全防護(hù)，怎樣正確使用個(gè)人防護(hù)用品及對(duì)個(gè)人特殊防護(hù)用品的安全檢查和勞動(dòng)保護(hù)設(shè)施檢修等，以及事故的應(yīng)急處理和報(bào)告辦法。專(zhuān)業(yè)安全知識(shí)教育要對(duì)特殊工種和專(zhuān)業(yè)工種進(jìn)行專(zhuān)門(mén)教育，經(jīng)考核合格后持證上崗，它包括:電氣設(shè)備、起重機(jī)械、廠內(nèi)運(yùn)輸、交通、鍋爐、防火防爆、焊接、瓦斯的安全知識(shí)以及礦井通風(fēng)與防塵安全，企業(yè)噪聲與振動(dòng)控制。

（三）基本操作技能訓(xùn)練包括操作前、操作中、操作后的技能訓(xùn)練。操作前要穿戴齊個(gè)人防護(hù)用品，做好周?chē)h(huán)境的觀察，“懂得機(jī)器設(shè)備的性能、危險(xiǎn)級(jí)別，牢記安全規(guī)程”等。操作中必須按安全操作規(guī)程執(zhí)行，如在危險(xiǎn)區(qū)域必有兩人以上方可進(jìn)入，切不可一人工作，如遇突發(fā)事件懂得應(yīng)急措施和如何搶救，避免事故發(fā)生。操作完要檢查工具，為更好完成下次任務(wù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸收教訓(xùn)。典型經(jīng)驗(yàn)和事故教訓(xùn)的教育更直接更具有說(shuō)服力，因?yàn)樗鼈兪桥c職工密切相關(guān)的例子，并且就發(fā)生在他們的身邊，更能引起他們的注意。我們可以選擇本系統(tǒng)、本行業(yè)、或其它的典型案例，配合電化教育、參觀展覽室，向職工講清楚每一起事故的直接原因、間接原因和管理原因，避免類(lèi)似事故發(fā)生的“三道防線(xiàn)”。在事故案例教育中，要灌輸一些集體榮譽(yù)感和企業(yè)主人翁的思想，讓職工懂得事故不僅給國(guó)家造成損失，而且給企業(yè)的生產(chǎn)造成影響，受害者本人遭受精神和肉體上的雙重折磨，甚至走向死亡的深淵，要讓職工明白，發(fā)生傷亡事故時(shí)最痛苦的是直系親屬，對(duì)傷亡事故，有些領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心的是生產(chǎn)能否盡快恢復(fù)，部分職工想的是:獎(jiǎng)金吹了，這月汗水白流了。然而對(duì)一個(gè)家庭來(lái)講則是塌天之禍，誰(shuí)來(lái)?yè)狃B(yǎng)子女長(zhǎng)大成人，誰(shuí)來(lái)孝敬二老雙親，撕心裂肺的呼喊都是傷亡者的親屬，所以家庭比國(guó)家更需要安全生產(chǎn)。通過(guò)事故案例教育，切實(shí)提高職工對(duì)事故的危險(xiǎn)性認(rèn)識(shí)及事故后果的可怕性認(rèn)識(shí)。

篇2

關(guān)鍵詞：煤礦安全；安全教育；多媒體

在當(dāng)前現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展的背景下，人們已經(jīng)進(jìn)入到了信息時(shí)代，而多媒體技術(shù)是信心社會(huì)的重要代表，其已經(jīng)作為一種有效的教學(xué)手段在課堂上得到了廣泛的應(yīng)用。利用多媒體技術(shù)能夠有效的克服傳統(tǒng)教學(xué)的不足，尤其是在煤礦職工的安全教育工作中，應(yīng)用多媒體技術(shù)能夠?yàn)槁毠ぬ峁└油晟啤⒄鎸?shí)的教學(xué)環(huán)境，從而達(dá)到保證安全培訓(xùn)教學(xué)的整體效果的目的。

一、多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)

多媒體技術(shù)是指在信息環(huán)境下，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)將視頻、聲音等因素集成融合起來(lái)而形成的一個(gè)整體，能夠?qū)崿F(xiàn)用戶(hù)與計(jì)算機(jī)之間的相互溝通和交流，為用戶(hù)提供更加逼真、多元化的環(huán)境和氛圍。因此，將多媒體技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)工作中可以顯著的提高教學(xué)表達(dá)效果，從而體現(xiàn)出教學(xué)重點(diǎn)。在煤礦安全教育工作中，應(yīng)用多媒體技術(shù)具有如下兩個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)：其一，具有一定的綜合性，將影像、聲音，動(dòng)態(tài)和靜態(tài)畫(huà)面集成起來(lái)，使得教學(xué)表達(dá)方式更加豐富；其二，具有良好的交互與互動(dòng)性，可以實(shí)現(xiàn)人與設(shè)備、人與人之間的良好交流和互動(dòng)，使得操作人員就像進(jìn)入到其中的虛擬場(chǎng)景，提高安全教育工作的教學(xué)效果。

二、煤礦安全教育培訓(xùn)工作中應(yīng)用多媒體技術(shù)的重要性

根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，90%以上的煤礦事故都屬于責(zé)任事故，即其與具體的人為因素相關(guān)，都是由于人們?cè)诓僮鬟^(guò)程中不按照相關(guān)規(guī)范、程序操作而導(dǎo)致的。例如在操作過(guò)程中工人為了少繞行而違章蹬鉤導(dǎo)致的事故；部分工人為了走捷徑而橫跨高速運(yùn)轉(zhuǎn)的設(shè)備等。因此，安全培訓(xùn)工作是煤礦企業(yè)的基本工作，對(duì)于提高一線(xiàn)工作人員的操作安全意識(shí)，降低安全隱患方面具有極為重要的作用。但是，在具體的安全培訓(xùn)教學(xué)工作中，雖然使用的培訓(xùn)方式、內(nèi)容和具體對(duì)象都較為豐富，但是實(shí)際的培訓(xùn)效果并不明顯。因此，安全教育培訓(xùn)效果差也成為了當(dāng)前煤礦企業(yè)安全管理工作的難點(diǎn)。

分析導(dǎo)致煤炭安全教育培訓(xùn)工作難的根本原因，其主要是因?yàn)楫?dāng)前大多數(shù)煤礦企業(yè)依然使用了傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式，不能充分調(diào)動(dòng)被培訓(xùn)人員的學(xué)習(xí)積極性。這時(shí)，在培訓(xùn)過(guò)程中可以將多媒體技術(shù)引入其中，通過(guò)建立一整套完善的多媒體教學(xué)模式，充分利用多媒體教學(xué)技術(shù)、方案等，對(duì)教學(xué)過(guò)程中涉及到的安全措施、操作規(guī)范、法律法規(guī)、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等使用圖文并茂、生動(dòng)形象的方式展現(xiàn)出來(lái)，這對(duì)于加深參與培訓(xùn)人員的印象，提高培訓(xùn)工作效果極為重要。

三、多媒體技術(shù)在煤礦職工安全教育培訓(xùn)工作中的具體應(yīng)用

（一）使用多媒體教學(xué)模式提高培訓(xùn)效果

當(dāng)前，煤礦安全教育培訓(xùn)工作涉及的主要內(nèi)容包括安全措施、操作規(guī)范、法律法規(guī)、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、危險(xiǎn)源、事故案例等。這些知識(shí)具有理論性強(qiáng)、內(nèi)容較為繁瑣、抽象難以理解的問(wèn)題，完全依靠教師的口頭講解并不能夠達(dá)到較好的效果，且缺乏應(yīng)有的表現(xiàn)力。應(yīng)用多媒體技術(shù)能夠彌補(bǔ)其中的不足：

1.在講授理論概念內(nèi)容時(shí)，使用多媒體技術(shù)可以提高教學(xué)形式的靈活度，從而將更多的知識(shí)使用不同的方式展示出來(lái)。再輔助以相應(yīng)的文字和聲音，則能夠?qū)⒊橄蟮膬?nèi)容更加直觀的展示出來(lái)，加深參與培訓(xùn)人員的印象；

2.在講授具體的操作規(guī)范、操作程序等內(nèi)容時(shí)，應(yīng)用多媒體技術(shù)中的動(dòng)畫(huà) 和視頻等方式能夠?qū)㈧o止的內(nèi)容用動(dòng)態(tài)形式展示出來(lái)，從而使得所有的參與培訓(xùn)人員更清楚的了解相關(guān)操作的整個(gè)過(guò)程，使得教學(xué)效率和教學(xué)效果都更為明顯。

3.在對(duì)事故案例進(jìn)行分析和展示時(shí)，多媒體技術(shù)具有其天然的優(yōu)勢(shì)。其通過(guò)因公錄像、動(dòng)畫(huà)等方式將事故發(fā)生的前后情況一一詳細(xì)展示出來(lái)，不但能夠還原整個(gè)事故發(fā)生的過(guò)程，而且可以從視覺(jué)、感官等方面給培訓(xùn)者帶來(lái)更大的影響和刺激。

（二）利用多媒體技術(shù)能夠增加教學(xué)互動(dòng)，活躍課堂氛圍

參與煤礦安全培訓(xùn)的人員主要是煤礦生產(chǎn)一線(xiàn)工人和相關(guān)特種操作人員，其與在校學(xué)生存明顯的差異，即他們都不習(xí)慣于長(zhǎng)時(shí)間坐在課堂上學(xué)習(xí)，而是對(duì)學(xué)習(xí)存在一種自然的排斥，存在著學(xué)習(xí)主動(dòng)性差、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等問(wèn)題。而傳統(tǒng)的教學(xué)方式則不能夠有效的避免該問(wèn)題你，從而導(dǎo)致其教學(xué)效果不明顯。而多媒體技術(shù)能夠充分利用其特點(diǎn)從參與培訓(xùn)人員的感官、視覺(jué)等多個(gè)方面進(jìn)行對(duì)應(yīng)的誘導(dǎo)和刺激，從而將枯燥的教學(xué)方式變得更加活潑而生動(dòng)，能夠很好的激發(fā)參與培訓(xùn)人員的積極性和熱情。這就將培訓(xùn)人員從傳統(tǒng)教學(xué)方式中的被動(dòng)接受者變成了主動(dòng)需求者，能夠明顯提高教學(xué)工作效果，提高職工的安全生產(chǎn)意識(shí)。

（三）實(shí)現(xiàn)資源共享，突破授課空間的限制

使用多媒體技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)資源共享，從而提高安全教學(xué)培訓(xùn)工作的效率。尤其是當(dāng)前在企業(yè)內(nèi)部局域網(wǎng)的逐步完善趨勢(shì)下，安全教學(xué)培訓(xùn)部門(mén)可以將需要培訓(xùn)的主要內(nèi)容，例如安全法律法規(guī)、崗位知識(shí)等安全操作技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)根據(jù)具體的專(zhuān)業(yè)分類(lèi)，按照分層次分崗位的方式下方到局域網(wǎng)中的各個(gè)部門(mén)，而需要參與安全教育培訓(xùn)的職工則可以根據(jù)自身的時(shí)間，依據(jù)實(shí)際需求和學(xué)習(xí)特點(diǎn)靈活的選擇對(duì)應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)和知識(shí)面拓展。另外，還可以定期的邀請(qǐng)對(duì)應(yīng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行對(duì)應(yīng)的安全知識(shí)講授，并對(duì)相關(guān)安全工作重點(diǎn)、熱點(diǎn)和難點(diǎn)等進(jìn)行詳細(xì)解析，從而提高煤礦職工的安全意識(shí)和安全操作技能。

參考文獻(xiàn)：

篇3

要認(rèn)真總結(jié)新課程改革實(shí)施過(guò)程中形成的經(jīng)驗(yàn)，深入研究課程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況，尋找解決問(wèn)題的對(duì)策。要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，搞好基地建設(shè)，抓好課題研究。本學(xué)期美術(shù)學(xué)科教研工作的總體要求是：認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行《全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和全國(guó)教學(xué)工作會(huì)議的有關(guān)精神，充分認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)教育課程改革的重要性和艱巨性，增強(qiáng)實(shí)施課程改革的使命感和責(zé)任感，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，以新課程理念指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐。

二、主要工作

（一）更新教學(xué)理念，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

1、進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，更新教學(xué)理念，明確課改方向。在改革的實(shí)踐中進(jìn)行理論探索，在實(shí)踐積累中進(jìn)行理論創(chuàng)新，在教改實(shí)踐中反思。通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)、實(shí)踐和反思、改革和創(chuàng)新，全方位地轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念和提高教育教學(xué)認(rèn)識(shí)。開(kāi)放教育觀念、開(kāi)放教學(xué)過(guò)程、開(kāi)放教學(xué)空間、使自己成為學(xué)生的促進(jìn)者、教育研究者、課程的建設(shè)者。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究基礎(chǔ)教育階段課程標(biāo)準(zhǔn)，搞好課改年級(jí)課教材的集體備課，并結(jié)合課堂教學(xué)組織觀摩研究課。

3、學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)校本課程的研究和開(kāi)發(fā)。

4、應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)理論開(kāi)發(fā)多媒體教學(xué)輔助課件。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)教育理論刊物、提高搜集信息、處理信息和交流信息的能力，充分利用一切學(xué)習(xí)資源不斷提高理論素養(yǎng)和知識(shí)水平。

（二）改進(jìn)教研方式，做好教學(xué)工作。

1、組織學(xué)科新教材的培訓(xùn)，組織教材分析和教學(xué)研究，領(lǐng)會(huì)新教材的結(jié)構(gòu)體系和單元教學(xué)要求。

2、組織教師學(xué)習(xí)《市美術(shù)學(xué)科教學(xué)建議》。

3、注重課程與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密關(guān)聯(lián)，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力。

三、日程安排

月份

1、召開(kāi)全體美術(shù)學(xué)科教師會(huì)議，布置新學(xué)期教研工作。

2、一年級(jí)蘇少版課標(biāo)本教材以及四年級(jí)教材的培訓(xùn)工作。

3、美術(shù)學(xué)科協(xié)進(jìn)組活動(dòng)

月份

1、小學(xué)美術(shù)新課程教學(xué)研究課、教材教法研討座談。

2、學(xué)科常規(guī)調(diào)研。

3、美術(shù)一年級(jí)集體備課。

4、小學(xué)美術(shù)學(xué)科協(xié)進(jìn)組活動(dòng)

月份

1、新教材課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

2、課題研究工作。

3、小學(xué)美術(shù)學(xué)科協(xié)進(jìn)組活動(dòng)

月份

1、組織參加市中小學(xué)美術(shù)教師多媒體課件評(píng)比活動(dòng)。

2、小學(xué)美術(shù)學(xué)科協(xié)進(jìn)組活動(dòng)

3、課題研究工作。

月份

1、課程改革經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)。

2、參加市區(qū)美術(shù)學(xué)科專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事會(huì)議，商討下學(xué)期工作。

篇4

目標(biāo)：

1.情感目標(biāo)：通過(guò)欣賞實(shí)物花瓶和生活中各種各樣形態(tài)結(jié)構(gòu)（明暗、色彩、造型、質(zhì)感）以及花紋不同的花瓶，感知花瓶的藝術(shù)造型美。

2.知識(shí)目標(biāo)：教會(huì)幼兒用剪紙的手工美術(shù)技能，剪出自己所喜歡的花瓶的造型以及其中的花紋裝飾。

3.技能目標(biāo)：幼兒能夠掌握對(duì)邊折剪鏤空的剪紙技能，會(huì)用襯底的方法讓自己的剪紙手工作品變得更美觀。

重點(diǎn)：

利用對(duì)邊折剪的鏤空剪法創(chuàng)作出一個(gè)造型別致、花紋奇特的花瓶。

難點(diǎn)：

會(huì)用襯底的方法讓自己的剪紙手工作品花瓶變得更美觀。

準(zhǔn)備：

1.花瓶、花瓶PPT、剪紙操作步驟圖。

2.講解花瓶時(shí)的古箏樂(lè)曲《漁舟唱晚》、操作時(shí)的背景音樂(lè)——《青花瓷》伴奏，花仙子之歌》、擴(kuò)音器。

3.鉛筆22支、剪刀22把，藍(lán)小簍子4個(gè)。

4.圓形小簍子4個(gè)、藍(lán)白A4紙剪紙、大簍子8個(gè)、襯紙、雙面膠若干。

5.教師范例兩個(gè)。

6.課前鋪墊：紙張相襯的方法、撕雙面膠、花紋的名稱(chēng)等。

過(guò)程：

一、直觀實(shí)物和圖像導(dǎo)入：

小朋友們好！今天，老師帶來(lái)一個(gè)什么？（它叫花瓶）今天老師還帶來(lái)了更多好看的花瓶，我們一起來(lái)看一下吧！

二、播放PPT以及輕音樂(lè)《漁舟唱晚》,帶領(lǐng)幼兒欣賞和觀察花瓶的外形特征和花紋裝飾。

1.這些花瓶分別是什么樣子的？帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)瓶頸和瓶肚，介紹各種花瓶的瓶口、瓶頸和瓶肚有什么特點(diǎn)？（瓶口有大有小、有各種形狀、瓶頸細(xì)，瓶肚大）

2. 瓶子上有些什么花紋裝飾啊？這些花紋都是什么形狀的？

3. 教師小結(jié)花瓶外形特點(diǎn)以及花紋裝飾。

三、出示步驟圖，與幼兒討論如何用剪紙的方法剪出花瓶。

1. 剛才我們看了很多美麗的花瓶，今天我們用一種特殊的美術(shù)手工形式——剪紙來(lái)表現(xiàn)花瓶獨(dú)特的美。我們先剪一個(gè)大花瓶。怎樣剪出漂亮的花瓶呢？我們一起來(lái)看一下花瓶剪紙步驟圖。

2.幼兒自由講述剪紙的具體步驟，教師小結(jié)制作方法。

四、幼兒大膽創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

1.播放輕音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒大膽用對(duì)邊折剪鏤空的方法剪出自己喜歡的花瓶造型以及花紋裝飾。

師：今天老師給小朋友們提供了藍(lán)、白兩種顏色的紙，現(xiàn)在你先在大簍子里隨便拿一張紙，在藍(lán)色小簍子里安全的拿一把剪刀和一只鉛筆放自己面前，然后坐端正看老師！看看誰(shuí)是第一名！我們剛才也在圖片中欣賞過(guò)青花瓷花瓶，青花瓷花瓶就是用藍(lán)、白兩種顏色在花瓶上進(jìn)行花紋的裝飾，今天我們也借用青花瓷花瓶簡(jiǎn)單的藍(lán)、白兩種顏色，把我們剛才在欣賞的時(shí)候看到的你喜歡的花瓶，用鉛筆在紙上畫(huà)出外形以及其中的花紋裝飾，再用剪刀剪下來(lái)，好嗎？注意花瓶盡量大一些哦！還有注意花瓶中的花紋裝飾畫(huà)好后，剪得時(shí)候一定要把它當(dāng)做陰影剪成鏤空的哦！

2.指導(dǎo)幼兒將自己剪好的剪紙作品經(jīng)過(guò)襯底以后變得更加美觀，變成藍(lán)底白色花瓶、白底藍(lán)色花瓶。

師：小朋友們，我們的花瓶剪好咯！我有一個(gè)好辦法把它變得更美麗！老師這兒還有一些藍(lán)、白紙，它們的上方還有一條雙面膠，小朋友會(huì)撕開(kāi)嗎？好，現(xiàn)在請(qǐng)用白紙剪花瓶的小朋友舉手，我來(lái)發(fā)藍(lán)紙。請(qǐng)用藍(lán)紙剪花瓶的小朋友舉手，我來(lái)發(fā)白紙。拿到紙以后請(qǐng)?jiān)诩埖闹虚g找到那雙面膠把它上面一層撕掉。把你美麗的花瓶的上方貼于雙面膠處。好啦！現(xiàn)在我們的青花瓷花瓶出爐咯！趕快去把我們的花瓶進(jìn)行花瓶展覽吧！

篇5

——讀《煤礦職工安全教育》后感

我的父親是一名普通的煤礦工人。小的時(shí)候父親下班回來(lái)，總是用他那又臟又黑的臉親我，我總是邊笑邊往后躲。我不明白父親的臉為啥每天下班回來(lái)總是黑的，只記的他每天上班走的時(shí)候，母親總是重復(fù)著同樣的一句話(huà)：“下井小心點(diǎn)??！”

長(zhǎng)大后才明白，父親的黑臉和母親的重托意味深長(zhǎng)。

多少年后，我也成為一名煤礦工作者，我更加深刻地體會(huì)到安全對(duì)于煤礦工人工作是多么的重要?。?/p>

做為一個(gè)煤礦工作者，我經(jīng)常翻閱一些煤礦安全的書(shū)籍，前些天我讀了一本書(shū)《煤礦職工安全教育》，讀后感受頗深。這本書(shū)與之前的那些書(shū)有所區(qū)別，書(shū)中針對(duì)煤礦職工家屬對(duì)煤礦安全知識(shí)的了解和重視進(jìn)行了講解和描述，文筆樸實(shí)，通俗易懂。進(jìn)一步闡明了穩(wěn)定和諧的家庭對(duì)于煤礦安全建設(shè)起著巨大的保證和推動(dòng)的作用。這是其它書(shū)中所沒(méi)有或者少有的內(nèi)容。

通過(guò)認(rèn)真的閱讀這本書(shū)，我明白兩方面的含義。

第一：對(duì)于任何一個(gè)從事煤礦工作的職工來(lái)說(shuō)，了解安全知識(shí)，重視安全工作是責(zé)無(wú)旁貸的。

第二：對(duì)于任何一個(gè)從事煤礦工作的職工家屬來(lái)說(shuō)，了解基本安全知識(shí)，支持和重視安全工作是完全必要的。

做安全工作的先鋒,盡責(zé)和專(zhuān)業(yè)的職工能保證井下一線(xiàn)的安全工作；做和諧家庭的表范，溫曖和睦的家庭也能促進(jìn)煤礦職工的安全工作。只有所有的人都從思想上明白安全工作的重要性，那么人人都做安全工作的先行者，我們的煤礦建設(shè)就有了新的希望和美好的未來(lái)。

篇6

以下就投放事宜作相關(guān)介紹：

一、公交媒體簡(jiǎn)介

公交媒體廣告是一個(gè)新興的媒體資源，一個(gè)具極強(qiáng)流動(dòng)性并極具號(hào)召力和影響力的區(qū)域性廣告媒體，它具有生動(dòng)完美的視覺(jué)形象、深刻持久的傳播效果、強(qiáng)烈的現(xiàn)代感和不可抗拒的視覺(jué)沖擊力。

二、公交媒體優(yōu)勢(shì)

1、信息的強(qiáng)制接觸

作為在城市生活中無(wú)處不在的公交車(chē)輛，每一出現(xiàn)在我們的身邊，這種不經(jīng)意間的信息傳播是人們無(wú)法避免、不可抗拒的。

2、針對(duì)性強(qiáng)

公交媒體廣告能有效針對(duì)商品的目標(biāo)消費(fèi)群體選擇最適合的地點(diǎn)進(jìn)行，從而直接擊中目標(biāo)消費(fèi)者。

3、流動(dòng)性強(qiáng)

公交廣告作為流動(dòng)的視覺(jué)廣告媒體，在市區(qū)的主要干道上往返穿梭，線(xiàn)路固定且較長(zhǎng)，有突出反復(fù)訴求的效果，可增加廣告受眾的數(shù)量和接觸頻率。

4、不可抗拒的視覺(jué)沖擊力

公交廣告畫(huà)面面積比較大，畫(huà)面亮麗精致，圖文并茂，制作精美，創(chuàng)意新奇，具有強(qiáng)勁的視覺(jué)沖擊力，極富感召力，使人過(guò)目難忘，對(duì)品牌形象的綜合宣傳效果很好，可以充分展現(xiàn)企業(yè)的實(shí)力和氣勢(shì)。受注意程度據(jù)調(diào)查：在北京、上海、杭州、南京、武漢、廣州等城市，最受人們注意的戶(hù)外媒體的排名，公交媒體廣告總是排名第一、第二位。

5、到達(dá)率高、覆蓋面廣

公交媒體是一種非常貼近目標(biāo)消費(fèi)群體的媒體，公交車(chē)每天行駛在路上的時(shí)間有15小時(shí)，因此公交廣告的訴求具有長(zhǎng)時(shí)的特點(diǎn)，這樣能使受眾更多、反復(fù)地接觸到廣告；公交廣告覆蓋整個(gè)市區(qū)及周邊各鎮(zhèn)街，是任何媒體無(wú)法與之相比的，受眾面更廣泛，能使信息直觀地、清晰地傳播與延伸。

6、直觀性及可信度高

車(chē)身廣告制作周期短、能迅速直觀地表現(xiàn)自我、展示產(chǎn)品、拓展市場(chǎng)，讓信息簡(jiǎn)單、快速明確地傳遞；公交車(chē)與市民生產(chǎn)生活息息相關(guān)，廣告?zhèn)鞑デ罆惩?，認(rèn)可度高，宣傳效果自然好。

三、公交媒體廣告投放方案

1：玻璃窗以下車(chē)身兩側(cè)廣告（大巴，18000元/輛、年）

①、優(yōu)勢(shì)

左右逢源的品牌推廣專(zhuān)家；整體核算戰(zhàn)略成本低，收益頗豐，認(rèn)購(gòu)了雙側(cè)廣告就意味著擁有了一輛公交車(chē)；同時(shí)使用多輛巴士，其強(qiáng)勁促銷(xiāo)攻勢(shì)更是立竿見(jiàn)影，效果凸出。信息直接明了，傳遞迅速，與受眾近距離接觸，具親和力、視覺(jué)效果好、制作快，有很高的達(dá)一到率；一輛單層公交車(chē)每日受眾達(dá)4萬(wàn)人次，一個(gè)周期（一年）廣告受眾可達(dá)1300——1500萬(wàn)人次。

②、內(nèi)容

主要針對(duì)我司整體形象宣傳，如標(biāo)識(shí)、形象宣傳廣告語(yǔ)及宣傳畫(huà)等。版面要求美觀、精致，視覺(jué)沖擊力大，有一定的親和力。

③、投放路線(xiàn)及數(shù)量

806路（公汽總站——新塘客運(yùn)碼頭）

數(shù)量：1臺(tái)

備注：主要是在國(guó)美電器在新塘的知名度未打開(kāi)之前，搶先樹(shù)立良好企業(yè)形象，確定市場(chǎng)主動(dòng)權(quán)。

④、效果圖示

備注：本圖為初稿，便于了解車(chē)側(cè)身廣告，圖中人物需調(diào)整。

2：車(chē)尾廣告（大巴，3600元/輛、年）

①、優(yōu)勢(shì)

價(jià)格低廉，但其影響與效果卻不可小看。它是過(guò)往行人視覺(jué)停留時(shí)間最長(zhǎng)的廣告位置；對(duì)尾隨公交車(chē)的駕駛?cè)藖?lái)說(shuō)，更有著超級(jí)的視線(xiàn)吸引力；適合短期商品促銷(xiāo)宣傳。更便于對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行我司短期促銷(xiāo)信息轟炸，受眾廣，頻率多，便于解決鄉(xiāng)鎮(zhèn)信息不靈通的弊病。

②、內(nèi)容

主要配合我司促銷(xiāo)活動(dòng)宣傳，有針對(duì)、有目標(biāo)的活動(dòng)期間宣傳內(nèi)容及標(biāo)語(yǔ)。版面要求美觀、促銷(xiāo)重點(diǎn)突出。

③、投放路線(xiàn)及數(shù)量

804路（職業(yè)中專(zhuān)——石灘車(chē)站）808路（體育館——康大學(xué)院）

810路（光明西車(chē)站——福和）811路（光明西車(chē)站——派潭）

數(shù)量：4臺(tái)

篇7

課題

《艷麗的大公雞》

課業(yè)內(nèi)容

造型與表現(xiàn)

年段

四年級(jí)

教材分析

確定《艷麗的大公雞》一課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)冷暖色，了解冷色和暖色之間的相互關(guān)系，感受以冷暖色對(duì)比為主要表現(xiàn)方法的作品所產(chǎn)生的特有的美感，并且學(xué)習(xí)運(yùn)用冷暖色對(duì)比的方法來(lái)表現(xiàn)作品，科學(xué)的認(rèn)識(shí)、理解色彩現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的色彩美感意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)色彩的興趣，豐富學(xué)生對(duì)色彩的感受，提高學(xué)生對(duì)色彩的感知能力和運(yùn)用表現(xiàn)能力。即通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)事物，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能

通過(guò)欣賞冷暖色對(duì)比作品，使學(xué)生感受到冷暖色同時(shí)運(yùn)用所帶給人們艷麗、熱烈的美感，感受它們使畫(huà)面產(chǎn)生的特別藝術(shù)效果。體會(huì)冷暖色對(duì)比的美感。

過(guò)程與方法

通過(guò)觀察，對(duì)比繪畫(huà)的方法認(rèn)識(shí)感知冷暖色對(duì)比帶給人們的美感。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

在學(xué)習(xí)和探究過(guò)程中，使學(xué)生進(jìn)一步感受冷暖色對(duì)比的美感，培養(yǎng)學(xué)生觀察和感受意識(shí)，提高他們畫(huà)色彩的興趣。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生大膽表達(dá)自己對(duì)色彩感覺(jué)的能力。

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)習(xí)色彩的搭配，認(rèn)識(shí)冷暖色，感知冷暖色對(duì)比帶給人們的特有的美感。

教學(xué)難點(diǎn)

冷暖色在創(chuàng)作中的應(yīng)用與及公雞動(dòng)態(tài)的創(chuàng)造

課前準(zhǔn)備

教師

作品

課件

油畫(huà)棒

圖畫(huà)紙等

學(xué)生

油畫(huà)棒

圖畫(huà)紙

勾線(xiàn)筆

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)活動(dòng)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

教學(xué)意圖

教學(xué)準(zhǔn)備

1：準(zhǔn)備好課件，教具，有關(guān)公雞的圖片:

2，檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

3,整頓課堂秩序

1備好美術(shù)用具

2師生問(wèn)好

為上課集中注意力做準(zhǔn)備

激情引趣

引出課題

一：導(dǎo)入新課（猜謎語(yǔ)引出課題）

一朵芙蓉頭上戴，

錦衣不用剪刀裁，

雖然不是英雄將，

一唱千戶(hù)萬(wàn)門(mén)開(kāi).

引出課題：今天就來(lái)學(xué)習(xí)《艷麗的大公雞》

思考并回答問(wèn)題

利用猜謎語(yǔ)導(dǎo)入本課課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

學(xué)生學(xué)習(xí)探究

師生互動(dòng)

二：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

師：1、出示中國(guó)地圖，問(wèn)：這是什么?這像什么?

生：是中國(guó)地圖，它像一只昂首闊步的大公雞。（貼一幅無(wú)色公雞畫(huà)）

師：今天我們就要來(lái)當(dāng)一次小小設(shè)計(jì)師，幫這只昂首闊步的大公雞設(shè)計(jì)一件絢麗而又光彩照人的衣服，有信心嗎？

知識(shí)拓展：

代表：法國(guó)的國(guó)鳥(niǎo)

意義：英勇，頑強(qiáng)

好斗

特征：翅膀短

不能飛啼能報(bào)曉

學(xué)生觀察，思考并回答問(wèn)

題

認(rèn)識(shí)中國(guó)地圖，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，

三：公雞的外形特點(diǎn)

1：師：要給公雞設(shè)計(jì)一件美麗的衣裳并不簡(jiǎn)單，我們要先了解公雞的外形特點(diǎn)，你們知道公雞外形有外形哪些特點(diǎn)嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)？

生：

頭頂——鋸齒狀的紅雞冠

眼睛——又小又圓

嘴

——尖，下面有肉髯

翅膀——短

尾巴——長(zhǎng)而蓬松

腿

——細(xì)而有力

腳趾——尖

師：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，看來(lái)對(duì)大公雞的外形都很了解，老師呢就按照同學(xué)們說(shuō)的來(lái)畫(huà)一畫(huà)，（師示范）

同學(xué)們覺(jué)得老師畫(huà)的漂亮嗎？

生：不漂亮？因?yàn)闆](méi)有顏色.

不鮮艷

師：對(duì)了這只公雞沒(méi)有艷麗的衣裳不漂亮

學(xué)生觀察，思考并回答問(wèn)

題

觀察大公雞的外形特點(diǎn)，掌握公雞的組成部分，教師示范。

學(xué)生學(xué)習(xí)探究

師生互動(dòng)

四：冷暖對(duì)比：

1：師：講故事森林舉辦舞會(huì)，有兩只公雞他們分別叫冰冰和陽(yáng)陽(yáng)穿著美麗的衣裳來(lái)參加舞會(huì),同學(xué)們知道哪只叫陽(yáng)陽(yáng)哪只叫冰冰嗎？

生：藍(lán)色叫冰冰

黃色叫陽(yáng)陽(yáng)，

師：同學(xué)們真聰明，誰(shuí)來(lái)說(shuō)看看根據(jù)什么來(lái)區(qū)分的呢，

生：顏色

師：真棒。說(shuō)說(shuō)看冰冰的外衣運(yùn)用了哪些顏色？這些顏色可以統(tǒng)稱(chēng)為什么色？

生：

藍(lán)色，

綠色

紫色

冷色

師：陽(yáng)陽(yáng)的外衣運(yùn)用了哪些色？

這些顏色可以統(tǒng)稱(chēng)為什么色

生：黃色。紅色。橙色

冷色

師：現(xiàn)在呢老師給我畫(huà)的大公雞換了一件美麗的衣裳準(zhǔn)備帶她去參加森林舞會(huì)，，他的名字叫花花，同學(xué)們思考下為什么叫花花呢？。

1.花花外衣的色彩和另兩只比有什么

不同呢？

你能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容一下嗎？

生：色彩鮮艷

2.為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的感受？

生：把冷色和暖色一起運(yùn)用，色彩形成鮮明的對(duì)比，所以感覺(jué)色彩很艷麗

師總結(jié)：把冷色和暖色一起運(yùn)用，色彩形成鮮明的對(duì)比，

2欣賞大師作品：

師：看完老師畫(huà)的大公雞同學(xué)們想不想看名師畫(huà)的大公雞呢？（出示農(nóng)民畫(huà)金雞展翅）

問(wèn)：這幅作品有沒(méi)有用到老師說(shuō)的方法運(yùn)用冷暖色搭配使得大公雞變得非常艷麗，作品運(yùn)用了哪些顏色，整體色彩搭配有什么規(guī)律？

生：這幅作品運(yùn)用了紅、綠、橙、藍(lán)、黃……

色彩搭配規(guī)律：主體部分是冷暖色穿插搭配，內(nèi)部以冷色為主，外側(cè)以暖色為主。

五：大公雞的姿態(tài)

師：?jiǎn)?/p>

看完老師的大公雞又欣賞了大師的作品后老師覺(jué)得與名師相比老師的大公雞有個(gè)美中不足的地方同學(xué)們知道是哪里嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？

生：老師的是站的直直的

名師畫(huà)的是展開(kāi)翅膀展翅欲飛的

，動(dòng)態(tài)豐富

師：藝術(shù)品種的公雞與生活中的公雞有什么區(qū)別

，運(yùn)用了什么方法

生：夸張、概括、動(dòng)態(tài)豐富

3：思考與討論

請(qǐng)同學(xué)們想象下生活中的大公雞除了早起打鳴報(bào)曉外，還會(huì)做什么都分別是什么樣的姿態(tài)？小組討論下請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上來(lái)表演下。

生答：打架

找食物等

師總結(jié)：除了那些我們還可以把公雞擬人化成：

1:豎起大拇指表?yè)P(yáng)同學(xué)們真棒的大公雞

2:精神抖擻準(zhǔn)備引吭高歌的大公雞

3：張開(kāi)雙腳健步如飛的大公雞

4：穿著華麗的衣裳準(zhǔn)備上臺(tái)表演的大公雞

5低著頭在尋找美食的大公雞

6：端著美食準(zhǔn)備來(lái)請(qǐng)你吃飯的大公雞

4：藝術(shù)實(shí)踐：

師：我們今天學(xué)習(xí)了公雞的外形，冷暖對(duì)比色的應(yīng)用，與及大公雞的姿態(tài)，現(xiàn)在我們就開(kāi)始來(lái)給公雞設(shè)計(jì)一件美麗的衣裳然后帶她去參加森林舞會(huì)嗎，老師畫(huà)的公雞不夠完美，缺少動(dòng)態(tài)，希望同學(xué)們畫(huà)的公雞碧老師的大公雞艷麗，動(dòng)態(tài)更豐富。同學(xué)們有信心嗎？

用冷暖色對(duì)比的方法，畫(huà)一幅色彩艷麗的大公雞的創(chuàng)作畫(huà)。

大公雞要去參加森林舞會(huì)了，請(qǐng)你趕快幫它穿上一件漂亮的花衣服吧！看誰(shuí)畫(huà)的大公雞動(dòng)態(tài)最豐富。設(shè)計(jì)的衣服最漂亮。

觀察。分析作品，并回答問(wèn)題

觀察大公雞花花和冰冰暖暖的區(qū)別，回答他們之間形成對(duì)比

叫對(duì)比色

觀察農(nóng)民畫(huà)《金雞展翅》并回答問(wèn)題，

觀察大公雞姿態(tài)并回答問(wèn)題

明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，

復(fù)習(xí)之前學(xué)習(xí)的冷暖色知識(shí)，

初步感受藝術(shù)作品中色彩冷暖對(duì)比的美感，

/.

進(jìn)一步學(xué)習(xí)冷暖色對(duì)比的方法創(chuàng)作使畫(huà)面的色彩更加鮮艷

認(rèn)識(shí)大公雞的動(dòng)態(tài)，用擬人化

的方法創(chuàng)作作品，

用冷暖色對(duì)比的方法，畫(huà)一幅色彩艷麗的大公雞的創(chuàng)作畫(huà)。

評(píng)價(jià)

六：1把學(xué)生的作品念頭到黑板上。

2：提出問(wèn)題：哪些作品冷暖對(duì)比最強(qiáng)烈，公雞最艷麗

3：動(dòng)態(tài)最豐富的是哪一幅

4:你最喜歡哪一幅為什么？

學(xué)生展示作品，學(xué)生互評(píng)教師評(píng)作品色彩，造型動(dòng)態(tài)

充分利用互評(píng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生的之間互相學(xué)習(xí)，讓學(xué)生的繪畫(huà)能力在已有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提高。

拓展延伸

色彩在我們生活中無(wú)處不在，有時(shí)為我們帶來(lái)熱烈，溫暖，有時(shí)帶來(lái)歡樂(lè)和喜慶，讓我們學(xué)會(huì)用冷暖色對(duì)比的方法裝點(diǎn)我們美好的生活。

篇8

3月17日，世界領(lǐng)先的數(shù)位板系統(tǒng)和筆感應(yīng)式數(shù)位屏系統(tǒng)的制造商Wacom公司和國(guó)內(nèi)知名的多媒體軟件開(kāi)發(fā)商南京奇奕科技有限公司在北京聯(lián)合宣布結(jié)成戰(zhàn)略合作伙伴聯(lián)盟。充分利用雙方優(yōu)勢(shì)資源，提供適合中小學(xué)美術(shù)教育需求的高效電腦美術(shù)教學(xué)解決方案，并通過(guò)深入合作，將數(shù)字繪畫(huà)方式引入普通教育及家庭中。

在2010年7月頒布的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》中，教育信息化被納入國(guó)家信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略，并將“堅(jiān)持以人為本、推進(jìn)素質(zhì)教育”作為教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題。美術(shù)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，在推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中，越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到美術(shù)教育在提高與完善人的基本素質(zhì)方面所具有的獨(dú)特作用。尤其是美育列入教育方針以后，美術(shù)教育受到了空前的重視，迎來(lái)了全新的發(fā)展機(jī)遇。

計(jì)算機(jī)在國(guó)外已經(jīng)是藝術(shù)創(chuàng)作比較成熟的介質(zhì)之一，在國(guó)內(nèi)正處在一個(gè)快速發(fā)展的階段，國(guó)內(nèi)各大美術(shù)院校紛紛開(kāi)設(shè)電腦美術(shù)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)，培養(yǎng)了大批從事動(dòng)漫、影視、游戲的創(chuàng)作性人才。但是在基礎(chǔ)教育階段，用計(jì)算機(jī)輔助美術(shù)教學(xué)也只是近幾年的事，尚屬新鮮的嘗試階段，很多學(xué)校和老師對(duì)于電腦美術(shù)的基本知識(shí)和技能、乃至所需要使用的工具并不十分了解。而作為在電腦美術(shù)、數(shù)字創(chuàng)作方面具有豐富經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特優(yōu)勢(shì)的Wacom公司與奇奕科技，有責(zé)任共同發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，聯(lián)手打造適合中國(guó)國(guó)情和需要的中小學(xué)電腦美術(shù)教育解決方案。

Wacom和奇奕科技聯(lián)合推出的電腦美術(shù)教育解決方案基于Wacom的Bamboo One Small教育包(CTE-460／K1-F)、Bamboo One Medium(CTE-660／KO-F)和奇奕科技久負(fù)盛名的《奇奕畫(huà)王2》。Bamboo One Small教育包(CTE-460／K1-F)、Bamboo One Medium(CTE-660／K0-F)是Wacom公司專(zhuān)門(mén)為中小學(xué)院校量身打造的數(shù)位板產(chǎn)品，超輕超薄的外形設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔時(shí)尚，美觀耐用，特別適合中小學(xué)的美術(shù)教學(xué)環(huán)境。在性能上，兩款產(chǎn)品具有Wacom公司的獨(dú)有壓感筆技術(shù)，無(wú)需導(dǎo)線(xiàn)，無(wú)需電源，具有1024級(jí)細(xì)膩壓感，可以完成自然的手寫(xiě)、筆刷控制，隨意畫(huà)出粗細(xì)濃淡變化不同的線(xiàn)條，更接近紙張的真實(shí)手感。結(jié)合《奇奕畫(huà)王2》可以實(shí)現(xiàn)鉛筆、水彩筆、噴筆、特制筆、濾鏡、魔力棒等50多種繪畫(huà)效果，讓創(chuàng)作隨心所欲，并具備繪畫(huà)過(guò)程重現(xiàn)等教學(xué)互動(dòng)，以及對(duì)作品進(jìn)行錄音和播放的功能。同時(shí)配合由國(guó)內(nèi)著名美術(shù)教育專(zhuān)家、特級(jí)教師、教材編委共同撰寫(xiě)的國(guó)家美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)參考用書(shū)《奇妙的數(shù)字畫(huà)筆》，相信將大大推進(jìn)信息技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用，提高現(xiàn)代教育技術(shù)水平。

Wacom中國(guó)公司總裁兼CEO林強(qiáng)先生和奇奕科技總經(jīng)理潘偉剛先生都對(duì)于此次簽署聯(lián)合宣布結(jié)成戰(zhàn)略合作伙伴聯(lián)盟表示了非常高的期望，希望通過(guò)電腦美術(shù)繪畫(huà)硬件和軟件的相互結(jié)合，Wacom與奇奕科技將為國(guó)內(nèi)普教領(lǐng)域電腦美術(shù)教育提供簡(jiǎn)單高效的解決方案。除此之外，雙方還將就產(chǎn)品研發(fā)、產(chǎn)品銷(xiāo)售以及市場(chǎng)開(kāi)拓等方面展開(kāi)深入的合作。

篇9

煤礦企業(yè)工人工作時(shí)，時(shí)刻面臨著“五大自然災(zāi)害”的威脅，其勞動(dòng)特點(diǎn)是：勞動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)、強(qiáng)度大、體力易透支、事故頻發(fā)等。因此若對(duì)職工進(jìn)行安全意識(shí)教育時(shí)，不考慮煤炭安全生產(chǎn)眾多的危險(xiǎn)因素，不考慮客觀實(shí)際，不去探討適應(yīng)職工心理需要的方式方法，只顧高喊，只顧要求，就解決不了教育的實(shí)質(zhì)性問(wèn)題，也就談不上實(shí)效性的問(wèn)題，在安全意識(shí)教育內(nèi)容和方法上應(yīng)有以下途徑：

第一、安全教育要從“情”入手，發(fā)揮輿論影響效應(yīng)，形成“安全第一”的氛??。目前，煤礦在安全教育中注入人性化色彩，倡導(dǎo)“親情化”教育，起到了事半功倍的效果。如“五個(gè)一”安全教育工程：從井口到井下運(yùn)輸大巷安全燈箱“一條龍”，地面工業(yè)廣場(chǎng)安全牌板“一條街”，廣播、電視、板報(bào)安全宣傳“一陣地”，采掘頭面安全“一條線(xiàn)”，區(qū)隊(duì)換班室走廊安全標(biāo)語(yǔ)“一園地”。生動(dòng)的圖片配上溫馨的叮嚀，從井下運(yùn)輸大巷到每個(gè)工作面，親切溫馨的安全牌板、燈箱和標(biāo)語(yǔ)隨處可見(jiàn)，觸動(dòng)員工的心弦。這種“親情化”安全工作法，營(yíng)造了濃郁的安全親情文化氛圍，使安全意識(shí)深入人心，促使職工在講安全的強(qiáng)大輿論氛圍中形成共識(shí)，抗災(zāi)自保。

第二、安全教育要摸清職工心理活動(dòng)規(guī)律，把握職工的思想苗頭，對(duì)癥下藥，抓住重點(diǎn)。從目前來(lái)看，不安全的心理大致可歸納為七種：1、不怕“萬(wàn)一”的僥幸心理；2、憑老經(jīng)驗(yàn)干活的習(xí)慣心理；3、搶任務(wù)、想多掙錢(qián)的冒險(xiǎn)心理；4、環(huán)境影響的煩悶負(fù)擔(dān)心理；5、耍小聰明的逞能心理；6、重產(chǎn)量、輕安全的失重心理；7、“三違”難免的同情心理。由于這些不健康的心理障礙，往往容易導(dǎo)致事故的發(fā)生。這就要求在教育過(guò)程中，針對(duì)不同心理的人要進(jìn)行不同的教育，對(duì)癥下藥，做到“藥”到“病”除。譬如：對(duì)具有不怕“萬(wàn)一”的僥幸心理和憑老經(jīng)驗(yàn)干活的習(xí)慣心理的職工，重點(diǎn)應(yīng)進(jìn)行安全知識(shí)教育，使他們認(rèn)識(shí)到安全生產(chǎn)的科學(xué)性；對(duì)搶任務(wù)，想多掙錢(qián)的冒險(xiǎn)心理的職工進(jìn)行擺“關(guān)系”教育，使他們認(rèn)清安全與生產(chǎn)的辯證關(guān)系；對(duì)環(huán)境影響煩悶負(fù)擔(dān)心理的職工及時(shí)進(jìn)行個(gè)別談心式的思想疏通，以減輕他們的心理負(fù)擔(dān)；對(duì)耍小聰明和逞能心理的職工盡量采用一些事故案例來(lái)啟發(fā)開(kāi)導(dǎo)他們，必要時(shí)可以進(jìn)行嚴(yán)肅批評(píng)教育給他們曝光；對(duì)認(rèn)為“三違”難免，有同情心理的職工進(jìn)行“三講清”教育，即講清客觀規(guī)律的可認(rèn)識(shí)性，講清預(yù)防事故的重要性，講清“三違”的危害性。

第三、方式靈活，入耳入腦。靈活多樣的教育方法是安全意識(shí)教育的優(yōu)勢(shì)，在實(shí)際工作中必須把握以下兩點(diǎn)：一是抓住影響面大、教育面廣的事故案例，進(jìn)行反思教育。要把一個(gè)個(gè)事故案例，變成生動(dòng)的安全法規(guī)和安全知識(shí)教育內(nèi)容，用大量事實(shí)給人以深刻印象，這種方法適用于班前班后會(huì)。結(jié)合安全規(guī)程“對(duì)號(hào)入座”反思一下我該怎么做，會(huì)收到較好的效果。二要把知識(shí)性、科學(xué)性、趣味性、民主性有機(jī)結(jié)合，具體方式方法可以概括為8種：1、安全知識(shí)搶答競(jìng)賽；2、安全知識(shí)演講；3、安全圖片展覽；4、安全文藝表演；5、安全工作大家談；6、讀安全書(shū)；7、送安全“警報(bào)”和“喜報(bào)”；8、建立安全曝光臺(tái)。

第四、抓好對(duì)職工的抗災(zāi)自保教育，樹(shù)立本質(zhì)安全型文化理念。安全生產(chǎn)是每個(gè)職工的希望所在，所以安全生產(chǎn)教育必須提倡自我教育。所謂自我教育就是廣大職工自覺(jué)地學(xué)習(xí)黨的安全生產(chǎn)的路線(xiàn)、方針、政策，學(xué)習(xí)安全知識(shí)和規(guī)章制度，并結(jié)合崗位工作實(shí)際經(jīng)常不斷地查隱患，查不足，自覺(jué)遵守紀(jì)律，反“三違”。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是自己教育自己，自己規(guī)范自己，自己約束自己，自己做自己的思想工作。煤礦生產(chǎn)分工細(xì)密，每個(gè)人都在不同的崗位上工作，工作環(huán)境和地質(zhì)條件千變?nèi)f化，通過(guò)各種管理手段，改善工作環(huán)境固然有助于安全，但適應(yīng)突發(fā)性變化就要靠自己管好自己，自己把安全這根弦繃緊，提高對(duì)突變事件的應(yīng)變能力。安全在煤礦生產(chǎn)中的特殊地位，把安全意識(shí)教育提高到了領(lǐng)先的高度。安全意識(shí)教育能不能促進(jìn)安全生產(chǎn)，關(guān)鍵在于安全意識(shí)教育有沒(méi)有實(shí)效性。

篇10

關(guān)鍵詞：警示教育；防范意識(shí)；安全生產(chǎn)

一、案例培訓(xùn)的重要性

在煤礦中，安全是一件時(shí)刻圍繞在我們身邊的主題，是煤礦企業(yè)發(fā)展的永恒主題。它關(guān)聯(lián)到企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，關(guān)聯(lián)著工人的健康與生命，所以安全是當(dāng)前企業(yè)、職工的首要任務(wù)?，F(xiàn)如今我們天天講安全生產(chǎn)，天天說(shuō)安全教育，但截止今日，在我們的身邊仍有不安全的隱患，違反安全規(guī)章的事故時(shí)常發(fā)生，這些大多都是由于人為因素造成的，為了避免人為因素，煤礦企業(yè)也制定了一系列的管理措施，管理者每天的苦口婆心，班前會(huì)的再三提醒，剛開(kāi)始還會(huì)使我們每一位職工都對(duì)安全起到重視，但是隨著時(shí)間的推移，這種防范意識(shí)已經(jīng)在工人心中慢慢消退，最有代表性的就是礦內(nèi)到處懸掛著安全標(biāo)志，禁止和警告標(biāo)志被認(rèn)為是一種擺設(shè)，上面的灰塵讓人無(wú)法認(rèn)清它是什么。這樣的教育已經(jīng)不能滿(mǎn)足煤礦安全生產(chǎn)的需求了，所以煤礦必須進(jìn)行強(qiáng)度的警示教育。

警示教育內(nèi)容有特色，針對(duì)性強(qiáng)，能進(jìn)一步提高了安全教育培訓(xùn)的效果，可以讓工人學(xué)習(xí)很多安全經(jīng)驗(yàn)。警示教育有以下好處：一是警示教育是安全教育培訓(xùn)的一種強(qiáng)化形式，是提高礦工自主防范意識(shí)的重要手段，使工人在安全生產(chǎn)中可以很好的處理突發(fā)事故，減少突發(fā)事故帶來(lái)的傷亡。二是煤礦開(kāi)展的警示教育活動(dòng)，體現(xiàn)了上級(jí)對(duì)煤礦工人的關(guān)愛(ài)，形成領(lǐng)導(dǎo)層關(guān)注煤礦安全、關(guān)愛(ài)礦工安全的良好氛圍。三是要通過(guò)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大力開(kāi)展警示教育，把以往事故給煤礦、給礦工帶來(lái)的災(zāi)難性后果展現(xiàn)給工人，工人能從中吸取深刻教訓(xùn)，進(jìn)一步加強(qiáng)自我防范意識(shí)。四是能樹(shù)立搞好煤礦安全生產(chǎn)的信心，煤礦管理者能感到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安全的重視，加強(qiáng)了管理層的工作信心。

國(guó)內(nèi)的煤礦都應(yīng)該建設(shè)自己的警示教育基地，警示教育要突出針對(duì)性、體現(xiàn)知識(shí)性、具有科技性、增強(qiáng)教育性、實(shí)現(xiàn)有效性，全國(guó)各地的煤礦企業(yè)也要多交流、多聯(lián)系，多取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓警示教育在煤礦安全工作中扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展下去。當(dāng)全國(guó)的警示教育基地形成規(guī)?；?、網(wǎng)絡(luò)化布局時(shí)，就能從根本上確保煤礦安全生產(chǎn)的平穩(wěn)發(fā)展。

我們都知道人為因素是導(dǎo)致事故的“罪魁禍?zhǔn)住?，通過(guò)警示教育能讓工人更深刻的認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)著義不容辭的安全責(zé)任和神圣光榮的安全使命，更能牢牢記住安全生產(chǎn)的重要性和必要性，把安全擺到一切工作之上。

二、淺談案例培訓(xùn)的方法

為了進(jìn)一步的提高煤礦工人安全生產(chǎn)的責(zé)任感，認(rèn)真從煤礦各種事故中吸取沉痛教訓(xùn)，進(jìn)一步強(qiáng)化安全生產(chǎn)宣傳教育，提高煤礦工人的安全防范意識(shí)，我礦積極開(kāi)展安全警示教育，探索出了“四步流程” 案例培訓(xùn)法和“五位一體”安全確認(rèn)法，編寫(xiě)出《崗位危險(xiǎn)源自我辨識(shí)與控制》，引進(jìn)動(dòng)畫(huà)版《煤礦安全規(guī)程》。

案例培訓(xùn)突出一個(gè)“活”字，活在方法多，活在靈活多變。以下是幾個(gè)警示教育的方法。

①安全案例培訓(xùn)精細(xì)化，推行“四步流程”警示教育法，第一步是讓以往煤礦安全事故案例再現(xiàn)教育。通過(guò)對(duì)原事故現(xiàn)場(chǎng)的模擬再現(xiàn)，將事故案例編制成本，發(fā)到每個(gè)員工手中，并且制作成視頻光盤(pán)，這樣可以使員工如同身臨其境到事故發(fā)生的現(xiàn)場(chǎng)，更好的感受事故發(fā)生過(guò)程、場(chǎng)景和危害程度，這樣事故帶給人們心靈的震撼能夠讓工人們重新感受到，從中感知安全教育的價(jià)值，珍惜生命的唯一，讓員工心里深深的烙上安全生產(chǎn)的印記，達(dá)到警示教育的目的。第二步：對(duì)事故案例進(jìn)行剖析分析。區(qū)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)在班前會(huì)上給工人分析事故原因及帶來(lái)的傷害，讓工人暢談自己對(duì)各類(lèi)事故的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，進(jìn)一步提高工人的安全意識(shí)，牢固良好的工作態(tài)度。第三步：通過(guò)一個(gè)事故進(jìn)行舉一反三，從中悟出道理。利用煤礦的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，開(kāi)展“案例剖析”活動(dòng)，使工人自己從中悟出遵章守紀(jì)、規(guī)范操作的重要性，并針對(duì)自身的缺點(diǎn)制定自我整改措施，真正的做到自我防范意識(shí)的提升。第四步：爭(zhēng)做標(biāo)兵。通過(guò)警示教育，將每個(gè)工人的安全意識(shí)再次提高一個(gè)臺(tái)階，并進(jìn)行考核，對(duì)優(yōu)秀的工人做出獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)動(dòng)工人積極性，讓工人自覺(jué)去學(xué)習(xí)，自覺(jué)去做勤思好學(xué)的學(xué)習(xí)之星，做遵章守紀(jì)的合格員工，做安全生產(chǎn)的崗位典范，真正的使工人安全素質(zhì)得到全面提升。

②“五位一體”培訓(xùn)法，通俗來(lái)說(shuō)就是同時(shí)用上嘴巴、耳朵、眼睛、腦子、手進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)“口述、耳聽(tīng)、眼看、腦記、手練“五個(gè)培訓(xùn)環(huán)節(jié)對(duì)每名員工進(jìn)行全方位培訓(xùn)，要求每名工人對(duì)指導(dǎo)老師傳授的每一個(gè)安全知識(shí)講清楚、聽(tīng)仔細(xì)、看明白、記牢固、做熟練。

③加強(qiáng)危險(xiǎn)源自主培訓(xùn)，讓工人了解危險(xiǎn)源，知道危險(xiǎn)源。開(kāi)展危險(xiǎn)源自我辨識(shí)活動(dòng)，目的是為了讓工人做到提前預(yù)知，超前防范。我礦組織編寫(xiě)了《崗位危險(xiǎn)源自我辨識(shí)與控制》讀物，該書(shū)總和了116個(gè)操作崗位，排查出一千多條危險(xiǎn)源，同時(shí)講解了各個(gè)危險(xiǎn)源如何辨識(shí)，如何控制。書(shū)中各個(gè)危險(xiǎn)源全部表格化，便于工人記憶，更好的讓工人在本質(zhì)崗位上能提前預(yù)知危險(xiǎn)源，提前做好預(yù)防工作。還讓各區(qū)隊(duì)把每個(gè)工種的危險(xiǎn)源分別印成小冊(cè)子，方便工人看閱學(xué)習(xí)。

④引進(jìn)動(dòng)畫(huà)版《煤礦安全規(guī)程》。為了使工人更好的接受警示教育，國(guó)家安監(jiān)總局宣教中心專(zhuān)門(mén)開(kāi)發(fā)制作的礦工喜聞樂(lè)見(jiàn)、易于接受的動(dòng)畫(huà)版《煤礦安全規(guī)程》。這樣可以加強(qiáng)工人的記憶，加強(qiáng)了安全教育。動(dòng)畫(huà)版的《煤礦安全規(guī)程》播放系統(tǒng)是基于IPTV技術(shù)開(kāi)發(fā)的一個(gè)網(wǎng)絡(luò)視頻教程平臺(tái)，采用Flas形式，可以逐條詮釋各章節(jié)的具體內(nèi)容，做到了突出重點(diǎn)、手法新穎、視角獨(dú)特、通俗易懂，是對(duì)工人培訓(xùn)的生動(dòng)教材，能夠通過(guò)多種媒體進(jìn)行播出，播放時(shí)間靈活，內(nèi)容可隨時(shí)升級(jí)更換。對(duì)貫徹落實(shí)《煤礦安全規(guī)程》，更好地進(jìn)行警示教育起到了極大的推動(dòng)作用。該系統(tǒng)“用樸實(shí)的語(yǔ)言講述、詼諧的人物演繹、活潑的畫(huà)面表現(xiàn)，”深受一線(xiàn)工人的好評(píng)。

三、小結(jié)

“安全大于天”，這不是一句隨隨便便的口號(hào)，其中凝結(jié)了多少人的付出和汗水，抓安全首先就要從工人抓起，人為因素是我們能控制的，我們就要好好的控制它，開(kāi)展警示教育，能夠把警心、警神、警行相結(jié)合，能進(jìn)一步提高了煤礦工人的安全防范意識(shí)、自我責(zé)任意識(shí)。全面提高了工人處理事故的能力，減少煤礦不安全事故的發(fā)生。（作者單位：河南煤業(yè)化工集團(tuán)永煤公司城郊煤礦）

參考文獻(xiàn)：