導(dǎo)語：加強學(xué)習(xí)應(yīng)落實到行動上一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

個別領(lǐng)導(dǎo)干部在民主生活會或述職報告中談到自己的缺點和不足時，幾乎每一次都要說自己“學(xué)習(xí)不夠認真”、“學(xué)習(xí)系統(tǒng)性不強”、“工作一忙就忘記了學(xué)習(xí)”。這種明知不認真學(xué)習(xí)是缺點，而又屢屢不改的情況，在少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部身上不同程度地存在著。筆者認為，加強學(xué)習(xí)不能光說不練，應(yīng)落實到具體行動上。

領(lǐng)導(dǎo)干部責(zé)任重、工作忙、時間緊，這是客觀存在的現(xiàn)實，但因此而放松學(xué)習(xí)、忽視學(xué)習(xí)是不應(yīng)該的。學(xué)習(xí)是領(lǐng)導(dǎo)干部增長才干、提高素質(zhì)的重要途徑，是做好各項工作的重要基礎(chǔ)。面對十七大提出的奪取全面建設(shè)小康社會新勝利的艱巨任務(wù)，面對不斷發(fā)展變化的形勢和層出不窮的新情況、新問題，我們只有勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，使自己的知識更多一些，本領(lǐng)更強一些，才能擔(dān)當(dāng)起黨和人民賦予的重任。實踐證明，不加強學(xué)習(xí)，不提高本領(lǐng)，就會處于盲目、被動和落后狀態(tài)，就難以打開工作新局面?，F(xiàn)在，個別領(lǐng)導(dǎo)干部存在“老辦法不頂用，新辦法不會用，硬辦法不敢用，軟辦法不管用”的問題，就是因為不注重學(xué)習(xí)，成了理論上的“盲人”、知識上的“窮人”、行動上的“糊涂人”，工作一再被動。長此以往，不僅不利于個人事業(yè)的發(fā)展，還將給黨和人民的事業(yè)帶來損失。

做到工作與學(xué)習(xí)兩不誤，相互促進、相輔相成，關(guān)鍵在于要增強做好工作的責(zé)任感和加強學(xué)習(xí)、提高領(lǐng)導(dǎo)水平的緊迫感。時間就像海綿里的水，擠擠總是有的。領(lǐng)導(dǎo)干部要學(xué)會在繁忙的日常工作中分秒必爭，擠時間抓緊學(xué)習(xí)，不要因為工作忙而放松了學(xué)習(xí)，更不能整天沉溺于應(yīng)酬而忽視學(xué)習(xí)。

一些領(lǐng)導(dǎo)干部不愛學(xué)習(xí)，既反映了他們在改造主觀世界這個重要問題上缺乏正確的認識，也折射出一些地方和部門在干部學(xué)習(xí)評價機制上還不完善。學(xué)與不學(xué)一個樣，學(xué)多學(xué)少一個樣，必然滋生不愛學(xué)習(xí)、淺嘗輒止等不良風(fēng)氣。這就需要健全完善學(xué)習(xí)評價機制，更加全面科學(xué)地評價領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)情況，為干部任用提供參考依據(jù)。這樣，領(lǐng)導(dǎo)干部才會有讀書求知的動力和壓力，也才會自覺少進酒店、多進書店，少應(yīng)酬、多學(xué)習(xí)。