小腳丫雜志詳情

• 出版周期：月刊
• 創(chuàng)刊時(shí)間：1984年
• 開  本：大16開
• 出版地區(qū)：江蘇
• 印刷色彩：彩色
• 全年期數(shù)：12期
• 紙張類型：銅版紙
• 單期頁(yè)數(shù)：219頁(yè)
• 出版單位：江蘇鳳凰教育出版社

小腳丫欄目設(shè)置

兒童心理衛(wèi)生、行為習(xí)慣培養(yǎng)的故事繪本

小腳丫內(nèi)容預(yù)覽

《小腳丫》的文字風(fēng)格極具童趣，仿佛是孩子們內(nèi)心世界的自然流露。作者們運(yùn)用了大量擬人、夸張等修辭手法，將抽象的知識(shí)和道理轉(zhuǎn)化為活潑可愛的形象與情節(jié)。例如，把細(xì)菌描繪成一個(gè)個(gè)調(diào)皮搗蛋的小怪物，它們?cè)谏眢w里搞破壞，而洗手、刷牙等衛(wèi)生行為則變成了打敗細(xì)菌怪獸的英勇戰(zhàn)斗，這種富有想象力的表達(dá)方式極大地激發(fā)了幼兒的閱讀興趣，使他們?cè)诓恢挥X中接受知識(shí)的熏陶。同時(shí)，文字的韻律感也十分出色，朗朗上口的語(yǔ)句讓幼兒在閱讀過程中能夠輕松地跟著節(jié)奏讀出聲來(lái)，這不僅有助于他們記憶故事內(nèi)容，還能鍛煉他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓幼兒在享受閱讀的同時(shí)，語(yǔ)言素養(yǎng)也得到了提升。

畫面設(shè)計(jì)是雜志的另一大亮點(diǎn)，其可愛程度足以俘獲每一個(gè)幼兒的心。插畫師們以細(xì)膩的筆觸和鮮艷的色彩，勾勒出一個(gè)個(gè)栩栩如生的卡通形象。無(wú)論是故事中的小動(dòng)物們，還是各種生活場(chǎng)景，都充滿了童真與夢(mèng)幻。比如，在講述幼兒運(yùn)動(dòng)保健的故事中，畫面中展現(xiàn)的小朋友們?cè)诓賵?chǎng)上奔跑、跳躍、做操的場(chǎng)景，每一個(gè)動(dòng)作都生動(dòng)逼真，色彩搭配也恰到好處，既傳達(dá)出了運(yùn)動(dòng)的活力，又營(yíng)造出一種歡快的氛圍，讓幼兒在欣賞畫面的過程中，也能感受到運(yùn)動(dòng)的快樂，從而激發(fā)他們積極參與運(yùn)動(dòng)的欲望。

對(duì)于家長(zhǎng)而言，雜志是一本難得的育兒輔助教材。在陪伴孩子閱讀的過程中，家長(zhǎng)可以借助故事中的情節(jié)，與孩子展開深入的交流與討論。比如，當(dāng)讀到關(guān)于安全意識(shí)的故事時(shí)，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子思考在日常生活中如何保護(hù)自己，避免危險(xiǎn)；當(dāng)讀到關(guān)于情緒管理的故事時(shí)，家長(zhǎng)可以借此機(jī)會(huì)教導(dǎo)孩子如何正確表達(dá)和調(diào)節(jié)自己的情緒。這種親子共讀的方式不僅增進(jìn)了親子之間的感情，還能讓家長(zhǎng)更深入地了解孩子的內(nèi)心世界，從而更有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)和教育，幫助孩子養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)和行為習(xí)慣。

幼兒園也將雜志視為重要的教學(xué)資源。老師們可以將這些故事融入到日常的教學(xué)活動(dòng)中，通過集體閱讀、角色扮演、繪畫創(chuàng)作等多種形式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)習(xí)慣。例如，在開展衛(wèi)生保健主題活動(dòng)時(shí)，老師可以先給孩子們講述《小腳丫》中相關(guān)的故事，然后組織孩子們進(jìn)行洗手、刷牙等衛(wèi)生行為的模擬練習(xí)，還可以讓孩子們根據(jù)故事內(nèi)容繪制自己的衛(wèi)生習(xí)慣繪本，這樣的教學(xué)活動(dòng)不僅豐富了幼兒園的教學(xué)內(nèi)容，還提高了教學(xué)效果，讓幼兒在潛移默化中養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。

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