導語：如何才能寫好一篇一年級安全教案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

小學生是祖國的花朵，祖國的希望和未來。但因小學生年齡偏小，自我保護的意識也就稍弱，因而會受到一些安全方面的威脅。這就需要家長和老師在日常生活和學習中經(jīng)常灌輸安全的意識。本學期安全教育工作的重點主要在培養(yǎng)學生自我控制能力方面。

二、本學期教育內(nèi)容的安排:

本學期安全教育主要完成以下內(nèi)容：

1、開學初結(jié)合學生的各種不安全舉動進行相關(guān)教育，改掉學生不安全的行為習慣。 (文章轉(zhuǎn)自kt250.com)

2、消防安全教育：結(jié)合重大火災多發(fā)季節(jié)，向?qū)W生開展用火安全教育及火災中的報警、逃生等知識。

3、傳染病的預防教育：教會學生識別一些常見的傳染病癥狀及傳播途徑，并教給學生一些常見的預防方法。

4、交通安全教育：教給學生一些交通安全常識及一些常見的交通安全標志，進一步培養(yǎng)學生的交通安全意識。

5、用電安全教育：教給學生一些有關(guān)電的知識，使學生學會在家中、校園內(nèi)安全使用一些常見的家用電器，同時教會學生最基本的防雷擊的知識。

6、防溺水教育：結(jié)合夏天有學生下河游泳的現(xiàn)象，教會學生一些常用的防溺水的常識，并讓學生進一步了解一些溺水自救的方法。

7、家庭生活中的安全教育：教給學生如何防止燙傷，如何預防上當受騙以及如何預防煤氣中毒等常識。

8、預防食物中毒教育：教會學生選擇在保質(zhì)期內(nèi)的食品，在選擇中注意識別食品中的“qs”標志及生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)日期等。同時教育學生，是零食對人體的生長發(fā)育的影響和不隨意采食野生菌。

9、校園內(nèi)的安全教育：教會學生一些校園中常見的安全常識，如何應(yīng)對校園內(nèi)的安全事故和突發(fā)事件。

10、戶外活動中的安全常識：教會學生一些戶外活動中的安全常識，如：體育運動安全、戶外活動安全、農(nóng)活中的安全等。

三、具體措施：

1、組織學生學習《中小學守則》、《小學生日常行為規(guī)范》及學校印發(fā)的有關(guān)安全教育的各種規(guī)章制度，增強學生學習、執(zhí)行規(guī)范守則的自覺性，并認真煮好學生的公共安全意識，切實保障學生的人身安全。

2、圍繞“高高興興上學，平平安安回家”這一主題，開展上學、放學安全教育。教育學生在上學或放學回家的路上，自覺遵守交通規(guī)則，不在馬路上停留、玩耍及做游戲，要沿馬路邊緣行走，不隨意攀爬馬路邊的樹木及后坎，不隨意橫穿馬路。

3、進行安全知識答題競賽，增進對安全知識的了解。

4、強調(diào)課間文明休息，不在教室、過道追逐打鬧，有秩序的進出教室。

5、不能帶刀或其他尖銳器物等危險物品進校，在老師的指導下使用刀、剪等，不在校園內(nèi)玩水、玩火等。指導學生掃除，監(jiān)督學生注意安全。

6、在日常教育活動中，隨時針對一切突發(fā)事件向?qū)W生進行相應(yīng)的安全教育。同時強調(diào)學生不做危險性游戲，課間休息注意避免運動受傷，在運動和游戲時，教育學生注意規(guī)則，按順序進行，避免撞傷。

7.加強放學路對的管理，每隊路對設(shè)立路隊長，對該對進行負責管理。

8.通過看影碟和課堂講述等渠道，增強學生學會保護自我，學會生存。

篇2

安全教育工作計劃

孩子是祖國的未來，讓他們健康、快樂的成長是我們每位教育者的職責，在教給他們科學文化知識的同時，安全教育也是其中不可缺少的一部份。為了培養(yǎng)學生的安全意識和學習簡單的安全自救方法，特制定了安全教育工作計劃如下：

（一） 對學生進行思想品德教育。

1、每時每刻對學生進行《小學生守則 》、《小學生日常行為規(guī)范》、xx好小常規(guī)的教育，讓學生以此為范，導之于行。

2、教育學生要團結(jié)友愛，互相幫助。

3、結(jié)合情境，適時對學生進行品德教育。

（二） 教育學生自強不息。

1、通過殘奧會教育學生要懂得自強不息。

2、教育學生要懂得克服生活中的挫折，做個堅強的好孩子。

（三） 關(guān)心學生身心健康。

1、對學生進行日常衛(wèi)生保健知識的講解，使學生樹立正確的衛(wèi)生意識。

2、教育學生加強體育鍛煉，增強體質(zhì)。

3、在班級之中努力營造寬松和諧的心理氛圍。

4、密切注意學生群體和個體的心理動向，進行適時教育。

（四） 加強與家庭社區(qū)的合作

1、建立學校家庭互訪制度。

2、通過走訪和家長聯(lián)系冊的形式密切與家長的聯(lián)系。

3、密切與社區(qū)的聯(lián)系，共同致力良好氛圍的形成，為學生回歸社會提供平臺。

4、加強家校聯(lián)系。在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策。

（五） 安全教育常抓不懈

1、教育學生嚴格遵守學校的作息時間，上學、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍。

2、在校內(nèi)外，不允許學生做危險的游戲。如互相追打、奔跑等。

3、教育小學生不踐踏學校的草坪，不損壞學校的花草樹木。

4、教育學生不玩火、不玩電、不玩爆竹。

5、教育學生不帶危險的物品到學校，如小刀，氣槍等。

6、課間提倡文明休息，不大聲喧嘩，講文明話。不玩帶危險性游(文章轉(zhuǎn)貼自實用工作文檔欄目) 戲，不在走廊、樓梯間追跑、推搡、打鬧、摔交，也不在樓道上玩拍球跳繩等體育活動。體育課認真聽取老師的要求，注意安全。

7、來校、回家途中注意安全。路上不打鬧玩耍。接送孩子的家長（特別是三輪車、摩托車）應(yīng)注意交通安全，給孩子做好榜樣。

8、食品衛(wèi)生也要注意安全。過期霉變的食物不可入口，隔夜的食物也要進行必要的處理。養(yǎng)成飯前便后勤洗手的習慣，防止病從口入。路邊攤販的食物盡量少吃。在身體出現(xiàn)不適等情況下，主動及時地告訴老師、告知家長，以免耽誤去醫(yī)院檢查治療。

篇3

  

 

為了深入貫徹和宣傳2004年5月1日正式實施的我國《道路交通安全法》，增強同學珍愛生命、不違反交通法則的交通安全意識，使學生意識到自覺遵守交通法則的重要性與緊迫感。本學期我校將就生活中學生可能遇到的交通安全問題進行有針對性的專題教育，具體措施如下：

 

 

 

9月份：進行一次交通安全教育圖片展覽。

10月份：邀請交通安全方面專家人士前來學校進行交通安全知識與法規(guī)講座。

11月份：組織全校學生進行交通安全知識手抄報或剪貼報比賽。

12月份：組織學生進行交通安全知識競賽。

 

 

 

 

篇4

水的組成（第一課時）

課型

新授

授課時間

教師

寄語

沒有最好，只有更好！要敢于做一個追求更好的陽光少年！

三維

目標

知識與技能：1、知道氫氣的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)。

2、能準確說出電解水實驗中的實驗現(xiàn)象，認識水的組成。

過程與方法：體驗人類認識水的組成的過程和方法。

情感、態(tài)度、價值觀:

培養(yǎng)學生科學探究的精神

教學點

及難點

重點：能準確說出電解水實驗中的實驗現(xiàn)象，認識水的組成

難點：能準確說出電解水實驗中的實驗現(xiàn)象，認識水的組成

教學

用具

多媒體，水電解器

教學流程：（體現(xiàn)“十六字”模式，“讓一讓”理念）

補充修訂

教師行為及設(shè)計理念

學生行為及設(shè)計理念

一、問題導入，自主學習

1、在化學反應(yīng)前后，

的種類不發(fā)生改變，

的種類也不發(fā)生改變。

2、猜關(guān)于水的謎語

二、認定目標

1、知道氫氣的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)。

2、能準確說出電解水實驗中的實驗現(xiàn)象，認識水的組成。

3、體驗人類認識水的組成的過程和方法。

三、合作交流，共同探究

任務(wù)一

1、指導學生閱讀課本P81

資料卡片——水的組成揭秘第一段完成學習

2、提供課本資料歷史足跡1——易燃空氣的燃燒

學生搶答

猜猜謎語

學生讀出學案上目標

閱讀課本P81

資料卡片——水的組成揭秘第一段

，在課本上勾畫出以下關(guān)鍵詞.

1、科學家是：

2、反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件分別是

:

學生完成學案任務(wù)一

教學流程：（體現(xiàn)“十六字”模式，“讓一讓”理念）

補充修訂

教師行為及設(shè)計理念

學生行為及設(shè)計理念

任務(wù)二

1、指導學生閱讀課本P81

資料卡片——水的組成揭秘第二段完成學習

2、歷史足跡2——水的分解

教師做水的分解演示實驗

四、當堂檢測，展示評價

小組交流（見導學案上討論）

動畫演示水通電分解的微觀過程

五、課堂小結(jié)，暢談收獲

六、拓展延伸，作業(yè)設(shè)計

水通電分解產(chǎn)生的氫氣與氧氣的體積比為2﹕1，但實驗中氫氣與氧氣的體積比往往大于2:1，為什么

？

閱讀課本P81

資料卡片——水的組成揭秘第二段

，在課本上勾畫出以下關(guān)鍵詞.

1、科學家是：

2、反應(yīng)物、生成物分別是

:

3、結(jié)論是：

學生觀察實驗并小結(jié)實驗現(xiàn)象，完成學案任務(wù)二

搶答

小組討論

學生依據(jù)動畫演示分析

學生小結(jié)，暢所欲言

課后完成

板

書

設(shè)

計

水的組成

水由氫元素和氧元素組成

氫氣+氧氣水

水氫氣+氧氣

課

后

反

篇5

1．師資隊伍：初高中教師共37人。其中高中教師13人，初中教師24人。計算機專業(yè)教師16人，高中11人，初中5人。高級職稱1人。中級職稱3人。

2．課堂教學：A類課4節(jié)（高中2節(jié)，初中2節(jié)），B類30節(jié)（高中12節(jié)，初中18節(jié)）C類3節(jié)（高中1節(jié)，初中2節(jié)）。

3．學生學業(yè)水平：各校教學設(shè)備、教師水平參差不齊，影響學生的學業(yè)質(zhì)量。城川和山區(qū)學生學業(yè)質(zhì)量不平衡，差距很大。20—20第二學期高中期末試卷分析，及格率占98.7%，優(yōu)秀率占10.9%。初中期末試卷分析，及格率占68%，優(yōu)秀率占9.3%。達到優(yōu)秀水平的學生不多，全縣各年級優(yōu)秀率在10%左右。主要問題是：學生基礎(chǔ)知識弱，基本概念不清；從試卷上可以看出，學生只注重實際操作，缺乏知識的理解和理論指導；學生對信息技術(shù)課比較感興趣，由于課時安排(初中每周1課時),使得時間間隔較長，學生很難掌握。高中每周2課時，個別學校課時集中安排，效果比較好。

二、值得肯定的方面

1．教師業(yè)務(wù)水平的提高

我縣非計算機專業(yè)教師占57%，但老師都很積極努力的鉆研業(yè)務(wù)，積極參加市、縣教研活動和各種技術(shù)培訓。有著很強的責任心和敬業(yè)精神。

2．教師教學思想的轉(zhuǎn)變

在縣級教研員的引領(lǐng)下，和骨干教師的協(xié)同下，共同開展教師講課、評課、研究課等教研活動，這些活動的開展，促進了教師的整體提高。大部分教師具有一定的教改意識，積極鉆研教材，探索現(xiàn)有條件下新的教學內(nèi)容與方法。多數(shù)教師已經(jīng)改變了教學觀念，體現(xiàn)在精講多練，邊學邊練等教學方式，體現(xiàn)了以學生為本的思想。

3．骨干教師的作用

通過骨干教師的作課、專題研討等活動，使廣大青年教師尤其是非專業(yè)教

師受益匪淺，促進了青年教師的成長，使很多青年教師成為優(yōu)秀教師。無論從課堂教學模式，教材處理，知識拓展，組織學生等都有了非常大的進步。

三、存在的問題：

1．對新課程理念理解還不夠深入

教師還需要積極研究教材和教法，注重培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和學生學習的興趣。教師在如何取舍教材內(nèi)容上把握不準。如何在教學中激發(fā)學生學習的興趣上，教師在認識上和實施方法上都不太明確。

2．對教材內(nèi)容理解不夠深入

青年教師教學經(jīng)驗不足，對教學內(nèi)容的熟悉程度還不夠，對教材中知識的重、難點把握不準確，教學目標沒有落到實處。教學環(huán)節(jié)把握不準。兼職教師專業(yè)術(shù)語運用不準確，個人技術(shù)操作不熟練。個別教師課堂教學模式單一，不能及時靈活處理教材及操作性問題。

3．教學設(shè)計不規(guī)范，隨意性強

有些任課教師把教材直接當作教案，忽視備學生和備設(shè)備的過程。造成課堂教學環(huán)節(jié)不完整，課堂教學秩序混亂。

4．課堂教學中存在很多不足。

目的性不強、有效性不高、課堂時間不夠，完不成教學任務(wù)等現(xiàn)象,少環(huán)節(jié).任務(wù)不明確.

5．教學環(huán)境差。

有些學校機房不衛(wèi)生，氣味難聞，光線昏暗，通風效果差。

6．課程設(shè)置不合理

個別學校課時不足，課時不集中,兩節(jié)課間隔時間較長,不利于學生學習.

四、改進意見及措施：

1．結(jié)合初高中教學目標進行教學

①初中段的目標

增強學生的信息意識，了解信息技術(shù)的發(fā)展及具對社會的影響。

初步了解計算機的基本知識和基本工作原理。

了解網(wǎng)絡(luò)的基本知識。

了解多媒體的基本知識，學會制作簡單多媒體作品。

初步掌握運用信息技術(shù)獲取、處理、傳輸和應(yīng)用信息的基本能力。

遵守使用信息的道德規(guī)范，培養(yǎng)知識產(chǎn)權(quán)意識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和合作精神。

②高中階段的目標：

使學生具有較強的信息意識，進—步了解信息技術(shù)的發(fā)展及其對社會的影響。

了解信息與信息技術(shù)的基本知識，理解計算機基本工作原理。

理解網(wǎng)絡(luò)的基本知識，能熟練的使用網(wǎng)上信息資源，掌握運用信息技術(shù)獲取、處理、傳輸和應(yīng)用信息的基本能力。

初步學會數(shù)據(jù)處理的基本方法。

運用信息技術(shù)創(chuàng)造性地制作多媒體作品。

了解程序設(shè)計的基本思想，培養(yǎng)邏輯思維能力。

培養(yǎng)數(shù)字化生存的意識和能力。

初步掌握將計算機用于其他學科的學習以及在日常生活中應(yīng)用的技能。

遵守使用信息的道德規(guī)范，按照法律和道德行為使用信息技術(shù)，進行與信息有關(guān)的活動，形成良好的信息素養(yǎng)。

2．課堂教學設(shè)計要規(guī)范

教案中必須有教學的課題、教學目標、教學的重點和難點、板書的設(shè)計、主要的教學方法、教學工具，各階段時間安排、教學過程、師生互動、課后評價與反思等內(nèi)容。教案設(shè)計要靈活多樣，注重實效。內(nèi)容（也稱為課題）要有具體的章、節(jié)的名稱，說明本節(jié)課的內(nèi)容，在本學段教材中的具置。青年教師教案要詳細,有經(jīng)驗的中老年教師教案要簡潔。教案要保留書面和電子兩種形式，以備后期利用和檢查。杜絕無教案上課，后補教案和不規(guī)范教案。

具體要求:

教學內(nèi)容：（課題）每一節(jié)課教案的教學內(nèi)容（也稱為課題）要有具體的章、節(jié)的名稱，說明本節(jié)課的內(nèi)容，在本學段教材中的具置。

教學目標：由于撰寫教案主要目的是教師在課堂教學中看的，所以，此欄目的名稱不能是“學習目標”，應(yīng)當為“教學目標”。

課堂教學目標的設(shè)置要具體、可操作，只能用于本節(jié)課，而不能用于其它節(jié)課，每一節(jié)課的教學目標應(yīng)具有唯一性。

設(shè)置每一節(jié)課的教學重點要準確、書寫清晰。教學重點有時常常與節(jié)的名稱相同。不同的教師在講授同一節(jié)課的內(nèi)容時，教學重點應(yīng)當相同。

教學難點：設(shè)置每一節(jié)課的教學難點要根據(jù)教學的環(huán)境、學生的認知能力、理解能力、接受能力精心設(shè)計。本節(jié)課的教學難點，應(yīng)該是（這些）學生在本節(jié)課中的難以理解和接受的地方。對于不同的地區(qū)、學校教學環(huán)境和學生，教師在講授同一節(jié)課的內(nèi)容時，教案中設(shè)置的教學難點也會有所不同。

教學方法：學無止境，教無定法。在課堂教學過程中，通常是以講授法為主，同時還有任務(wù)驅(qū)動法、交流法、互動法、實驗法、演示法、練習法等等。在教案例可以寫出本節(jié)課中，使用的幾種主要教學方法。

教學工具：如：計算機、網(wǎng)絡(luò)、投影機。操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件。

板書設(shè)計：

①板書必須有“章、節(jié)、目”三級目錄和本節(jié)課中的內(nèi)容摘要等。

②演示文稿（PPT）可以展示提綱要點、圖片、影片和動畫等，不可多用。不可代替實物展示、教學掛圖、演示實驗、體驗操作等。演示文稿（PPT）不適合做所謂的課堂教學“課件”。

③使用投影時，銀幕上不可投射出人影、手影。

④電子教鞭有兩處不可指向：一是人眼；二是顯示熒幕。

3.課堂教學過程要規(guī)范

①要樹立科研領(lǐng)先的指導思想。在實施提升信息素質(zhì)教育的實踐過程中，應(yīng)當積極參與課堂教學精神和理念、知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀方面改革的課題。要認真實踐，歸納總結(jié)，交流互動，修改完善，積極推廣。

②課前要認真、全面、細致地備好每一節(jié)課。要從教學內(nèi)容和學生實際情況出發(fā)，精心設(shè)計教學過程。要學習領(lǐng)會《信息技術(shù)課程標準》精神和理念，深刻理解《信息技術(shù)課程指導綱要》內(nèi)容要求。要備《標準》、備教材、備學生、備設(shè)備、備PPT片、備教案。教案要內(nèi)容完整，電子與打印文稿格式符合教案的基本要求。

課堂教學的五個環(huán)節(jié)：復習提問、引入新課、講授新課、總結(jié)歸納、課后作業(yè)。

③要嚴謹?shù)?、科學地講好每一節(jié)課。要準時上課，認真組織課堂教學，按時下課，中途不得離開教室。講課時，要精神飽滿，衣容整潔，立姿授課，舉止文雅，尊重科學，尊重學生，師生互動。

④應(yīng)按照教案開展課堂教學活動。杜絕教學的盲目性和隨意性。教學環(huán)節(jié)緊湊，知識結(jié)構(gòu)合理，按計劃完成教學任務(wù)。

⑤用普通話和規(guī)范字進行課堂教學。語言清晰，要根據(jù)教學需要設(shè)計書寫板書、播放PPT片。板演和播放PPT片的過程中，目的明確，重點突出，條理清晰，格式美觀，結(jié)構(gòu)合理，圖文和諧，音像恰當，無錯別字。

⑥恰當?shù)?、充分地綜合使用傳統(tǒng)和現(xiàn)代教學手段。根據(jù)教學內(nèi)容，恰當?shù)剡x擇計算機、計算機網(wǎng)絡(luò)、投影機、操作系統(tǒng)和應(yīng)用系統(tǒng)等硬件和軟件工具。要做到獨立操作，規(guī)范使用。提高課堂教學的科學性、準確性和效率。

⑦注意培養(yǎng)學生學習的興趣和能力。研究學生的學法，調(diào)動學生自主學習和主動學習的積極性。研究學生的學習心理、學習過程和學習規(guī)律，研究學生的非智力因素，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和批判性思維，讓學生積極參與和體驗，分析學生的評價和選擇，正確引導體現(xiàn)學生的主體地位。例如美國大片里的電腦合成、電影里的三維動畫、名人照片、動漫等。教師應(yīng)充分利用學科特點，把教師的主導作用建立在充分尊重學生主體作用的基礎(chǔ)上，達到真正的和諧統(tǒng)一，從而提高教學質(zhì)量。培養(yǎng)動手能力，首先要使他敢于實踐，樂于實踐。在實踐中，不僅使他們掌握計算機操作的基本方法，還要訓練其動作的準確性，迅速性，協(xié)調(diào)性和靈活性。

⑧重視課堂教學及時反饋和自我評價。在課堂教學中，通過多種方式及時了解學生對知識掌握情況。提高學生對問題分析、鞏固練習、書面檢測等的正確率，爭取最佳的教學效果。課后，根據(jù)《信息技術(shù)課堂教學評價方案》進行總結(jié)，并記錄在教案的“評價與反思”欄中。

⑨注重教材內(nèi)容的選取

在學習內(nèi)容的選取上，應(yīng)該從培養(yǎng)學生的信息素質(zhì)角度出發(fā)，選取信息技術(shù)領(lǐng)域中具有一定穩(wěn)定性的東西。是學生將來能夠利用或遷移到其他領(lǐng)域中的知識。例如，計算機系統(tǒng)的組成，各功能部件的作用，計算機網(wǎng)絡(luò)的特點。要結(jié)合實例講清楚、講透。例如，在講主機內(nèi)部結(jié)構(gòu)時，教師應(yīng)打開機箱，將每一部分講給學生，讓學生親手拆、裝機器各個部件，既消除了他們對計算機內(nèi)部結(jié)構(gòu)的神秘感，又鍛煉了學生的動手能力，并在今后組裝電腦時有一定的幫助。

注重信息技術(shù)與其他學科的整合

信息技術(shù)課與其他學科比較具有較強的綜合性。它涉及眾多的學科，如

語文、數(shù)學、物理、生物、美術(shù)等等?，F(xiàn)代教學要求淡化學科界線，信息技術(shù)以其工具性與其他學科整合，目的就是培養(yǎng)學生獲取信息，處理信息的能力，而相應(yīng)的信息與各科學習內(nèi)容有關(guān)聯(lián)的知識。

4．機房環(huán)境及安全要求

①要注意孩子的用眼衛(wèi)生。造成視力下降的兩個因素：一是光線強刺激眼睛；二是光線昏暗模糊費眼睛。機房內(nèi)要寬敞明朗，陽光充足。當陽光不足時，才可采用燈光補充。

②機房內(nèi)空氣要流通，保持新鮮，保障對大腦的供氧，有利于積極思維。

③要注意機房漏電,起火等.上課不要關(guān)防盜門.

5.課程設(shè)置

按市、縣課程計劃設(shè)置開齊開足課時。初中至少68課時，高中70—140課時。

6.教師培訓與學科教研

①加強理論培訓，解放思想，推陳出新。組織、指導教師進一步學習素質(zhì)教育理論，學習現(xiàn)代教學理論，認真學習課程標準，進一步領(lǐng)會素質(zhì)教育的實質(zhì)。

②加強教師教材內(nèi)容的研究，促進教師專業(yè)水平的提高。

③加強教師教學技能的研究，促進教師教學水平的提高。繼續(xù)開展青年教師的教學基本功培訓和達標比賽活動活動。

④樹立典型，發(fā)揮榜樣的示范作用。啟用教學基本功扎實、教學觀念新的教師（包括骨干教師）作研究課、示范課、基本功展示及經(jīng)驗交流、研討等活動。

⑤開展互動式教研活動，發(fā)揮教師主體作用，積極參與教研活動，成為教研活動的主人。

⑥根據(jù)教師隊伍的實際情況，進行非專業(yè)教師的培訓。

中學信息技術(shù)學科學生學業(yè)質(zhì)量監(jiān)控與評價指導意見

一、監(jiān)測內(nèi)容：

參照《信息技術(shù)課程標準》結(jié)合我縣實際情況確定考試范圍，綜合考查學生的信息素養(yǎng)?？荚嚵η蠓从硨W生對信息的獲取、加工、管理、表達與交流的能力；對信息及信息活動的過程、方法、結(jié)果進行評價的能力；發(fā)表觀點、交流思想、開展合作并解決學習和生活中實際問題的能力；遵守相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會相適應(yīng)的價值觀和責任感?？疾閮?nèi)容分為知識與技能、過程方法與情感態(tài)度兩個方面。

二、考試要求:

考試要求劃分為三個層次，三個層次要求由低到高，由簡單到復雜。前一個層次是后一個層次的基礎(chǔ)，較高層次包括較低層次的要求。

（一）知識與技能

對于知識性內(nèi)容，三個層次分別為“了解”“理解”“掌握”。

了解層次要求能夠再認或回憶事實性知識；識別、辨認事實或證據(jù)；列舉屬于某一概念的例子；描述對象的基本特征。

理解層次要求把握事物之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系；在新舊知識之間建立聯(lián)系；進行解釋、推斷、區(qū)分、擴展；提供證據(jù)；收集、整理信息等。

掌握層次要求能歸納、總結(jié)規(guī)律和原理；將學到的概念、原理和方法遷移、應(yīng)用到新的情境中；建立不同情境之間的合理聯(lián)系。

對于技能性內(nèi)容，三個層次分別為“模仿操作”“獨立操作”“熟練操作”。

模仿操作層次要求學生在原型示范和他人指導下完成操作。

獨立操作層次要求在評價和鑒別基礎(chǔ)上的調(diào)整與改進，并與已有技能建立聯(lián)系。

熟練操作水平要求根據(jù)需要評價、選擇并熟練操作技術(shù)和工具。

（二）過程方法與情感態(tài)度

對于過程方法與情感態(tài)度性內(nèi)容，三個層次分別為“參與”“認同”“領(lǐng)悟”。

參與層次要求從事并經(jīng)歷一項活動的全過程，獲得感性認識。

認同層次要求在經(jīng)歷基礎(chǔ)上獲得并表達感受、態(tài)度和價值判斷，做出相應(yīng)的反應(yīng)等。

領(lǐng)悟?qū)哟我竽芙⒎€(wěn)定的態(tài)度、一貫的行為習慣和個性化的價值觀等。

三、考試范圍

高一年級：

（一）知識與技能

考試范圍分為6個模塊

1.模塊一信息技術(shù)基礎(chǔ)

（1）了解信息的概念及主要特征

（2）了解物質(zhì)、能量、信息是構(gòu)成世界的三大要素。

（3）了解什么是信息技術(shù)及信息技術(shù)包含的四項基本內(nèi)容。

（4）了解五次信息技術(shù)革命的情況。

（5）理解計算機病毒的概念和特征，掌握病毒防治的一般方法。

（6）理解使用信息技術(shù)的基本道德規(guī)范和法律要求

（7）理解心比拿馬對信息處理的意義。

（8）掌握位、字節(jié)、字長的概念。

（9）理解二進制數(shù)的概念，掌握二進制數(shù)與十進制數(shù)的轉(zhuǎn)換方法，了解在計算機內(nèi)部和現(xiàn)代通信技術(shù)中廣凡使用二進制編碼。

（10）能夠正確使用常用的信息技術(shù)名詞術(shù)語，能正確識別對應(yīng)的英文詞匯。

2.模塊二操作系統(tǒng)簡介

（1）了解操作系統(tǒng)的概念、功能和發(fā)展。

（2）能比較熟悉的掌握圖形用戶界面的操作。

（3）理解文件屬性的含義。

（4）熟練掌握文件和文件夾的操作。

（5）會查找文件和文件夾

（6）理解文件夾的樹形結(jié)構(gòu)

（7）能獨立完成系統(tǒng)中軟硬件資源的簡單管理和維護。

3.模塊三網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及應(yīng)用

（1）了解網(wǎng)絡(luò)通信基礎(chǔ)知識（概念、功能及分類，網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的作用，IP地址“URL”含義、作用及組成，域名，“WWW”含義、特點與功能）。

（2）能獨立建立網(wǎng)絡(luò)連接、注冊帳號、設(shè)置密碼。

（3）能熟練地瀏覽、搜索、下載網(wǎng)上信息。

（4）能獨立申請電子郵箱。

（5）能熟練地收發(fā)電子郵件。

（6）能獨立管理電子郵箱。

（7）了解網(wǎng)絡(luò)安全的概念、措施及法規(guī)，能正確對待網(wǎng)絡(luò)資源。

4.模塊四程序設(shè)計

（1）了解程序、程序設(shè)計語言的概念。

（2）歷屆面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計語言的概念和特點（面向?qū)ο蟆⑹录?qū)動、可視化、工程、對象、控件、屬性、事件、方法、控制代碼）

（3）在VB環(huán)境中，比較熟練的操作工具箱、屬性設(shè)置窗口、窗體、代碼編輯窗口，比較熟練地掌握可視化程序設(shè)計的基本操作（創(chuàng)見界面、設(shè)置屬性、編寫代碼、調(diào)試程序、存盤、運行）。

（4）了解VB常用的數(shù)據(jù)類型。

（5）能獨立使用文本框、標簽框、命令按鈕、單選框、復選框、計時器、滾動條、圖片框、菜單等控件。

（6）能獨立使用Click、DblClick、MouseDown、MouseUp、MouseMove、Changge、KeyDown、KeyUp、KeyPress等事件。

（7）能獨立對Name、Left、Top、Width、Height、Visiable、Enabled、ForecolorBackcolor、Value、Max、Min、Fontbold、Fontitalic、Fontname、FontsizeFontunderline、Text、Cancle、Picture、Caption、Style、Backstyle、Borderstyle、Autosize、Check、Password等屬性進行設(shè)置。

（8）能獨立應(yīng)用Print、Cls、Show、Hide、Move、Line、Circle、End等方法。

（9）能獨立應(yīng)用LoadPicture、Sin、Cos、Now、Year、Month、Day、Hour、Minute、Second、UCase、Val、Str、Cint等函數(shù)。

（10）能獨立編寫控件屬性的動態(tài)設(shè)置語句、變量賦值語句、分支語句和循環(huán)控件代碼。

5、模塊五軟件應(yīng)用與實踐

能獨立使用文字處理、電子表格、多媒體制作、網(wǎng)頁制作等軟件的常用功能，并能竟獲得的知識及能力遷移到新軟件的學習中。

呢工獨立創(chuàng)作法那英譯頂主體的電子作品。

等獨立綜合運用應(yīng)用軟件，解決實際問題或完成一定的任務(wù)。

6、模塊六計算機硬件結(jié)構(gòu)及軟件系統(tǒng)

理解計算機系統(tǒng)的組成

理解軟件的概念、分類及功能

理解馮.諾依曼結(jié)構(gòu)特點

理解計算機硬件組成和功能

了解計算機語言的作用及分類

了解多媒體技術(shù)及計算機的特點及一般應(yīng)用

了解計算機的歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢

(二)過程方法與情感態(tài)度

要求考生能對信息技術(shù)具有一定的興趣，積極參與高中階段信息技術(shù)學習，在已有知識技能基礎(chǔ)上不斷提高；在學習和使用信息技術(shù)過程中，遵守基本的道德行為規(guī)范。

初中年級：

考試分為8個模塊：

(一)信息技術(shù)初步

（1）了解信息的概念、作用、載體和傳遞方式

（2）了解信息社會的基本特征

（3）了解信息技術(shù)的內(nèi)容、發(fā)展及社會生活中的地位、作用

（4）了解信息技術(shù)相關(guān)的文化、道德、安全和法律問題，規(guī)范使用信息技術(shù)的行為，樹立信息安全意識。

（二）操作系統(tǒng)簡介

（1）掌握漢字輸入

（2）了解操作系統(tǒng)的基本功能

（3）熟悉圖形用戶界面的基本概念和操作

（4）理解文件的屬性、文件夾的組織結(jié)構(gòu)

（5）熟練掌握文件和文件夾的基本操作

（三）文字處理

熟練掌握文字處理的基本操作

（四）電子表格的數(shù)據(jù)處理

（1）了解電子表格的基本功能

（2）掌握電子表格的基本知識

（4）學會表格數(shù)據(jù)的處理、創(chuàng)建和簡單修是數(shù)據(jù)圖表

（五）網(wǎng)絡(luò)基本知識及應(yīng)用

（1）初步學會網(wǎng)絡(luò)的基本知識（概念、功能及分類，域名，網(wǎng)址）

（2）學會使用計算機網(wǎng)絡(luò)傳遞信息

（3）學會從網(wǎng)上搜索、獲取信息的方法

（4）學會收發(fā)電子郵件及管理電子信箱

（5）了解網(wǎng)絡(luò)安全知識

（六）創(chuàng)作多媒體作品

（1）了解多媒體計算機系統(tǒng)組成和常見媒體類型

（2）學會制作、展示多媒體作品

（七）計算機系統(tǒng)的硬件和軟件

了解計算機硬件的基本組成機功能；

了解計算機軟件的分類及作用；

了解數(shù)據(jù)在計算機中的表達方式；

了解計算機的過去、現(xiàn)在和未來。

（八）動畫制作

（1）了解動畫制作軟件的基本知識

(2)初步學會設(shè)計動畫的基本流程

（3）學會簡單動畫的制作方法

（4）提升用動畫呈現(xiàn)信息的能力

四、監(jiān)測形式：

監(jiān)測方法采用書面筆答和上機操作兩部分，筆答采用全縣統(tǒng)一閉卷考試。上機操作任課教師自行安排完成。

高一年級：試題類型主要有選擇題、填空題、判斷題讀程序?qū)懡Y(jié)果補充程序、編寫程序等

初中年級:

試題類型主要選擇題、填空題、判斷題、連線題、讀圖題、問答題等

五、監(jiān)測時間和范圍：

（一）監(jiān)測時間：

高一年級：第一學期：期末考試，考試時間為90分鐘

第二學期：期末考試，考試時間為90分鐘。

初一年級：第一學期：期末考試，考試時間為60分鐘

第二學期：期末考試，考試時間為60分鐘。

（二）監(jiān)測范圍：

高一年級：以北京版第1、2冊為準。初中以北京版第4冊為準。

六、難度：

初一年級：易、中、難試題的比例約為6：2：2。

高一年級：易、中、難試題的比例約為6：2：2

七、評價等級：

篇6

初一年級共有教師28名，每位教師都能認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學校的各項規(guī)章制度，熱愛教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，工作服從安排，努力做到教書育人、為人師表；在教育教學工作中，教師們能遵循教育教學規(guī)律，轉(zhuǎn)變教育觀念，熱愛學生、關(guān)心學生，為了學生的發(fā)展，不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力；教師們能積極參加學校組織的各項活動，在活動中發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神，取得了較好的成績。

一、以紀律教育、常規(guī)教育開展活動，并以此為載體，增強紀律觀念，提高學生的集體主義精神

加強學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的紀律意識、習慣意識及自我管理的能力。在規(guī)范班級常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性的開展班級活動，倡導建立和諧民主、健康向上、富有特色的班級。本學期主要圍繞“禮儀、守紀、勤學”這一主題，發(fā)揮主題班會的作用，通過多種形式，培養(yǎng)學生愛國守法、明理誠信、團結(jié)友善、自律自強、遵規(guī)守紀的基本道德規(guī)范，進一步強化和規(guī)范班級常規(guī)管理。

開學之初，初一新生的表現(xiàn)令人擔憂：行為習慣差、自我管理能力差、文明禮儀素質(zhì)差、集體主義觀念差。要想改變這種狀況，達到“使每一個學生既要成才更要成人，即便不能成才一定要成人”的目標，必須在他們一入校時，就徹底改變這種惡習，讓他們轉(zhuǎn)變成懂文明、守紀律、有良好的學習習慣和生活習慣、具有自我管理和約束能力的合格的初中生。所以，在第一次班主任工作會議上，要求全體班主任從第一天起，每天抽出一定的時間帶領(lǐng)全班學生認真學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》，做到讓學生句句入心，同時在前兩周從 “走好路、寫好字、掃好地”等小事細節(jié)做起，做到手把手、面對面、事事躬親、生生落實，并提出口號“半月成型、一月形成”。尤其重在培養(yǎng)學生自己合理、科學地安排時間的能力，提高學習及生活的質(zhì)量。通過調(diào)查和觀察，我們發(fā)現(xiàn)本年級的許多學生不會學習，不懂得合理安排時間，不懂如何科學休息，全體班主任在年級的統(tǒng)一部署和合理安排下，早來晚走，時時跟班，及時督促和指導，我們的口號是：離家就到校、到校就入班、入班就學習。經(jīng)過二個多月的共同努力，各個方面千差萬別的小學生，已脫胎換骨變成了比較懂文明、守紀律、會學習的初中生。

班級是學校的最基本的單位，更是年級管理的重要陣地，能否做到以班級管理為依托是關(guān)系到年級工作好壞的關(guān)鍵。要讓這支隊伍成為穩(wěn)定、團結(jié)、向上、進取的集體，就要下大力氣、花大功夫，培養(yǎng)他們的集體主義精神，做到“一個口號喊到底，一個目標拼到底”。而這種精神的元素就是一個個天真爛漫的學生。

二、以全面提高教育教學質(zhì)量為目標，加大了培優(yōu)輔差的力度，實施分層教學

本屆新生的學習基礎(chǔ)相比之下稍差于以往各屆，尤其是英語學科，有約百分之二十的學生26個字母寫不全。我們組適時調(diào)整教學計劃：英語課從預備課程教起，大力夯實學生的英語基礎(chǔ)。并要求英語備課組，組織全體英語老師認真分析學生的英語學習現(xiàn)狀，針對不同基礎(chǔ)層次的學生情況，制定不同的教學計劃，實施分層教學。并制定“手拉手”的互幫互助活動，加大培優(yōu)補差的力度，力爭每個學生都能在自己的能力基礎(chǔ)之上有不同層次的提高。

在“數(shù)學周周練”的同時，增設(shè)了“英語周周練”。在狠抓數(shù)學和英語學科的同時，不放松語文等學科的教學，要求各科老師都針對本學科的特點和學生學習的特點，對學生進行針對性的訓練，并做到各學科配合，狠抓學生的偏科現(xiàn)象。

全面提高學生的基礎(chǔ)成績，但不占用學生過多的課余時間，要把時間還給學生，讓學生有自主學習和活動的時間。所以，年級規(guī)定，所有老師都要認真準備、精心設(shè)計，課前花大功夫，做到“課課清”、“周周清”。并能做好期中考試等歷次考試的成績分析、總結(jié)、反思。在分析會上，初一年級全體教師認真歸納和總結(jié)多次考試（單元測試和月考）的得失，每人都作了熱情洋溢的發(fā)言，根據(jù)現(xiàn)狀，開展留守學生教育個案的研究工作。全體老師積極參與學校走出困境的發(fā)展創(chuàng)意設(shè)計，確立下一階段所有教師及班主任的工作側(cè)重點放在“誠信教育，規(guī)范教育，安全教育”方面。堅持公正、公開，全面評價教師的教學成績，力求多方面督促教師提高自己的教育教學能力；堅持定期召開班主任、備課組長聯(lián)席會議，共商教學大計。

三、以構(gòu)建和諧年級為終級目標，凝聚一支充滿活力的教師隊伍

初一年級的教師組成比較復雜，有分配時間不長的教師，有初三回來的教師，更有高中“下派”的老師；有經(jīng)驗豐富的老教師，有比例較少的青年教師，所以教師隊伍的管理面臨的問題多而雜。如何讓這支新組成的隊伍和諧而又充滿戰(zhàn)斗力？成為了年級在思索的并力圖解決的問題。經(jīng)過深思，我們覺得首先應(yīng)該有一個共同努力的目標——構(gòu)建和諧年級——這是一個集體的經(jīng)脈。在大家明確這個目標之后，請想一想：你會為了這個目標的實現(xiàn)做些什么？讓老師也有自己努力的方向。在年級工作會議上反復強調(diào)年級是一個不能分割的集體，考核、責任等一系列必須是捆綁式進行的，各備課組教師之間、同一班級各學科之間一定要互相合作，團結(jié)進取，榮辱與共，提高年級的工作效能。

一個團結(jié)向上的集體，要求教師之間團結(jié)和睦，互幫互學，師生之間民主、平等，師生關(guān)系融洽。平時，年青教師特別是班主任經(jīng)常在一起交流教育學生的心得體會，同組老師共同商討教學方案，也經(jīng)常舉行小型的“研討會”，使大家在緊張的工作之余放松身心，這對營造健康和諧的教師集體氛圍無疑是非常有效的。

班主任隊伍建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的關(guān)鍵，只有發(fā)揮管理的核心力量——班主任管理，才能更易于整體工作的管理。在班主任、班級的安排上，考慮到具有豐富管理經(jīng)驗的和沒有管理經(jīng)驗的老師安排坐在一起，并明確幫扶對象，也實施“一幫一”活動，盡快促進年青班主任的成長。對他們，我們給予更多的工作、生活的關(guān)心和支持，想方設(shè)法為他們排憂解難，讓他們盡快成為班級管理的中堅力量。一些班主任已成為年級的得力干將和好參謀，較好的促進了年級各項工作的順利開展，收到了良好的效果。

不定期召開班主任會議，分析研究學生思想、紀律、學習狀況和其他方面情況，布置并總結(jié)階段性工作；了解本年級各學科的教學情況，協(xié)調(diào)各科任教師的教學，不定期分析學生學習情況和成績，及時收集、反映學生對教學的意見和要求，協(xié)調(diào)本年級的班與班，學科與學科之間的關(guān)系；指導督促班主任，并貫徹實施檢查年級的教育教學日常實施情況，處理年級學生中的偶發(fā)事件；配合學校公平、公正地做好每月考試的考核工作，組織學生參加有關(guān)文體等競賽活動，并完成學校交辦的臨時性工作。

四、加強教育教學理論的學習，努力使全年級任課老師牢固樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀

全體教師認真學習新課程標準，轉(zhuǎn)變自己的教育角色。本學期，我們根據(jù)學校的安排，組織老師們開展了多種形式的聽評課活動，每個老師聽評課都不少于十五節(jié)。全組教師不斷改進工作方法，積極進行課堂教學改革，切實提高工作效率和教育教學水平，以單元過關(guān)為底線，努力抓好學生學習成績。各備課組狠抓教研工作，認真學習課程標準，吃透精神，合理制定教學計劃，把握準各科重點難點，編寫規(guī)范教案，認真落實集體備課，超周備課，各班學進度，學目的，學內(nèi)容，統(tǒng)一例題習題，統(tǒng)一檢測目標。真正做到吃不透教材不上課，寫不好教案不登臺，教法不成熟不使用，學生不過關(guān)不算完。在教學工作中，全體教師注意嚴肅學習紀律，規(guī)范學習習慣、解題格式，端正學生學風，運用啟發(fā)式教學，取得了良好效果。本學期我們組織了期中考試和期末考試，教學成績在穩(wěn)步上升。

五、開展“家校同創(chuàng)”，實現(xiàn)雙結(jié)合

要想全面的了解學生的學習和生活情況，單靠班主任和科任老師的努力是不夠的，為此，我們在“一切為了學生的發(fā)展”這一目標下，給每個學生建立了一份家庭檔案，并及時給家長聯(lián)系，搞好家校調(diào)查，及時掌握學生的思想變化情況——尤其是家庭有特殊情況的學生，并召開了全年級家長會，此次家長會打破常規(guī)，采用“面對面家校咨詢”的方式，讓每個家長都能與老師交流，對于自己孩子在校情況有個更全面而又真實的了解。對于未到校的家長，我們又組織班主任利用一周的時間進行家訪或電話聯(lián)系，年級逐一落實各種情況。

篇7

要把來到學校報到的實習生安排到各個年級,并且為每個實習生安排相應(yīng)的指導班主任和指導老師。實習生的工作時間管理由相應(yīng)的年級組長負責,所有實習生從實習第一天起跟學校正式教師一樣簽到,有事外出須到年級組長請假,請假條一式三份,一份年級組長留底,一份交實習領(lǐng)隊,一份交教務(wù)處,私自外出當曠工處理,將影響實習成績。在學科實習方面,教務(wù)處可以把時間分為三個階段,第一階段,實習生跟隨實習指導老師聽課,聽課不少于四節(jié),并認真?zhèn)湔n,備課包括參與年級小組集體備課和同一年級的實習生組成小組共同備課,集體商議,組織試講。第二階段,實習生在實習指導老師指導下寫出上課教案,在實習指導老師審閱教案后,指導試講,逐步上臺講課,每次課后寫出教學反思,教學反思附在教案后。實習生上課時,指導老師必須在場聽課,并且聽完課后要對實習生的上課效果進行評價,給予指導,指導要多講優(yōu)點,讓實習生有信心。第三階段,實習生寫出實結(jié)和教學案例各一份,經(jīng)指導老師同意后交一份給教導處存檔[3]。

2實習中學在政教處的管理方面

主要負責實習生的班主任實習的指導和管理。首先實習班主任要向原班主任了解班級情況,具體是班級的人數(shù),內(nèi)宿生的人數(shù),后進生、貧困生的名單,以及學生的思想情況等等,然后制定一份可行的計劃。第二,讓實習班主任盡快出席學校有關(guān)德育工作的會議,了解學校的德育工作制度,掌握班主任工作的常規(guī)任務(wù),如何對班級進行班容、班貌的管理,課室的布置,以及班會課的要求。最后,要注意為了實習生安全起見,不宜實習班主任組織學生外出活動,而且年輕實習班主任與學生談話要注意師生距離尺度的把握。

3實習帶隊老師的管理方面

實習帶隊老師是實習生與學校溝通的橋梁,主要負責與實習中學的領(lǐng)導和各個職能部門及時的溝通和配合,協(xié)調(diào)好實習生與學校的關(guān)系,共同管理實習生;同時也是實習生實習生活的精神支柱,能夠及時的為學生解決心理上、思想上、教學上的問題。主要有以下管理工作。

第一,與實習中學的教導處進行及時的銜接。根據(jù)每個實習生的實際情況,做好實習生的指導老師和指導班主任的安排工作,把實習生分配到各個年級。實習中學對實習生是不了解的,但對實習中學的老師卻很了解,這就需要實習老師對實習生進行詳細的介紹,比如哪些實習生適合上初中的課,哪些實習生適合上高中的課。如果實習中學的某個班的班主任剛好實習這段時間有事,不能來學校上課,需要有一位比較得力的實習生來任班主任的話,實習帶隊老師就要從實習生當中挑出一位比較能干又能勝任班主任的來給教導處安排[4]。

第二,組織實習生上課前進行備課、試講,并給予指導。對于實習生,上課前的備課、試講是非常有必要的,這就需要實習帶隊老師把實習生集中起來,按照不同的年級進行集體備課和集體試講。讓他們在這樣一個集體平臺上能夠發(fā)揮集體的力量,互相的討論備課、試講的情況,共同進步?；ハ嗟慕涣鞲鞣N教育教學方面的問題,共同探討解決的方案,且實習帶隊老師給予精心的指導。這將會讓實習生充分的做好上課的準備,也才能夠讓實習生的教學水平在不斷的討論和反思中快速的提升。

篇8

學校體育以“健康第一”為指導思想，讓每一個學生都受益為教學重點，認真貫徹素質(zhì)教育。確立學校體育工作的地位，落實學校體育工作中有關(guān)方針、政策。加大教學改革，實施分組教學，使全組教師參與到教改中去。積極開展科研工作，確立課題。開展豐富多彩的體育活動，確立學校體育特色。

二、主要工作目標：

1、認真制訂學校體育工作計劃和學期體育教學進度計劃，課時計劃等。

2、按照體育與健康課程標準，認真?zhèn)浜谜n，上好每一堂體育課，備好教案，保證學生在校每天有一小時的體育活動時間。

3、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，改變現(xiàn)有的體育教學模式。按照要求，在培養(yǎng)學生興趣，促進身心健康，提高團隊協(xié)作能力等的同時，提出目標，選擇好教材，把教師的主導和學生的興趣結(jié)合起來，在學生主動參與，自我設(shè)計，生動活潑的同時，對學生進行技術(shù)、技能的指導。

4、認真貫徹和落實《學校體育工作條例》，逐步加以完善。

5、認真上好兩操兩課活動，做到保質(zhì)保量，確保學生身心健康成長。

6、在體育教學中，以學生為主體，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，注重學生的行為習慣和思想品德的養(yǎng)成教育。

7、按國家實行的《學生體質(zhì)健康標準》進行測試。

8、進行廣播操的教學、抓好體育達標。

9、認真執(zhí)行教研組計劃，做好資料積累，開展教科研信息，積極參與撰寫教科研論文及認真實施市級課題。

10、積極開展課外活動，加大課外活動、廣播操、眼保健操的管理， 開展豐富多彩的體育活動，豐富學生的活動內(nèi)容，確保提高場地、器材的利用率。認真貫徹《體育安全管理條例》，確保學生的安全，避免傷害事故的發(fā)生。

11、 籌備并舉行校田徑運動會。

12、 抓好校運動隊及后備隊員的訓練工作。

篇9

關(guān)鍵詞：主動性；課堂效益

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）21-054-01

一、有的“放生”的客觀存在

1、從《體育與健康》這門學科的特點來說，技巧性多于知識性，活動性強于傳授性。它以培養(yǎng)學生“學會健體、學會生活”為目標，從本質(zhì)上來說，不是以觀念的灌輸所能達到的，它必須通過活動和體驗，才能使學生在身心兩方都得到愉悅，才能促使學生感受《體育與健康》這門科所蘊含的真義。由此，筆者認為，有的“放生”，就是體現(xiàn)在《體育與健康》這門科所涉及的教學內(nèi)容是具有開放性的，是適應(yīng)學生身心發(fā)展需要的“放”，從而更能體現(xiàn)達成新課程標準和理念。

2、從《體育與健康》這門學科的教學手段來說，大部分課時是在室外進行的，它是一種戶外的教學活動，實踐性非常強。因而，教學手段需要“放”，需要為學生的主體存在而“放”。雖然，以前在體育課堂教學中曾出現(xiàn)過“放羊式”教學，但這與筆者所提出的有的“放”生是有本質(zhì)區(qū)別的?！胺叛颉笔浇虒W指教師課前沒有準備，上課時倉促上陣，讓學生無目的，無組織的自由活動，即晴天一只球，雨天一副棋。以前，許多農(nóng)村學校的體育課與上述情況一樣，其實這是對學生不負責的一種教學方式，而筆者所提的“放”是教師根據(jù)教學目標組織教學內(nèi)容，有目的、有計劃開展教學活動。它要求教師在教學過程中的“放”，是指要充分發(fā)揮學生主體作用，突出其主體地位，主動參與活動，這是培養(yǎng)學生自主學習，自主發(fā)展，自我鍛煉能力，提高課堂效益的一種行之有效的教學方式。如，在上課時準備活動這部分內(nèi)容，一般方法是教師帶領(lǐng)學生做，筆者嘗試與實踐的方法是每一位同學輪流到同學前面來帶操或各種準備部分的慢跑形式，繞籃球三角形跑，蛇形跑等。另一種方法，就是學生自告奮勇出來，帶領(lǐng)全班同學做準備活動，這準備操可以老師點撥后根據(jù)教師安排的內(nèi)容自己設(shè)計準備操。這兩種方法其實都是注重學生主動學習、主動發(fā)展，從而培養(yǎng)學生組織能力、想象能力、創(chuàng)新思維能力，與新課程標準的目標和理念相吻合。

3、“教師沉下去，學生動起來”，就是《體育與健康》這門學科的特點決定的，也是現(xiàn)代教育觀念在課堂教學中的體現(xiàn)。素質(zhì)教育強調(diào)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識，著重于整體素質(zhì)的提升。筆者運用有的“放”生的教學觀念依照課堂教學，強調(diào)放的目的，突出“放”的形式，體現(xiàn)主體地位，正是為了使客觀存在的學生身心與教師的教學方式融合起來，統(tǒng)一起來，促使課堂活動的生成與發(fā)展。

二、有的“放生”的主觀要求

1、教師在課堂上對“放”的內(nèi)容與時機的正確把握，會直接影響著課堂教學質(zhì)量、效益，因此在課前要做好充分的準備工作，吃透教材，了解學生情況，正確把握“放”的內(nèi)容與時機，從而提高課堂效益。

2、對“放”的內(nèi)容要正確選擇：一般復習教材可放，而新教材不宜放，游戲類的教材宜放，技術(shù)強的教材不宜放，危險性大的內(nèi)容不宜放，初二、初三年級比初一年級容易放。如：一堂課的內(nèi)容：（1）游戲，（2）繩操，（3）快速起跑，（4）實心球。在這堂課中，對初一年級的學生而言，游戲可放，跳繩可放，快速起跑可放，實心球就不能放。因為游戲?qū)W生來說興趣很大，內(nèi)容很多不斷發(fā)揮想象力，可以分成四小組分開做3分鐘游戲。跳繩與各種姿勢快速起跑內(nèi)容來講，對初一年級學生通過小學六年的學習也肯定會想出好多種跳繩方法和各種起跑的姿勢。但是對實心球的內(nèi)容來講，它是技術(shù)動作，要求也較高，接觸也少，所以還是應(yīng)教師為主導進行一步一步教會。而這個內(nèi)容，對初三年級學生要全放，教師只要巡回指導，對學生進行簡單的點撥，因為實心球?qū)Τ跞龑W生來說，通過初一、初二年級的學習已經(jīng)有較多的同學掌握了或基本掌握或知道技術(shù)要領(lǐng)，那就可以放，讓學生互幫互助，相互指正。其實從中也能培養(yǎng)學生的互助團結(jié)精神。放手讓學生“做”，可以充分調(diào)動學生的積極性，提高學生主動學習，自主發(fā)展，社會適應(yīng)能力，前面所講到的準備部分可以讓學生們輪流擔當小教師的角色，學著老師平時所教的操，隊列隊形等。通過這樣讓學生自主學習，主動學習，合作學習，激發(fā)了學生參與的意識，從而使學生具有獨立性、自信心、積極創(chuàng)新思維能力。這樣的“放”更能體現(xiàn)新課程標準中的合作學習，自主學習、探究性學習，增加上課的氛圍。

三、有的“放生”的問題探討

通過一年多的嘗試和實踐，在實施各種各樣的“放” 的同時，還應(yīng)注意幾個問題。

1、“放”手讓學生發(fā)揮前，需培養(yǎng)一批體育骨干，使他們在其中發(fā)揮作用。

2、“放”手時，教師應(yīng)把活動的內(nèi)容、要求、場地、器材分配、負責的小干部、組織紀律等都要講得清清楚楚，不可有含糊的地方。

3、教師“放”手讓學生發(fā)揮時，也應(yīng)巡回指導、引導、點撥。

4、對不同的班級，學生不同，學生對技術(shù)掌握程度不同等，應(yīng)作相應(yīng)的調(diào)整，不應(yīng)一個教案一統(tǒng)到底。

5、教師“放手”讓學生自主學習，同時一定強調(diào)安全問題，不可有含糊的地方，加強安全意識。

四、結(jié)論

1、有的“放生”教學，不等同于“放羊式”教學。這里指的是有條、有序、有目標、有方法的“放”能提供學生展示自己的舞臺，充分發(fā)揮學生的內(nèi)在潛力，使學生更好的自主學習，合作學習，探究性學習。

2、實踐證明有的“放生”教學是一種行之有效的方法，更能為學生主動學習創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，發(fā)揮學生的主體作用，也更能使學生自主學習，主動參與活動和組織管理培養(yǎng)。

參考文獻：

篇10

一、體育教學

（一）高一年級：

給每個學生建立“健身”資料卡，先統(tǒng)一測試收集學生的原始數(shù)據(jù)（身高、體重和各項運動技能），通過一學期或一學年的學習和鍛煉再進行收集，通過數(shù)據(jù)樣本對照能夠及時了解學生體質(zhì)健康情況。

（二）高二年級：

1、根據(jù)學校實際情況和學生身心特點，運動技能項目我們以籃球和排球為重點，讓學生不但要會“看”、會“玩”還要會“評”。

2、活動課采用“合班分課”教學模式，4位高二任課教師根據(jù)自己所長和場地情況定好運動項目讓學生進行自主選擇，這樣即能發(fā)揮教師的專業(yè)性，又能調(diào)動學生的積極性。

（三）高三年級：

1、加強體育課管理，做好各項體質(zhì)健康標準的測試工作和高三體育合格證的登記工作，要充分發(fā)揮體育課的鍛煉和調(diào)節(jié)身心的功能，讓每個學生在體育活動當中身心得到愉悅和放松，為學生學習的“最后沖刺”打下身體的基礎(chǔ)。

（四）課堂教學

組織全體體育老師學習討論新的課程標準，貫徹“面向全體學生和健康第一”的教育思想，統(tǒng)一思想、提高認識，開設(shè)受學生歡迎的各類拓展課，讓學生至少掌握1—2項運動技能，為學生的終身體育打下基礎(chǔ)。把新的理念、新的思想滲透在教學當中，讓學生能在有組織、有調(diào)控、又氛圍的環(huán)境中學習活動，達到健身、健心和育人的目的，而且認真實施«學生體質(zhì)健康標準»，并做好數(shù)據(jù)上報工作，本學期我組有2位老師在校教學展示周中開設(shè)了公開課。

（五）教學研究

規(guī)范教研組和備課組活動，進行主題式活動，讓我校的體育工作在學校有限的教育資源中為學生發(fā)揮更大的作用。采用“走出去、請進來”的活動，加強教研組、備課組和其他兄弟學校的交流活動，組織學習新的課程標準，認真領(lǐng)會課改精神，本學期我組有三位老師開設(shè)拓展課展示課，并且能做到理論與實踐相結(jié)合，努力提高教學質(zhì)量。教師不但要研究教法，嘗試新的教學模式，而且要注重學生的學法和學習的過程，強調(diào)學生學習方式的改變。體育課上充分體現(xiàn)學生為主，立足“動”字、重在“創(chuàng)”字，強調(diào)“樂學、會學”，使學生能喜歡體育課，并能養(yǎng)成自主鍛煉、自主學習的好習慣。在剛剛結(jié)束的黃浦區(qū)體育教師論文評選和教案評選中，施峻峰、李文耀老師分獲一等獎。

二、文體工程

多年的實踐使我們體會到，要搞好學校體育工作，群體活動是基礎(chǔ)。我校積極響應(yīng)“億萬學生陽光體育”活動。每天清晨，中午，傍晚，全校師生總能在操場上見到籃球隊員矯健的身影，他們良好的素質(zhì)，精湛的球藝，頑強拚搏的精神，為全校性的全民健身活動起到了示范，推動作用。在他們的帶領(lǐng)下，我校班班有籃球隊，每周有籃球課，本學期舉辦了學生籃球賽，校園的體育活動氛圍相當濃厚。系列的體育競賽和活動，吸引了廣大學生的參與，使光明校園朝氣蓬勃，絢麗多彩。

三、安全保障