導(dǎo)語(yǔ)：小學(xué)校園文化節(jié)英語(yǔ)組活動(dòng)小結(jié)匯報(bào)范文一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1.指導(dǎo)思想

為了配合年學(xué)校校園文化節(jié)系列主題活動(dòng)，同時(shí)激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓他們愛(ài)上英語(yǔ)，給孩子們的未來(lái)英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定較好的基礎(chǔ)。

2.收獲

通過(guò)此次英語(yǔ)學(xué)科比賽，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高了他們動(dòng)手動(dòng)口的能力。檢驗(yàn)了前一階段學(xué)生對(duì)知識(shí)的真實(shí)掌握程度和綜合運(yùn)用能力。

此次競(jìng)賽內(nèi)容設(shè)置難度適中，形式多樣，既考慮到絕大部分學(xué)生的英語(yǔ)水平，又適當(dāng)拉開(kāi)了差距，讓平時(shí)在英語(yǔ)上稍有困難的學(xué)生也從競(jìng)賽中獲得了信心和鼓勵(lì)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)好的的同學(xué)更顯示其實(shí)力。

此次競(jìng)賽結(jié)果可作為今后對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的參考和教學(xué)工作的反饋和總結(jié)。

3.啟示

低年級(jí)以聽(tīng)，說(shuō)為主的教學(xué)思路取得了較好的效果，但他們還沒(méi)有掌握發(fā)音的規(guī)律，在今后教學(xué)中應(yīng)盡可能地創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓每一個(gè)孩子動(dòng)口，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。

對(duì)于中年級(jí)學(xué)生在強(qiáng)化聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的同時(shí)，開(kāi)始要重視讀，寫能力。在這次比賽中，我們英語(yǔ)組設(shè)置了三年級(jí)英語(yǔ)問(wèn)題搶答比賽和四年級(jí)英語(yǔ)書(shū)寫比賽，就是為了更好地養(yǎng)成他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。從比賽的效果來(lái)看，同學(xué)們都很重視，發(fā)揮出了自己的真實(shí)水平，但也反映出一些問(wèn)題。有的同學(xué)出現(xiàn)重聽(tīng)說(shuō)輕讀寫的傾向，希望在今后的教學(xué)中針對(duì)性地開(kāi)展各種活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合能力。

對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生，英語(yǔ)學(xué)習(xí)更強(qiáng)調(diào)綜合運(yùn)用能力的發(fā)展和對(duì)西方文化，歷史的深入了解。為了提高學(xué)生的能力，英語(yǔ)組安排了小學(xué)五年級(jí)圣誕卡片制作比賽和六年級(jí)英語(yǔ)手抄報(bào)設(shè)計(jì)比賽。在活動(dòng)中同學(xué)們運(yùn)用所學(xué)的課內(nèi)知識(shí)，并大量查閱課外知識(shí)，發(fā)揮動(dòng)腦動(dòng)手的能力，呈現(xiàn)出了精美而優(yōu)秀的作品，在比賽的同時(shí)也獲得了無(wú)限的快樂(lè)。這種方法能很好地提高學(xué)生綜合英語(yǔ)運(yùn)用能力，在以后的教學(xué)中可以更多形式更多方法地開(kāi)展。

4.總結(jié)

同學(xué)們?cè)诟黜?xiàng)比賽中都發(fā)揮了自己的應(yīng)有水平，不少同學(xué)都獲得了榮譽(yù)，也收獲了快樂(lè)。通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性更高了，學(xué)習(xí)方法也得到了更好的改善，對(duì)下一階段的學(xué)習(xí)起到了很好的激勵(lì)作用。以后英語(yǔ)組的老師還要想出更多更貼切學(xué)生，有利于他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)他們英語(yǔ)長(zhǎng)足發(fā)展。