導語：學院深刻領會科學發(fā)展觀的內(nèi)涵一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

生命科學學院在學校召開學習實踐科學發(fā)展觀活動動員大會后，就立即布署，總支書記、院長作為學院主要責任人組織成立領導機構，對班子成員及支部書記進行培訓。我們認為，這次的學習活動非常重要、非常及時，這正是我們生命科學學院新班子成立開始工作起步的時候，需要思考和形成工作理念的良好契機，因此，我們要求大家首先在思想上統(tǒng)一到學校學習活動的整體要求上來，深刻領會科學發(fā)展觀的內(nèi)涵，牢固樹立科學發(fā)展的理念，把科學發(fā)展的理論和思想運用于我們生命科學學院的各項工作中，我們認真研究與討論生命科學學院的科學發(fā)展觀實踐載體，曾4次召開班子及各支部會議，會上，大家暢所欲言、各舒已見，經(jīng)反復討論與論證后，確定“構建和諧奮進環(huán)境、堅持教學與科研諧調(diào)發(fā)展，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量”的實踐載體。對于這個載體我們的解釋是：生命科學學院自20*年3月由三個單位組建以來，在學校黨委的領導下，經(jīng)過幾年的建設與發(fā)展取得了驕人的成績，更為重要的是，為學院奠定了厚實的發(fā)展基礎、形成了良好的工作作風和團隊意識、營造了和諧環(huán)境。在前任領導范院長任職期間，生命科學學院就以科學的態(tài)度確定了學院末來的發(fā)展目標，基于事業(yè)發(fā)展的繼承性和創(chuàng)新性的要求，這個目標我們必須要堅持下去。我們提出堅持教學與科研協(xié)調(diào)發(fā)展，是基于生命科學學院具有很高的科研水平，并已充分體現(xiàn)出對教學的促進作用，但從兩者的發(fā)展上看，我們必須投入更多的精力進行教學建設，從而更加體現(xiàn)出教育教學在大學中的主導地位?？蒲泄ぷ髋c教學工作的最了落腳點是培養(yǎng)高質(zhì)量人才，這也是我們這幾年發(fā)展與建設的切身體會。目前生命科學學院的科研與教學的相互促進已初顯成績，如近三年的畢業(yè)生考研率近30%，本年度畢業(yè)生考研率預計突破40%，這從一個側面反映出了我們培養(yǎng)人才的質(zhì)量。

在學習中，我們充分利用業(yè)余時間從精讀原著切入，領會精神實質(zhì)與內(nèi)涵，通過學家一致認為，如何落實科學發(fā)展觀本身就是一門科學，只有把“好想法”與“好辦法”結合起來，才能體現(xiàn)發(fā)展的科學性，并將科學的態(tài)度和科學的方法有機結合起來，運用于工作中，才能真正達到科學發(fā)展的目的。通過學習，每位教師都能從自已的工作視角出發(fā)進行思考，積極參與討論，共同探索學院需要解決的問題和科學解決問題辦法，認識到生命科學學院的發(fā)展只有堅持遵循繼承與創(chuàng)新相結合才是最科學的，才能實現(xiàn)學院快速發(fā)展的目標。

在大家廣泛的思想討論與調(diào)研的過程中，提出了35條建議，通過梳理形成了10條共識，下面我就其中比較重要的5條向各位領導作一匯報：

共識一：如何進一步構建高水平學術團隊，在重大項目申請、高水平成果及獎項獲得上有所突破。

凝煉研究方向、構建科研團隊，形成有方向、有項目、有成果、有隊伍的四有學術團隊是目前生命科學學院構建高水平學術團隊的根本所在。生命科學學院經(jīng)過幾年建設與發(fā)展，形成了有一定科研實力的隊伍，申請并獲得了一些國家級科研項目，但是我們還沒有形成穩(wěn)定的大方向、獲得重大科研成果與獎項，存在研究方向散、單兵作戰(zhàn)的問題，這是我們今后必須要解決的。目前，我們已著手于這方面的努力，并取得一定的成效，如張樹彪博士就是很好的例證，恰恰是有團隊、有方向才能獲得國際排名第五的知名制藥企業(yè)-羅氏公司的親睞，人家才能信任你、資助你。最近，羅氏公司的專家對張博士的研究成果非常滿意，說：你們學校沒有大名氣，但科研實力、研究水平、敬業(yè)精神是不輸于一些名牌學校的。這充分說明了，領軍人物只有組建團隊才有能力承擔和完成大項目。在項目申報上，我們是這樣認為的，要組建好團隊，加倍作好項目準備，積極推介自己、推介項目、推介學校，才有可能獲得成功。

共識二：如何進一步理順學科與專業(yè)關系、整合教學資源，最大限度發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教學資源在教學與學科建設中的作用。

這些年，經(jīng)過建設，我院在學科建設上取得了較好成績，學院的民族地區(qū)生物資源與環(huán)境研究所有9名教師，其中學科帶頭人和教授占的比重較大，而且在科研上都取得了很好的成績，但是，由于研究所沒有專業(yè)為依托，優(yōu)質(zhì)教學資源得不到充分的發(fā)揮，只有將研究所打開，與生物技術專業(yè)打通，建立生物技術專業(yè)、成立生物科學系，使他們在學科發(fā)展上有根基、在教育教學上有專業(yè)、在專業(yè)發(fā)展上有目標。

通過研究所與環(huán)境工程系的資源整合，成立民族地區(qū)生物資源與環(huán)境研究中心，該研究中心將成為融合已有環(huán)境工程、環(huán)境科學兩個專業(yè)和目前新建的生物技術專業(yè)資源的學科大平臺，形成了由9人發(fā)展到21人的學科大團隊。這樣做，有利于這些教師在教學上發(fā)揮作用、有利于他們在學科建設上有立足點、有利于在環(huán)境、生物、生態(tài)等方面更好地為民族地區(qū)服務。這樣做，在我們學院就構建了2個一級層面的研究中心，一個是生物工程研究中心，這個中心經(jīng)過多年建設已經(jīng)取得遼寧省高校重點實驗室、國家民委-教育部共建重點實驗室、遼寧省重點培育學科等多項建設成績，形成了非常好的學術團隊和較高的學術水平。這個中心涵蓋生物工程、化學工程與工藝、應用化學、食品科學與工程、食品質(zhì)量與安全等五個專業(yè)。第二個就是新成立的民族地區(qū)生物資源與環(huán)境研究中心，它涵蓋環(huán)境工程、環(huán)境科學、生物技術三個專業(yè)。將來，我們將加強這個中心的建設，使其在三個專業(yè)建設、學科建設等方面發(fā)揮輻射與平臺作用。

共識三：如何進一步發(fā)揮學科與科研優(yōu)勢，為民族地區(qū)經(jīng)濟與社會發(fā)展真正做點實事，體現(xiàn)民族高校辦學的貢獻度。

多年來，我校在利用科研與人才優(yōu)勢，在民族地區(qū)的生態(tài)環(huán)境、農(nóng)產(chǎn)品深加工、逆境植物利用等方面做了一些工作，也取得了一些成績，如總支書記姜國斌博士選育的抗逆楊樹新品種已通過遼寧省品種審定，正在遼寧西部推廣。副院長呂國忠博士的生物防治研究在國內(nèi)具有一定影響力，阮成江作為年輕博士在抗逆植物沙棘對生態(tài)環(huán)境改良的研究上已取得一定進展。但是，大家在討論中一致認為，以我們這些教師的學術實力，其取得的成績還是遠遠不夠的，原因在于其項目對接上還缺乏很強的針對性，僅限于實驗室的研究成果，其社會效益和經(jīng)濟效益還沒有突顯出來。對于這個困擾了我們幾年的問題，范圣第副院長、王曉華副書記、以及科技處與我們學院多次召開會議研究，決定首先要深入民族地區(qū)進行調(diào)研，鑒于以往的作法，我們這次先在家里把我們已經(jīng)成形、成熟的科研成果與技術進行篩選與論證，帶著項目到民族地區(qū)進行現(xiàn)場對接，目前，前期準備工作都已完成，計劃下月底到阜新蒙古族自治縣、本溪滿族自治縣等地區(qū)進行洽談和項目對接。

共識四：如何進一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、把人才培養(yǎng)放在中心地位，提高學生就業(yè)能力和社會競爭力。

一直以來，我們把人才培養(yǎng)質(zhì)量做為學院中心工作，大家在討論中都認為，辦大學、辦教育，必須從以人為本的原則出發(fā)，讓學生能就業(yè)、能發(fā)展、能成才。這是我們在教育教學工作中所秉承的基本思想。這幾年我們一直重視學生質(zhì)量培養(yǎng)，無論在教學團隊、課程建設、實驗室建設等方面下了很大力氣?，F(xiàn)已在精品課程建設、學生考研等方面取得了很好的成績。

在學習、調(diào)研與討論中，我們的教師、用人單位和我們的畢業(yè)生都反映這樣一個共同的問題，那就是如果學生的基礎知識再扎實一些，那會對我們的畢業(yè)生在工作崗位上的發(fā)展、成才會起到極大的助推作用。為了我們學生的發(fā)展、為了我們學生的未來，也為了我們學校的長期生存，這個問題必須解決。

結合09版培養(yǎng)方案的修訂，我們是這樣思考和實施的：

一是，將多個獨立的生物工程系基礎課程的實驗教學資源進行整合，成立生物基礎實驗教學中心，確定我院骨干教師樸永哲博士擔當主任一職。

二是，結合培養(yǎng)方案的修訂，在8個專業(yè)建設中，有效利用教師資源與實驗條件，建設2個大類專業(yè)基礎教育教學大平臺，形成多個專業(yè)分流與培養(yǎng)模塊，建立15-18個導師工作室，培養(yǎng)學生專業(yè)能力、實踐能力和就業(yè)能力，通過導師工作室，使學生介入導師的科研項目，并在這個過程中，導師進行全程指導，讓學生的專業(yè)水平、實際操作能力、社會競爭力得到有效提高，最終突破學生就業(yè)能力低的制約瓶頸。

三是，學院實驗室全部開發(fā)，為學生全方位提供自主選擇進入實驗室，并能得到教師指導的學習環(huán)境，提高學生的動手能力與實踐能力。

在此基礎上，堅持我們原有提出的大學生素質(zhì)、創(chuàng)新、考研、就業(yè)四項工程的實施，可有效提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，實現(xiàn)我們制定的人才培養(yǎng)目標。

共識五：如何進一步加強領導班子建設，構建團結和諧奮進的領導班子，為學院和教師的發(fā)展服好務。

我們學院的教師隊伍具有高學歷、高職稱、高水平的三高特點，即學校優(yōu)秀學科帶頭人多、海歸人員多、承擔國家自然科學基金的項目多。這樣的一個優(yōu)秀團隊，如何能帶領好，這是對我們學院新班子的一個挑戰(zhàn)，這也要求班子成員要具有更高的自身素質(zhì)與修養(yǎng)、業(yè)務能力與水平，同時，領導班子還要面臨不斷變化的新形勢、面臨高水平教師團隊的期待、面臨學校黨委的要求。我們必須要提高班子的科學發(fā)展能力、團結奮進能力、開拓創(chuàng)新能力，秉承上屆領導班子和諧向上的優(yōu)秀品質(zhì)，盡職盡責、踏踏實實把學院工作做好。

最后，通過學習實踐科學發(fā)展觀，一定會為我們的思想注入更多的務實、向上與創(chuàng)新的工作理念，為我們今后的工作奠定更為堅實的科學工作基礎，會使我們能夠更有成效地科學與創(chuàng)新工作。在此，我代表生命科學學院領導班子全體成員，以及全院教師向?qū)W校黨委保證，今后，我們一定要用科學發(fā)展的理念與方法來指導我們的工作，把生命科學學院的教學、科研、學生等工作做的更好，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為學校的發(fā)展做出更大的貢獻。