導(dǎo)語：區(qū)教育局科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)材料一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

黨的*以來，以*同志為首的黨中央，高舉馬列主義、思想、鄧小平理論和“*”等重要思想的偉大旗幟，不斷推進(jìn)黨的理論創(chuàng)新，提出了科學(xué)發(fā)展觀。作為一名研究教學(xué)的教育工作者，我結(jié)合平時(shí)的工作學(xué)習(xí)情況，談一點(diǎn)兒個(gè)人粗淺的體會。

科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。教師的工作是教學(xué)，說具體點(diǎn)就是教書育人，工作對象是學(xué)生，學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，就要把科學(xué)發(fā)展觀滲透到教育教學(xué)工作中去，也就是在教育教學(xué)中要以學(xué)生為本，以全體學(xué)生為本，以全體學(xué)生的發(fā)展為本，以全體學(xué)生的終身發(fā)展為本，使全體學(xué)生得到身心協(xié)調(diào)的終身發(fā)展。

我覺得樹立科學(xué)教育發(fā)展觀應(yīng)該注意以下幾方面的工作：

一、上級主管部門要加大對教師的培訓(xùn)力度，建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，夯實(shí)教育發(fā)展的基石。百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本。教師是先進(jìn)文化的主要傳播者，是推動教育改革與發(fā)展的主力軍?？墒悄壳?，由于種種原因，教師的繼續(xù)教育跟不上科學(xué)技術(shù)發(fā)展的形式，教師自身的知識體系得不到及時(shí)的更新，不能把最新的科學(xué)進(jìn)展融入到原有的知識體系中去，不利于教師和學(xué)生的成長。

二、教師要轉(zhuǎn)變觀念，樹立科學(xué)發(fā)展的理念，深刻理解科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵和外延，以科學(xué)發(fā)展的觀點(diǎn)統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)，一切工作都是為了全體學(xué)生的發(fā)展，為了發(fā)展全體學(xué)生的一切。也就是樹立以人為本的觀念，關(guān)注學(xué)生主體。

長期以來，我國的教育是一種以教師為主導(dǎo)和主體的，學(xué)生被動地接受的的教育。我認(rèn)為，樹立以人為本的思想，貫徹到教學(xué)中就是要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。充分發(fā)揮學(xué)生在受教育過程中，所表現(xiàn)出來的自主性、主動性和創(chuàng)造性。教師在教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主體性，必須處理好師生之間的關(guān)系。首先，師生在人格上要互敬互愛。其次，師生在教學(xué)中要民主平等。師生之間的互敬互愛體現(xiàn)在教學(xué)中可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生快樂友愛的享受，充分發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，積極營造一種具有真誠、熱愛、理解為特征的課堂氣氛，使學(xué)生能自由表達(dá)，自由參與，充分認(rèn)識到自身的存在和價(jià)值。教育要以人為本，學(xué)生的成長和進(jìn)步才是教育的本質(zhì)和核心。所以為了學(xué)生的思維發(fā)展，教師要精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)、認(rèn)真批改作業(yè)；為了學(xué)生的終身發(fā)展，開展各種科學(xué)探究活動；為了學(xué)生的技能發(fā)展，安排各種實(shí)驗(yàn)操作、小制作、小發(fā)明、社會調(diào)查等實(shí)踐活動?？傊?，教師的一切工作都是為了全體學(xué)生的發(fā)展而設(shè)計(jì)，為了全體學(xué)生的終身發(fā)展而展開，出發(fā)點(diǎn)是全體學(xué)生的發(fā)展，落腳點(diǎn)也是全體學(xué)生的發(fā)展。

三、教師要以學(xué)生為本，適情選用新的教育教學(xué)方法和手段。

“以學(xué)生為本”中的學(xué)生是指全體學(xué)生，不是指少數(shù)幾個(gè)“優(yōu)等生”；“以學(xué)生為本”中的本，就是全體學(xué)生的身心發(fā)展、品行發(fā)展、技能發(fā)展。要使全體學(xué)生得到全面發(fā)展，而且得到終身發(fā)展，不是一件容易的事，教師必須面向全體學(xué)生，采用適合學(xué)生發(fā)展的時(shí)新的教學(xué)方法、先進(jìn)的教學(xué)手段。先進(jìn)的教學(xué)方法先后出現(xiàn)過素質(zhì)教育法、創(chuàng)新教育法等，它們的說法不一樣，但實(shí)質(zhì)是一致的，都是為了培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)、提升能力，歸根到底都是為了學(xué)生的終身發(fā)展。常用的教學(xué)手段和教具有：卡片、掛圖、演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)、學(xué)生黑板演排、幻燈機(jī)投影儀、多媒體、課外制作、社會調(diào)查等，哪種手段先進(jìn)？有人不加思考的回答：當(dāng)然是多媒體。這種理解是片面的，使用多媒體固然能激發(fā)學(xué)生的熱情，使學(xué)生有身臨其境之感，但學(xué)生的動手操作能力得不到很好的培養(yǎng)，不能全面發(fā)展學(xué)生，更不能終身發(fā)展學(xué)生，能力是終身發(fā)展的主要標(biāo)志，學(xué)生有了能力，才有終身發(fā)展的本領(lǐng)。只有把科學(xué)發(fā)展觀的新思想與新課標(biāo)、新理念、新教材進(jìn)行有機(jī)整合，適時(shí)適情選用教學(xué)方法和教學(xué)手段，使全體學(xué)生得到全面終身的發(fā)展，才能使教育全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

四、要上下一致認(rèn)真落實(shí)新的評價(jià)體系?，F(xiàn)在，大部分教師通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，基本上建立了發(fā)展教育、發(fā)展學(xué)生的新思想，掌握了先進(jìn)的教學(xué)手段，但新思想新理念很難貫徹落實(shí)，注重結(jié)果的評價(jià)體系是發(fā)展教育和發(fā)展學(xué)生的瓶頸。比如科學(xué)探究法教學(xué)，這種方法，注重以學(xué)生為本，以學(xué)生為主體，能使學(xué)生在自主探究活動的過程中，感受快樂，獲得知識，培養(yǎng)能力，使學(xué)生得到終身發(fā)展。但是，農(nóng)村學(xué)校，學(xué)生的自學(xué)基礎(chǔ)差，動手能力差，實(shí)驗(yàn)器材少或與新教材不配套，實(shí)施科學(xué)探究法很花時(shí)間，一節(jié)課的任務(wù)至少要二節(jié)課的時(shí)間來完成，長遠(yuǎn)考慮肯定是有效果的，因?yàn)樗⒅啬芰Πl(fā)展，但在較短時(shí)間內(nèi)，成績不一定好，在現(xiàn)有結(jié)果評價(jià)體系下，學(xué)生分?jǐn)?shù)低，教師不僅經(jīng)濟(jì)上受損，而且評優(yōu)晉級均無望，而用老教法，省時(shí)、省力，只要把知識點(diǎn)告訴孩子，讓他們背就，成績也會很好。比如在一次考試中，一個(gè)學(xué)校，科學(xué)課平時(shí)上的很少，只是在臨考試時(shí)，老師重點(diǎn)突擊，給學(xué)生發(fā)了一些知識點(diǎn)，讓學(xué)生去背，結(jié)果在考試中，這個(gè)學(xué)校的科學(xué)成績很好，很多同學(xué)得了九十多分，而每周按時(shí)上科學(xué)課，老師每節(jié)課都做實(shí)驗(yàn)的學(xué)校成績還不如這個(gè)學(xué)校。所以，很多老師拿著新教材，仍用老教法?，F(xiàn)已有了新的科學(xué)評價(jià)體系，它注重過程評價(jià)，很利于學(xué)生的能力發(fā)展，就是誰也不敢輕易實(shí)施它。如果上級不實(shí)施，部分下級學(xué)校實(shí)施了，該部分學(xué)?？赡芫蜁軗p。教師對學(xué)生實(shí)施了，學(xué)生能得到發(fā)展，教師可能要受損，學(xué)校對教師實(shí)施了，教師、學(xué)生都能得到發(fā)展，但學(xué)校很難生存，只有上下一心，同心協(xié)力，改革現(xiàn)有單一的以甄別和選拔為目的的評價(jià)體系，在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，注重過程評價(jià)和結(jié)果評價(jià)相結(jié)合，落實(shí)多元化、發(fā)展性的評價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高和教師的不斷進(jìn)步，使教育步入健康可持續(xù)發(fā)展的快車道。

正如畢局長在報(bào)告中所說的那樣：教育是今天的事業(yè)，更是明天的事業(yè)?？茖W(xué)發(fā)展觀的實(shí)現(xiàn)依賴于教育，促進(jìn)教育發(fā)展是樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然要求；而教育的改革和發(fā)展也必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，將思想認(rèn)識提升到一個(gè)新的境界、躍升到一個(gè)新的平臺，放眼全局，統(tǒng)籌兼顧，與民生同行，與經(jīng)濟(jì)社會全面發(fā)展同步，如此，才能實(shí)現(xiàn)教育、經(jīng)濟(jì)、社會與人的真正的科學(xué)、和諧的全面發(fā)展。