一、醫(yī)學(xué)科技刊物

醫(yī)學(xué)科技刊物是一種傳遞信息的載體，主要內(nèi)容涉及醫(yī)學(xué)、科技及與之相關(guān)的學(xué)科知識(shí)。醫(yī)學(xué)科技刊物匯聚了醫(yī)學(xué)工作者的醫(yī)藥工作成果及工作經(jīng)驗(yàn)，有效記錄并反映了醫(yī)學(xué)科技的發(fā)展進(jìn)程，同時(shí)也是進(jìn)行醫(yī)學(xué)科技學(xué)習(xí)、研究的重要信息資源。對(duì)于醫(yī)學(xué)工作者，醫(yī)學(xué)科技刊物作為進(jìn)行學(xué)術(shù)交流、學(xué)術(shù)傳播的有效渠道，能夠提供先進(jìn)的知識(shí)內(nèi)容以及實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，使醫(yī)學(xué)工作者能夠及時(shí)掌握現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科技知識(shí)理論及現(xiàn)狀情況，有助于進(jìn)行新醫(yī)藥、新技術(shù)的研究。對(duì)于社會(huì)公眾而言，醫(yī)學(xué)科技刊物作為普及醫(yī)學(xué)知識(shí)的載體，能夠傳播現(xiàn)代醫(yī)藥知識(shí)、醫(yī)學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài)情況，使廣大社會(huì)公眾及時(shí)了解醫(yī)學(xué)知識(shí)及醫(yī)藥理論，有助于更好地管理個(gè)人身體健康。

二、創(chuàng)新性

創(chuàng)新性是指產(chǎn)生新奇的、具有社會(huì)價(jià)值的物品的能力。創(chuàng)新性可表現(xiàn)為發(fā)明及發(fā)現(xiàn)兩種形式。發(fā)明即為做出前人未曾做過(guò)的事情，發(fā)現(xiàn)即為在已知、已存在的事物基礎(chǔ)上做出新穎的、獨(dú)特的創(chuàng)造。在黨的十八屆五中全會(huì)上提出了創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，其中，創(chuàng)新站在了第一位，指明了我國(guó)的發(fā)展方向，創(chuàng)新作為歷史改革、時(shí)代進(jìn)步的主要驅(qū)動(dòng)力，對(duì)于各領(lǐng)域均起著舉足輕重的作用。

三、醫(yī)學(xué)科技編輯的創(chuàng)新性

在醫(yī)學(xué)科技刊物編輯領(lǐng)域，文章的創(chuàng)新性決定著文章可讀性、文章質(zhì)量及文章價(jià)值。具有創(chuàng)新性的醫(yī)學(xué)科技文章，具有醫(yī)學(xué)價(jià)值，能夠肩負(fù)起傳播醫(yī)學(xué)新知識(shí)、新理論、新技術(shù)、新成果的重任，能夠更好、更充分地發(fā)揮醫(yī)學(xué)科技刊物的知識(shí)傳播及學(xué)術(shù)交流的重要作用。(一)培養(yǎng)醫(yī)學(xué)科技編輯的創(chuàng)新觀念。對(duì)于醫(yī)學(xué)科技編輯工作而言，進(jìn)行創(chuàng)新的基礎(chǔ)則是摒棄傳統(tǒng)觀念、培養(yǎng)創(chuàng)新理念。要注重培養(yǎng)編輯的創(chuàng)新性思維模式，能夠有效接受前沿的新思想理念，并能夠運(yùn)用創(chuàng)新思維模式多角度地看待問(wèn)題、分析問(wèn)題。最終呈現(xiàn)在讀者面前的醫(yī)學(xué)科技刊物質(zhì)量離不開編輯的創(chuàng)新性工作，編輯的思維靈活、創(chuàng)新多變能夠?yàn)樽x者帶來(lái)更加多元化的讀物素材。醫(yī)學(xué)科技編輯唯有建立了創(chuàng)新意識(shí)、樹立了創(chuàng)新觀念，才能夠在選題、審核、編輯等工作環(huán)節(jié)中充分發(fā)揮醫(yī)學(xué)科技刊物領(lǐng)域的創(chuàng)新性作用。(二)改變傳統(tǒng)的編輯工作方式。在傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)科技編輯工作中，通常的工作方式是由編輯工作人員對(duì)于來(lái)稿稿件進(jìn)行稿件篩選、稿件審核及進(jìn)一步加工處理。在全部的處理過(guò)程中，醫(yī)學(xué)科技編輯人員并未過(guò)多參與稿件的編寫工作之中，往往是延續(xù)原作者的寫作思路進(jìn)行部分內(nèi)容的調(diào)整或是修改，而沒有真正融入編輯人員的自主創(chuàng)新性及創(chuàng)新內(nèi)容。在高速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，創(chuàng)新性文章具有科學(xué)性、前瞻性，符合時(shí)展的大趨勢(shì)，因此，具有創(chuàng)新性的文章對(duì)于刊物而言至關(guān)重要。醫(yī)學(xué)科技編輯人員應(yīng)參與到刊物文章的選題過(guò)程之中，主動(dòng)與稿件作者進(jìn)行有效溝通交流，針對(duì)符合社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新觀念與作者進(jìn)行充分探討，在文章編寫的源頭便有效融入創(chuàng)新性，使作者能夠有針對(duì)性地進(jìn)行稿件創(chuàng)作，在提高稿件質(zhì)量的同時(shí)還提高了工作效率。(三)提升編輯人員的綜合能力素養(yǎng)。好的選題是優(yōu)質(zhì)讀物的基礎(chǔ)，在選題方面，應(yīng)注重培養(yǎng)編輯人員的職業(yè)洞察力。一是要善于發(fā)現(xiàn)，在日常學(xué)習(xí)積累中對(duì)于醫(yī)學(xué)科技領(lǐng)域的新理論、新技術(shù)具有一定的洞察力，從中選取新穎的、富有內(nèi)涵的內(nèi)容作為刊物主題，進(jìn)而向社會(huì)公眾傳播具有價(jià)值的醫(yī)學(xué)知識(shí)信息。二是要善于分析，面對(duì)大量投稿進(jìn)行有效篩選，針對(duì)選題相近、觀點(diǎn)類似的文章，編輯人員應(yīng)具備良好的分析能力，對(duì)于相近的文章進(jìn)行多角度的深入剖析，從中挖掘新觀點(diǎn)、新理念，進(jìn)而形成具有創(chuàng)新性的優(yōu)質(zhì)選題內(nèi)容。三是要善于修改，文章整理及文章修改是編輯工作種的重要一環(huán)，面對(duì)眾多的投稿稿件，編輯人員要從中篩選出文章質(zhì)量高、選題新穎、具有前瞻性的優(yōu)質(zhì)稿件進(jìn)行進(jìn)一步修改完善，在修改過(guò)程中，需要編輯人員善于提煉高質(zhì)量?jī)?nèi)容，并進(jìn)行更深一步地內(nèi)容整合，從而形成一篇完整且具有創(chuàng)新價(jià)值的文章。四是要善于學(xué)習(xí)，醫(yī)學(xué)科技知識(shí)及技術(shù)日新月異，當(dāng)前的科學(xué)技術(shù)發(fā)展非常迅速，編輯人員需要進(jìn)行及時(shí)學(xué)習(xí)、不斷擴(kuò)展知識(shí)面。編輯工作需要建立龐大的知識(shí)體系庫(kù)，不斷擴(kuò)充知識(shí)庫(kù)內(nèi)的容量，對(duì)于新知識(shí)、新技術(shù)進(jìn)行及時(shí)學(xué)習(xí)、及時(shí)積累。與此同時(shí)，醫(yī)學(xué)科技編輯還要深入了解醫(yī)學(xué)類知識(shí)內(nèi)容、當(dāng)前發(fā)展情況以及未來(lái)發(fā)展前景，從而為判斷文章是否具有創(chuàng)新性、是否符合發(fā)展趨勢(shì)提供有力的理論支撐。

關(guān)鍵詞：一般體裁

醫(yī)學(xué)論文是醫(yī)學(xué)科研工作的最后階段，通過(guò)文字形式記錄醫(yī)學(xué)研究的最新結(jié)果。因此，撰寫醫(yī)學(xué)論文要把握醫(yī)學(xué)論文的基本要求、選題方法及一般體裁，從而達(dá)到主題和形式的和諧統(tǒng)一。

1醫(yī)學(xué)論文的基本要求

1.1創(chuàng)新性醫(yī)學(xué)論文的創(chuàng)新性是指文章要有新意，要發(fā)展醫(yī)學(xué)成就，破解醫(yī)學(xué)問(wèn)題。醫(yī)學(xué)論文有無(wú)創(chuàng)新，選題是關(guān)鍵。選題創(chuàng)新是醫(yī)學(xué)論文寫作的靈魂，是衡量醫(yī)學(xué)論文價(jià)值的重要標(biāo)準(zhǔn)?？审w現(xiàn)在［1］：①理論方面的選題應(yīng)有創(chuàng)新見解，既要反映作者在某些理論方面的獨(dú)創(chuàng)見解，又要提出這些見解的依據(jù)；②應(yīng)用方面的選題應(yīng)有創(chuàng)新技術(shù)等，也就是要寫出新發(fā)明、新技術(shù)、新產(chǎn)品、新設(shè)備的關(guān)鍵，或揭示原有技術(shù)移植到新的醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的效果；③創(chuàng)新性還包括研究方法方面的改進(jìn)或突破。

1.2可行性所謂選題的可行性，是指能夠充分發(fā)揮作者的綜合條件和可以勝任及如期完成醫(yī)學(xué)論文寫作的把握程度。選題切忌好高鶩遠(yuǎn)，脫離實(shí)際，但也不應(yīng)過(guò)低，影響主客觀的正常發(fā)揮，降低了醫(yī)學(xué)論文的水平。影響選題的可行性因素有：①主觀條件，包括作者知識(shí)素質(zhì)結(jié)構(gòu)、研究能力、技術(shù)水平及特長(zhǎng)和興趣等；②客觀條件，包括經(jīng)費(fèi)、資料、時(shí)間、設(shè)備等。

1.3實(shí)用性撰寫醫(yī)學(xué)論文的目的是為了交流及應(yīng)用。要從實(shí)際出發(fā)，選擇能夠指導(dǎo)科研、指導(dǎo)臨床、造福人類的主題，因此，選題的實(shí)用性尤為重要。

醫(yī)學(xué)論文是醫(yī)學(xué)科研工作的最后階段，通過(guò)文字形式記錄醫(yī)學(xué)研究的最新結(jié)果。因此，撰寫醫(yī)學(xué)論文要把握醫(yī)學(xué)論文的基本要求、選題方法及一般體裁，從而達(dá)到主題和形式的和諧統(tǒng)一。

1醫(yī)學(xué)論文的基本要求

1.1創(chuàng)新性醫(yī)學(xué)論文的創(chuàng)新性是指文章要有新意，要發(fā)展醫(yī)學(xué)成就，破解醫(yī)學(xué)問(wèn)題。醫(yī)學(xué)論文有無(wú)創(chuàng)新，選題是關(guān)鍵。選題創(chuàng)新是醫(yī)學(xué)論文寫作的靈魂，是衡量醫(yī)學(xué)論文價(jià)值的重要標(biāo)準(zhǔn)。可體現(xiàn)在：①理論方面的選題應(yīng)有創(chuàng)新見解，既要反映作者在某些理論方面的獨(dú)創(chuàng)見解，又要提出這些見解的依據(jù)；②應(yīng)用方面的選題應(yīng)有創(chuàng)新技術(shù)等，也就是要寫出新發(fā)明、新技術(shù)、新產(chǎn)品、新設(shè)備的關(guān)鍵，或揭示原有技術(shù)移植到新的醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的效果；③創(chuàng)新性還包括研究方法方面的改進(jìn)或突破。

1.2可行性所謂選題的可行性，是指能夠充分發(fā)揮作者的綜合條件和可以勝任及如期完成醫(yī)學(xué)論文寫作的把握程度。選題切忌好高鶩遠(yuǎn)，脫離實(shí)際，但也不應(yīng)過(guò)低，影響主客觀的正常發(fā)揮，降低了醫(yī)學(xué)論文的水平。影響選題的可行性因素有：①主觀條件，包括作者知識(shí)素質(zhì)結(jié)構(gòu)、研究能力、技術(shù)水平及特長(zhǎng)和興趣等；②客觀條件，包括經(jīng)費(fèi)、資料、時(shí)間、設(shè)備等。

1.3實(shí)用性撰寫醫(yī)學(xué)論文的目的是為了交流及應(yīng)用。要從實(shí)際出發(fā)，選擇夠指導(dǎo)科研、指導(dǎo)臨床、造福人類的主題，因此，選題的實(shí)用性尤為重要。

1.4科學(xué)性醫(yī)學(xué)論文是臨床和醫(yī)學(xué)科學(xué)研究工作的客觀反映，其寫作的具體內(nèi)容應(yīng)該是取材客觀真實(shí)、主題揭示本質(zhì)、科研設(shè)計(jì)合理、論證科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、表達(dá)邏輯性強(qiáng)、經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)。所以，嚴(yán)格遵守選題的科學(xué)性原則，是醫(yī)學(xué)論文寫作的生命。

1網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)概述及作用

網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)指當(dāng)下使用最廣泛且最具發(fā)展前景的20多種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，如寬帶移動(dòng)因特網(wǎng)、IPv6和新一代因特網(wǎng)等，涉及的領(lǐng)域和范圍廣。網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展使人們的生活更加便利，人們也開始嘗試在教育領(lǐng)域中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。在采用網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師可以以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為依托，將互聯(lián)網(wǎng)作為教學(xué)傳輸系統(tǒng)，為學(xué)生創(chuàng)建不受時(shí)空限制的新教學(xué)環(huán)境，還能優(yōu)化整合多種網(wǎng)絡(luò)資源，建立高效的課堂[2]。另外，學(xué)生也能夠借助計(jì)算機(jī)的交互功能，與教師、同學(xué)進(jìn)行交流，并且通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索獲取更多的信息與資源。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，使學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)了共享性與連通性。

2網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)下口腔醫(yī)學(xué)?？粕虒W(xué)方式的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)

2.1網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)下教學(xué)方式的優(yōu)點(diǎn)。在網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)下，口腔醫(yī)學(xué)?？粕虒W(xué)方式的交互性更佳，更能體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)能提供諸多學(xué)習(xí)資源，為學(xué)生創(chuàng)造開放、自由的學(xué)習(xí)平臺(tái)，教學(xué)空間也能得到拓寬。例如Web2.0網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)能改變教學(xué)方法、內(nèi)容和過(guò)程，分布式虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)能突破時(shí)空的限制，學(xué)生能通過(guò)平板、手機(jī)等數(shù)字移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)需要的內(nèi)容，師生之間、學(xué)生之間的交互也更加快捷方便，還能呈現(xiàn)多元化的評(píng)價(jià)反饋。2.2網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)下教學(xué)方式的缺點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)在發(fā)展過(guò)程中也存在一些弊端，學(xué)生一旦處理不好，效果將適得其反。與面對(duì)面交流相比，網(wǎng)絡(luò)交流具有虛擬性，缺乏真實(shí)性，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可能導(dǎo)致師生、學(xué)生之間的情感交流出現(xiàn)障礙。不合理地使用網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)，有可能導(dǎo)致傳統(tǒng)的人為灌輸式教學(xué)變?yōu)闄C(jī)械灌輸式教學(xué)。

3網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)在口腔醫(yī)學(xué)專科生教學(xué)中的應(yīng)用

3.1加強(qiáng)互動(dòng)，鞏固課堂內(nèi)容?？谇会t(yī)學(xué)?？粕逃哪康脑谟谂囵B(yǎng)理論扎實(shí)、技術(shù)熟練、專業(yè)素養(yǎng)較高的醫(yī)學(xué)生。因此，要將臨床病例討論始終貫穿于理論教學(xué)的全過(guò)程，幫助學(xué)生在潛移默化中形成系統(tǒng)、完整的臨床思維。與傳統(tǒng)的課堂討論、練習(xí)相比，網(wǎng)絡(luò)病例討論和習(xí)題練習(xí)具有氛圍輕松、空間時(shí)間束縛小、組織性強(qiáng)等特點(diǎn)，有助于學(xué)生形成創(chuàng)新、自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生還可以自己選擇上線的時(shí)間和地點(diǎn)，根據(jù)個(gè)人興趣愛好和學(xué)習(xí)程度選擇教師和課程，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)[3]。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生自己掌握學(xué)習(xí)時(shí)間，能夠培養(yǎng)學(xué)生合理利用時(shí)間的意識(shí)；在小組中完成討論與練習(xí)，能增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；自主學(xué)習(xí)還能使學(xué)生對(duì)學(xué)科產(chǎn)生熟悉感與親近感，成為學(xué)習(xí)的主人?？谇会t(yī)學(xué)?？粕n程模式應(yīng)打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的作用，構(gòu)建集靈活性、多元化、開放性于一體的病例討論式學(xué)習(xí)和習(xí)題練習(xí)模式，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)及技能，培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，為學(xué)生后期接受口腔醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育奠定基礎(chǔ)。3.2開展線上直播，嘗試翻轉(zhuǎn)課堂。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，慕課、微課和翻轉(zhuǎn)課堂在口腔醫(yī)學(xué)?？粕逃械膽?yīng)用，將成為口腔醫(yī)學(xué)教學(xué)改革的重大突破。在口腔醫(yī)學(xué)專科生教學(xué)中，學(xué)部分的內(nèi)容具有可用視聽資源有限、課堂學(xué)時(shí)少、理論抽象等特點(diǎn)，是教學(xué)工作的短板與難點(diǎn)。但這一課程是聯(lián)系口腔理論和臨床技能的橋梁，對(duì)學(xué)生口頜系統(tǒng)理論的學(xué)習(xí)和醫(yī)學(xué)思維的養(yǎng)成具有重要作用。目前?？粕滩脑黾恿酥仉y點(diǎn)內(nèi)容對(duì)應(yīng)的文字與圖片，但篇幅仍較少，無(wú)法取得理想的教學(xué)效果，學(xué)生只能死記硬背[4]。微課具有目的明確、內(nèi)容集中、時(shí)間短等優(yōu)點(diǎn)，通過(guò)微課分割學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，能減少學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容，讓學(xué)生主動(dòng)思考、主動(dòng)學(xué)習(xí)，在較短的時(shí)間內(nèi)吸收更多的知識(shí)。另外，教師還可利用微課將實(shí)踐操作錄制成視頻，供學(xué)生觀看學(xué)習(xí)，自主理解課本知識(shí)點(diǎn)。這樣既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，又能節(jié)省課堂時(shí)間，使教學(xué)主題更加明確，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更有針對(duì)性。例如在講解學(xué)實(shí)踐操作內(nèi)容時(shí)，教師可將“咬合板的制作”這一知識(shí)點(diǎn)制作成微課，有機(jī)結(jié)合臨床操作步驟、各流程臨床意義和相關(guān)注意事項(xiàng)，使學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。3.3利用學(xué)員信息進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。近年來(lái)，大數(shù)據(jù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用逐漸成熟，但針對(duì)口腔?？粕逃拇髷?shù)據(jù)資料依舊為空白，現(xiàn)有的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)只是一個(gè)院校中幾個(gè)年級(jí)學(xué)生的調(diào)研結(jié)果[5]。因此，借助互聯(lián)網(wǎng)資源，如慕課、線上平臺(tái)等，對(duì)注冊(cè)學(xué)員的信息進(jìn)行收集整理，形成課程教育大數(shù)據(jù)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。分析口腔醫(yī)學(xué)?？粕逃髷?shù)據(jù)，能采集統(tǒng)計(jì)和綜合分析各區(qū)域、單位、類別的口腔醫(yī)學(xué)教育信息、教育實(shí)施保障、教育服務(wù)管理和教育資源配置等數(shù)據(jù)，還能借助學(xué)習(xí)分析、教育數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)橫向?qū)Ρ葘W(xué)生感興趣的內(nèi)容，并進(jìn)行趨勢(shì)分析，從而發(fā)現(xiàn)最有價(jià)值的信息，為教學(xué)管理、決策工作的開展提供可靠的數(shù)據(jù)支持。3.4引入二維碼，融入視聽資料。二維碼即二維條碼，能在垂直和水平維度儲(chǔ)存信息，可靠性較高。一般的網(wǎng)頁(yè)、圖片和信息等均能通過(guò)軟件生成二維碼，移動(dòng)設(shè)備掃描二維碼后能獲得相應(yīng)的信息。盡管視頻、動(dòng)畫和音樂等較大的文件無(wú)法直接生成二維碼，但可以生成網(wǎng)絡(luò)鏈接，掃描二維碼后即可打開網(wǎng)頁(yè)。作為網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的產(chǎn)物，二維碼的經(jīng)濟(jì)性、可靠性得到了人們的一致認(rèn)可，其應(yīng)用領(lǐng)域也在逐漸拓寬[6]。在口腔醫(yī)學(xué)專科生教學(xué)中應(yīng)用二維碼技術(shù)，不僅能吸引學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生做到預(yù)習(xí)后再聽課，還能作為課后復(fù)習(xí)的拓展，提高教學(xué)資源利用率，最終達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。在?？粕虒W(xué)中編入二維碼，能形成融合教材，擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)面。例如在學(xué)習(xí)全口義齒原理和制作相關(guān)內(nèi)容時(shí)，因基本原理多、實(shí)踐操作步驟繁瑣且內(nèi)容抽象，大部分學(xué)生的課堂接受度較低。在臨床實(shí)習(xí)期間遇到全口義齒病人時(shí)，常常手足無(wú)措。對(duì)于這種情況，在教學(xué)過(guò)程中，教師可以將生動(dòng)、精美的臨床圖片、視頻文件制作成二維碼，納入對(duì)應(yīng)的教材中，以豐富教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在理論學(xué)習(xí)期間就能掌握全口義齒修復(fù)的相關(guān)知識(shí)，并充分了解注意事項(xiàng)，達(dá)到理想的教學(xué)效果，做好臨床實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備工作[7]。

1醫(yī)學(xué)論文的基本要求

1.1創(chuàng)新性醫(yī)學(xué)論文的創(chuàng)新性是指文章要有新意，要發(fā)展醫(yī)學(xué)成就，破解醫(yī)學(xué)問(wèn)題。醫(yī)學(xué)論文有無(wú)創(chuàng)新，選題是關(guān)鍵。選題創(chuàng)新是醫(yī)學(xué)論文寫作的靈魂，是衡量醫(yī)學(xué)論文價(jià)值的重要標(biāo)準(zhǔn)?？审w現(xiàn)在：①理論方面的選題應(yīng)有創(chuàng)新見解，既要反映作者在某些理論方面的獨(dú)創(chuàng)見解，又要提出這些見解的依據(jù)；②應(yīng)用方面的選題應(yīng)有創(chuàng)新技術(shù)等，也就是要寫出新發(fā)明、新技術(shù)、新產(chǎn)品、新設(shè)備的關(guān)鍵，或揭示原有技術(shù)移植到新的醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的效果；③創(chuàng)新性還包括研究方法方面的改進(jìn)或突破。

1.2可行性所謂選題的可行性，是指能夠充分發(fā)揮作者的綜合條件和可以勝任及如期完成醫(yī)學(xué)論文寫作的把握程度。選題切忌好高鶩遠(yuǎn)，脫離實(shí)際，但也不應(yīng)過(guò)低，影響主客觀的正常發(fā)揮，降低了醫(yī)學(xué)論文的水平。影響選題的可行性因素有：①主觀條件，包括作者知識(shí)素質(zhì)結(jié)構(gòu)、研究能力、技術(shù)水平及特長(zhǎng)和興趣等；②客觀條件，包括經(jīng)費(fèi)、資料、時(shí)間、設(shè)備等。

1.3實(shí)用性撰寫醫(yī)學(xué)論文的目的是為了交流及應(yīng)用。要從實(shí)際出發(fā)，選擇夠指導(dǎo)科研、指導(dǎo)臨床、造福人類的主題，因此，選題的實(shí)用性尤為重要。

1.4科學(xué)性醫(yī)學(xué)論文是臨床和醫(yī)學(xué)科學(xué)研究工作的客觀反映，其寫作的具體內(nèi)容應(yīng)該是取材客觀真實(shí)、主題揭示本質(zhì)、科研設(shè)計(jì)合理、論證科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、表達(dá)邏輯性強(qiáng)、經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)。所以，嚴(yán)格遵守選題的科學(xué)性原則，是醫(yī)學(xué)論文寫作的生命。

1.5前瞻性要選擇有研究?jī)r(jià)值及發(fā)展前途的主題，應(yīng)積極開發(fā)研究新領(lǐng)域、新學(xué)科和新理論。

醫(yī)學(xué)論文是醫(yī)學(xué)科研工作的最后階段，通過(guò)文字形式記錄醫(yī)學(xué)研究的最新結(jié)果。因此，撰寫醫(yī)學(xué)論文要把握醫(yī)學(xué)論文的基本要求、選題方法及一般體裁，從而達(dá)到主題和形式的和諧統(tǒng)一。

1醫(yī)學(xué)論文的基本要求

1.1創(chuàng)新性醫(yī)學(xué)論文的創(chuàng)新性是指文章要有新意，要發(fā)展醫(yī)學(xué)成就，破解醫(yī)學(xué)問(wèn)題。醫(yī)學(xué)論文有無(wú)創(chuàng)新，選題是關(guān)鍵。選題創(chuàng)新是醫(yī)學(xué)論文寫作的靈魂，是衡量醫(yī)學(xué)論文價(jià)值的重要標(biāo)準(zhǔn)?？审w現(xiàn)在：①理論方面的選題應(yīng)有創(chuàng)新見解，既要反映作者在某些理論方面的獨(dú)創(chuàng)見解，又要提出這些見解的依據(jù)；②應(yīng)用方面的選題應(yīng)有創(chuàng)新技術(shù)等，也就是要寫出新發(fā)明、新技術(shù)、新產(chǎn)品、新設(shè)備的關(guān)鍵，或揭示原有技術(shù)移植到新的醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的效果；③創(chuàng)新性還包括研究方法方面的改進(jìn)或突破。

1.2可行性所謂選題的可行性，是指能夠充分發(fā)揮作者的綜合條件和可以勝任及如期完成醫(yī)學(xué)論文寫作的把握程度。選題切忌好高鶩遠(yuǎn)，脫離實(shí)際，但也不應(yīng)過(guò)低，影響主客觀的正常發(fā)揮，降低了醫(yī)學(xué)論文的水平。影響選題的可行性因素有：①主觀條件，包括作者知識(shí)素質(zhì)結(jié)構(gòu)、研究能力、技術(shù)水平及特長(zhǎng)和興趣等；②客觀條件，包括經(jīng)費(fèi)、資料、時(shí)間、設(shè)備等。

1.3實(shí)用性撰寫醫(yī)學(xué)論文的目的是為了交流及應(yīng)用。要從實(shí)際出發(fā)，選擇夠指導(dǎo)科研、指導(dǎo)臨床、造福人類的主題，因此，選題的實(shí)用性尤為重要。

1.4科學(xué)性醫(yī)學(xué)論文是臨床和醫(yī)學(xué)科學(xué)研究工作的客觀反映，其寫作的具體內(nèi)容應(yīng)該是取材客觀真實(shí)、主題揭示本質(zhì)、科研設(shè)計(jì)合理、論證科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、表達(dá)邏輯性強(qiáng)、經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)。所以，嚴(yán)格遵守選題的科學(xué)性原則，是醫(yī)學(xué)論文寫作的生命。

1醫(yī)學(xué)論文的基本要求

1.1創(chuàng)新性醫(yī)學(xué)論文的創(chuàng)新性是指文章要有新意，要發(fā)展醫(yī)學(xué)成就，破解醫(yī)學(xué)問(wèn)題。醫(yī)學(xué)論文有無(wú)創(chuàng)新，選題是關(guān)鍵。選題創(chuàng)新是醫(yī)學(xué)論文寫作的靈魂，是衡量醫(yī)學(xué)論文價(jià)值的重要標(biāo)準(zhǔn)。可體現(xiàn)在：①理論方面的選題應(yīng)有創(chuàng)新見解，既要反映作者在某些理論方面的獨(dú)創(chuàng)見解，又要提出這些見解的依據(jù)；②應(yīng)用方面的選題應(yīng)有創(chuàng)新技術(shù)等，也就是要寫出新發(fā)明、新技術(shù)、新產(chǎn)品、新設(shè)備的關(guān)鍵，或揭示原有技術(shù)移植到新的醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的效果；③創(chuàng)新性還包括研究方法方面的改進(jìn)或突破。

1.2可行性所謂選題的可行性，是指能夠充分發(fā)揮作者的綜合條件和可以勝任及如期完成醫(yī)學(xué)論文寫作的把握程度。選題切忌好高鶩遠(yuǎn)，脫離實(shí)際，但也不應(yīng)過(guò)低，影響主客觀的正常發(fā)揮，降低了醫(yī)學(xué)論文的水平。影響選題的可行性因素有：①主觀條件，包括作者知識(shí)素質(zhì)結(jié)構(gòu)、研究能力、技術(shù)水平及特長(zhǎng)和興趣等；②客觀條件，包括經(jīng)費(fèi)、資料、時(shí)間、設(shè)備等。

1.3實(shí)用性撰寫醫(yī)學(xué)論文的目的是為了交流及應(yīng)用。要從實(shí)際出發(fā)，選擇夠指導(dǎo)科研、指導(dǎo)臨床、造福人類的主題，因此，選題的實(shí)用性尤為重要。

1.4科學(xué)性醫(yī)學(xué)論文是臨床和醫(yī)學(xué)科學(xué)研究工作的客觀反映，其寫作的具體內(nèi)容應(yīng)該是取材客觀真實(shí)、主題揭示本質(zhì)、科研設(shè)計(jì)合理、論證科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、表達(dá)邏輯性強(qiáng)、經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)。所以，嚴(yán)格遵守選題的科學(xué)性原則，是醫(yī)學(xué)論文寫作的生命。

1.5前瞻性要選擇有研究?jī)r(jià)值及發(fā)展前途的主題，應(yīng)積極開發(fā)研究新領(lǐng)域、新學(xué)科和新理論。

[關(guān)鍵詞]論文寫作

醫(yī)學(xué)論文是醫(yī)學(xué)科研工作的最后階段，通過(guò)文字形式記錄醫(yī)學(xué)研究的最新結(jié)果因此，撰寫醫(yī)學(xué)論文要把握醫(yī)學(xué)論文的基本要求、選題方法及一般體裁，從而達(dá)到主題和形式的和諧統(tǒng)一。

1醫(yī)學(xué)論文的基本要求

1.1創(chuàng)新性醫(yī)學(xué)論文的創(chuàng)新性是指文章要有新意，要發(fā)展醫(yī)學(xué)成就，破解學(xué)問(wèn)題。醫(yī)學(xué)論文有無(wú)創(chuàng)新，選題是關(guān)鍵。選題創(chuàng)新是醫(yī)學(xué)論文寫作的靈魂，是衡量醫(yī)學(xué)論文價(jià)值的重要標(biāo)準(zhǔn)?？审w現(xiàn)在：①理論方面的選題應(yīng)有創(chuàng)新見解，既要映作者在某些理論方面的獨(dú)創(chuàng)見解，又要提出這些見解的依據(jù)；②應(yīng)用方面的選題應(yīng)有創(chuàng)新技術(shù)等，也就是要寫出新發(fā)明、新技術(shù)、新產(chǎn)品、新設(shè)備的關(guān)鍵，或揭原有技術(shù)移植到新的醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的效果；③創(chuàng)新性還包括研究方法方面的改進(jìn)或突破。

1.2可行性所謂選題的可行性，是指能夠充分發(fā)揮作者的綜合條件和可以

勝任及如期完成醫(yī)學(xué)論文寫作的把握程度。選題切忌好高鶩遠(yuǎn)，脫離實(shí)際，但也不

[關(guān)鍵詞]論文寫作

醫(yī)學(xué)論文是醫(yī)學(xué)科研工作的最后階段，通過(guò)文字形式記錄醫(yī)學(xué)研究的最新結(jié)果因此，撰寫醫(yī)學(xué)論文要把握醫(yī)學(xué)論文的基本要求、選題方法及一般體裁，從而達(dá)到主題和形式的和諧統(tǒng)一。

1醫(yī)學(xué)論文的基本要求

1.1創(chuàng)新性醫(yī)學(xué)論文的創(chuàng)新性是指文章要有新意，要發(fā)展醫(yī)學(xué)成就，破解學(xué)問(wèn)題。醫(yī)學(xué)論文有無(wú)創(chuàng)新，選題是關(guān)鍵。選題創(chuàng)新是醫(yī)學(xué)論文寫作的靈魂，是衡量醫(yī)學(xué)論文價(jià)值的重要標(biāo)準(zhǔn)。可體現(xiàn)在：①理論方面的選題應(yīng)有創(chuàng)新見解，既要映作者在某些理論方面的獨(dú)創(chuàng)見解，又要提出這些見解的依據(jù)；②應(yīng)用方面的選題應(yīng)有創(chuàng)新技術(shù)等，也就是要寫出新發(fā)明、新技術(shù)、新產(chǎn)品、新設(shè)備的關(guān)鍵，或揭原有技術(shù)移植到新的醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的效果；③創(chuàng)新性還包括研究方法方面的改進(jìn)或突破。

1.2可行性所謂選題的可行性，是指能夠充分發(fā)揮作者的綜合條件和可以

勝任及如期完成醫(yī)學(xué)論文寫作的把握程度。選題切忌好高鶩遠(yuǎn)，脫離實(shí)際，但也不

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：

大家好！今天，我院在此召開科技創(chuàng)新總結(jié)表彰大會(huì)，總結(jié)表彰醫(yī)院2011-2012年度科技創(chuàng)新項(xiàng)目，共商醫(yī)院科技發(fā)展大計(jì)。在此，我謹(jǐn)代表市醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)班子向此次受表彰的科技人員表示熱烈的祝賀！向?yàn)榇龠M(jìn)醫(yī)院科技進(jìn)步做出貢獻(xiàn)的科技功臣，向辛勤工作的廣大醫(yī)務(wù)人員和全院干部職工表示親切的問(wèn)候和崇高的敬意！

下面，我就醫(yī)院科技工作講幾點(diǎn)意見，請(qǐng)大家審議并提出寶貴意見。

一、2011年以來(lái)我院科技工作的總結(jié)與回顧

2011年以來(lái)，是我院醫(yī)療技術(shù)發(fā)展和科技工作進(jìn)步的重要時(shí)期。我院高舉“科技興院、人才強(qiáng)院”的旗幟，堅(jiān)持以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以人才培養(yǎng)為重點(diǎn)，不斷增強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員的自主創(chuàng)新能力，不斷提高醫(yī)療技術(shù)和科研水平，醫(yī)療、科研、教學(xué)各項(xiàng)工作齊頭并進(jìn)，醫(yī)院科研整體水平、綜合實(shí)力明顯提高，一步一個(gè)腳印地向現(xiàn)代化醫(yī)院邁進(jìn)。

（一）?？平ㄔO(shè)碩果累累。堅(jiān)持?？苹l(fā)展思路，采取了重點(diǎn)科室、重點(diǎn)投入、重點(diǎn)扶植，同時(shí)兼顧一般學(xué)科的政策。通過(guò)不斷地促進(jìn)優(yōu)勢(shì)學(xué)科的建設(shè)，充分發(fā)揮其示范效應(yīng)，以點(diǎn)帶面，“扶強(qiáng)顧弱”，積極培育有較大潛力的學(xué)科，從而促進(jìn)醫(yī)院整體學(xué)科的共同發(fā)展。新組建了腫瘤科、呼吸科、消化內(nèi)科、肛腸外科、普外二科、普內(nèi)科等新?？?，肝膽外科、神經(jīng)外科、心胸外科成立獨(dú)立病區(qū)，并在保留原有學(xué)科特色的基礎(chǔ)上對(duì)兒科、婦產(chǎn)科、影像中心、功能科、檢驗(yàn)科等學(xué)科、亞專業(yè)學(xué)組進(jìn)行了調(diào)整或裂變，最大限度地創(chuàng)造專科發(fā)展空間。目前全院臨床醫(yī)技科室總數(shù)已達(dá)到50個(gè)，設(shè)有28個(gè)病區(qū)，已基本具備三級(jí)醫(yī)院專業(yè)科室設(shè)置要求。