導(dǎo)語：如何才能寫好一篇新年見聞作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

“哎呀，我是不是不該這么說?。俊蔽乃嚽嗄陠栁?。

雖然每年收到父親“你要和同事們好好相處，不要隨意發(fā)躁火”以及“你還是少得罪點(diǎn)人吧”的指點(diǎn)短信，但我對(duì)別人的問題總是洞若觀火。只要置身事外，我就是一個(gè)深明大義的人。所以，我立馬提供起了咨詢服務(wù)。

“你借給ta多少錢？”“1萬5?！薄敖璩龆嗑昧耍吭瓉碚f是借多久，啥時(shí)候還？”“借了一年了，說的也是年底還?！薄捌陂g你催過嗎？”“沒有。”

“那你加一句，我眼下窮shi啦?！?/p>

“好！”文藝青年對(duì)我甚是信任，立馬依葫蘆畫瓢補(bǔ)了一句過去。本來我還打算說“加個(gè)哭臉”，也沒來得及。大概是這句話稍微撫慰了她催債的不安，她神情輕松了一點(diǎn)。不過，很快，她又開始替人緊張，“這個(gè)人是做某某行業(yè)的，這一行行情不好，我也知道，可能攢錢不輕松。”

“是啊，不過當(dāng)初借的時(shí)候應(yīng)該會(huì)預(yù)期到這一年的情況，一個(gè)月攢幾百，也可以還掉一大半了。如果不能全部還完，就打個(gè)招呼說預(yù)先還一部分，剩下的再分批還，這樣也比較有誠意。”

“嗯，可是，我有點(diǎn)想他一次還完算了?！蔽乃嚽嗄晷÷晣肃橹f。

這年頭，做個(gè)手頭余錢不多的債主就得這樣備受煎熬。既要說服自己對(duì)方是靠譜人士，怎么著都是會(huì)還的，又要估算對(duì)方的實(shí)際還債能力；既盼著收錢，又輕易不敢捅破窗戶紙。

“你說這樣直接是不是不大好？”她又開始不安起來。為了徹底打消她的顧慮，我只好犧牲自己，講出了無情往事?；旧?，有了我這種惡劣事件墊底，文藝青年的不安就應(yīng)該徹底消失了。

年初的時(shí)候，有人找我借錢。這個(gè)人是以前工作中認(rèn)識(shí)的，但飯沒吃過一頓，平時(shí)完全沒有任何來往。他創(chuàng)業(yè)出了點(diǎn)問題，東山再起需要資金，問能否借2萬元，給利息。我當(dāng)時(shí)一則沒現(xiàn)金，二則覺得這也隔得稍微遠(yuǎn)了點(diǎn)吧。隨后，我把這件事告訴了我媽，我媽說這人看來是很著急，大概實(shí)在是沒人可借了。

她這么一說，我都動(dòng)了惻隱之心，但接下來她沒有再說其他。另外，我的現(xiàn)金沒有忽然增加。所以，我又繼續(xù)變得無動(dòng)于衷。最終發(fā)了條婉轉(zhuǎn)的回絕信息，并建議他如果是小額，可以試試看信用卡。

但過了一個(gè)月，這位借債人又發(fā)了一條信息，數(shù)目改成了1萬元。這一次，我忘記回信息了。鑒于我的手機(jī)里長期保持40至60條未讀信息，所以，我對(duì)自己不太及時(shí)回信息早已習(xí)慣。甚至，連隱約的歉意都消失了。

篇2

第一個(gè)我來到了三亞天涯海角的廁所方便。廁所非常臟，我剛一進(jìn)廁所臭氣就撲面而來。我連忙捂住鼻子走了進(jìn)去。進(jìn)去以后，更是讓我“大開眼界”地上到處是一灘灘水，找到的馬桶不是大便沒沖就是小便都尿在外面了。我好不容易找到的一個(gè)馬桶干凈了一點(diǎn)，我方便完馬上沖出廁所呼吸新鮮空氣，否則我非得熏死不可。

第二個(gè)我來到了南京總統(tǒng)府的廁所。一進(jìn)門就讓我大吃一驚。廁所的地板干凈得可以照出人影。我走進(jìn)馬桶間一看，地板上干凈得沒有一絲灰塵我非常輕松地方便完走出了馬桶間。我看到了正在拖地的工人我向她豎起了大拇指說“謝謝你，給我們提供了這么好的方便環(huán)境！”她自豪地說“這是我們應(yīng)該做的，我們一個(gè)廁所每天要拖十幾遍，每位客人走后都要清潔”我走出廁所看到了許多人都在向那位女工人點(diǎn)頭、微笑。

從這兩個(gè)平凡而又普通的廁所中我明白了不管在哪一哪一業(yè)即使是一名掃廁所的工人只要認(rèn)認(rèn)真真的做就一定會(huì)得到他人的尊敬。所以我們的學(xué)習(xí)也要像這樣，只要努力就一定會(huì)取得好成績(jī)。

篇3

年輕人跋山涉水歷經(jīng)艱辛，最終找到了世界上最珍貴的樹木沉香，但他沒有堅(jiān)守心中的信念，堅(jiān)信自己最初的判斷，最終將沉香毀于一旦，令人惋惜，試想倘若年輕人不受木炭的干擾，不隨波逐流始終懷揣著一顆堅(jiān)定的心，是不是就不會(huì)發(fā)生這樣的悲劇呢，答案顯而易見。

堅(jiān)守心中的信念，用汗水澆灌成功之花，最終一定能聞到沁人心脾的芳香。

9月6日，第十二屆女排世界杯，在名古屋落下帷幕，中國女排以3:1力克日本隊(duì)。時(shí)隔12年再次斬獲世界杯冠軍。這個(gè)冠軍，中國女排等了11年。11年，中國女排有過世界排名僅到第十的難堪低谷，也經(jīng)歷過亞錦賽第四的最差成績(jī)。陽光總在風(fēng)雨后，烏云頭上有晴空。面對(duì)低谷，面對(duì)傷痛，面對(duì)強(qiáng)敵，中國女排不灰心、不氣餒、不放棄。艱苦訓(xùn)練，自強(qiáng)不息，刻苦鉆研，女排姑娘們用一次次的堅(jiān)持和等待，換來了屬于她們的榮光與勝利。他們堅(jiān)守的心中的信念，于是才有了堅(jiān)持下去的動(dòng)力。

堅(jiān)守心中的信念，用心情耕耘，用飛機(jī)播種，讓成功之花在生命之樹上盛開。

篇4

一、心理健康教育的指導(dǎo)思想和基本原則

(一)指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以人為本，尊重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學(xué)生成長過程的需要，在學(xué)校的全教育過程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù)，以達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進(jìn)形成中學(xué)生心理健康和個(gè)性主動(dòng)發(fā)展的目標(biāo)，讓每一位學(xué)生在活動(dòng)中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn)自我，超越自我。在教育活動(dòng)中學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處。

(二)基本原則

我校在開展中學(xué)生心理健康教育過程中，為了保證心理健康教育的實(shí)踐性與實(shí)效性，必須堅(jiān)持以下基本原則：

1、針對(duì)性原則。根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，有針對(duì)性地實(shí)施教育;

2、全面性原則。面對(duì)全體學(xué)生，通過普遍開展教育活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)心理健康教育有積極的認(rèn)識(shí)，使心理素質(zhì)逐步得到提高;

3、差異性原則。關(guān)注個(gè)別差異，根據(jù)學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平;

4、尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。積極做到心理健康教育的科學(xué)性與針對(duì)性相結(jié)合;面向全體與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合，尊重、理解與真誠同感相結(jié)合，預(yù)防和發(fā)展相結(jié)合。

5、保密性原則。對(duì)求助學(xué)生的所有資料和信息決不應(yīng)作為社交閑談的話題，要進(jìn)行保密。

二、心理健康教育的目標(biāo)與任務(wù)

心理健康教育的目標(biāo)是：提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力，對(duì)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙、調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平。增強(qiáng)自我教育能力，適應(yīng)21世紀(jì)日趨激烈的國際競(jìng)爭(zhēng)需要。

學(xué)校心理健康教育的主要任務(wù)是：全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，幫助學(xué)生樹立出現(xiàn)心理行為問題時(shí)的求助意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生形成健康的心理素質(zhì)，維護(hù)學(xué)生的心理健康，減少和避免對(duì)他們心理健康的各種不利影響;培養(yǎng)身心健康，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的有理想、有道理、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

三、心理健康教育的主要內(nèi)容

根據(jù)我校實(shí)際情況：普及心理健康基本知識(shí)，樹立心理健康意識(shí)，了解簡(jiǎn)單的心理調(diào)節(jié)方法，認(rèn)識(shí)心理異常現(xiàn)象，初步掌握心理保健常識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)交流，適應(yīng)升學(xué)擇業(yè)、生活、社會(huì)等。主要內(nèi)容包括：幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，發(fā)展其學(xué)習(xí)能力，改善學(xué)習(xí)方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂趣;把握升學(xué)選擇的方向;了解自己，學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱，逐步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，抵制自己的沖動(dòng)行為;加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)，客觀地評(píng)價(jià)自己，積極與同學(xué)、老師和家長進(jìn)行有效的溝通;逐步適應(yīng)生活和社會(huì)的各種變化，培養(yǎng)對(duì)挫折的耐受能力。

四、心理健康教育的實(shí)施及活動(dòng)計(jì)劃

(一)積極開展心理健康教育的教師培訓(xùn)

加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)是搞好心理健康教育工作的關(guān)鍵：通過培訓(xùn)提高專、兼職心理健康教育教師的基本理論，專業(yè)知識(shí)和操作技能水平。定期聘請(qǐng)心理健康教育專家來校做報(bào)告，增強(qiáng)心理健康教育的責(zé)任意識(shí)，建立全體教師共同參與的心理健康教育的工作的機(jī)制，今年暑期重點(diǎn)舉辦班主任心理健康教育培訓(xùn)班。逐步形成在校長領(lǐng)導(dǎo)下，分管干部負(fù)責(zé)，以專、兼職心理輔導(dǎo)教師和班主任為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育的工作體制;同時(shí)學(xué)校重視教師心理健康教育工作，把教師心理健康教育作為教師職業(yè)道德教育的一個(gè)方面，為教師學(xué)習(xí)心理健康教育知識(shí)提供必要的條件。

(二)開展多種多樣的心理教育的途徑和方法

1、心理健康教育要有機(jī)滲透到學(xué)科教學(xué)

1)開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

通過主題班會(huì)、學(xué)法指導(dǎo)月等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的潛能，端正學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，掌握適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而改善學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的被動(dòng)無助狀態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)本學(xué)科的興趣，增強(qiáng)自信，提高學(xué)習(xí)的效率。

2)創(chuàng)設(shè)良好的課堂心理環(huán)境，使學(xué)生樂學(xué)會(huì)學(xué)

在課堂中，教師努力創(chuàng)造一種和諧、民主、平等、輕松的心理氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、獨(dú)立性、合作性，讓興趣引導(dǎo)學(xué)習(xí)。在這樣的氛圍中學(xué)生健康愉快的情緒得以保持，自主性得到發(fā)展，合作精神、創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)。

3)利用教材與課堂，塑造學(xué)生完美人格

教材的編寫和制定都蘊(yùn)含著不少心理健康教育的因素。教師要充分地有意識(shí)地運(yùn)用教材本身的魅力作用，有機(jī)地運(yùn)用它去塑造學(xué)生健全人格。

2、開設(shè)心理健康活動(dòng)課或?qū)ｎ}講座：包括心理訓(xùn)練、角色扮演、游戲輔導(dǎo)、心理知識(shí)講座等，普及心理健康科學(xué)知識(shí);每學(xué)期進(jìn)行1-2次教師心理健康教育活動(dòng)，由心理專家主講，在全校普及心理健康科學(xué)知識(shí)。每學(xué)期分年級(jí)進(jìn)行1-2次學(xué)生心理健康教育活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握心理保健知識(shí)，促進(jìn)身心全面健康的發(fā)展。

3、開設(shè)心理輔導(dǎo)室，進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo)。由心理咨詢師和專業(yè)的心理健康教師進(jìn)行定期輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo)，排解學(xué)生心理困擾，并對(duì)有關(guān)的心理行為問題進(jìn)行診斷、矯治。

4、建立測(cè)試檔案：對(duì)新生入學(xué)進(jìn)行學(xué)生心理健康普查，了解我校學(xué)生心理問題，為心理健康教育提供參考依據(jù)，建立測(cè)試檔案，有利于增強(qiáng)心理健康教育工作的實(shí)效性和針對(duì)性。

5、建立了心理健康email 和，以最快的時(shí)間答復(fù)，以便那些不愿和輔導(dǎo)教師見面的學(xué)生可以通過電話和悄悄話信箱、email尋求幫助

(三)心理健康教育與家庭教育結(jié)合

家庭教育是學(xué)校教育的一個(gè)不可忽視的部分。但是家庭教育中，一些家長單純地重視孩子的需求而忽視了孩子的心理健康教育。今年通過家長學(xué)校對(duì)家長進(jìn)行教育培訓(xùn)，在校報(bào)開設(shè)家長心理健康教育專欄。通過舉辦專題講座，開展親子活動(dòng)等提高家長教子的能力。

篇5

從畢業(yè)到參加工作，已經(jīng)將近一年了。這一年，是我真正成長的一年。它讓我深切地感受到了什么的教育——酸甜苦辣，都是那么的刻骨銘心。我感謝西沙小學(xué)所給予我們新教師的成長平臺(tái)，我多么希望自己能夠快速地成長起來，以便更好地駕馭課堂。在這里，我想談?wù)勛约核〉玫倪M(jìn)步以及不足之處。

首先，作為一名教師，我能全面的貫徹執(zhí)行黨的方針和九年義務(wù)教育，注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表。

其次，在教學(xué)上，剛踏上講臺(tái)的我，沒有多少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但我能注意多向同事請(qǐng)教，平時(shí)自己也注重多看成功課例，多聽示范課，并且能在聽完課后及時(shí)地總結(jié)，寫下自己的收獲。要是輪到上公開課，我也會(huì)精心準(zhǔn)備，在試教后吸取各位聽課老師的意見。 根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)情修改教案，力求在磨課的過程中提升自己的教學(xué)水平。

其三，在班級(jí)管理方面，除了盡心盡責(zé)之外，我更注意積累有效管理班級(jí)的技巧與經(jīng)驗(yàn)。如在抓學(xué)生常規(guī)方面，可利用晨間談話這一時(shí)段對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。又如自己隨手撿起地上的紙屑，隨手關(guān)上忘關(guān)的門窗、隨手關(guān)燈等，從行動(dòng)上去感染學(xué)生，希望他們能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

當(dāng)然，一學(xué)年來，我主要還是在摸索中前進(jìn)。對(duì)于今后的路，我會(huì)謹(jǐn)慎地走好每一步，用自己的努力實(shí)踐、用于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上新的臺(tái)階！

篇6

蘋果公司的CEO喬布斯，可以說是成就了一個(gè)時(shí)代，推動(dòng)了一個(gè)世界。但如果單單憑他自己的才華，他能有近日如此輝煌的成就嗎？不，不能。他更需要的是自己天才般的預(yù)見和堅(jiān)守。在面對(duì)比爾蓋茨等強(qiáng)勢(shì)微軟公司的壓力下，面對(duì)蘋果二代一跌再跌的股價(jià)下，他堅(jiān)守住了自己的選擇，甚至在蘋果處于低迷狀態(tài)，一度要被其他公司收購時(shí)，力挽狂瀾。蘋果公司終于重現(xiàn)輝煌。所以說，光有才華還不夠，更重要的是堅(jiān)守信念。

著名作家蔣方舟，破格被北大錄取的才女，在面臨高三沖刺時(shí)有著巨大的壓力，因?yàn)樗藢?duì)寫作有超凡的天賦外，其他科目都是年段倒數(shù)一百名。很多人都勸她去好好寫作，放棄上名校的夢(mèng)想，考一個(gè)普通的一本校就好了。但她沒有放棄自己上名校的信念，而是越挫越勇，她得數(shù)學(xué)尤為薄弱，她就狠命做題，她的數(shù)學(xué)老師也說她是他見過的學(xué)生中刷題最多的一個(gè)。試想，如果當(dāng)初的蔣方舟放棄了自己上名校的信念，她能被北大破格錄取嗎？她能因此一炮而紅嗎？或許她現(xiàn)在也不過是一個(gè)名不見經(jīng)傳的小作家罷了。

南宋著名詞人辛棄疾“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營?！彼簧夹貞烟煜?，可是卻終究沒有得到重用，但他不放棄自己的信念，就連晚年兩鬢斑白，無力去征戰(zhàn)沙場(chǎng)，仍然“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來?！比绻链俗员┳詶?，活成了沒有思維的人，那他有怎么寫出流傳千古的詩詞，激發(fā)一代又一代人的愛國熱忱呢？

篇7

一學(xué)年很快就過去了，回顧這學(xué)年的學(xué)習(xí)和工作，感受頗多。一年來，我在思想上一直嚴(yán)于律已，時(shí)刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己;在教學(xué)工作上學(xué)習(xí)新課標(biāo)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教學(xué)方案。結(jié)合“作風(fēng)建設(shè)年”和“質(zhì)量建設(shè)年”的活動(dòng)，本人積極的參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)和反思整改，不斷提高自身的素質(zhì)和教育教學(xué)能力。

1、思想上有了更深入的認(rèn)識(shí)

①一名好教師，愛心是最基本的條件。我報(bào)著一顆愛孩子、愛工作的心精心呵護(hù)每個(gè)孩子的心靈，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動(dòng)與他們相處。尤其是聽了李鎮(zhèn)西老師關(guān)于班主任工作的報(bào)告更讓我感受到愛學(xué)生對(duì)于一位教師來說是置關(guān)重要的。我還深感要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師，自身的言談舉止與形象要時(shí)刻注意，在工作中我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。

②教師要與時(shí)俱進(jìn)，爭(zhēng)做一名創(chuàng)新型人才。要成為一個(gè)新世紀(jì)的優(yōu)秀教師不僅要有老牛拉車的韌勁和耐力，而且要富有勇于革新的創(chuàng)造力。我們面臨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深入，在這樣改革的大環(huán)境下我們必須在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法，并形成自已的教學(xué)風(fēng)格。

2、教育教學(xué)工作方面：

一學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，始終堅(jiān)持以“學(xué)生發(fā)展” 為目標(biāo)。根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況，通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。對(duì)于每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，都做到精心準(zhǔn)備，努力鉆研教材，力求設(shè)計(jì)出既能激發(fā)學(xué)生興趣又能切實(shí)落實(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方案。在課堂教學(xué)的實(shí)踐過程中，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、主動(dòng)探索、自主思考，運(yùn)用嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，在教學(xué)中力求創(chuàng)新。課堂教學(xué)重視學(xué)生的能力訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有針對(duì)性，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在學(xué)生練習(xí)過程中，我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題，邊審題邊思考，進(jìn)行自覺檢驗(yàn)。平時(shí)要求學(xué)生對(duì)題目中的數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)必須寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗(yàn)的習(xí)慣，端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立思考和認(rèn)真檢查的作風(fēng)、習(xí)慣。

輔導(dǎo)工作扎實(shí)到位。根據(jù)學(xué)生的學(xué)情每學(xué)期及時(shí)制定輔導(dǎo)計(jì)劃，并結(jié)合實(shí)際的教育教學(xué)工作對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)生每一次獨(dú)立練習(xí)都進(jìn)行分析，找出錯(cuò)誤的原因，運(yùn)用集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行多層面的輔導(dǎo)，并作好記錄。特別是在后進(jìn)生中有少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象，如“袁明尚、樂青云和沈書晨”等，甚至經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，欠交作業(yè)。針對(duì)這種問題，我就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，并及時(shí)與家長進(jìn)行聯(lián)系，并力爭(zhēng)家長的理解、支持和配合，共商教育孩子們的方法，向家長宣傳科學(xué)的教子方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。

積極參加教育研究工作，努力向教育科研型發(fā)展。平時(shí)積極參與本校的校本科研，認(rèn)真聽課、評(píng)課，在與其他教師交流中不斷提升自身的教學(xué)水平。及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)實(shí)踐中的困惑或體會(huì)，認(rèn)真撰寫每月教學(xué)反思并及時(shí)上交。結(jié)合平時(shí)教育工作對(duì)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣展開教育研究，申報(bào)“農(nóng)村小學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成的研究”的課題獲立項(xiàng)，此項(xiàng)課題研究報(bào)告被評(píng)定為縣級(jí)二等獎(jiǎng)科研成果。本人還積極參加各類教育教學(xué)類比賽，參加教育論文評(píng)比，案例評(píng)比，說課比賽，在縣試卷命題評(píng)比中獲三等獎(jiǎng)，在市小學(xué)數(shù)學(xué)教師解題競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

3、遵守紀(jì)律方面

篇8

江蘇省常熟市謝橋中心小學(xué)六（3）班 范敏佳

指導(dǎo)：黃惠娟 215523

每年新年的時(shí)候，村里就會(huì)有各種活動(dòng)：炸麻串、放煙火、跑步比賽......

到正月十五的時(shí)候，我們就要到田邊炸麻串。我們先要在家里用一根木棒扎上稻草，往稻草上澆上火油。然后將一個(gè)個(gè)稻草人放到田間的空地上，用火把點(diǎn)燃，還要說：“田里蟲子跑光光，明年有個(gè)好收成?！痹臼菆D吉利的話，現(xiàn)在卻成了家庭娛樂的項(xiàng)目。大人炸完后，我們小孩子就可以“瘋”了。

我們將其他的稻草人點(diǎn)燃，然后一邊轉(zhuǎn)圈，一邊唱歌、玩游戲?！跋x子都被我們嚇跑了！”孩子們高興地一躍而起，炸完麻串。有的孩子就拿出家里帶來的鞭炮分給大家，我們就開始搞惡作劇。把鞭炮放到稻草人身上，誰不小心路過就會(huì)被突然炸響的鞭炮嚇到。

等稻草燒得差不多了，就放煙火，一個(gè)個(gè)象征和平豐收的禮花在空中盛開，孩子們?cè)诮k麗的夜色中縱情玩耍。

篇9

我是一個(gè)小書迷，閱書無數(shù)。但最讓我回味無窮的一本書便是《假如給我三天光明》。書中的人物描寫是如此的生動(dòng)形象。講述了作者在三天擁有光明的時(shí)間中的所作所為，一言一語中仿佛都飽含對(duì)光明的渴望。但吸引我卻是主人公身殘志堅(jiān)的內(nèi)心信念，一股莫名其妙的感受涌上心頭……

北風(fēng)肆無忌憚地刮過我的臉頰。體育課上，裹著一身肥大衣的我一邊呼氣，一邊雙手摩挲著，渴望雙手能夠多暖和一會(huì)兒?！跋乱粋€(gè)！”隨著李老師一聲威嚴(yán)的哨響，噩運(yùn)——長跑，即將降臨到我身上了。我心中一涼，懷里恍如揣了幾只小白兔——怦怦直跳。我拖著笨重的身體，像一只烏龜似的慢吞吞地走到起跑線。我把雙手緊緊攥在一起，不停地深呼吸，希望能讓自己能夠放開點(diǎn)，冷靜點(diǎn)。沒有那么緊張。但顫抖的雙腿用它的行動(dòng)告訴我：“沒那么簡(jiǎn)單的，你還是安分的跑個(gè)倒數(shù)第一吧，哈哈！”我使勁揉了揉雙眼，，卻發(fā)現(xiàn)雙腿根本沒有跟我說話。我心想：是自己想太多了吧。雖然自己成績(jī)不錯(cuò)，但是跑步卻總是倒數(shù)第一。因此，常常引來了同學(xué)們的嘲笑與譏諷，背上了一個(gè)“偏科”的大包袱。走到那別人都說：”看看她，仗著自己語文好，就不把體育放在眼里，漠不關(guān)心的······”想到這里，一股酸水涌了上心頭仰望頭上，我使勁咽了下去，仰望著這篇碧藍(lán)的天幕告訴自己：“你是可以的，戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝跑步！”我抖了抖身子，往起跑線上緩緩走去······

我擺好姿勢(shì)?！伴_始！”李老師一聲令下，同學(xué)們就如同脫了韁的野馬，拼命地往終點(diǎn)跑去······我也邁開了步伐，緊隨其后。爭(zhēng)分奪秒地奔跑著······盯著腳下長長的跑道，雙手不停地上下?lián)]動(dòng)著。此時(shí)，看著他們揚(yáng)長而去的身影，我突然覺得自己鼻子酸酸的，淚花直在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。我抬起頭，始終不肯向淚水屈服。不肯讓它們落下。堅(jiān)強(qiáng)地告訴自己：“你是可以的！”于是，這句：“你是可以的！”成為了我動(dòng)力的源泉。我越來越感到自己的喉嚨在冒煙，太可怕了······就在我忘乎所以的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)自己成為了最后一個(gè)。還差兩圈呢！我自我安慰道?！耙欢?、一二、一二······”我為自己整理規(guī)范步伐，渴望著能夠脫下“倒數(shù)第一“這個(gè)沉重的包袱。“加油哇！”“快點(diǎn)，要到終點(diǎn)了！”“快點(diǎn)啊，超越他！”在一旁看熱鬧的同學(xué)們都在為自己所喜愛的同學(xué)助威加油?？晌摇ぁぁぁぁぁみ@也太糗了，居然沒有人幫我吶喊助威。我才剛開始有了動(dòng)力，卻已經(jīng)快到終點(diǎn)了。就在千鈞一發(fā)的時(shí)刻，我超越了三個(gè)人。漸漸地，我對(duì)自己有了信心。相信自己可以成功的。于是，亢奮的跑著······“前面還有兩個(gè)人，快點(diǎn)超越他們，成為第一，讓他們對(duì)我刮目相看！”我對(duì)自己說。堅(jiān)定地目光鎖定在了終點(diǎn)。我又超越了一個(gè)人！興高采烈的我無比的振奮，早已把腳痛、疲勞與干渴跑到九霄云外去了。就在前面的那個(gè)人要到終點(diǎn)的時(shí)候，在我眼前演出了戲劇性一幕——那個(gè)人的鞋帶掉了。他大叫一聲，然后就在一旁綁起了鞋帶，一邊喃喃：“這可是我的新鞋，弄臟了可不好······”我掩面竊笑。輕而易舉地得到了第一名的榮耀。同學(xué)們唉聲嘆氣，可我的心田里卻像灌入了一股清泉滋潤著，甜甜的。多少煩惱都被抱在了腦后。只記住了一句話——“堅(jiān)持就是勝利！

篇10

【關(guān)鍵詞】企業(yè)醫(yī)院；思想政治工作；創(chuàng)新；品牌文化

思想政治工作是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，在新的歷史條件下，思想政治工作作為精神文明建設(shè)的重要手段，其重要性日益突出。思想政治工作要適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)醫(yī)院改革發(fā)展的需要，必須進(jìn)一步樹立與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和時(shí)代要求的工作思路。在實(shí)際工作中，我們深刻體會(huì)到，不斷創(chuàng)新工作思路，至少要體現(xiàn)四方面的內(nèi)容：即突出中心工作，具有向心力；體現(xiàn)單位工作特點(diǎn)，具有號(hào)召力；增強(qiáng)活動(dòng)的知識(shí)性、趣味性，具有感染力；工作效果服務(wù)中心工作，具有推動(dòng)力。按照時(shí)展的新要求，把握企業(yè)醫(yī)院思想政治工作的特點(diǎn)和規(guī)律，用全新的眼光看待企業(yè)醫(yī)院思想政治工作的創(chuàng)新。任何兩種事物要產(chǎn)生契合，其前提是兩者既有一定區(qū)別，更有直接聯(lián)系。企業(yè)醫(yī)院思想政治工作與企業(yè)醫(yī)院文化建設(shè)管理，兩者雖有一些差別，更具有以下相通之處，這些相通之處構(gòu)成了它們互補(bǔ)性價(jià)值實(shí)現(xiàn)的平臺(tái)與契合的基礎(chǔ)。

一、現(xiàn)代企業(yè)醫(yī)院思想政治工作逐漸向經(jīng)濟(jì)、管理領(lǐng)域延伸

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)醫(yī)院思想政治工作的內(nèi)涵在不斷地延伸和擴(kuò)展，除了傳統(tǒng)的政治思想教育與導(dǎo)向功能外，現(xiàn)代思想政治工作在經(jīng)濟(jì)、管理領(lǐng)域發(fā)揮著越來越重要的作用。一方面，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是法制的、有序的經(jīng)濟(jì)，它的健康發(fā)展客觀上需要思想政治工作為之提供精神動(dòng)力和智力支持。企業(yè)醫(yī)院經(jīng)濟(jì)效益的提高在客觀上需要思想政治工作在企業(yè)醫(yī)院內(nèi)部協(xié)調(diào)員工與員工、員工與企業(yè)醫(yī)院之間的關(guān)系，提高大家的工作熱情與積極性；另一方面，思想政治教育可以使人們形成一定的政治觀念、法律觀念和道德觀念，而管理則是規(guī)范人的行為，把思想政治教育與企業(yè)醫(yī)院管理結(jié)合起來，就是使人們的思想和行為得到一定的整合，使法律與紀(jì)律、外在約束與內(nèi)在約束有機(jī)結(jié)合起來?？梢娝枷胝喂ぷ飨蚪?jīng)濟(jì)、管理領(lǐng)域延伸、與經(jīng)濟(jì)、管理緊密結(jié)合既是時(shí)展的客觀要求，也是其自身不斷發(fā)展的趨勢(shì)和結(jié)果。

二、現(xiàn)代企業(yè)醫(yī)院文化建設(shè)管理的興起是企業(yè)醫(yī)院

管理人性化的召喚

企業(yè)醫(yī)院文化從廣義上講，是指企業(yè)醫(yī)院?jiǎn)T工在長期的醫(yī)療服務(wù)過程中形成的共同的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、基本信念、思想作風(fēng)和行為規(guī)范等，它是企業(yè)醫(yī)院理念形態(tài)文化、制度形態(tài)文化和物質(zhì)形態(tài)文化形成的復(fù)合體。狹義的企業(yè)醫(yī)院文化主要是指企業(yè)醫(yī)院精神、企業(yè)醫(yī)院價(jià)值觀、服務(wù)宗旨、企業(yè)醫(yī)院作風(fēng)等意識(shí)形態(tài)的總和。企業(yè)醫(yī)院文化建設(shè)管理與企業(yè)醫(yī)院文化緊密聯(lián)系，企業(yè)醫(yī)院文化建設(shè)管理是以培育企業(yè)醫(yī)院文化作為管理手段的一種企業(yè)醫(yī)院管理方式，它把人視為管理的第一要素，注重管理過程中的人性、人文因素和對(duì)人的充分尊重，主要運(yùn)用培植企業(yè)醫(yī)院精神、企業(yè)醫(yī)院共同價(jià)值觀的手段來規(guī)范和整合員工行為，提高組織效能和實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)，而要實(shí)現(xiàn)這欲望，則要靠人類科技的進(jìn)一步發(fā)展。因此，人類在生產(chǎn)過程中對(duì)人的充分關(guān)注與尊重將是人類生產(chǎn)力水平進(jìn)一步發(fā)展的客觀要求。同時(shí)，管理科學(xué)作為一種社會(huì)行為技術(shù)學(xué)，在經(jīng)過一段純粹的科學(xué)技術(shù)化理論創(chuàng)建與實(shí)踐之后，已日益暴露出純技術(shù)化解釋與探究的局限。技術(shù)性管理是一種理性管理，對(duì)于現(xiàn)代復(fù)雜的腦力勞動(dòng)，僅靠量化管理、加強(qiáng)監(jiān)督等外部控制方式越來越難以達(dá)到管理的目的，它精確定量的理性管理模式無法深入影響到醫(yī)務(wù)人員行為和企業(yè)醫(yī)院組織行為背后深層的、隱性的企業(yè)醫(yī)院文化因素、人際關(guān)系、個(gè)人道德和情緒商數(shù)，因此現(xiàn)代企業(yè)醫(yī)療文化理論的產(chǎn)生便是順應(yīng)這一客觀趨勢(shì)的結(jié)果。企業(yè)醫(yī)院文化以人為本，強(qiáng)調(diào)關(guān)心人、尊重人、培養(yǎng)人，提倡在滿足人的物質(zhì)需要的基礎(chǔ)上，盡量滿足人的精神需要，完全適應(yīng)人們需求層次不斷提高的趨勢(shì)。它充分尊重員工，鼓勵(lì)員工的敬業(yè)精神和創(chuàng)新精神，通過塑造企業(yè)醫(yī)院共同價(jià)值觀以使員工對(duì)企業(yè)醫(yī)院的醫(yī)療服務(wù)與管理形成共識(shí)。

我國企業(yè)醫(yī)院思想政治工作的一項(xiàng)傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)就是始終體現(xiàn)對(duì)人的尊重與關(guān)懷、塑造與激勵(lì)。我國現(xiàn)代企業(yè)醫(yī)院思想政治工作逐步向經(jīng)濟(jì)、管理領(lǐng)域延伸與拓展，在其引導(dǎo)下，我國企業(yè)醫(yī)院勢(shì)必在醫(yī)療服務(wù)過程中更加深入探究人的價(jià)值觀、期望、思維方式、人性品格、智力潛能和情緒商數(shù)的變化，在基本尊重的前提下積極引導(dǎo)和塑造這些個(gè)人的心理、企業(yè)醫(yī)院文化特征的變化，也就是努力做到尊重人、關(guān)心人、發(fā)展人、做到“以人為本”，而這正是企業(yè)醫(yī)院文化建設(shè)管理的宗旨所在。因此，思想政治工作與企業(yè)醫(yī)院文化建設(shè)管理在發(fā)展軌道上出現(xiàn)了相遇的趨勢(shì)，這種趨勢(shì)構(gòu)成了兩者相互滲透與契合的契機(jī)。

三、現(xiàn)代企業(yè)醫(yī)院思想政治工作與醫(yī)院文化建設(shè)管理在實(shí)踐中的共性構(gòu)成它們契合的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)

1、基本目標(biāo)的一致性?，F(xiàn)代企業(yè)醫(yī)院思想政治工作逐漸向經(jīng)濟(jì)、管理領(lǐng)域滲透，致力于解決企業(yè)醫(yī)院?jiǎn)T工在醫(yī)療服務(wù)過程中出現(xiàn)的問題，調(diào)動(dòng)和保護(hù)員工的積極性，通過協(xié)調(diào)員工關(guān)系、理順員工情緒而增強(qiáng)企業(yè)醫(yī)院凝聚力，保證企業(yè)醫(yī)院高效率運(yùn)轉(zhuǎn)，獲取最大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。企業(yè)醫(yī)院文化管理是運(yùn)用特有的價(jià)值觀、信念、理想來誘導(dǎo)、熏陶、激勵(lì)和鼓勵(lì)全體員工，增強(qiáng)企業(yè)醫(yī)院凝聚力和向心力，強(qiáng)化員工的歸屬感和成就感，使全體員工在企業(yè)醫(yī)院精神和共同價(jià)值觀的指導(dǎo)下，將個(gè)人追求與組織目標(biāo)聯(lián)成一體，形成一種“合力”，匯聚到企業(yè)醫(yī)院共同目標(biāo)上來，推動(dòng)企業(yè)醫(yī)院發(fā)展?？梢姡诠餐膶?shí)踐基礎(chǔ)上，現(xiàn)代思想政治工作與企業(yè)醫(yī)院文化建設(shè)管理都是圍繞一個(gè)共同目標(biāo)進(jìn)行，都是激發(fā)人們的精神力量來直接作用于企業(yè)醫(yī)院經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

2、服務(wù)宗旨、研究對(duì)象的相通性。傳統(tǒng)管理把人當(dāng)成“經(jīng)濟(jì)人”，現(xiàn)代管理把人看成“社會(huì)人”?，F(xiàn)代企業(yè)醫(yī)院文化管理是從社會(huì)人角度把員工看成是有思想、有信仰、有理想，需要全面發(fā)展的人，把人看成“自我實(shí)現(xiàn)人”。作為管理理論的新發(fā)展，它改變了傳統(tǒng)管理理論只重物不重人、見物不見人的弊端，把管理的重點(diǎn)與注意力真正凝聚到人的因素上來，以人為中心，實(shí)施人性化管理。我黨思想政治工作的優(yōu)良傳統(tǒng)和重要原則是重視人的因素，注重發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，強(qiáng)調(diào)廣大員工的主人翁地位，著眼于教育人、啟發(fā)人和解決人的潛能。主張用人類歷史上最先進(jìn)、最科學(xué)的世界觀、方法論教育人、啟發(fā)人和解決人的立場(chǎng)、思想問題，使人們從各種謬誤、偏見中解放出來?？梢妰烧哐芯繉?duì)象都是人的思想和行為規(guī)律，其服務(wù)宗旨都是以人為中心，都提倡尊重人、理解人、發(fā)展人，強(qiáng)調(diào)人的社會(huì)價(jià)值。