2014年國家公務(wù)員考試備考已經(jīng)逐步走入白熱化的階段，很多考生是第一次參加公務(wù)員考試，還有很多的疑惑和迷茫，該用多長的時間來備考，一直還不能確定。這里將主要針對行政職業(yè)能力測驗(以下簡稱行測)比較薄弱的廣大應(yīng)屆公務(wù)員考生，幫助你們制定一個科學(xué)、合理的行測全方位復(fù)習(xí)計劃。在公務(wù)員考試的道路上，幫助每位需要提高行測的考友開一個好頭，為下面幾個階段的復(fù)習(xí)打好重要基礎(chǔ)。

第一、充分了解行政職業(yè)能力測驗的具體要求

行測的第一輪復(fù)習(xí)一般安排在起步期(8-9月)，這個時間段主要是夯實基礎(chǔ)階段。行測主要分為五大基本題型，要求的內(nèi)容和難度都有不同的要求。首先要充分的了解各個題型的具體內(nèi)容。具體來說，它包括的主要內(nèi)容有：

1)言語理解與表達：著重考查考生對語言文字的綜合分析能力。所給的文字材料不會很長，主要是對句子一般意思和特定意義的理解;對比較復(fù)雜的概念和觀點的準確理解;對語句隱含信息的合理推斷;在干擾因素較多的情況下，能比較準確地辨明主旨，篩選信息。作為一名公務(wù)員，需要具備快速、準確地閱讀、理解各種形式的文字材料的能力，需要具備靈活、準確、簡練地運用文字材料表達信息的能力，只有準確地理解別人傳達的信息和更好地表達自己的信息，才能有效地實現(xiàn)信息的順暢流通。

2)數(shù)量關(guān)系：主要考查考生快速理解和解決算數(shù)問題的能力。涉及的知識和所用的材料一般不超過高中范圍。在高度發(fā)達的現(xiàn)代信息社會中，會有大量的信息要求管理快速、科學(xué)、準確地接受與處理，而這些信息很多都是用數(shù)字來表達或是與數(shù)字有關(guān)的，因此作為公務(wù)員只有掌握快速數(shù)學(xué)運算的能力，才能勝任現(xiàn)代化的信息管理工作。

3)常識判斷：主要是考查考生的知識面。其范圍涵蓋法律、政治、經(jīng)濟、人文、科技等多方面內(nèi)容，但從今年試題的情況來看，側(cè)重于考察法律知識運用的能力。此類試題取材廣泛，涉及從古至今，從自然到社會的諸多方面知識，考生要在短時間內(nèi)提高常識判斷能力的水平，重要的是要注重平時的觀察、思考和積累。

公務(wù)員考試之申論

備戰(zhàn)07年國家公務(wù)員考試之申論復(fù)習(xí)建議

公務(wù)員考試之申論

一、正確購買備考資料

報考公務(wù)員的絕大多數(shù)人是在職人員和應(yīng)屆畢業(yè)生，工作與學(xué)習(xí)之間的矛盾比較突出，參加考前培訓(xùn)和輔導(dǎo)的機會較少，所以，選擇和購買應(yīng)試輔導(dǎo)資料當(dāng)是備考首要的基礎(chǔ)工作。對于必備的一些資料，我們提出以下三個建議：

（1）國家公務(wù)員錄用考試主管機關(guān)制定的考試大綱；

摘要：初中生物總復(fù)習(xí)面臨著考試內(nèi)容多、時間緊、任務(wù)重的問題，切實提高復(fù)習(xí)的有效性，是生物教師首先要關(guān)心和重視的事情。有效教學(xué)需要持續(xù)提升教師自身素質(zhì)，深入研究備考學(xué)生情況，因此，努力營造和諧課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，并嚴密制訂高效復(fù)習(xí)計劃，巧妙運用核心概念教學(xué)，這對于初中生物總復(fù)習(xí)過程是十分必要的。

關(guān)鍵詞：初中生物；復(fù)習(xí)；核心概念

“溫故而知新”，可見復(fù)習(xí)在學(xué)習(xí)過程中的重要性。復(fù)習(xí)是一個對于已學(xué)知識認識，提高，再認識，再提高的螺旋式上升的過程，為此，教師需要認真研究生物總復(fù)習(xí)方式和方法，讓學(xué)生輕松準確掌握初中生物知識要點。

1.持續(xù)提升教師自身素質(zhì)

新的教育理念、教育目標，無疑對處在教育一線的教師提出了更高的要求。教師提升學(xué)生綜合素質(zhì)的主要途徑有：豐厚的知識積累，可以在教學(xué)中旁征博引，使學(xué)生在寬廣的眼界下理解所學(xué)知識；善于結(jié)合生活實際，讓學(xué)生利用所學(xué)知識思考生活中的現(xiàn)象，解決生活中遇到的問題；對生物學(xué)前沿技術(shù)和成果的關(guān)注，可以促使學(xué)生與時俱進，把高深的前沿的科學(xué)研究與所學(xué)知識體系聯(lián)系起來，從而對生物學(xué)習(xí)產(chǎn)生更濃厚的興趣。另外，教師還要勇于探索新型的教學(xué)方法，大膽嘗試適合課堂的教學(xué)手段和教學(xué)方法，讓學(xué)生做到對知識的融會貫通。

2.深入研究備考學(xué)生情況

編者按：回首今年的教學(xué)工作，時間短，壓力大，任務(wù)重。令人欣慰的是，自己所付出的努力得到了一定程度的回報。成績的取得主要歸功于我們高三備課組的團結(jié)合作。主要得益于我們備課組合理制定了高效的復(fù)習(xí)計劃并注重計劃的落實與完善。備課組長對歷年的高考試題進行了認真的研究，深刻領(lǐng)會其中的精神，把握測試要求。制訂切實有效的復(fù)習(xí)計劃，并在教學(xué)的過程中不斷改進和完善。高三這一年我們主要做了以下一些工作：立足課本，鞏固強化基礎(chǔ)知識。利用《五年高考三年模擬》對語法知識進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)并輔之以相應(yīng)的配套練習(xí)，及時講評。加強高考題型的專項訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。反思今年的高考以及我們這一年的教學(xué)工作，我覺得今后我們在英語教學(xué)上還應(yīng)注意以下一些主要方面。狠抓詞匯和閱讀。英語教學(xué)要從起始年級抓起。對學(xué)生嚴格訓(xùn)練。

**年**英語高考試題在前幾年十分平穩(wěn)的基礎(chǔ)上突然提高了難度，詞匯量超出課程標準和考試說明所頒布的詞匯表范圍，今年省均分只有67分，我們學(xué)校的均分也只有85分多。很多學(xué)生當(dāng)時從考場出來都是一臉的沮喪，感覺被忽悠了一把，因為考前辛苦準備了那么多而在考場上派上用場的卻不是很多。整張試卷除了聽力、單選、完形三項比較平穩(wěn)外，其余的三個項目閱讀理解、任務(wù)型閱讀和書面表達的難度都大大提升了。

閱讀理解的4篇文章不僅篇幅長，并且后面題目的設(shè)計也過分注重細節(jié)鉆牛角尖，選項又易混淆，這就需要學(xué)生花更多的時間去定位、思考，最終導(dǎo)致一部分學(xué)生不能在規(guī)定時間內(nèi)完成試卷。任務(wù)型閱讀的文章不僅篇幅長，而且句子復(fù)雜，含義晦澀，表格中設(shè)空的詞都需要學(xué)生在讀懂原文的基礎(chǔ)上進行提煉、總結(jié)，這使得學(xué)生在做題時更加急躁、更加心慌。

由于前面兩項耗時太多，導(dǎo)致學(xué)生沒有足夠的時間來寫好書面表達。更慘的是，今年的書面表達的話題是“鼠標的利弊”，學(xué)生普遍反映不好寫，主要問題是鼠標雖然是中學(xué)生所熟悉的東西，但真正要用英語寫出兩到三個弊端就比較困難了。最后看到所公布的范文才知道，原來可以從鼠標發(fā)散思維，談計算機和互聯(lián)網(wǎng)的弊端，寫網(wǎng)絡(luò)一方面可以為我們提供豐富便捷的信息，另一方面也會因我們太依賴網(wǎng)絡(luò)而變懶，太輕易得到答案而體會不到尋求知識的樂趣等等。

回首今年的教學(xué)工作，時間短，壓力大，任務(wù)重。令人欣慰的是，自己所付出的努力得到了一定程度的回報，兩個班最終都能超額完成指標，完成學(xué)校下達的任務(wù)。成績的取得主要歸功于我們高三備課組的團結(jié)合作，我覺得這一年我們采取的一些舉措還是頗有成效的。這主要得益于我們備課組合理制定了高效的復(fù)習(xí)計劃并注重計劃的落實與完善。

開學(xué)伊始，備課組長就召集我們每位高三教師對《高中英語新課程標準》和《考試說明》及歷年的高考試題進行了認真的研究，深刻領(lǐng)會其中的精神，把握測試要求，分析好高考知識點的考查內(nèi)容和測試角度，明確高考發(fā)展的變化趨向，制訂切實有效的復(fù)習(xí)計劃，并在教學(xué)的過程中不斷改進和完善。

*公務(wù)員考試研究中心北京分校憑借多年的培訓(xùn)經(jīng)驗，根據(jù)去年國家報考形勢，預(yù)測性地為考生總結(jié)了一些應(yīng)試經(jīng)驗，備考信息，以求在今年夏季的公務(wù)員復(fù)習(xí)中，為考生帶來一些福音。具體說來，表現(xiàn)在以下八個方面：

一、考試態(tài)度要端正。

現(xiàn)今社會是競爭社會，有競爭就有成敗。端正態(tài)度，是成功的前提。在注重物質(zhì)的社會，考生切不可抱有考著好玩的姿態(tài)。如果只是為了玩兒，何必浪費精神！不考則已，一考就要驚人！所以，要正確對待自己，敢于面對考試，善于反思，實事求是地評價自己，辯證地看待自己的長短得失，還要有自信，有機會就不要放棄，真正把考試當(dāng)回事。

二、復(fù)習(xí)計劃要周密。明日復(fù)明日，明日何其多？所以，考生復(fù)習(xí)要有周密的計劃，好好利用4個月的時間。要根據(jù)去年頒發(fā)的考試大綱，提前制定一個周密復(fù)習(xí)計劃，整體把握備考全過程，對時間分配、課程分配、復(fù)習(xí)進度等有一個宏觀的把握，盡量做到周密、實用、高效。注意要一心投入復(fù)習(xí)計劃中，千萬不要“欠賬”，絕對不要拖到“明天”。

三、“題海戰(zhàn)術(shù)”不可少。復(fù)習(xí)之前，要讀懂大綱，熟悉題型，掌握題目難度和出題技巧，增強快速反映能力和思維邏輯推理能力。在平時復(fù)習(xí)中，爭取每兩天做一道題，練習(xí)做題的準確度和速度。相對而言，大學(xué)生是國內(nèi)應(yīng)試文化相對較高的人群，所以在考試練習(xí)上相對其他群體而言應(yīng)更充足，所以一定意義上的“題海戰(zhàn)術(shù)”是十分必要的。特別是對行政能力考試大有裨益。

四、“仿真”不能太當(dāng)真。雖說“題海戰(zhàn)術(shù)”不可少，但對于各種“仿真”也不能太不當(dāng)“真”。從國家歷年考試的情況來看，雖然很多考生也從諸多仿真題、考試指南、考前輔導(dǎo)資料中得到不少鍛煉，但盡信書不如無書。建議認真選幾本精致權(quán)威的資料以及往年的真題，進行練習(xí)積累。書不在多，有用則行。但要知道這些資料的作用，不是讓你“邂逅”真題，而是讓你熟悉題型，把握規(guī)律，獲得解題的敏銳性和臨考的經(jīng)驗。

行政職業(yè)能力測驗應(yīng)試準備

第一節(jié)復(fù)習(xí)備考

很多人認為行政職業(yè)能力測驗這門科目不需要做復(fù)習(xí)和準備工作，完全靠的是自身的潛

力和素質(zhì)，但實際情況并非如此。首先，行政職業(yè)能力測驗考試題量大，時間短，如果在考試中不善于使用解題技巧和規(guī)律，很難在規(guī)定的時間內(nèi)完成試卷。其次，對于一些技巧和規(guī)律，需要花一些時間來掌握并熟練運用，如果僅僅知道而未能熟練運用，在應(yīng)試中也不能發(fā)揮其功效。另外，行政職業(yè)能力測驗試題覆蓋面廣，需要經(jīng)過一個系統(tǒng)化的復(fù)習(xí)。因此，考前進行細致充分的準備，對提高考試成績是大有益處。具體來說，可以從以下幾個方面進行復(fù)習(xí)：

一、認真閱讀和領(lǐng)會考試大綱

國家主管部門頒布的考試大綱是命題和考試的依據(jù)，也是考生進行復(fù)習(xí)備考的參照系。

行政職業(yè)能力測驗應(yīng)試準備

第一節(jié)復(fù)習(xí)備考

很多人認為行政職業(yè)能力測驗這門科目不需要做復(fù)習(xí)和準備工作，完全靠的是自身的潛

力和素質(zhì)，但實際情況并非如此。首先，行政職業(yè)能力測驗考試題量大，時間短，如果在考試中不善于使用解題技巧和規(guī)律，很難在規(guī)定的時間內(nèi)完成試卷。其次，對于一些技巧和規(guī)律，需要花一些時間來掌握并熟練運用，如果僅僅知道而未能熟練運用，在應(yīng)試中也不能發(fā)揮其功效。另外，行政職業(yè)能力測驗試題覆蓋面廣，需要經(jīng)過一個系統(tǒng)化的復(fù)習(xí)。因此，考前進行細致充分的準備，對提高考試成績是大有益處。具體來說，可以從以下幾個方面進行復(fù)習(xí)：

一、認真閱讀和領(lǐng)會考試大綱

國家主管部門頒布的考試大綱是命題和考試的依據(jù)，也是考生進行復(fù)習(xí)備考的參照系。

行政職業(yè)能力測驗應(yīng)試準備

第一節(jié)復(fù)習(xí)備考

很多人認為行政職業(yè)能力測驗這門科目不需要做復(fù)習(xí)和準備工作，完全靠的是自身的潛

力和素質(zhì)，但實際情況并非如此。首先，行政職業(yè)能力測驗考試題量大，時間短，如果在考試中不善于使用解題技巧和規(guī)律，很難在規(guī)定的時間內(nèi)完成試卷。其次，對于一些技巧和規(guī)律，需要花一些時間來掌握并熟練運用，如果僅僅知道而未能熟練運用，在應(yīng)試中也不能發(fā)揮其功效。另外，行政職業(yè)能力測驗試題覆蓋面廣，需要經(jīng)過一個系統(tǒng)化的復(fù)習(xí)。因此，考前進行細致充分的準備，對提高考試成績是大有益處。具體來說，可以從以下幾個方面進行復(fù)習(xí)：

一、認真閱讀和領(lǐng)會考試大綱

國家主管部門頒布的考試大綱是命題和考試的依據(jù)，也是考生進行復(fù)習(xí)備考的參照系。

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)課程標準、考試大綱和考試說明，準確把握考情、教情、學(xué)情，制定有效的備考策略，力爭讓我校歷史學(xué)科在2010年高考中取得優(yōu)異成績。

二、具體工作安排

（一）高三歷史一輪復(fù)習(xí)計劃

1、總體時間：**年*月—**年**月。

2、增強復(fù)習(xí)的計劃性。

尊敬的各位家長：

下午好！

非常高興看到各位家長又一次坐在一起，我非常的感動。請允許我以熱烈的掌聲歡迎各位家長的來臨。

一、我的感悟與學(xué)習(xí)

這個學(xué)期可以說每個老師是累并快樂著，因為全山東省的數(shù)學(xué)、語文、英語老師都在研修學(xué)習(xí)，長達一個多月的學(xué)習(xí)，我們?nèi)窃跇I(yè)余時間進行的，幾乎每個老師都加班加點到11、12點，舉個列子，劉老師回到家不僅要侍奉婆婆，照顧好在北中上學(xué)的孩子，早上5:30起床給孩子做飯。還要晚上加班趕研修，所以過去的這一個月真是把我們累壞了，但我們卻沒有耽誤孩子一節(jié)課，即便調(diào)課，我們也會抽時間調(diào)回來。

一、關(guān)于這次研修，我想談?wù)勎业氖斋@和感悟：