1研究對象與方法

1.1研究的對象

以聊城大學體育學院足球競賽為研究對象。

1.2研究的方法

1.2.1文獻資料法

根據課題研究的目的和內容，通過圖書館和互聯(lián)網，查閱近年來有關高校足球的文獻資料，包括書籍、論文、報紙等，較全面的占有了近年來的相關研究文獻。

一、依據與意義

首先我們對運動員的文化教育作一界定。運動員的文化教育有狹義與廣義之分，狹義的文化教育是指義務教育階段，或小學、初中與高中階段的課程學習，廣義的文化教育除了狹義之外還指在從中專開始的所有相關學歷教育中對學業(yè)所需公共基礎課程、專業(yè)基礎課程與專業(yè)課程的學習，它們又有必修課與選修課的區(qū)別。就體育職業(yè)學院而言，文化教育是一個與運動員在校期間的運動訓練，包括體能訓練、項目技能訓練等相對應的范疇，這是一個科技與人文相統(tǒng)一的范疇，一個知識、能力、品格和品德相統(tǒng)一的范疇。

1.政策法規(guī)依據

自新中國成立以來，黨和政府高度重視運動員的文化教育，制定出臺了一系列政策法規(guī)，旨在提高我國運動員的整體文化素質，使他們成為全面發(fā)展的人。例如，早在20世紀五六十年代，按照原國家體委制定的《運動隊伍工作條例》，一些?。ㄊ袇^(qū)）運動隊就逐步配備了專職文化教師，進而設立文化教育科（組），負責運動員教練員的文化知識補習；1978年，原國家體委提出了運動隊向院?；^渡的方針；1983年，原國家體委和原國家教委聯(lián)合下發(fā)了《關于試辦職工體育運動技術院校的意見》，北京、上海等11個省市體委先后在體工隊的基礎上成立了職工體育運動技術學院；1986年，原國家體委下發(fā)了《國家體委優(yōu)秀運動隊工作條例》，對于優(yōu)秀運動隊開展文化教育的目的、標準、辦學形式、課時、教師等都作了具體規(guī)定，為使之得以落實，又頒布了《關于執(zhí)行優(yōu)秀運動隊工作條例中有關文化教育工作的暫行規(guī)定》；1987年，原國家教委下發(fā)了《關于部分普通高校試行招收高水平運動員工作的通知》；1995年，《中華人民共和國體育法》頒布，規(guī)定國家對優(yōu)秀運動員在就業(yè)或者升學方面給予優(yōu)待；2000年，《2001~2010年體育改革與發(fā)展綱要》頒布，綱要明確指出：保證優(yōu)秀運動員完成9年義務教育，擴大大專以上學歷教育比例，運動隊向院?；^渡，為優(yōu)秀運動員提供更多便利的升學、深造條件；2002年，原國家體委下發(fā)了《關于進一步做好退役運動員就業(yè)安置工作意見》，規(guī)定獲全國體育比賽前三名，亞洲體育比賽前五名，世界體育比賽前八名和獲得球類集體項目運動健將、田徑項目運動健將、武術項目武英級和其它項目國際級運動健將稱號的運動員，可免試進入高等學校學習；2010年，國務院辦公廳轉發(fā)了國家體育總局、教育部、財政部和人力資源社會保障部《關于進一步加強運動員文化教育和運動員保障工作的指導意見》，從6個方面共20條對運動員文化教育和運動員保障工作提出了指導意見。時至今日，我國已基本形成了一套運動員文化教育的多元復合體系，這一體系由體育運動學校、體育職業(yè)中學、體育職業(yè)學院、獨立設置的體育學院和其他普通高校所屬體育學院、體育系部組成。截至2014年，我國具有運動訓練專業(yè)單獨招生考試權的高校86所，具有民族傳統(tǒng)體育專業(yè)招生單獨考試權的高校47所［1］。政策法規(guī)為我國運動員的文化教育提供了最基本的依據。我們要充分認識運動員文化教育的意義，充分認識體育職業(yè)學院在運動員文化教育中所應發(fā)揮的作用。

2.兩個充分認識

第一，充分認識運動員文化教育的重要性。首先，它是促進我國競技體育可持續(xù)發(fā)展的需要。我國自新中國成立以來，在國際競技體育比賽的舞臺上創(chuàng)造了一個又一個的輝煌，取得了舉世矚目的成就，成為名副其實的競技體育強國（還不是體育強國）。這些成就的取得原因很多，其中之一，舉國體制下對運動員文化教育的重視功不可沒［2］。學者們曾根據第十屆全運會的成績，將全國的?。ㄊ袇^(qū)）分為三類：競技體育強省，十運會獎牌數(shù)前8名；競技體育中等省，十運會獎牌數(shù)第9~20名；競技體育弱省，十運會獎牌數(shù)20名以后。通過調查分析發(fā)現(xiàn)，競技體育強省、中等省和弱省在競技體育及運動員文化投入上差異很大，無論是投入的總量還是人均量，競技體育強省遠高于中等省，中等省高于弱省［3］。這絕非偶然！我國1984年至2010年期間奧運會冠軍中專科和本科學歷者約占81.95%，碩士以上學歷者約占28%。國外大量研究表明，運動員競技水平的提升與他們的文化素質的高低呈正相關，凡是競技體育強國都是文化教育———當然包括運動員文化教育發(fā)達的國家。其次，它是貫徹以人為本原則的需要。以人為本作為科學發(fā)展觀的核心是一種價值取向，這種價值取向強調理解人、關心人和尊重人［4］。就尊重人而言，強調對人格和人的權利的尊重，強調人格與權利的平等，反對一切形式的人格歧視和權利歧視。運動員首先是人，理所當然享有受教育的權利，并通過教育實現(xiàn)自己的全面發(fā)展。再者，競技體育運動員的職業(yè)生涯十分短暫，缺少文化難以適應復雜的社會環(huán)境和日新月異的時代變化，一旦退役再就業(yè)便會遭受難以克服的困難。第二，充分認識體育職業(yè)學院在運動員文化教育中所應扮演的角色和所應發(fā)揮的作用。如前所述，我國已逐步形成一套多元復合的運動員文化教育體系，可以講，體育職業(yè)學院在這個體系中扮演的角色特殊，發(fā)揮的作用舉足輕重。首先，大批的一流運動員是由體育職業(yè)學院培養(yǎng)出來的，以上海市體育職業(yè)學院為例，建校60年時（2012），它培養(yǎng)出了6位奧運會冠軍，100位世界冠軍，有17人先后打破37項世界紀錄，劉翔、姚明等都是從這里走向世界的。其次，體育職業(yè)學院承擔了全國省以上絕大多數(shù)優(yōu)秀運動員中職和高職兩大階段的文化教育任務，而實際情況是，他們中的絕大多數(shù)在校接受文化教育將分別止步于這兩個階段的學習，或許會有人繼續(xù)進入本科學習或攻讀碩士學位和博士學位，但這部分運動員的文化教育亦靠這個時期打下基礎。其三，對于運動員來說，這一時期是出運動成績的黃金時期，面臨著運動訓練和文化學習的雙重壓力與挑戰(zhàn)。據此，辦好體育職業(yè)學院對運動員文化教育的意義便更加突現(xiàn)出來了。

摘要：本科畢業(yè)論文選題質量是畢業(yè)論文質量的重要前提，本文運用文獻資料法、訪談法和調查法對西安體院特殊教育專業(yè)全部七屆畢業(yè)論文186篇統(tǒng)計分析，發(fā)現(xiàn)西安體院特殊教育專業(yè)畢業(yè)論文選題符合特殊教育專業(yè)的專業(yè)要求，但是，也存在著前瞻性、創(chuàng)新型、規(guī)范性、實用性、范圍和難度不適當?shù)葐栴}，這些問題與畢業(yè)論文指導教師缺少、實驗實習條件不能滿足教學，學生對待畢業(yè)論文的態(tài)度等原因有關，因此，提出了加大畢業(yè)論文選題的指導力度，結合學生的實習和就業(yè)，發(fā)揮專業(yè)特長等措施提高特殊教育專業(yè)畢業(yè)論文的選題質量。

關鍵詞：特殊教育專業(yè)；畢業(yè)論文；選題質量

畢業(yè)論文是對學生專業(yè)學習成果的綜合性運用和檢驗，是理論學習和實踐應用的結合點，是學生由輸入型學習轉化為輸出型學習的標志，也為今后應用知識解決社會問題奠定基礎。通過畢業(yè)論文的寫作，學生把自己在課堂上獲得的間接經驗轉化為直接經驗，并進行理性升華和驗證，達到高素質應用型人才的華麗轉變。所以，畢業(yè)論文的撰寫實際上也是學生知識技能提升和自我能力完善的過程。在畢業(yè)論文的寫作過程中，論文選題是論文質量的重要環(huán)節(jié)之一，研究西安體育學院特殊教育專業(yè)畢業(yè)論文的選題質量，對于提升現(xiàn)體育學院特殊教育專業(yè)本科論文質量，加強專業(yè)建設有重要的理論意義和實踐指導意義。

一西安體育學院特殊教育專業(yè)本科畢業(yè)論文選題的基本情況

特殊教育專業(yè)是西安體育學院2004年獲批的本科專業(yè)，2006年開始招生。招生對象以陜西省為主，面向全國。特殊教育專業(yè)的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的，具備特殊教育的基本知識和技能，能在普通學校、特殊教育學校、特殊教育機構等相關領域從事特殊教育的體育教學、科研、管理等方面的應用型專門人才。針對特殊教育專業(yè)的定位，特殊教育專業(yè)在教學計劃的制定中兼顧知識、能力、素質綜合發(fā)展的要求，加強了基礎理論的教學和實踐環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了理論和實踐相結合，多學科綜合交叉，力求拓寬專業(yè)口徑，大力培養(yǎng)學生的實踐應用技能。按照西安體育學院特殊教育專業(yè)2008、2012、2016三次修訂的人才培養(yǎng)方案，畢業(yè)論文設計均按照4學分設計，折合64課時。西安體育學院特殊教育專業(yè)從開辦起共產生186篇論文，優(yōu)秀論文6篇，優(yōu)良論文36篇，合格論文144篇。畢業(yè)論文是學生大學學習成果的重要支撐材料，也是各專業(yè)本科教學質量的重要指標，我國學位條例規(guī)定,高等學校本科畢業(yè)生完成教學計劃的各項要求,并通過畢業(yè)論文,才能授予學士學位?？梢?畢業(yè)論文是衡量教學水平、學生畢業(yè)與學位資格的重要依據。選題是寫作畢業(yè)論文的開端，是完成任務書、開題報告、中期檢查和形成論文的起始環(huán)節(jié)，特殊教育專業(yè)畢業(yè)論文的選題就是根據特殊教育專業(yè)的要求，在特殊教育研究領域內，確定研究項目、明晰研究問題的過程。特殊教育專業(yè)畢業(yè)論文選題是確保畢業(yè)論文質量、實現(xiàn)培養(yǎng)目標定位的重要方面。本研究以歷屆畢業(yè)論文選題為研究對象，運用文獻資料法、訪談法和調查法對畢業(yè)論文選題按照選題領域、難度、可行性、創(chuàng)新型和應用型等維度展開研究。在選題領域方面，把特殊教育作為綜合領域進行選題的有39篇，占論文總數(shù)的21%，主要涉及地區(qū)、縣特殊教育發(fā)展的現(xiàn)狀、問題和對策；涉及師資、資源配置、政策支持、醫(yī)教結合等方面的內容；按照語文、數(shù)學、音樂、體育等學科分類進行選題的28篇，占論文總數(shù)的15%；按照體育專項來劃分，突出體育特色和項目的37篇，占論文總數(shù)20%，做特殊兒童個別化教育訓練方案的49篇，占論文總數(shù)26%?？梢钥闯觯靼搀w育學院特殊教育專業(yè)突出體育特色和課程設計特色。在選題難度方面，在研究過程中，按照教育部本科教學水平和陜西省教育廳高校巡視診斷的要求，在抽取論文時，將難度分為：較大、合適和容易。難度較大指的是超出了本科生的學習能力，本人無法完成的選題，容易的是選題的理論水準沒有達到專業(yè)課上課基本要求的標準。特殊教育專業(yè)本科論文選題較難的達到33篇，適中的占到26篇，容易的18篇。在可行性方面，在論文選題中，論文在范圍和研究對象中，是不是能支持研究的主題，研究對象選擇是不是能夠滿足研究條件，在抽樣80篇文章選題中論文選題可行性較高34篇，一般27篇，較差8篇，無法判斷1篇。在創(chuàng)新性方面，隨著創(chuàng)新教育進課堂活動的深入，創(chuàng)新型選題在特殊教育專業(yè)中也越來越多，學校也出臺了創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活動替代畢業(yè)論文的相關政策。在七屆學生中，有兩位同學運用此項政策完成了畢業(yè)論文，獲得了學位。在抽樣80篇文章選題的創(chuàng)新性較高的20篇，一般9篇，創(chuàng)新性不強的20篇，無法判斷的31篇。在應用性方面，按照西安體育學院特殊教育專業(yè)的專業(yè)定位作為應用型論文選題，應該和自己實習、甚至就業(yè)結合起來：具備特殊教育的基本知識和技能，能在普通學校、特殊教育學校、特殊教育機構等相關領域從事特殊教育的體育教學、科研、管理等方面的應用型專門人才。在抽樣80篇文章選題中，應用型較強的13篇，一般的38篇，較差11篇。

二西安體育學院特殊教育專業(yè)本科畢業(yè)論文選題中存在的問題

按照《中共*市委關于在全市黨員中開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的實施意見》、《關于*市第一批開展深入學習實踐科學發(fā)展活動的實施方案》和《*體育學院開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動實施方案》的安排和部署，結合本系統(tǒng)實際，現(xiàn)將開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動（以下簡稱“學習實踐活動”）擬定如下實施方案。

一、指導思想

全面貫徹黨的十七大精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，組織離退休系統(tǒng)廣大黨員，特別是黨員干部，認真學習實踐科學發(fā)展觀，準確把握科學發(fā)展觀的重大意義、科學內涵、精神實質和根本要求，切實增強貫徹實踐科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性。離退休系統(tǒng)廣大黨員要爭做推進學院內涵建設，努力達到提高思想、解決突出問題、創(chuàng)新體制機制、促進科學發(fā)展活動目標的支持者和推進者。以科學發(fā)展觀為指導，切實推進離退休系統(tǒng)的黨建和各項工作，使離退休隊伍真正成為一支“政治堅定、思想常新、理想永存”的隊伍。

二、基本原則

1．堅持解放思想。離退休黨員干部具備黨性強、貢獻大、經驗足、影響廣的顯著特點。開展學習實踐活動要把解放思想、改革創(chuàng)新貫穿始終。從思想上解決離退休黨員干部“要不要，能不能，會不會”學習實踐科學發(fā)展觀的問題。積極開展建言獻策，共謀學校科學發(fā)展。

2．學習提高，正面教育。組織離退休隊伍的黨員干部在深入學習不斷領會科學發(fā)展觀的基礎上，聯(lián)系思想實際，增強貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性。通過學習、座談、交流，重在提高認識，重在總結經驗，貴在明確方向。

體育學院自北京申辦2008年奧運會成功后,就先后承當了國度科技部、國度體育總局和市科委20余項嚴重奧運科技攻關課題,觸及分歧專業(yè)、分歧學科、分歧活動項目。為整合學院學科建立的優(yōu)勢資本,學院創(chuàng)立了體育學院體育科技效勞團隊,鼓舞教員打破原有的學科、專業(yè)界線,增強分歧學科的穿插交融,促使教員自動融入體育科技效勞團隊中。體育科技效勞團隊觸及人員多、義務重、經費多,更主要的是，營業(yè)任務組合與傳統(tǒng)的黨建形式不匹配，成為那時的矛盾。

為使科研團隊高效疾速運轉,進一步做好團隊建立,學院成立了科技立異團隊黨支部。自那時起，黨支部以“體育科技創(chuàng)佳績,效勞社會促調和”為主題,以黨建任務為引領,以科技效勞為載體,環(huán)繞中間抓黨建,發(fā)揚黨組織和黨員在建立一流科技立異團隊進程中的效果,使黨組織在一致團隊目的、樹立團隊正氣、培養(yǎng)團隊立異文明發(fā)揚主要的組織保證效果,在體育科技效勞社會方面獲得了明顯成果。

組建團隊黨支部黨小組,奠基優(yōu)越的組織根底

底層黨組織要發(fā)揚效果,起首要有組織保證。針對立異團隊已日益成為教書育人、日常教育、科研的底層單元的近況,依照有利于底層黨組織的效果發(fā)揚,有利于增強黨員的教育治理,有利于促進高校教育科研事業(yè)開展的準則,院黨委發(fā)揚“支部建在連上”的優(yōu)秀傳統(tǒng),成立了體育學院體育科技效勞團隊黨支部,因黨支部的教員來自分歧學科、分歧專業(yè),為便于團隊黨支部任務的展開,又以活動項目為單元成立若干個黨小組,如乒乓球黨小組、排球黨小組、擊劍黨小組、羽毛球黨小組、網球黨小組、游水黨小組和摔跤黨小組等,讓有黨務任務經歷的科研主干人員擔任黨小組擔任人。如許的組織運轉形式在組織上完成了黨建對團隊的全掩蓋,為底層黨組織展開任務奠基了優(yōu)越的組織根底。

確立一起的價值目的,構成調和任務情況

一起的目的與價值觀是團隊的魂魄,它鼓勵著團隊成員把小我目的交融到群體中去,構成有用的合力。因而黨支部的職責起首是確立構建一起的價值目的,強調團隊、集體和貢獻等中心價值觀。因為“奧運科技攻關”項目標目標是為國度活動員供應科研保證,這就注定研討人員是幕后任務者,是無私貢獻者,團隊黨支部靜靜營建擺正地位、不計名利、甘于貢獻、做無名小卒,把輝煌留給活動員的任務氣氛,這是團隊成員盲目踐行社會主義中心價值系統(tǒng)。

摘要：近年來，根據我院生源素質逐年降低、大多數(shù)學生沉迷于網絡世界、翹課外出打工等不良現(xiàn)象，我院提出寬進嚴出的政策，認真做好教育工作，更正不良現(xiàn)象，使學生能夠正確認識到學習與娛樂、打工之間的關系，調動學院全體工作人員全身心投入到學風建設中去，營造一個良好的學習氛圍，實現(xiàn)我院優(yōu)良學風建設的最終目標。

關鍵詞：西安體育學院；大學生；學風建設

一、問題的提出

怎樣才能培養(yǎng)出社會所需要的體育人才，是我院教育教學大會中討論的主要問題之一。討論揭示出我院目前存在最嚴重的問題就是學風不正，因此加強學風建設勢在必行。針對我院學風建設問題，筆者談談自己的看法：

（一）連年擴招，生源素質逐步下降

自1999年國家擴大招生規(guī)模以來，我院也連年擴招，以運動訓練系為例，生源素質是一年不如一年。雖然一些學生憑借著自己的特長考進大學，但他們的學識與思想遠達不到大學所要求的程度，因此他們根本就無法接受大學教育所傳授的新知識，導致學習成績極差。另外，部分學生仗著家庭條件好，骨子里就沒想過要認真學習，他們讀大學的目的無非就是混個大學文憑，再依靠父母的關系去找工作。

為了規(guī)范我院教學管理，保證各項教學活動的順利進行，提高教學質量，依據《**師范大學教師教學工作規(guī)程》、《關于進一步規(guī)范課堂教學的若干意見》等文件，以及體育教學規(guī)律，體育術科教學的特點，特制定**師范大學體育學院術科課堂教學工作規(guī)范，并納入教師考核范圍。

一、教態(tài)端正，工作認真，有明確的教學目的和教學要求。向學生系統(tǒng)地傳授該門課程的基本理論、基本知識和基本技能，發(fā)展他們的智能和體能，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和拼搏精神。

二、每學期開學前制定好教學進度，并按時上報到院教學辦公室和分發(fā)給平行課課的教師。課前認真?zhèn)湔n，準備好教案，上課時備好教學進度、教案、點名冊等教學文件，提前10分鐘到場，布置場地器材，做好課前準備工作。有效使用課堂教學時間、體育場地器材等，組織教學合理，教法得當，課堂氣氛活躍，教學效果明顯。

三、上課必須著運動服，運動鞋，備好口哨、秒表等需要的教具，做到服裝整齊，儀表大方，精神飽滿。課堂教學使用普通話，上課時關閉通訊工具，嚴禁接（打）手機和一切與教學無關的活動。

四、因事、因病不能上課，必須事先報告所在教研室主任，完備調課、代課手續(xù)，交學院教學辦公室備案，不得擅自停課、調課或私自請他人代課，否則作教學事故上報。

五、按規(guī)定教材上課，不得隨意更換教材和更改教材內容；按教學計劃上課，不得隨意更改教學進度。凡教師在教學中引進的新教材，必須事先書面申請，并交教學辦公室，經審查批準后方能使用，以保證教學大綱、教學計劃的嚴肅性。

時光如梭，轉眼間歲末將至，作為體育學院一名普通的保衛(wèi)人員。我緊緊圍繞保衛(wèi)工作的核心精神，認真履職，把學院的安保工作認真落到實處。努力為廣大師生創(chuàng)造一個穩(wěn)定、和諧的學習生活環(huán)境。現(xiàn)將自己今年以來的工作情況做如下總結：

一、端正工作態(tài)度，樹立服務意識

隨著我們學院的不斷發(fā)展，社會的不斷變化，對我們安保工作提出了更高的要求。學院領導也非常重視安保工作的進展。因此，我作為一名安保人員，要從思想上提高認識，堅定工作信念，樹立全心全意搞好安全保衛(wèi)工作的思想。把學校廣大師生的安全和校園環(huán)境的安定放在工作的首位。今年上半年我被安排在夜班工作。每天晚上八點到早上八點上班。雖然一到夜晚，人就愛犯困。但我仍然努力克服睡意，保持清醒的頭腦，不放過一絲細節(jié)，把安保工作認真做好。

二、愛崗敬業(yè)，無私奉獻

作為一名安保人員，我要做好本職工作，主要是從以下三方面開展的。一是擺正位置，認真做好工作，消除自己思想上的松懈和不足。二是努力提高業(yè)務技能，避免工作失誤。認真學習相關的新知識。三是嚴格按制度辦事。特別是今年我院在11月8號至18號，要舉辦全國第二屆智力運動會。為了確保智運會的順利開展，我們保衛(wèi)處全體人員打起十二分精神，全力投入校園的安保工作。即使天天加班，人累得要命，我都不覺得后悔。最終，通過我們的共同努力，運動會圓滿地劃上了句號。

今年通過我的認真努力，工作能力有了較大的提高，取得了較好的工作成績。但與學校的安保要求相比，還是存在一定的距離。站在2012年的新起點上，我會滿懷信心，以更清醒的頭腦、更旺盛的斗志、更奮發(fā)的姿態(tài)、更勤奮敬業(yè)的精神和更充沛的干勁，把工作做的更加出色。

根據《*體育學院開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的實施方案》的總體要求，現(xiàn)就做好學習調研階段工作作出如下安排：

一、時間節(jié)點及重要工作安排

（一）3月上旬，主要完成二項工作

1．召開學院、系（院）兩級動員大會。3月6日，學院召開動員大會，對學習實踐活動進行動員和部署。9—11日，各二級系（院）召開動員大會，全體黨員參加，并邀請黨外同志出席，院領導下聯(lián)系點。

2．采用座談會、培訓班、中心組學習等多種形式，組織本單位處級以上領導干部進行集中學習，黨員利用組織生活進行學習。

（二）3月中旬至3月下旬，主要完成三項工作

一、指導思想

進一步解放思想，更新觀念，以教學改革與建設為中心，以學科專業(yè)調整和建設為龍頭，以提高人才素質為目的，以黨的建設和思想政治工作為保證，深化學校各項改革，全面增強學校綜合辦學實力，不斷提高教育教學質量，集中力量解決關系學校未來發(fā)展的重大問題，為建設成為現(xiàn)代體育大學奠定堅實的基礎。

二、工作目標

精神文明建設要圍繞學院事業(yè)發(fā)展，以建設現(xiàn)代體育大學為目標，以提高本科教學水平為抓手，以每一位師生員工的全面發(fā)展為根本，在鞏固現(xiàn)有創(chuàng)建成果的基礎上，堅持以黨風促教風、以教風帶學風，把創(chuàng)建活動融合貫穿到學校日常工作的各個環(huán)節(jié)，落實到每一位師生員工的本職崗位，使精神文明建設成為一項人人參與、主動建設、人人受益的工作。通過精神文明建設工作，使我院的教育教學質量、學術水平和辦學效益提高到一個新高度，成為一所有活力、有優(yōu)勢、有特色的體育高等學府。

三、工作思路

鞏固形態(tài)文明，提升管理文明和素質文明。形態(tài)文明是管理文明和素質文明的根本，要從校園環(huán)境和師生員工日常文明規(guī)范入手，鞏固現(xiàn)有創(chuàng)建成果，并以此為基礎建立以人為本、運轉協(xié)調、規(guī)范高效，有序和諧的學習和工作環(huán)境，使廣大師生員工立足本職、追求一流，在促進學校發(fā)展中實現(xiàn)自身價值。