摘要:綜述了護(hù)理專業(yè)學(xué)生專業(yè)承諾的影響因素，包括人口學(xué)因素，重要個人因素，臨床實習(xí)因素3方面，闡述干預(yù)策略，旨在為醫(yī)教協(xié)同下，培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)需求的護(hù)理人才提供借鑒。認(rèn)為要重視護(hù)理專業(yè)學(xué)生個人資料的收集，激發(fā)個人正性因素，要醫(yī)教協(xié)同，切實提高其專業(yè)承諾感。同時，院校也應(yīng)加大護(hù)理學(xué)生的思想教育，做好職業(yè)生涯規(guī)劃，改革課程體系，加大臨床實踐力度，強化臨床帶教管理，提高護(hù)理專業(yè)學(xué)生的職業(yè)認(rèn)同感以及心理彈性水平，進(jìn)而提高其專業(yè)承諾水平。

關(guān)鍵詞:護(hù)理專業(yè)學(xué)生;專業(yè)承諾;影響因素;干預(yù)策略

專業(yè)承諾源于組織承諾和職業(yè)承諾，指個體對職業(yè)的喜歡、認(rèn)可并愿為之付出努力的程度［1］，其最早在心理領(lǐng)域開始研究。護(hù)理專業(yè)承諾指護(hù)理人員為愿意從事護(hù)理專業(yè)，促進(jìn)護(hù)理事業(yè)發(fā)展、增進(jìn)人類健康而努力的行為與意愿［2］，是對護(hù)理專業(yè)的正向評價。學(xué)生時代的專業(yè)承諾直接影響其在校期間的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對今后作為護(hù)士的專業(yè)承諾有很強的預(yù)測性［3］，能反映對護(hù)理角色的認(rèn)同感，進(jìn)而影響護(hù)理服務(wù)質(zhì)量。不同層次的護(hù)理專業(yè)學(xué)生的專業(yè)承諾整體處于中等水平，但低于大學(xué)生群體的整體水平［4］，因此護(hù)理專業(yè)學(xué)生的專業(yè)承諾水平亟待提高。本文圍繞護(hù)理專業(yè)學(xué)生專業(yè)承諾的影響因素及干預(yù)策略展開綜述，旨在為醫(yī)教協(xié)同下，培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)需求的護(hù)理人才提供借鑒。

1護(hù)理專業(yè)學(xué)生專業(yè)承諾影響因素

1．1人口學(xué)因素。專業(yè)承諾具有個體差異性，個人特征不同、經(jīng)歷不同、層次不同，其專業(yè)承諾水平也不盡相同。男生雖然認(rèn)同護(hù)理專業(yè)價值，但相比女生而言，其對護(hù)理專業(yè)努力意愿及對專業(yè)生涯評價不高，其中在努力意愿、生涯評價兩個維度上也低［5］?？赡軐?dǎo)致在學(xué)習(xí)和工作中缺少歸屬感。因信仰、風(fēng)俗習(xí)慣及語言的差異，不同民族的護(hù)生專業(yè)承諾水平不同［6］，少數(shù)民族學(xué)生總水平上要高于漢族學(xué)生。農(nóng)村護(hù)理專業(yè)學(xué)生的專業(yè)承諾總水平較城鎮(zhèn)學(xué)生偏高;非調(diào)劑生專業(yè)承諾總分高于調(diào)劑生［7］。但是因家庭、就業(yè)、志愿調(diào)劑等外界因素選擇護(hù)理專業(yè)的學(xué)生其內(nèi)在動機(jī)和信念不足，不能把護(hù)理職業(yè)作為個人的專業(yè)目標(biāo)［8］。另外獎學(xué)金獲得情況、獨生子女情況和家庭地點［9］，家庭月收入等情況也都可以影響專業(yè)承諾水平。就護(hù)理教育層次而言，中專生的專業(yè)承諾水平低最低［10］，在本科教育中三本院校專業(yè)承諾水平顯著高于二本院校［11］。不同年級學(xué)生的比較中發(fā)現(xiàn)，一年級的專業(yè)承諾高于二年級［12］，而四年級學(xué)生評分最低［13］。因此針對不同特質(zhì)的學(xué)生，其專業(yè)承諾差異性的特點，學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步完善個人基本資料收集，在校期間做到精準(zhǔn)輔導(dǎo)。1．2重要個人因素。專業(yè)承諾與自主學(xué)習(xí)能力、人文關(guān)懷能力、希望感、歸因風(fēng)格中的內(nèi)歸因、自我效能感、心理彈性等因素呈正相關(guān)，自主學(xué)習(xí)能力與專業(yè)努力意愿、自主學(xué)習(xí)能力兩個維度相關(guān)度最高，護(hù)理專業(yè)承諾能正向預(yù)測護(hù)理專業(yè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力［14］。人文關(guān)懷能力強的學(xué)生，其專業(yè)承諾水平高［7］。希望感是一種積極動機(jī)狀態(tài)，是積極心理資本之一［15］，希望感水平越高，專業(yè)承諾水平越高［8］。歸因風(fēng)格會影響護(hù)理專業(yè)學(xué)生對本專業(yè)的認(rèn)知和評價，內(nèi)歸因會產(chǎn)生積極的認(rèn)知和評價，進(jìn)而影響他們的專業(yè)承諾水平［16，17］，學(xué)生專業(yè)承諾水平越高，其學(xué)業(yè)自我效能感水平高［18］，職業(yè)決策自我效能感也高［19］。心理彈性指在面對危機(jī)或壓力時，個體能夠保持良好心理適應(yīng)的能力，提高心理彈性能夠有效減輕壓力，提升護(hù)理專業(yè)學(xué)生的專業(yè)承諾［20］。研究發(fā)現(xiàn)職業(yè)倦怠是一種負(fù)性的情感反應(yīng)，它與專業(yè)承諾呈負(fù)相關(guān)，專業(yè)承諾較高的學(xué)生，可以以有效的狀態(tài)去應(yīng)對新環(huán)境中出現(xiàn)的困難挫折，進(jìn)而消除職業(yè)倦?。?1］，另外也與歸因風(fēng)格中的外部歸因呈顯著負(fù)相關(guān)［22］。綜上研究，重要個人因素對專業(yè)承諾有正向或負(fù)向影響，在今后應(yīng)激發(fā)正向因素，抑制負(fù)向因素，從而有效提高其專業(yè)承諾水平。1．3臨床學(xué)習(xí)因素。護(hù)理專業(yè)臨床實習(xí)是護(hù)理專業(yè)學(xué)生角色認(rèn)知、做出職業(yè)抉擇的關(guān)鍵時期，是由學(xué)生向護(hù)士轉(zhuǎn)換的過渡階段，復(fù)雜的臨床實習(xí)環(huán)境以及高負(fù)荷的臨床護(hù)理工作加上復(fù)雜多變的人際關(guān)系等多方面的壓力，如不能很好地處理和應(yīng)對，會降低其專業(yè)自信度，進(jìn)而影響實習(xí)質(zhì)量，導(dǎo)致實習(xí)后專業(yè)承諾水平偏低［9］。臨床學(xué)習(xí)因素對專業(yè)承諾的影響具有復(fù)雜性，首先實習(xí)醫(yī)院類型對專業(yè)水平有一定的影響，附屬醫(yī)院實習(xí)的學(xué)生在臨床實習(xí)環(huán)境的評價得分方面總體上高于非直屬教學(xué)醫(yī)院的學(xué)生［23］。其次，臨床實習(xí)和實習(xí)經(jīng)歷給學(xué)生提供一個角色模范、自我表現(xiàn)、理論聯(lián)系實際的機(jī)會，在臨床實踐中加強對護(hù)理專業(yè)內(nèi)涵的認(rèn)識。但是研究表明實習(xí)環(huán)境、實習(xí)壓力影響專業(yè)承諾，實習(xí)壓力與護(hù)理專業(yè)學(xué)生的專業(yè)承諾呈負(fù)相關(guān)［5］。目前醫(yī)療環(huán)境，實習(xí)護(hù)生有較少獨立進(jìn)行臨床護(hù)理實踐［23］，影響專業(yè)承諾水平;臨床帶教老師對專業(yè)承諾的形成也具有重要作用，各方面表現(xiàn)會對護(hù)理專業(yè)學(xué)生有潛移默化的作用，臨床帶教老師多為兼職，除了教學(xué)任務(wù)還有臨床工作［24］，有時帶教老師的批評會讓他們壓力倍增，影響專業(yè)承諾水平［5］。因此醫(yī)院教育和學(xué)校教育不要將護(hù)理工作理想化，要客觀告知學(xué)生臨床工作現(xiàn)狀，避免心理落差。

2干預(yù)策略

摘要:會計專業(yè)是一個針對性和專業(yè)性較強的學(xué)科，學(xué)生在掌握基礎(chǔ)理論的同時，還應(yīng)該擁有較強的實踐能力。財經(jīng)專業(yè)的教師要提高會計專業(yè)學(xué)生的綜合技能，平時就要注重對學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)，同時培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力，做到理論和實踐相結(jié)合，使學(xué)生在未來的就業(yè)中有一個好的發(fā)展空間。

關(guān)鍵詞:財經(jīng)專業(yè)學(xué)生;會計;專業(yè)技能;應(yīng)用能力

隨著國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，知識不斷的更新，各種專業(yè)技能也在不斷的創(chuàng)新。在各個行業(yè)不斷的升級改造中，現(xiàn)代企業(yè)對會計金融專業(yè)的學(xué)生也提出了更高的要求。如何提高職校學(xué)生的會計專業(yè)技能以及實踐能力，是每個從事會計專業(yè)教學(xué)教師認(rèn)真思考的問題。高校每年都要向社會輸送大量的專業(yè)人才，為了確保畢業(yè)生能及時畢業(yè)并找到理想的職業(yè)，職校教育工作者必須加強對會計專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，使財經(jīng)專業(yè)的畢業(yè)生們都能成為應(yīng)用型與技能型的人才。

1提升財經(jīng)專業(yè)學(xué)生會計專業(yè)技能的基礎(chǔ)

企業(yè)在選用員工的時候都是有針對性的，什么樣的學(xué)生是企業(yè)所傾向的員工?在各大職校中，財會專業(yè)的市場又是什么樣?職校必須緊緊把握市場對所需人才的要求，整合會計專業(yè)課程的教學(xué)內(nèi)容，理論與實際相結(jié)合，只有這樣，才能更好地滿足市場的需求。在進(jìn)行會計方面的教學(xué)中，教師要注重理論課的教學(xué)，比如，基礎(chǔ)會計學(xué)和統(tǒng)計學(xué)原理要作為主修課程，學(xué)生也要加強對專業(yè)技能的掌握、小企業(yè)會計計算和成本出納以及會計電算化等技能。財經(jīng)專業(yè)的學(xué)生也不能局限于“會計”這一專業(yè)技能，應(yīng)該順應(yīng)社會的需求，提高會計專業(yè)的技能。會計學(xué)不能只記錄單純的收入與支出賬務(wù)，還要統(tǒng)籌兼顧經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的財務(wù)處理能力，計算機(jī)的實操能力，還要有進(jìn)行簡單的稅收籌劃項目的能力。教師想培養(yǎng)學(xué)生的會計專業(yè)技能，還要培養(yǎng)學(xué)生對計算機(jī)的掌握能力，學(xué)生才能在大數(shù)據(jù)時代背景下更好的掌握和計算會計賬務(wù)。學(xué)生要加強對財務(wù)軟件的操作能力，現(xiàn)代社會要求學(xué)生們要熟練掌握表格的制作和wps等電腦的基本技能，以及進(jìn)行票據(jù)分析、資料訂裝，等等，對于學(xué)生的打字速度也有嚴(yán)格的要求。在日常的職校會計教學(xué)時，學(xué)校應(yīng)順應(yīng)社會的需求來培養(yǎng)人才，提高學(xué)生的市場競爭力。提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，一名合格的會計從業(yè)者不僅要掌握相關(guān)的理論知識，還應(yīng)該有一顆吃苦耐勞、恪守道德、樂于助人的精神。第一，要有吃苦和敬業(yè)精神。在平時的職業(yè)教育工作中，要教育學(xué)生做一名問心無愧的會計工作者，在日后的工作中不能拈輕怕重。第二，態(tài)度與責(zé)任心。員工的責(zé)任心是最重要的，要求學(xué)生在工作時應(yīng)該持有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，并以一些反面例子作為警戒。第三，學(xué)習(xí)和創(chuàng)造。教育改革打破了傳統(tǒng)的陳舊方式和方法，職校教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，認(rèn)清現(xiàn)代財務(wù)知識是在不斷更新的，要不斷更新自身的綜合組織能力，提高自身的理論水平，才能不被社會淘汰。

2提升財經(jīng)專業(yè)會計專業(yè)學(xué)生專業(yè)技能的實踐能力

摘要：2018年3月13日，第十三屆全國人民代表大會第一次會議審議國務(wù)院機(jī)構(gòu)改革方案，組建文化和旅游部，不再保留文化和旅游部，預(yù)示著旅游和文化進(jìn)一步融合發(fā)展的時代已經(jīng)到來。隨著大眾旅游時代的到來，對高層應(yīng)用型旅游專業(yè)人才的需求愈加緊缺。文章以天津海運職業(yè)學(xué)院為例，研究認(rèn)為，“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下做好高職旅游專業(yè)學(xué)生的文化教育尤為重要。只有做好旅游專業(yè)學(xué)生的閱讀推廣，才能不斷豐滿他們的羽翼，迎接旅游業(yè)前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”；高職院校；旅游學(xué)生；閱讀

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念及特征

“互聯(lián)網(wǎng)+”是創(chuàng)新2.0下的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的最新形勢，是知識社會創(chuàng)新2.0推動下的互聯(lián)網(wǎng)形態(tài)演進(jìn)及其催生的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展新形態(tài)。2015年7月4日，國務(wù)院印發(fā)《國務(wù)院關(guān)于積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動的指導(dǎo)意見》。2016年5月31日，教育部、國家語委在北京《中國語言生活狀況報告（2016）》?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”入選十大新詞和十個流行語?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”成為當(dāng)代社會進(jìn)步的必然產(chǎn)物和標(biāo)志。簡單地說，“互聯(lián)網(wǎng)+”就是“互聯(lián)網(wǎng)+各個傳統(tǒng)行業(yè)”，但這不僅僅是層面意義的兩者相加，它是通過先進(jìn)的信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)，讓互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)產(chǎn)生更深度交融，創(chuàng)造出新的發(fā)展模式。2018年11月6日上午，第五屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會•互聯(lián)網(wǎng)之光博覽會在浙江烏鎮(zhèn)舉辦，世界互聯(lián)網(wǎng)大會“烏鎮(zhèn)時間”再次開啟。當(dāng)今世界正在經(jīng)歷由互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、大數(shù)據(jù)相融合的技術(shù)革命，它正給全世界人們的生產(chǎn)和生活帶來巨大改變并將永不停步。

二、我國旅游人才需求趨勢分析

2018年，全國旅游工作會議在廈門召開。這次會議回顧了五年來尤其是“515戰(zhàn)略”實施以來我國旅游的發(fā)展歷程，確定2018年及今后一段時期的中心任務(wù)是“從高速旅游增長階段轉(zhuǎn)向優(yōu)質(zhì)旅游發(fā)展階段”。圍繞優(yōu)質(zhì)旅游、全域旅游、海陸空旅游、鄉(xiāng)村旅游等一系列熱詞潮語，與會代表進(jìn)行了熱烈討論。同時，會議中原文化和旅游部部長李金早也提出人才是實現(xiàn)民族偉大復(fù)興、贏得國際競爭主動的戰(zhàn)略資源，是推動旅游業(yè)大發(fā)展的關(guān)鍵。順應(yīng)新時代旅游發(fā)展的實際需求，就要落實人才發(fā)展新規(guī)劃，注重人才培養(yǎng)，為優(yōu)質(zhì)的旅游業(yè)建設(shè)高質(zhì)量旅游人才隊伍?？梢?，旅游人才是提升旅游品質(zhì)的基本和關(guān)鍵條件。旅游人才是旅游者與旅游目的地最密切的紐帶，也是旅游業(yè)的核心要素，因此全面提高旅游人才的綜合素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能是基礎(chǔ)，也是關(guān)鍵，而教育是旅游人才迅速發(fā)展的重要途徑。貫徹落實新時代中國特色社會主義思想，要在旅游業(yè)發(fā)展中落實教育優(yōu)先發(fā)展。隨著人們物質(zhì)生活水平的提高，旅游已經(jīng)走進(jìn)了人們的生活，成為人們休閑放松的重要方式。旅游業(yè)的發(fā)展如火如荼，國家也同樣高度重視旅游業(yè)的發(fā)展和動態(tài)。對于高職旅游專業(yè)的學(xué)生來說，這是一次機(jī)遇，也是一次挑戰(zhàn)。高職院校的學(xué)生很大一部分高考成績不太理想，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)能力比普通高校的學(xué)生相對較弱。做好高職旅游專業(yè)學(xué)生的教育很重要的一步還是要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)和閱讀興趣。養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣將會終身受益，從閱讀中學(xué)生既能掌握專業(yè)知識、旅游業(yè)動態(tài)，更能豐富自己的文化修養(yǎng)，為將來進(jìn)入旅游業(yè)做好鋪墊。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！我XXX大學(xué)物流管理專業(yè)的一名應(yīng)屆畢業(yè)生。近期獲知貴公司正在招聘人才，我自信能勝任這一職位,所以特意寫了這封信。感謝您能在百忙中翻閱我的求職信。經(jīng)過四年物流專業(yè)的學(xué)習(xí)。我熟練掌握與現(xiàn)代物流相關(guān)的知識。并于XXXX年國家物流師職業(yè)資格證書。

四年的大學(xué)校園和社會實踐生活使我不斷地挑戰(zhàn)自我、開拓創(chuàng)新，為實現(xiàn)自身價值打下了堅實的基礎(chǔ)。在校期間得到了老師和同學(xué)們的一致肯定。作為一名物流管理專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生,我期望從一線職位做起,把所學(xué)到的專業(yè)知識,與實際工作情況相結(jié)合,快速積累最基礎(chǔ)的工作經(jīng)驗,所以工作初期階段,本人期望從事物流實際操作。

本人在校成績最好的是物流市場營銷,這是由于本人的愛好所決定的,物流管理與市場營銷都是我最喜歡的專業(yè),所以我期望從事二者的結(jié)合體----物流市場營銷。在大學(xué)期間，我參加過多次社會實踐活動，并曾在多家公司做過兼職工作。正因為此，使我積累了豐富的實踐經(jīng)驗，而且更加注重團(tuán)隊合作精神和集體觀念，更加明確了我的人生目標(biāo)。

我堅信，生活需要自己來勾畫，不一樣的方式就有不一樣的人生。未來的事業(yè)更要靠自己去探索和拼搏。請您相信我對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,如果能得到您的欣賞,我將會用實際行動來回報您的信任。謝謝。

我很期望能進(jìn)入貴公司，并為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。祝您工作順利。身體健康。

很高興參加貴公司的人才招聘。我作為汽車專業(yè)即將畢業(yè)的中職生，確信想在貴公司尋求份工作。同時也希望公司領(lǐng)導(dǎo)仔細(xì)閱讀我所附上的履歷。在此表示感謝。

作為一名汽車專業(yè)的學(xué)生，我充滿了對中國民族汽車工業(yè)的熱愛，扎扎實實地學(xué)好了專業(yè)基礎(chǔ)課并且成績優(yōu)異。無論是專業(yè)的課程設(shè)計還是貼近實踐的工廠實習(xí)，我的考核成績都是優(yōu)良的，在校期間曾獲得2屆“優(yōu)秀團(tuán)干部”“優(yōu)秀寢室長”“軍訓(xùn)標(biāo)兵”等榮譽稱號，還參加了學(xué)校組織的學(xué)生會，為自身的素質(zhì)得到了很大的提高，鍛煉了自身的管理與處事的本領(lǐng)。在業(yè)余時間，我還搜集了大量有關(guān)汽車方面的資料，拓展了視野、豐富了專業(yè)知識。

二年充實的學(xué)校生活，無論學(xué)業(yè)，技能，還是品德修養(yǎng)方面，我都嚴(yán)格要求自我。學(xué)習(xí)方面，取得良好成績，更重要的是我學(xué)會了如何學(xué)習(xí)，如何生活，如何做人。

真誠、熱情是我的為人態(tài)度;塌實、嚴(yán)謹(jǐn)是我的工作態(tài)度;進(jìn)取、奉承是我的人生信條。請給我一個機(jī)會，不管工作多么艱辛，只要組織需要，我定會和同仁一道開拓進(jìn)取。您得到的不只是一份簡單的承諾，而是用智慧和青春寫成的打卷!

成績代表著過去，除了在技術(shù)方面還需補充以外。尤其是在實踐上更應(yīng)加緊學(xué)習(xí)。雖然在校開設(shè)有實踐課，但肯定不夠，而且與實際有一定距離。所以，我很想?yún)⒓庸ぷ?，鍛煉自己實際動手能力，把理論和實際結(jié)合起來，加深認(rèn)識和理解，以助于將來更好地應(yīng)用。

希望貴公司對我的材料多加考慮。盼望得到您的回音。謝謝!

敬愛的領(lǐng)導(dǎo)

您好！

非常感謝您在百忙之中啟閱此函。您的關(guān)注是我最好的開端，您的翻閱是對我的莫大的鼓勵，您的鼓勵將增強我面對未來的信心。

我是武漢（）學(xué)校的一名應(yīng)屆畢業(yè)生，學(xué)的是動漫專業(yè)，我希望能到貴單位工作。

苦讀三年，我既注重基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)，又重視對能力的培養(yǎng)。在校期間，我抓緊時間，刻苦學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績完成了基礎(chǔ)理論課的學(xué)習(xí)。同時，我也有計劃地抽出時間去閱讀各種書刊、雜志，力求盡可能地擴(kuò)大知識面，緊跟上時代的步伐。學(xué)習(xí)之余，走出校門，我盡量去捕捉每一個可以鍛煉的機(jī)會，與不同層次的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸、甜、苦、辣，使自己盡快地成熟?，F(xiàn)在我渴求能到貴

通過對物價局的了解，我深切認(rèn)識到這個單位是積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、重視人才的優(yōu)秀團(tuán)隊，領(lǐng)導(dǎo)重視青年人，關(guān)心青年人，幫、帶、提青年人，青年人積極工作，朝氣蓬勃，機(jī)關(guān)事務(wù)秩序井然，為民服務(wù)宗旨扎實貫徹落實，作為剛畢業(yè)的青年人，我殷切希望自己能夠有機(jī)會進(jìn)入到這樣一個優(yōu)秀的集體中來，和單位前輩們一起努力工作，全心全意為人民服務(wù)。

信息系統(tǒng)的建設(shè)是個復(fù)雜性較高的系統(tǒng)工程,不是找?guī)讉€技術(shù)人員就可以解決的事,沒有管理經(jīng)驗、技術(shù)平臺的積累、專業(yè)的實施手段是難以達(dá)到效果的。這類復(fù)合型人才定義為“既懂管理又懂計算機(jī)”。

信息管理專業(yè)是一個管理學(xué)與計算機(jī)科學(xué)交叉的專業(yè),是所學(xué)的課程一般包括管理學(xué)相關(guān)課程,信息檢索相關(guān)課程和計算機(jī)相關(guān)課程。很多同學(xué)認(rèn)為,本專業(yè)畢業(yè)后會出現(xiàn)既不如管理專業(yè)學(xué)生的管理技能,也不如計算機(jī)專業(yè)的計算機(jī)技能的情況。其實從另一個方面,管理專業(yè)不懂技術(shù),計算機(jī)專業(yè)不懂管理——現(xiàn)在企業(yè)更多是需要綜合型的人才。無疑,只要我們學(xué)得夠?qū)I(yè),弱項很可能就成為了我們的優(yōu)勢。

典型職位一

ERP實施工程師或ERP實施顧問

職業(yè)狀況:隨著信息化的廣泛普及和應(yīng)用,社會和企業(yè)對信息化人才的需求越來越大。而既懂業(yè)務(wù)、管理,又懂技術(shù)的復(fù)合型人才目前在中國十分缺乏。據(jù)ERP專家、清華大學(xué)教授侯炳輝估計,目前國內(nèi)合格的ERP實施顧問不過千人,這相對于我國需要信息化的幾十萬家企業(yè)而言,只是杯水車薪。

目前,ERP人才主要在三個方向就業(yè),一是到軟件公司就職,從事軟件實施工作;二是到軟件應(yīng)用單位就職,提升用戶的軟件使用效益;三是自己創(chuàng)辦提供軟件咨詢實施服務(wù)公司,作軟件公司和用戶之間的橋梁,在未來幾年中,中國需要大量的專門從事軟件咨詢實施服務(wù)的第三方公司。

尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我叫李XX，是**大學(xué)計算機(jī)專業(yè)08屆畢業(yè)生。作為一名普通的應(yīng)屆畢業(yè)生，我卻有著不一般的經(jīng)歷。在專業(yè)方面我的主攻方向是網(wǎng)頁設(shè)計，網(wǎng)站策劃和推廣。能熟練的運用Dreamweaver,Fireworks等網(wǎng)站前臺美工制作軟件，掌握的動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計語言是asp+access/sqlserver。現(xiàn)在我還在自學(xué)jsp開發(fā)語言，并對CSS有一定的了解。在網(wǎng)站制作和維護(hù)方面有半年多的工作經(jīng)驗(07年4月份在齊市一家公司做兼職站長。

大學(xué)的四年教育，把我培養(yǎng)成了一個對人真誠友善，敢于承擔(dān)責(zé)任，具備很強的環(huán)境適應(yīng)能力，對待生活樂觀積極，擁有吃苦耐勞精神的青年。在大一大兒的生活中我積極參加學(xué)校組織的各項活動，能以集體利益為重，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛勞動。在學(xué)習(xí)中我刻苦努力，多次獲得學(xué)校獎學(xué)金。大三的候我們開始學(xué)習(xí)計算機(jī)專業(yè)知識。剛開始面對高深的理論知識有點措手不及，尤其是學(xué)習(xí)面向?qū)ο缶幊陶Z言JAVA的學(xué)習(xí)的時候，吃了不少苦。好在我的學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，平時上課認(rèn)真聽講，仔細(xì)體會老師的講解，有不懂的地方向老師同學(xué)請教，就這樣我打好了理論知識的底。這個時候我認(rèn)識到了作為一名計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生光學(xué)理論知識是不夠的，實際動手能力很重要。于是利用暑假，寒假去專業(yè)對口的公司實習(xí)鍛煉。**年*月份，我有幸來到了**公司做兼職。我從事網(wǎng)站開發(fā)和網(wǎng)站維護(hù)一職，在工作中我兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，深得老板的信任。在工作的同時我學(xué)到了好多東西，不僅僅是專業(yè)知識，還有社會經(jīng)驗，為人處事等等。

劍鳴厘中，期之以聲。熱切期望我這拳拳寸草心、濃濃赤誠情能與您同呼吸、共命運、同發(fā)展、求進(jìn)步。請各位領(lǐng)導(dǎo)給我一個機(jī)會，我會用行動來證明自己。

最后，衷心祝愿貴公司事業(yè)發(fā)達(dá)、蒸蒸日上。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

在網(wǎng)上獲知貴公司正在招聘人才信息，特來毛遂自薦。我是江蘇XX大學(xué)09屆應(yīng)屆本科學(xué)生，藝術(shù)設(shè)計（平面）專業(yè)，明年7月我將順利畢業(yè)。一直堅信：“只要功夫深，鐵棒磨成針。”同時也深知“學(xué)無止境”的道理，在實踐中求知，在求知中實踐，才是作為一個現(xiàn)代人通向成功的必由之路。

四年大學(xué)生活構(gòu)造了我自身特有的知識體系，培養(yǎng)了我自立自強的人生信念，樂觀合群、真誠寬容的個性。敬業(yè)精神和刻苦認(rèn)真的工作態(tài)度，這也是我充滿信心地加入到貴校單位的原因。

曾任院學(xué)生會體育部部長。組織、協(xié)助參加過院校的體育活動及其他學(xué)生會，也多次參加社團(tuán)的活動，如為失學(xué)兒童捐款的T恤義賣，為社區(qū)義務(wù)畫像等。參與各種活動使我各方面得到更好的培養(yǎng)和鍛煉。

從學(xué)校到社會，我知道這是一個成長的過程。希望從貴公司開始，走出我職業(yè)人生的精彩的一步。

一、跨專業(yè)企業(yè)經(jīng)營模擬訓(xùn)練會計崗位構(gòu)成

跨專業(yè)企業(yè)經(jīng)營模擬訓(xùn)練分為生產(chǎn)商、渠道商和外圍機(jī)構(gòu)，面向會計學(xué)院，工商管理學(xué)院，應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)院和社會與公共管理學(xué)院，共4個學(xué)院9個專業(yè)。生產(chǎn)商的組織結(jié)構(gòu)包括由CEO、行政部，生產(chǎn)部、財務(wù)部、營銷部、采購部，人力資源部共7個部門10個崗位，而渠道商的組織機(jī)構(gòu)包括CEO、行政部，財務(wù)部、營銷部、采購部，人力資源部共6個部門8個崗位。生產(chǎn)商和渠道商財務(wù)部崗位包括CFO，會計主管和財務(wù)助理。生產(chǎn)商財務(wù)部一般配有4名學(xué)生，而渠道商由于業(yè)務(wù)比生產(chǎn)商稍微簡單，所以一般配有3名學(xué)生。CFO崗位職責(zé)協(xié)助CEO進(jìn)行生產(chǎn)和銷售預(yù)算，制定籌集和管理資金的計劃;支付各項費用(稅金、貸款、應(yīng)收/還賬款、管理費等)，核算成本;按時報送財務(wù)報表，做好財務(wù)分析。同時，具體負(fù)責(zé)公司財務(wù)方面的策略制定、執(zhí)行及公司財務(wù)管理和內(nèi)部控制，根據(jù)公司發(fā)展的計劃完成年度財務(wù)預(yù)算，制定公司的籌資投資計劃，控制好融資成本，提高資金的利用率，產(chǎn)生更好的效益。會計主管的崗位職責(zé)包括負(fù)責(zé)公司經(jīng)營活動成本分析、核算與控制;負(fù)責(zé)公司有關(guān)稅務(wù)申報工作;負(fù)責(zé)公司財務(wù)報表的編制。財務(wù)助理的崗位職責(zé)包括開具銷售發(fā)票，進(jìn)行收入會計核算;根據(jù)采購部、人力資源、秘書部、以及物流主管給出的相關(guān)費用金額開出支票;銀行對賬;業(yè)務(wù)發(fā)生的相關(guān)稅費，到稅務(wù)局報稅。

二、跨專業(yè)企業(yè)經(jīng)營模擬訓(xùn)練會計專業(yè)存在的問題

廣東白云學(xué)院跨專業(yè)企業(yè)經(jīng)營模擬訓(xùn)練構(gòu)建于2011年，投入資金550萬元。從構(gòu)建至今，已有23期學(xué)生，1萬多人進(jìn)入實習(xí)。每次跨專業(yè)企業(yè)經(jīng)營模擬訓(xùn)練都是在總結(jié)上一次跨專業(yè)企業(yè)經(jīng)營模擬訓(xùn)練運行及管理經(jīng)驗基礎(chǔ)上，不斷補充和完善部分訓(xùn)練業(yè)務(wù)的實施細(xì)則與管理辦法，延伸管理層面，實習(xí)效果有了逐步改觀。但在運作過程中，在會計專業(yè)學(xué)生還存在5個問題:(一)“溫故”能力差，不能將理論知識用于實際?？鐚I(yè)企業(yè)經(jīng)營模擬訓(xùn)練會計專業(yè)的訓(xùn)練有很多基礎(chǔ)知識的實訓(xùn)，比如手工帳。其實學(xué)生已經(jīng)在大一和大二中小企業(yè)手工帳的集中實訓(xùn)中練習(xí)過兩次手工帳，但是到了大三的跨專業(yè)企業(yè)經(jīng)營模擬訓(xùn)練還是會出現(xiàn)一些問題。例如手工帳中的記賬憑證簽名問題，出納簽名和制證簽名是同一個人，有一些分錄沒有出現(xiàn)銀行存款或者是庫存現(xiàn)金，但是出納簽名欄。還有錯賬的更正方法，同學(xué)們也經(jīng)常出錯，這些知識在大一《會計學(xué)基礎(chǔ)》中已經(jīng)學(xué)過，在實訓(xùn)過程中學(xué)生還是不會更正，例如出現(xiàn)錯賬時，學(xué)生是劃紅線并且用紅字更正，正確的更正方法應(yīng)該是劃紅線用黑筆填寫。還有當(dāng)學(xué)生的記賬憑證發(fā)現(xiàn)錯誤時，本應(yīng)該重新填寫一張記賬憑證，但是學(xué)生卻使用錯賬更正方法用來更新錯誤。這些現(xiàn)象都表明學(xué)生“溫故”能力差，不能將理論更好地用于實際。主要原因是學(xué)生喜歡考前刷題。有些學(xué)生已經(jīng)過了初級會計職稱的考試，但是連基本的錯賬更正方法都不會。還有原因是目前的教學(xué)方法不能將學(xué)生完全吸引到課堂上，上課的時候有些學(xué)生喜歡看手機(jī)，有些學(xué)生呢聽了老師的講課知識并沒有完全消化，所以才會造成在跨專業(yè)經(jīng)營企業(yè)模擬訓(xùn)練中溫故能力差，不能將理論用于實際。(二)“知新”能力有待提高。經(jīng)過筆者三年跨專業(yè)企業(yè)經(jīng)營仿真模擬訓(xùn)練的授課累積中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“知新”能力有待提高。比如跨專業(yè)企業(yè)經(jīng)營模擬訓(xùn)練主要流程是從原材料運輸?shù)綀?，?jīng)過機(jī)器和人工生產(chǎn)出產(chǎn)成品，產(chǎn)成品經(jīng)過國內(nèi)的運輸運到國內(nèi)碼頭，在通過國內(nèi)的運輸運到國外碼頭，然后從國外的碼頭運到配送中心，最后從配送中心運到旗艦店。這些環(huán)節(jié)中涉及到很多運費，但是學(xué)生基本都知道銷售過程中的運費進(jìn)入銷售費用，同學(xué)也接觸過原材料運輸?shù)倪\費，知道原材料運輸?shù)倪\費是進(jìn)入原材料的成本，但是其他環(huán)節(jié)的運費同學(xué)沒有學(xué)過了。尤其是國外運費的處理會計處理方法，需要學(xué)生自己查找或者是詢問指導(dǎo)老師來了解并熟悉其他運費的會計處理方法。但是有些學(xué)生缺乏自學(xué)能力，有些同學(xué)在老師講授以后，還無法短時間內(nèi)將新的知識融入到訓(xùn)練中。(三)基本MSOffice辦公軟件應(yīng)用差。目前學(xué)生都會參加計算機(jī)二級考試。計算機(jī)二級考試包含程序設(shè)計和辦公軟件高級應(yīng)用，考核內(nèi)容包括計算機(jī)語言與基礎(chǔ)程序設(shè)計能力，要求參試者掌握一門計算機(jī)語言，可選類別有高級語言程序設(shè)計類、數(shù)據(jù)庫程序設(shè)計類等;辦公軟件高級應(yīng)用能力，要求參試者具有計算機(jī)應(yīng)用知識及MSOffice辦公軟件的高級應(yīng)用能力，能夠在實際辦公環(huán)境中開展具體應(yīng)用。但是學(xué)生一般都會選擇程序設(shè)計的考試。因為學(xué)校沒有開設(shè)相關(guān)的MSOffice辦公軟件課程。在跨專業(yè)企業(yè)經(jīng)營模擬訓(xùn)練中有很多會計核算和財務(wù)管理是需要使用到MSOffice辦公軟件，尤其是Excel軟件。比如在做全面預(yù)算這項工作時，需要使用Excel，里面包含20多張表格。需要學(xué)生掌握表格內(nèi)部公示設(shè)置，表格之間的公式設(shè)置，表格之間的連接。但是學(xué)生Excel應(yīng)用不好，有些可以只連接公式的地方，卻用手動輸入。這樣。當(dāng)經(jīng)營決策發(fā)生改變的時候，又要重新做一遍預(yù)算。降低了工作效率。(四)崗位業(yè)務(wù)量不平衡。第四個問題是崗位業(yè)務(wù)量不平衡?？鐚I(yè)企業(yè)經(jīng)營仿真模擬訓(xùn)練是以制造業(yè)和貿(mào)易企業(yè)為主，以外圍企業(yè)為輔。不同崗位的任務(wù)量差異較大，任務(wù)量最多的是制造業(yè)。要想讓企業(yè)健康發(fā)展，首先要了解經(jīng)營規(guī)則，比如:廠區(qū)選址和建設(shè)的規(guī)則:購建廠房、原材料庫、產(chǎn)成品庫和生產(chǎn)線的規(guī)則，生產(chǎn)管理的規(guī)則，市場開拓的規(guī)則，產(chǎn)品銷售的規(guī)則等;其次，生產(chǎn)商和渠道商財務(wù)管理的內(nèi)容不同。生產(chǎn)商涉及到生產(chǎn)產(chǎn)品成本核算，而渠道商只是簡單成本核算卻比較簡單，另外。由于生產(chǎn)商涉及到出口退稅環(huán)節(jié)，所以生產(chǎn)商的賬務(wù)處理和渠道商相也比較復(fù)雜。所以，實訓(xùn)結(jié)束后有的學(xué)生會得到比較充分的鍛煉，有的則只是蜻蜓點水式的實習(xí)。(五)財務(wù)軟件配套不齊全。最后一個問題是財務(wù)軟件配套不齊全。廣東白云學(xué)院跨專業(yè)企業(yè)經(jīng)營仿真模擬訓(xùn)練已經(jīng)運行了八年。但是一直都使用的是手工賬和電子賬并行。電子賬只是簡單的用Excel應(yīng)用記賬，并沒有使用現(xiàn)在企業(yè)中常用的用友軟件或者是金蝶軟件。開發(fā)票使用的是手工紙質(zhì)版開發(fā)票，沒有使用企業(yè)現(xiàn)在用的增值稅納稅申報系統(tǒng)開發(fā)票。這樣學(xué)生就只能熟悉流程，而不能接觸到實際的財務(wù)軟件操作系統(tǒng)和納稅申報系統(tǒng)。

三、改進(jìn)跨專業(yè)企業(yè)經(jīng)營模擬訓(xùn)練會計專業(yè)存在問題相關(guān)措施

(一)加強集中周實訓(xùn)的效果。加強集中周實訓(xùn)效果。首先要加強集中周實訓(xùn)的內(nèi)容。會計專業(yè)學(xué)生每個學(xué)期都會進(jìn)行集中周的實訓(xùn)，但是集中周實訓(xùn)的內(nèi)容他們不是貫穿為一體的。比如說手工帳和會計電算化的實訓(xùn)，最好這兩次實現(xiàn)的內(nèi)容是一樣的，這樣學(xué)生有兩次機(jī)會可以查漏補缺找出自己的不足。在跨專業(yè)企業(yè)經(jīng)營模擬訓(xùn)練中，可以減少舊理論知識的錯誤的發(fā)生。其次要加強集中實訓(xùn)的效果評價。使學(xué)生在明白賬務(wù)處理過程哪里是錯的，哪里是對的，哪里有需要改進(jìn)的地方。(二)改進(jìn)教學(xué)方法。注意教學(xué)的開放性，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。在教學(xué)中教師要根據(jù)學(xué)生的特點和認(rèn)知水平，適當(dāng)設(shè)計一些開放性問題，給學(xué)生提供自主探究的機(jī)會。面向全體，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。加強基礎(chǔ)訓(xùn)練。實施分層教學(xué)彈性教學(xué)。針對學(xué)生的不同特點，不同的接受能力，采取不同的方法布置不同的作業(yè)。注意因材施教。有余力的同學(xué)要進(jìn)一步發(fā)展。共同要求和發(fā)展個性結(jié)合起來。重視學(xué)生的課時目標(biāo)過關(guān)和單元素質(zhì)過關(guān)作業(yè)，嚴(yán)把關(guān)，加強信息交流，及時反饋增強教學(xué)的針對性。注重培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難的能力。把提出問題的權(quán)利交給學(xué)生，給他們提供廣闊的參與空間，讓學(xué)生學(xué)得主動積極，有充分的機(jī)會去發(fā)現(xiàn)，去研究，去創(chuàng)造。(三)開設(shè)Excel相關(guān)課程。在人才培養(yǎng)方案的設(shè)置中開設(shè)課程《Excel在會計和財務(wù)中的應(yīng)用》。采用循序漸進(jìn)的講解方法，從Excel的基礎(chǔ)知識入手，由淺入深地介紹了如何利用Excel解決企業(yè)會計核算和財務(wù)分析等問題。主要內(nèi)容包括Excel概述、Excel基礎(chǔ)知識、Excel高級應(yīng)用、Excel在會計憑證中的應(yīng)用、Excel在會計賬簿中的應(yīng)用、Excel在會計報表中的應(yīng)用、Excel會計核算案例、Excel在財務(wù)分析中的應(yīng)用、Ex-cel在固定資產(chǎn)管理中的應(yīng)用以及Excel在工資核算中的應(yīng)用等內(nèi)容。這樣學(xué)生就可以在跨專業(yè)企業(yè)經(jīng)營模擬訓(xùn)練熟練使用Excel軟件設(shè)計相關(guān)財務(wù)表格。(四)設(shè)置輪崗環(huán)節(jié)。在跨專業(yè)企業(yè)經(jīng)營模擬訓(xùn)練中進(jìn)行輪崗。跨專業(yè)企業(yè)經(jīng)營模擬訓(xùn)練的周期一般是三年到六年。會計專業(yè)崗位可以進(jìn)行一年一輪崗。這樣不僅解決了會計崗位之間工作量不平衡，也使學(xué)生接觸到更多的實習(xí)崗位的機(jī)會，了解更多崗位的業(yè)務(wù)流程，梳理相關(guān)知識。(五)購買配套財務(wù)轉(zhuǎn)件。建議跨專業(yè)企業(yè)經(jīng)營模擬訓(xùn)練平臺購買相關(guān)財務(wù)軟件。比如用友t3軟件、金蝶軟件并將這些軟件使用在平臺中。另外還建議購買稅務(wù)電算化軟件，使學(xué)生通過軟件進(jìn)行發(fā)票的填開，增值稅納稅申報，出口退稅的申報，企業(yè)所得稅和個人所得稅的申報。