導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇關(guān)于愛(ài)國(guó)的格言，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【關(guān)鍵詞】艾蒿過(guò)敏原；阿羅格皮膚點(diǎn)刺試驗(yàn)；歐蒙特異性IgE檢測(cè)

1資料與方法

1.1一般資料選取2012年3月2日至2012年12月11日在我院同時(shí)做阿羅格皮膚點(diǎn)刺試驗(yàn)和歐蒙特異性IgE檢測(cè)的88例患者，其中一項(xiàng)艾蒿檢測(cè)陽(yáng)性或兩項(xiàng)同時(shí)陽(yáng)性的患者，男48例，女40例，年齡在2-65歲之間。

1.2試驗(yàn)方法在做阿羅格皮膚點(diǎn)刺試驗(yàn)前，協(xié)助患者做好準(zhǔn)備工作，用清水沖洗前臂待干，將點(diǎn)刺液滴于前臂曲側(cè)皮膚上，兩點(diǎn)之間間隔2-3厘米，用筆做好標(biāo)記，各組之間用畫線隔開，陰陽(yáng)性標(biāo)記明確，滴完點(diǎn)刺液用一次性小針輕輕刺破皮膚。實(shí)驗(yàn)應(yīng)在正常皮膚上進(jìn)行，并備好急救藥品，以防患者發(fā)生過(guò)敏性休克或誘發(fā)過(guò)敏性哮喘。操作完畢，囑患者勿擦碰試驗(yàn)部位皮膚，靜待15分鐘。如有不適應(yīng)立即停止，給予適當(dāng)處理。試驗(yàn)前7天內(nèi)停用抗組胺劑、皮質(zhì)類固醇和伴有抗組胺作用的藥物，以免引起假陰性結(jié)果。12小時(shí)內(nèi)需停用腎上腺素能劑、黃嘌呤類藥。盡量不要接觸天然變應(yīng)原。有以下情況禁止檢測(cè)：明顯損害全身狀態(tài)的疾病、試驗(yàn)部位有皮皮損、接受β阻滯劑或ACE抑制劑治療的病人、懷孕期間、哮喘急性發(fā)作期等。

歐蒙特異性IgE檢測(cè)則是通過(guò)抽血提取患者血清，用歐蒙吸入性及食物性過(guò)敏原特異性IgE抗體檢測(cè)試劑盒（歐蒙印跡法）按其操作流程進(jìn)行試驗(yàn)。

1.3結(jié)果判定做完阿羅格皮膚點(diǎn)刺試驗(yàn)15分鐘后，將點(diǎn)刺液全部拭去，觀察局部皮膚反應(yīng)，與陰陽(yáng)性對(duì)照比較。試驗(yàn)處無(wú)任何變化，或有風(fēng)團(tuán)與陰性處風(fēng)團(tuán)相當(dāng)或稍小，可判定為-；試驗(yàn)處風(fēng)團(tuán)比陰性稍大，約為陽(yáng)性的1/3，則可判定為+，即為可疑過(guò)敏原；試驗(yàn)處分團(tuán)為陽(yáng)性風(fēng)團(tuán)大小的2/3，有或無(wú)無(wú)紅暈，可判定為++，即為高度可疑過(guò)敏原；試驗(yàn)處風(fēng)團(tuán)大小與陽(yáng)性相當(dāng)，且周圍出現(xiàn)了紅暈，可判定為+++，即為確定過(guò)敏原；若試驗(yàn)處風(fēng)團(tuán)更大，紅暈明顯且范圍更大，則可判定為++++或+++++，即為強(qiáng)過(guò)敏原。一般檢測(cè)結(jié)果為+或++的過(guò)敏原，無(wú)需特殊處理，在平時(shí)生活中注意避免接觸即可；檢測(cè)結(jié)果為+++以上者，則需考慮治療。

歐蒙特異性IgE檢測(cè)結(jié)果判定則是用試驗(yàn)完風(fēng)干后的膜條進(jìn)行結(jié)果判讀。目測(cè)判讀時(shí)，將檢測(cè)膜條上出現(xiàn)清晰可見(jiàn)的、且與結(jié)果判定模板上標(biāo)記位置相同的條帶記錄在結(jié)果判定模板上。在判讀時(shí)需考慮到條帶的位置和顏色強(qiáng)度。通過(guò)比較結(jié)果判讀模板和已溫育的檢測(cè)膜條可確定抗相應(yīng)過(guò)敏原IgE抗體。條帶的顏色強(qiáng)度可分為4類：

3討論

艾蒿作為一種常見(jiàn)過(guò)敏原，全國(guó)各地都可見(jiàn)，患者接觸后可出現(xiàn)一系列的過(guò)敏反應(yīng)，影響患者的生活質(zhì)量，甚至威脅患者生命。皮膚點(diǎn)刺試驗(yàn)與歐蒙特異性IgE檢測(cè)作為過(guò)敏檢測(cè)的最有效和可靠手段，分析兩者之間的相關(guān)性有助于為艾蒿過(guò)敏癥的診斷提供依據(jù)。

作為兩種不同的診斷方法，其各有利弊。皮膚點(diǎn)剌試驗(yàn)現(xiàn)為歐美國(guó)家公認(rèn)最為方便、安全、有效的過(guò)敏原診斷方法，其優(yōu)點(diǎn)為安全性及靈敏度均高，患者痛苦小，而且立即知道檢驗(yàn)結(jié)果。但對(duì)于不愿配合的兒童，在等待過(guò)程中極易將試劑蹭掉，影響結(jié)果的準(zhǔn)確性。歐蒙特異性IgE檢測(cè)試歐蒙公司于2012年推出的過(guò)敏原診斷新品，其優(yōu)點(diǎn)是可排除藥物對(duì)試驗(yàn)結(jié)果的干擾，缺點(diǎn)是需抽血提取血清，對(duì)于血管較細(xì)的患者，護(hù)士采血難度大，患者也較痛苦。

經(jīng)過(guò)對(duì)上述88例患者結(jié)果分析，證明兩者之間存在線性變化趨勢(shì)，艾蒿過(guò)敏原阿羅格皮膚點(diǎn)刺實(shí)驗(yàn)與歐蒙特異性IgE檢測(cè)具有一致性。為以后兩項(xiàng)報(bào)告結(jié)果的結(jié)合分析及艾蒿過(guò)敏癥的診斷治療提供了依據(jù)。

參考文獻(xiàn)

篇2

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以深入貫徹“三個(gè)代表”重要思想、保持黨的先進(jìn)性為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以培養(yǎng)優(yōu)良的黨風(fēng)政風(fēng)為目標(biāo)，廣泛開展形式多樣的學(xué)習(xí)教育和廉政文化活動(dòng)，通過(guò)發(fā)揮廉政文化在黨風(fēng)廉政建設(shè)中的教育、示范和導(dǎo)向作用，全面推進(jìn)人社機(jī)關(guān)廉政文化建設(shè)，逐步建立起具有人社特色的廉政文化體系，樹立廉政人社新形象。

二、活動(dòng)目標(biāo)

以“為民、務(wù)實(shí)、清廉”為主題，以黨風(fēng)廉政教育和從政道德教育為重點(diǎn)，以培養(yǎng)優(yōu)良的機(jī)關(guān)作風(fēng)為目標(biāo)。通過(guò)開展廉政文化進(jìn)機(jī)關(guān)活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)干部的廉政意識(shí)，加強(qiáng)干部的黨性修養(yǎng)，營(yíng)造機(jī)關(guān)的廉政氛圍，從而提高人社系統(tǒng)工作效能。

三、活動(dòng)單位

局機(jī)關(guān)及下屬各中心

四、活動(dòng)內(nèi)容與實(shí)施步驟

（一）組織部署（5月份）

成立縣人社廉政文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，做好對(duì)全局廉政文化進(jìn)機(jī)關(guān)活動(dòng)的統(tǒng)一部署。召開全體干部職工大會(huì)，積極動(dòng)員機(jī)關(guān)全體干部職工投入到廉政文化建設(shè)活動(dòng)中。

（二）創(chuàng)建機(jī)關(guān)廉政文化活動(dòng)陣地（5-6月份）

根據(jù)《廉政文化進(jìn)機(jī)關(guān)示范點(diǎn)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》的要求，在機(jī)關(guān)辦公場(chǎng)所設(shè)立反腐倡廉宣傳欄、黨務(wù)和政務(wù)公開欄，張貼廉政文化宣傳圖片、字畫等；在機(jī)關(guān)黨員活動(dòng)室設(shè)立“廉政書架”，定期或不定期播放電教片，提供給機(jī)關(guān)工作人員觀看、閱讀；利用機(jī)關(guān)簡(jiǎn)報(bào)等窗口，開設(shè)專欄，利用學(xué)習(xí)園地交流反腐倡廉學(xué)習(xí)心得，營(yíng)造濃厚的廉政文化氛圍。

同時(shí)，積極開展文藝促廉活動(dòng)。一是組織黨員干部積極參加“學(xué)習(xí)貫徹黨的十精神，全面推進(jìn)現(xiàn)代海洋經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣建設(shè)”黨的知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。二是舉行廉政征文、讀書和演講比賽等豐富多彩的文體比賽，引導(dǎo)黨員干部培養(yǎng)積極向上的生活情趣。

（三）開展讀書修德、讀書思廉學(xué)習(xí)教育活動(dòng)（6-9月份）

通過(guò)以縣直黨工委統(tǒng)一購(gòu)買的《理論學(xué)習(xí)你問(wèn)我答1000題》為主要讀本開展“學(xué)習(xí)十、讀書創(chuàng)佳績(jī)”讀書思廉活動(dòng)?！独碚搶W(xué)習(xí)你問(wèn)我答1000題》立足機(jī)關(guān)實(shí)際，匯集黨的十精神、新、反腐倡廉和作風(fēng)效能建設(shè)等內(nèi)容的知識(shí)答題，內(nèi)容豐富，針對(duì)性強(qiáng)。

此外，通過(guò)征訂廉政報(bào)刊和廉政宣傳光盤，定期推薦廉政教育文章，收看廉政教育影視片，閱讀廉政書籍，組織全體黨員干部聯(lián)系實(shí)際撰寫心得體會(huì)文章，做好讀書筆記。借助對(duì)書籍的學(xué)習(xí)與探討，引導(dǎo)機(jī)關(guān)黨員干部開拓視野、提升素養(yǎng)、改進(jìn)作風(fēng)、增強(qiáng)能力。

（四）開展廉政格言警句征集活動(dòng)（10-11月份）

廉政格言警句要以“為民、務(wù)實(shí)、清廉”為主題，以理想信念、道德修養(yǎng)、價(jià)值觀念、行為準(zhǔn)則、生活情操和社會(huì)主義榮辱觀為重點(diǎn)，提倡廉潔奉公、弘揚(yáng)正氣，反對(duì)鋪張浪費(fèi)、不正之氣，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)守法、敬業(yè)奉獻(xiàn)等。黨員干部要帶頭撰寫、選定廉政格言警句作為自己的廉政座右銘，在辦公桌擺放廉政座右銘或廉政臺(tái)歷，形成人人廉政、倡廉、促廉、思廉的廉政文化氛圍。

（五）開展示范教育、警示教育和崗位廉政教育（全年）

深入推行黨務(wù)政務(wù)公開，把廉政文化作為一項(xiàng)專題內(nèi)容，堅(jiān)持陽(yáng)光操作，在方便群眾的同時(shí)，主動(dòng)接受群眾監(jiān)督，方便服務(wù)單位，提高工作效率，改進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)。把反腐倡廉教育列入黨務(wù)工作重要內(nèi)容，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部上廉政黨課制度;開設(shè)廉政課堂，對(duì)干部職工進(jìn)行經(jīng)常性教育，以先進(jìn)人物和事跡教育引導(dǎo)黨員干部，用反面典型進(jìn)行警示教育，引導(dǎo)廣大黨員干部不斷增強(qiáng)拒腐防變能力。

開展“學(xué)、守紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)”為主題的教育實(shí)踐活動(dòng)。根據(jù)我局實(shí)際，組織黨員干部通過(guò)各種方式開展學(xué)習(xí)新活動(dòng)，提高活動(dòng)的覆蓋面。通過(guò)學(xué)習(xí)，使廣大黨員干部提高認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步嚴(yán)肅黨的紀(jì)律特別是政治紀(jì)律，維護(hù)中央、省委、市委和縣委的權(quán)威。深入開展“學(xué)廈航、塑形象，打造優(yōu)質(zhì)軟環(huán)境”主題實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揮黨員干部帶頭示范作用，切實(shí)轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)作風(fēng)，提高機(jī)關(guān)工作效率。

五、具體要求

（一）統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。要認(rèn)識(shí)到開展“廉政文化進(jìn)機(jī)關(guān)”活動(dòng)是落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的重要措施，是培養(yǎng)機(jī)關(guān)干部職工自覺(jué)養(yǎng)成遵紀(jì)守法、誠(chéng)信自律良好行為規(guī)范的重要途徑，

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，切實(shí)抓出成效。

篇3

根據(jù)高等職業(yè)院校的培養(yǎng)目標(biāo)和特點(diǎn),高職英語(yǔ)教材所選課文大多是英文原著的縮寫、摘錄或精彩片斷,大多比較實(shí)用,但不乏說(shuō)情明理,既樸實(shí)無(wú)華又透析著哲理的精美篇章。例如,《當(dāng)代應(yīng)用英語(yǔ)》第一冊(cè)第八單元WaystoImproveManners(如何改進(jìn)舉止風(fēng)度)一文,講述了得體舉止所包含的基本因素——astrongsenseofjustice;nothingmorethanahighlydevelopedsenseoffairplay…(強(qiáng)烈的正義感和高度文明的公平意識(shí)的體現(xiàn),等等),并且闡述了能夠改進(jìn)一個(gè)人舉止風(fēng)度要做的三件事。在學(xué)習(xí)該課文之前,筆者在黑板上寫了幾個(gè)與課文內(nèi)容相關(guān)的Warm-upquestions讓同學(xué)們討論。WhatdoesPolitenessmean?Whatattitudewouldyoutakeifyouwerefacingdifficulties?同學(xué)們舉事例講道理,用身邊的人和事說(shuō)明“禮貌是什么”——關(guān)愛(ài)他人;待人接物要謙遜大方;處世要謙讓;與人碰面要sayhello;與人道別要saygoodbye;得到他人幫助應(yīng)saythanks,等等,不一而足。在講課文時(shí),遇到精彩閃光的片段,筆者會(huì)讓同學(xué)們背下來(lái),鞭策自己的行為,陶冶自己的情操,比如,本篇課文中有一段文字文筆很精美,語(yǔ)言很簡(jiǎn)練,又具有深刻的教育意義,同學(xué)們也非常喜歡這樣的片段?！癇utsomeofthemostpreciousgiftsinlifecomewithnostringsattached.Youcan’tachieveabeautifuldaythroughanyeffortonyourpart.Youcan’tbuysunsetsoreventhescentofarose.Thosearetheworld’scourtesiestous,offeredwithloveandnothoughtofrewardorreturn.…”(生活中一些最珍貴的禮物是沒(méi)有附帶條件的,任憑單方面怎么努力,你也不可能創(chuàng)造一個(gè)陽(yáng)光明媚的佳日。你不能買到落日,甚至玫瑰的芳香。這是大自然對(duì)我們的恩賜,伴隨著關(guān)愛(ài),不求任何回報(bào)。得體的舉止是或應(yīng)該就是這樣的吧。)

在學(xué)習(xí)第二冊(cè)第六課TheKeystoBuildingSelf—Confidence(自信的價(jià)值)時(shí),課文講述Joe因?yàn)椤鞍盐兆晕?擁有自信”而成功的故事,我們邊講邊討論,同學(xué)們各抒己見(jiàn),用流暢的英語(yǔ)表述著自己的觀點(diǎn),“充滿自信和高度自尊會(huì)在自己生活中無(wú)處不起作用。雖然我們不是生來(lái)就有自信或自尊,但是我們可以在以后的日子培養(yǎng)這些品質(zhì)”等等。這樣不但練習(xí)了同學(xué)們的英語(yǔ)口語(yǔ)能力,語(yǔ)言組織和相互交流能力,而且使他們意識(shí)到自信的力量、魅力與價(jià)值。幫助他們樹立信心,滿懷激情地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。

在談到節(jié)日時(shí)諸如ThanksgivingDayandChristmas(感恩節(jié)和圣誕節(jié))、Easter(復(fù)活節(jié))、Halloween(萬(wàn)圣節(jié)前夜)等,筆者會(huì)不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)同學(xué)們將英美國(guó)家的節(jié)日和中國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié)進(jìn)行比照TheSpringFestival,DragonBoatFestival,Mid-autumnFestival,NationalDay等等,了解西方人的節(jié)日禮儀,風(fēng)俗習(xí)慣,但不盲目地崇洋,照搬照抄,而要更多更深入地了解我們中國(guó)人的節(jié)日淵源,節(jié)日意義,繼承中國(guó)文化的優(yōu)良傳統(tǒng),弘揚(yáng)中國(guó)人的風(fēng)俗禮儀,將中國(guó)的文化發(fā)揚(yáng)光大。

二、話題討論,啟發(fā)引導(dǎo)

在英語(yǔ)口語(yǔ)課堂上,筆者經(jīng)常讓同學(xué)們分成小組,4人一組或6人一組,給出貼近學(xué)生生活的Topic(話題)進(jìn)行討論,使其自覺(jué)地“悟道,明理”。例如:Whydoyougotocollege?WhydoyoustudyEnglish?Ishonestyimportantinanexam?同學(xué)們開動(dòng)腦筋,熱烈討論,積極發(fā)言,Inordertofindagoodjob,toearnmuchmoney,為祖國(guó)作貢獻(xiàn),為有一個(gè)美好未來(lái),為2008年奧運(yùn)會(huì)……這時(shí)筆者順勢(shì)利導(dǎo),啟發(fā)引導(dǎo),使同學(xué)們明白青年學(xué)生所擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)責(zé)任,從而刻苦努力,奮發(fā)學(xué)習(xí)。在談到考試中作弊問(wèn)題時(shí),同學(xué)們坦率地表明了對(duì)作弊行為的看法,剖析了自己試圖作弊的動(dòng)機(jī),也有的同學(xué)尖銳地指出了社會(huì)上的不誠(chéng)實(shí)風(fēng)氣對(duì)校園的不良影響等問(wèn)題。通過(guò)討論,學(xué)生們不僅鍛煉了英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力,而且對(duì)作弊行為統(tǒng)一了認(rèn)識(shí),大家紛紛表示要告別作弊,做一個(gè)誠(chéng)信正直的青年。

在學(xué)習(xí)CollegeLife時(shí),讓同學(xué)們討論“如何過(guò)好大學(xué)集體生活?”“如何和師友和睦相處?”同學(xué)們聯(lián)系切身感受,暢所欲言,寢室猶如一個(gè)大家庭,我們要學(xué)會(huì)分享空間,相互關(guān)愛(ài),處事靈活,多為他人著想,還要有耐心,心胸開闊,樂(lè)于謙讓,等等。經(jīng)常進(jìn)行這樣的話題討論,同學(xué)們用英語(yǔ)進(jìn)行會(huì)話的能力顯著提高,并且提高了認(rèn)識(shí),陶冶了情操,比單純“說(shuō)教”式的思想教育更有利于學(xué)生高尚品德的養(yǎng)成。

三、讀名著、看電影,培養(yǎng)高尚愛(ài)情觀

愛(ài)情是人類永恒的話題,大學(xué)生正值青春韶華,樹立正確的戀愛(ài)婚姻家庭觀,處理好復(fù)雜的感情和人際關(guān)系,有利于大學(xué)生身心健康成長(zhǎng),順利成才。

長(zhǎng)久以來(lái),大學(xué)生談戀愛(ài)是人們諱莫如深的話題,擔(dān)心影響學(xué)習(xí),帶來(lái)諸多麻煩問(wèn)題,總是想方設(shè)法禁止,但又屢禁不止,隨著教育觀念的轉(zhuǎn)變,人們已經(jīng)意識(shí)到“啟發(fā)引導(dǎo)”比“禁止”、“堵塞”是更有效的教育方法。筆者經(jīng)常利用英語(yǔ)視聽課的特殊優(yōu)勢(shì),讓同學(xué)們觀看英文經(jīng)典電影,比如,《簡(jiǎn)愛(ài)》、《泰坦尼克號(hào)》等。向他們推薦世界名著如《傲慢與偏見(jiàn)》,讀后、看后用英語(yǔ)討論或?qū)懗鲎x后感、觀后感,也可對(duì)某一細(xì)節(jié)發(fā)表評(píng)論。使同學(xué)們懂得愛(ài)情是美好的,但愛(ài)情需要付出、需要責(zé)任、需要理想,愛(ài)情尊重人格平等……不要一味的追求金錢,追求一時(shí)的快樂(lè)而自欺欺人,大學(xué)時(shí)代是人生最美好的時(shí)光,同學(xué)們要妥善對(duì)待大學(xué)時(shí)代的戀愛(ài)問(wèn)題。筆者經(jīng)常開導(dǎo)他們要把對(duì)異性的好感和仰慕轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力,學(xué)好知識(shí)、掌握技能,畢業(yè)之后找到理想的工作再談戀愛(ài)也不遲,對(duì)他人、對(duì)社會(huì)要有一種責(zé)任感和獻(xiàn)身精神。

四、名句格言常伴左右,激勵(lì)自己奮發(fā)向上

有很多學(xué)生將名人名言當(dāng)作自己的座右銘,以此來(lái)時(shí)刻提醒自己,激勵(lì)自己,堅(jiān)持不懈,發(fā)奮圖強(qiáng),實(shí)現(xiàn)自己心中既定的遠(yuǎn)大目標(biāo),或激勵(lì)自己的日常行為。因此,名人名言的翻譯倍受學(xué)生的青睞。筆者經(jīng)常給學(xué)生挑選一些人格高尚、志向遠(yuǎn)大的名人名言,或英譯漢,或漢譯英,內(nèi)容大多是關(guān)于積極的人生態(tài)度、鍥而不舍、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神,具有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之心、報(bào)國(guó)之志的警句格言。例如,漢譯英:“所有的人都是平等的;造成差別的不是門第,而是美德?！薄叭嗣窭娓哂谝磺??！薄翱茖W(xué)沒(méi)有國(guó)界,但科學(xué)家有自己的祖國(guó)?！薄盎侍觳回?fù)有心人?！庇⒆g漢:“Thevalueoflifeisnotwhatyougain,butwhatyougive.”“Livingwithoutanaimislikesailingwithoutacompass.”“Geniusisonepercentinspirationandninety-ninepercentperspiration.”學(xué)生們每次都熱情高漲,加上及時(shí)的鼓勵(lì),同學(xué)們個(gè)個(gè)躍躍欲試,紛紛提出不同的翻譯方案,并寫在黑板上,讓他們?cè)谟懻?、比較,表?yè)P(yáng)他們哪些詞用得生動(dòng)貼切,提醒他們哪些句式更適合格言的翻譯,并且說(shuō)明格言警句常用現(xiàn)在時(shí)態(tài)等等,通過(guò)這樣的活動(dòng),同學(xué)們不但練習(xí)了翻譯技巧,激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情,又陶冶了高尚的情操,真可謂一舉多得。

五、結(jié)合形勢(shì),樹立民族自豪感,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷

Beijinghostedthe29thOlympicGamesintheyear2008.(北京于2008年成功舉辦了第29屆奧運(yùn)會(huì))這是舉世矚目的一大盛事,在中華民族的歷史上是第一次舉辦這樣盛大的賽事,風(fēng)格獨(dú)特、形式別致的開幕式,贏得了全世界人民的一致贊賞,展現(xiàn)了我們中華民族燦爛的五千年文明和博大精深的文化內(nèi)涵;充分展示了偉大中國(guó)雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和昌明的政治體制。從申辦到成功舉辦,我們做了巨大的努力,奧運(yùn)會(huì)是全世界各民族的體育盛會(huì),來(lái)自世界220個(gè)國(guó)家和地區(qū)的運(yùn)動(dòng)員齊聚北京,他們的共同語(yǔ)是英語(yǔ)。同學(xué)們通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)或看電視真切體會(huì)到英語(yǔ)語(yǔ)言及交際的重要性。奧運(yùn)會(huì)后,我們舉行了奧運(yùn)英語(yǔ)專場(chǎng)討論,同學(xué)們用他們飽蘸激情的話語(yǔ),標(biāo)準(zhǔn)流暢的英語(yǔ)表達(dá)著對(duì)我們偉大祖國(guó)的自豪與驕傲,表達(dá)著對(duì)奧運(yùn)冠軍的敬佩與贊賞。通過(guò)這樣的探討,同學(xué)們不但學(xué)習(xí)了英語(yǔ)知識(shí),培養(yǎng)了綜合應(yīng)用英語(yǔ)進(jìn)行有效交際的能力,同時(shí)也樹立了民族自豪感,使愛(ài)國(guó)主義思想在潛移默化中養(yǎng)成。

綜上所述,語(yǔ)言學(xué)習(xí)和德育教育并不是對(duì)立的,而是相輔相成協(xié)調(diào)統(tǒng)一的。英語(yǔ)教師要充分利用語(yǔ)言這一文化載體,在進(jìn)行聽、說(shuō)、讀、寫、譯語(yǔ)言技能訓(xùn)練的同時(shí),充分挖掘教材所蘊(yùn)涵的思想內(nèi)容,對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的思想品德的引導(dǎo),寓德育教育于日常英語(yǔ)教學(xué)之中,做到既教書又育人,為社會(huì)培養(yǎng)品德優(yōu)良,知識(shí)豐富,動(dòng)手能力強(qiáng)的新型人才。

摘要:根據(jù)高職院校的人才培養(yǎng)目標(biāo),高職人才將從事生產(chǎn)一線、服務(wù)和管理工作,因此,高職人才的德育教育尤為重要。英語(yǔ)教師應(yīng)利用其特殊的育人能力,寓德育教育于日常英語(yǔ)教學(xué)之中,利用教材的課文學(xué)習(xí)、課堂討論、名言警句,并結(jié)合形勢(shì)培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。

關(guān)鍵詞:高職教育;英語(yǔ)教學(xué);德育教育

參考文獻(xiàn):

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一、通過(guò)介紹數(shù)學(xué)格言、閱讀數(shù)學(xué)名篇進(jìn)行德育滲透

數(shù)學(xué)不僅用來(lái)闡釋科學(xué)，而且可以用來(lái)描述人生。它們雖然是用很簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)符號(hào)來(lái)表達(dá)的,但表達(dá)效果卻是那么的深刻、絕妙。課堂教學(xué)中，若能適時(shí)穿插一些數(shù)學(xué)名言、格言等，會(huì)收到很好的德育效果。

新學(xué)期開始的第一堂數(shù)學(xué)課上，我首先在黑板上寫下這樣一個(gè)公式：V=X+Y+Z，并問(wèn)到“同學(xué)們你們知道這個(gè)著名的公式嗎？這里v、x、y、z分別代表什么？”同學(xué)們馬上你一言我一語(yǔ)的討論開了。有的說(shuō)：這個(gè)公式是科學(xué)家愛(ài)因斯坦在談成功的秘訣：成功=艱苦的奮斗+正確的方法+少說(shuō)空話。我反問(wèn)道：“要想獲得成功，應(yīng)該如何去做呢？”從而讓學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的公式感悟人生，不僅記憶深刻，而且效果奇佳。在講授“圓的標(biāo)準(zhǔn)方程”時(shí)，我曾給學(xué)生介紹了古希臘哲學(xué)家芝諾關(guān)于學(xué)習(xí)知識(shí)的格言：“如果用小圓代表你們學(xué)到的知識(shí)，用大圓代表我學(xué)到的知識(shí)，那么大圓的面積是多一點(diǎn)，但兩圓之外的空白都是我們的無(wú)知面。圓越大其圓周接觸的無(wú)知面就越多?！痹笇W(xué)生能從中體會(huì)到偉人的謙遜，避免在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)驕傲自滿的情緒，不斷激發(fā)自己用奮斗的熱情照亮成功之路。

二、通過(guò)聯(lián)系時(shí)事新聞、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景進(jìn)行德育滲透

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：要培養(yǎng)學(xué)生“用數(shù)學(xué)的眼光認(rèn)識(shí)所生活的環(huán)境與生活”，學(xué)會(huì)“數(shù)學(xué)地思考”。每天在我們身邊發(fā)生的各種時(shí)事新聞事件中往往具有一定的數(shù)學(xué)背景，同時(shí)也是良好的道德教育教材。

我在執(zhí)教“橢圓的定義與標(biāo)準(zhǔn)方程”一課時(shí)，正值“神舟七號(hào)”飛船發(fā)射成功，“神舟七號(hào)”的上天，是我國(guó)乃至世界航天史上的壯舉，是我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合實(shí)力、科技實(shí)力強(qiáng)大的標(biāo)志、象征，是我們偉大的祖國(guó)日益強(qiáng)大的標(biāo)志。我們?yōu)橹湴痢橹院?！為此我在教學(xué)時(shí)設(shè)計(jì)了如下情境：?jiǎn)枺?）飛船的軌跡是什么？（2）如果告訴我們飛船飛行遠(yuǎn)地點(diǎn)350公里，近地點(diǎn)200公里，你能否求出飛船的軌跡方程？該情境既是全社會(huì)當(dāng)時(shí)關(guān)注的熱點(diǎn)，又是一部弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神的絕妙材料！而該問(wèn)題的解決又使學(xué)生把學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，達(dá)到知、情、意的統(tǒng)一，從而立志學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)為將來(lái)的社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)。

三、通過(guò)挖掘教材、介紹數(shù)學(xué)史進(jìn)行德育滲透

數(shù)學(xué)教材不僅僅是知識(shí)的載體，同時(shí)也是德育滲透的重要路徑。據(jù)統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)教材中的“閱讀材料”有數(shù)十篇都是進(jìn)行道德教育的絕佳教材。但大部分思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位，這就需要教師認(rèn)真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對(duì)知識(shí)的分析中。通過(guò)閱讀這些生動(dòng)鮮活的事跡，不但可以陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)勤于思考的習(xí)慣，也培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈的意志和勇于創(chuàng)新的精神。

例如，可介紹大數(shù)學(xué)家歐拉在數(shù)學(xué)發(fā)展史上的重大貢獻(xiàn)，感悟從右目失明到雙目失明的歐拉在痛苦的折磨中完成巨著的驚人意志和頑強(qiáng)毅力，讓學(xué)生樹立為科學(xué)而努力拼搏，堅(jiān)忍不拔的奮斗精神。

如在講解有關(guān)具體的應(yīng)用問(wèn)題的時(shí)候，可以列出我國(guó)改革開放以來(lái)的一些數(shù)據(jù)讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，這樣一方面學(xué)生掌握了知識(shí)，另一發(fā)面也從中體會(huì)到我們國(guó)家取得的輝煌成就。在教學(xué)有關(guān)時(shí)間的問(wèn)題時(shí)，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜時(shí)間的教育。在教學(xué)圓周率時(shí)，可以介紹圓周率是我國(guó)的一位偉大的數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家祖沖之計(jì)算出來(lái)的，他是世界上第一個(gè)把圓周率的值的計(jì)算精確到小數(shù)點(diǎn)后6位小數(shù)的人。并講述了祖沖之在追求數(shù)學(xué)道路上的感人故事，這樣既可以學(xué)生的民族自豪感，自尊心和自信心，從而轉(zhuǎn)化為為祖國(guó)建設(shè)事業(yè)而刻苦學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺(jué)性，另一方面也可以學(xué)生培養(yǎng)不畏艱難、艱苦奮斗、刻苦鉆研的獻(xiàn)身精神?？梢哉f(shuō)是一舉多得。

心理學(xué)研究表明，榜樣對(duì)青年學(xué)生具有很大的感染力和說(shuō)服力。因此，我經(jīng)常在數(shù)學(xué)教學(xué)中適時(shí)介紹數(shù)學(xué)家的感人故事，讓他們了解到華羅庚幼年雖未受過(guò)正規(guī)教育，但通過(guò)艱苦努力，自學(xué)成才，終于為我國(guó)數(shù)學(xué)事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)；著名數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)頑強(qiáng)拼搏，在攀登“哥德巴赫猜想”的征途上取得了令世人矚目的成就。從而幫助學(xué)生樹立以熱愛(ài)祖國(guó)為榮、以危害祖國(guó)為恥，以服務(wù)人民為榮、以背離人民為恥，以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無(wú)知為恥的榮辱觀。

四、通過(guò)展示思維過(guò)程、數(shù)學(xué)思想方法進(jìn)行德育滲透

數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育并不是教師在數(shù)學(xué)課堂上的一種說(shuō)教，而是寓德育于數(shù)學(xué)教學(xué)之中，追求的是德育與智育的有機(jī)結(jié)合?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“要培養(yǎng)學(xué)生具有一定的數(shù)學(xué)視野，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀?！?/p>

中學(xué)數(shù)學(xué)課本從概念到方法，無(wú)不滲透著辯證唯物主義的觀點(diǎn)和方法。如函數(shù)的定義、軌跡的概念等都是運(yùn)動(dòng)和變化的思想在數(shù)學(xué)中具體體現(xiàn)；數(shù)的對(duì)立統(tǒng)一與運(yùn)算法則的對(duì)立統(tǒng)一都是對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律的具體反映。

篇5

深入貫徹落實(shí)《中小學(xué)德育工作規(guī)程》和《福建省中小學(xué)德育工作三年提升行動(dòng)計(jì)劃》(閩委教宣[20xx]27號(hào))等精神，以愛(ài)國(guó)主義教育為主線，以養(yǎng)成教育、法紀(jì)教育、心理健康教育為重點(diǎn)，堅(jiān)持抓好“雛鷹爭(zhēng)章、五星班級(jí)”評(píng)比評(píng)選活動(dòng)，圍繞黨的中心，圍繞時(shí)展，圍繞孩子生活，既抓建設(shè)，又抓活動(dòng)，保證我校少先隊(duì)工作文明、健康、持續(xù)、和諧發(fā)展。

二、具體工作：

(一)強(qiáng)化規(guī)范養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的形成。

新學(xué)期仍以小學(xué)生一日常規(guī)教育訓(xùn)練為重點(diǎn)，強(qiáng)化小學(xué)生儀容儀表教育、文明禮貌教育、尊老愛(ài)幼教育，努力營(yíng)造寬松、和諧、向上的教育氛圍。

1、加強(qiáng)文明習(xí)慣培養(yǎng)。認(rèn)真貫徹執(zhí)行《福建省教育廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校園精細(xì)化管理的意見(jiàn)》(閩教基[20xx]61號(hào))精神，堅(jiān)持“每日巡查”和“每天三掃”的衛(wèi)生制度，積極開展“五有”、“五無(wú)”校園活動(dòng)，即課堂有紀(jì)律、課間有秩序、環(huán)境有品味、言行有禮貌、心中有他人;地上無(wú)痰跡紙屑、門窗無(wú)破損、墻上無(wú)污痕、桌面無(wú)刻痕、衛(wèi)生無(wú)死角。

2、繼續(xù)加強(qiáng)“小交警”管理機(jī)制。讓每位值日小交警，明確自己的職責(zé)和作用，無(wú)論在學(xué)校還是在校外，發(fā)現(xiàn)同學(xué)的不文明行為都要有及時(shí)制止和糾正的意識(shí)，

3、堅(jiān)持做到“嚴(yán)”、“細(xì)”、“實(shí)”

。所謂“嚴(yán)”，即嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)格評(píng)比。所謂“細(xì)”，即從細(xì)微處著手，做細(xì)致的思想教育工作。所謂“實(shí)”，即從學(xué)生、班級(jí)、年段的實(shí)際出發(fā)，著眼于學(xué)生良好的道德行為的養(yǎng)成，扎扎實(shí)實(shí)地抓好“規(guī)范”教育。

4、通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳窗、晨會(huì)、講座、黑板報(bào)等少先隊(duì)陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制、交通、消防、衛(wèi)生、心理健康等方面的教育，幫助學(xué)生了解和掌握更多的安全常識(shí)、學(xué)習(xí)自護(hù)本領(lǐng)、提高安全防范意識(shí)和自護(hù)自救能力。。

(二)增強(qiáng)少先隊(duì)的基礎(chǔ)建設(shè)，促進(jìn)少先隊(duì)工作可持續(xù)發(fā)展。

少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)和少先隊(duì)活動(dòng)是少先隊(duì)組織運(yùn)轉(zhuǎn)的兩個(gè)輪子，我們?cè)陂_展少先隊(duì)活動(dòng)、豐富活動(dòng)載體的同時(shí)，要不斷加強(qiáng)少先隊(duì)組織建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、理論建設(shè)、為推進(jìn)少先隊(duì)工作新發(fā)展提供必要保障。

1、加強(qiáng)少先隊(duì)組織建設(shè)。

(1)進(jìn)一步加強(qiáng)中隊(duì)輔導(dǎo)員建設(shè)?！爸嘘?duì)輔導(dǎo)員”是學(xué)校少先隊(duì)工作的中堅(jiān)力量，是實(shí)現(xiàn)“全隊(duì)抓基層，全隊(duì)抓落實(shí)”的隊(duì)伍保障。本學(xué)期，大隊(duì)部將通過(guò)多種方式，加強(qiáng)對(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)，讓他們提高工作能力，拓寬工作思路，創(chuàng)新工作方法，注重工作實(shí)效，同時(shí)加強(qiáng)管理，對(duì)工作中存在的問(wèn)題早發(fā)現(xiàn)、早改正。

(2)加強(qiáng)對(duì)小干部的培養(yǎng)。加強(qiáng)對(duì)隊(duì)干部的教育和培訓(xùn)。各中隊(duì)要設(shè)立更多類型的隊(duì)干部服務(wù)崗位，實(shí)行民主選舉和隊(duì)干部輪換相結(jié)合的少先隊(duì)小干部任職制度，并教育少先隊(duì)員堅(jiān)持佩戴紅領(lǐng)巾和少先隊(duì)干部標(biāo)志。中心校擬定于五月份開展新一屆大隊(duì)委的競(jìng)選，選出秀的少先隊(duì)員擔(dān)任大隊(duì)委職務(wù)，形成“自已的活動(dòng)自己搞、自己的陣地自己建、自己的事情自己管”的少先隊(duì)工作新局面。

2、建設(shè)一個(gè)基礎(chǔ)扎實(shí)的少先隊(duì)活動(dòng)陣地。

(1)抓好旗手、護(hù)旗手等的各項(xiàng)工作，使之成為展示我校少先隊(duì)員風(fēng)采的又一個(gè)窗口，成為進(jìn)行隊(duì)員愛(ài)隊(duì)、愛(ài)校、愛(ài)國(guó)教育的一個(gè)優(yōu)秀的陣地。

(2)抓好常規(guī)檢查工作，認(rèn)真做好“班級(jí)”評(píng)比工作，為學(xué)校具有良好的校園文化獻(xiàn)出自己的一份力。

(3)抓好中隊(duì)建設(shè)，中隊(duì)建設(shè)是學(xué)校精神文明的縮影。各中隊(duì)還要設(shè)有中隊(duì)角等，動(dòng)員全體隊(duì)員一起參與制作，提供給少先隊(duì)員以展示的天地，使教室文化新穎生動(dòng)，展現(xiàn)中隊(duì)特色，展現(xiàn)班級(jí)亮點(diǎn)。增強(qiáng)班級(jí)的凝集力，促進(jìn)良好氛圍的形成。學(xué)校將定展開展“一報(bào)兩欄三角”(黑板報(bào)，宣傳欄、學(xué)習(xí)欄，圖書角、展示角、衛(wèi)生角)督查、評(píng)比活動(dòng)，并將“墻文化”建設(shè)作為評(píng)選“文明班級(jí)、先進(jìn)集體”等各種集體榮譽(yù)的重要依據(jù)。

(三)開展豐富多彩的少先隊(duì)主題活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1、抓住愛(ài)國(guó)主義教育這個(gè)永恒的主題。

(1)精心組織每周一的升旗儀式和國(guó)旗下講話。升旗儀式是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義最直接、最生動(dòng)的教育形式。每周一講話(學(xué)生代表或教師代表)，使學(xué)生樹立“心中有國(guó)旗，心中有祖國(guó)”的思想。

(2)拓寬愛(ài)國(guó)主義教育的途徑。通過(guò)歌唱、朗誦比賽讓隊(duì)員了解祖國(guó)的發(fā)展變化，通過(guò)參觀學(xué)習(xí)等活動(dòng)豐富隊(duì)員的視野，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感。

2、結(jié)合重大節(jié)日和紀(jì)念日，開展主題教育活動(dòng)。

結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日(婦女節(jié)、植樹節(jié)、清明節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、母親節(jié)、六一兒童節(jié)等)適時(shí)地組織活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。3月12日開展“植綠護(hù)綠”活動(dòng)，號(hào)召全校少先隊(duì)員們?yōu)榈厍虻拿雷鲆患幸娴氖?為樹澆水、松土、鋤草、施肥等);4月5日，帶領(lǐng)少先隊(duì)員去德化塔尖山烈士陵園進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育;勞動(dòng)節(jié)期間，以班級(jí)為單位，組織隊(duì)員清掃街道，刷洗“牛皮癬”、撿垃圾等公益勞動(dòng);3月8日婦女節(jié)及五月份第二個(gè)星期日(5月12日)母親節(jié)，要以“感恩有心，感謝有你”為主題，形式多樣地開展各種愛(ài)老尊老活動(dòng)，教育全校少先隊(duì)員對(duì)自己母親做一件尊敬長(zhǎng)輩的事(為父母端一杯茶、洗一次腳、做一次家務(wù)等);三月雷鋒月、五月第三個(gè)星期日(5月19日)全國(guó)助殘日，要以“手拉手、心連心”活動(dòng)為載體，全面掀起“學(xué)雷鋒，做一個(gè)有道德的人”和“助學(xué)、助貧、幫殘、幫困”行動(dòng);6月1日，各校舉行“我的節(jié)日，我做主”主題中隊(duì)活動(dòng)或游園活動(dòng)。

3、搭建平臺(tái)，營(yíng)造了書香校園。

①經(jīng)典名句，激活傳統(tǒng)。

雙周的班隊(duì)會(huì)課進(jìn)行“三字經(jīng)詮釋”讀書課指導(dǎo)，并在教室開辟“每周一詩(shī)”一欄，讓孩子們徜佯在經(jīng)典詩(shī)文的海洋中，融會(huì)經(jīng)典中的智慧、胸懷，滋養(yǎng)童年。

②閱讀活動(dòng)，精彩紛呈。

(1)每天2：00至2：10為

“中華經(jīng)典誦讀”展示時(shí)間，利用校園廣播室，各班輪流推選三至五名學(xué)生向全校同學(xué)誦讀，營(yíng)造校園經(jīng)典誦讀氛圍。

(2)建立學(xué)生讀書卡，記錄學(xué)生的讀書格言、以及本學(xué)期的讀書目標(biāo)等。

(3)不動(dòng)筆墨不讀書，讀書重在摘記，加強(qiáng)對(duì)讀書筆記的管理，實(shí)行兩級(jí)展評(píng)，即班級(jí)展評(píng)和學(xué)校展評(píng)。每?jī)芍芘e行一次。評(píng)出優(yōu)秀讀書筆記，進(jìn)行鼓勵(lì)。

(4)教室內(nèi)設(shè)立精品集粹欄目，將學(xué)生優(yōu)秀作品定期進(jìn)行展示。學(xué)校每?jī)芍芘e行一次優(yōu)秀作品展評(píng)。評(píng)出優(yōu)秀作品由教師和學(xué)校統(tǒng)一向報(bào)刊或媒體發(fā)送，提高了學(xué)生的寫作興趣。

(5)舉辦讀書節(jié)。中心校擬定于四月舉行“享受閱讀，快樂(lè)成長(zhǎng)”讀書節(jié)活動(dòng)，將分年級(jí)開展以下活動(dòng)：1、成語(yǔ)接龍擂臺(tái)賽;2、講故事比賽;3、現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽;4、演講比賽;5、讀書知識(shí)+競(jìng)賽;6、手抄報(bào)比賽;7、讀書筆記展評(píng);8、古詩(shī)文誦讀比賽;9、“校園中華經(jīng)典誦讀小明星”評(píng)選;10、“書香班級(jí)”評(píng)選。讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中，展現(xiàn)自己對(duì)經(jīng)典的解讀，與先賢哲人對(duì)話。

4、兩大活動(dòng)，喚醒文化傳承力量魂。

樹立“活動(dòng)育人”的思想，堅(jiān)持開展好“每天鍛煉一小時(shí)”和“校園文化藝術(shù)節(jié)”兩大活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)文化活動(dòng)的感染力和生命力，讓孩子在文化傳承中健康發(fā)展，喚醒靈魂。

篇6

關(guān)鍵詞 傳統(tǒng)文化 思品課堂 重溫經(jīng)典

中圖分類號(hào)：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Leveraging Traditional Chinese Culture to Make Moral Classroom Shine

QIAN Hui

（Suzhou Industrial Park Loufeng School， Suzhou， Jiangsu 215021）

Abstract Five thousand years of Chinese cultural treasure in more of our inexhaustible teaching resources， leveraging traditional culture make products shine is worth pursuing and exploration of our classroom teachers.

Key words traditional culture； moral classroom； revisit classic

中華傳統(tǒng)文化中存在大量的經(jīng)典的思品教學(xué)材料。這些材料經(jīng)歷了幾千年的歷史積淀，無(wú)論在內(nèi)容上還是在形式上，也或是在思想深度上面都極具教學(xué)價(jià)值。作為一名思品老師，在時(shí)代飛速發(fā)展的今天在思品課上重溫經(jīng)典，借力中華傳統(tǒng)文化進(jìn)行教學(xué)可以讓思品課堂熠熠生輝大放異彩。經(jīng)過(guò)近幾年的摸索，在利用中華傳統(tǒng)文化教學(xué)方面，筆者進(jìn)行了一些實(shí)踐和探索。

1 深挖源頭、活水自來(lái)

我國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，內(nèi)涵豐富，其中彰顯正能量的內(nèi)容更是數(shù)不勝數(shù)。詩(shī)、詞、歌賦、對(duì)聯(lián)、傳說(shuō)則更是其中的奇葩。它們語(yǔ)言優(yōu)美、文字精煉、思想深刻、發(fā)人深省。新修訂的思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)中涉及到的關(guān)于道德、心理健康、法律、國(guó)情等方面的內(nèi)容都可以在浩如煙海的文化寶庫(kù)里尋覓到豐富的教學(xué)資源和輔佐資料。大致可以有以下的分類。

1.1 勵(lì)志勸學(xué)類

學(xué)生的第一要?jiǎng)?wù)是學(xué)習(xí)。端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)是取得優(yōu)良學(xué)習(xí)成果的重要因素。學(xué)生在每學(xué)期開學(xué)初期，往往因延續(xù)于假日的休閑娛樂(lè)之中難以集中精力學(xué)習(xí)。此時(shí)思品課堂則可不急于講新課，結(jié)合古代名人苦讀成才的故事可教育學(xué)生發(fā)憤讀書可以有所成就。

如：北宋時(shí)期政治家、文學(xué)家，唐宋古文家之一的歐陽(yáng)修幼年喪父，在寡母撫育下讀書。歐陽(yáng)修四歲時(shí)父親就去世了，家境貧寒，母親用蘆葦類的植物在沙地上寫畫，教他寫字。他漸漸長(zhǎng)大了，但家里沒(méi)有書可讀，前往鄉(xiāng)里的讀書人家去借書來(lái)讀，有時(shí)借著進(jìn)行抄寫。還沒(méi)抄錄完畢，就可以背誦這本書了。就這樣夜以繼日、廢寢忘食地致力讀書。最終成為了文壇的大師。學(xué)生聽完故事，精神振奮?！皩W(xué)習(xí)改變了歐陽(yáng)修的命運(yùn)，同學(xué)們你們想實(shí)現(xiàn)你們的人生理想嗎、想改變你們的命運(yùn)嗎？你們應(yīng)該怎么辦？”我適時(shí)提問(wèn)。學(xué)生們異口同聲“想，讀書！”再一起分享幾句名言古訓(xùn)，為學(xué)生的座右銘。讓學(xué)生在誦讀經(jīng)典的過(guò)程中體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，從而提高了教學(xué)的有效性。

1.2 修身養(yǎng)性類

拿破侖說(shuō)：“播下一個(gè)行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一個(gè)性格，收獲一種命運(yùn)。”習(xí)慣對(duì)人的重要性已經(jīng)不言而喻。七年級(jí)新生入學(xué)的第一個(gè)月是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。這不僅影響到學(xué)生整個(gè)三年初中的學(xué)習(xí)生涯對(duì)學(xué)生的將來(lái)也會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。教育學(xué)生文明禮儀要從一言一行做起。結(jié)合我校德育課題的善小活動(dòng)，以劉備的名言告誡學(xué)生：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”《朱子治家格言》“與肩挑貿(mào)易，勿占便宜”“善于人見(jiàn)，不是真善；惡恐人知，便是大惡”；面對(duì)一些學(xué)生在生活方面相互攀比，鋪張浪費(fèi)的舉動(dòng)，教育學(xué)生節(jié)儉節(jié)約。古人云：“儉，德之共也；侈，惡之大也”、“歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢” 。諸葛亮把“靜以修身，儉以養(yǎng)德”作為“修身”之道；朱子將“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”當(dāng)作“齊家”的訓(xùn)言。勤儉節(jié)約是國(guó)人的一種傳統(tǒng)美德，是中華的優(yōu)良傳統(tǒng)。小到一個(gè)人、一個(gè)家庭，大到一個(gè)國(guó)家、整個(gè)人類，要想生存，要想發(fā)展，都離不開勤儉節(jié)約這四個(gè)字。

1.3 齊家治國(guó)類

孝親友愛(ài)方面的。中華民族是一個(gè)禮儀之邦，孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。古人說(shuō)：“百善孝為先?！逼渲行⒂H典故也是數(shù)不勝數(shù)，如：《三字經(jīng)》“香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。融四歲，能讓梨。弟于長(zhǎng)，宜先知。首孝悌，次見(jiàn)聞”； 孟郊的《游子吟》“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”這些都是耳熟能詳?shù)牧恕＿€有“緹縈救父”“謝柱打虎救母”以及《增廣賢文》“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。孝順還生孝順兒子，忤逆還生忤逆兇”。描寫友情的古詩(shī)句，如：李白《贈(zèng)汪倫》“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水三千尺，不及汪倫送我情?！?/p>

愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)方面的。顧炎武“天下興亡，匹夫有責(zé)。”司馬遷“常思奮不顧身，而殉國(guó)家之急?！标懹巍敖┡P孤村不自哀，尚思為國(guó)戌輪臺(tái)。”“位卑未敢忘憂國(guó)?！薄耙簧韴?bào)國(guó)有萬(wàn)死，雙鬢向人無(wú)再青。”“死去原知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁?！薄叭?萬(wàn) 里 河 東 入 海，萬(wàn) 千 仞 岳 上摩 天。遺 民淚 盡 胡 塵 里，南 望 王 師 又 一年?！边@些詩(shī)句無(wú)一不向后人傳遞著祖先們崇高的愛(ài)國(guó)之情。

自然環(huán)保方面的。我們國(guó)家堅(jiān)持的基本戰(zhàn)略之一的可持續(xù)發(fā)展理念也能在古代典籍中找到蹤影。如《增廣賢文》“但就方寸地，留與子孫耕……竹籬茅舍風(fēng)光好，僧院道房終不如……亭栽西鳳竹，池養(yǎng)化龍魚?！泵虾迫坏摹端藿ǖ陆贰耙皶缣斓蜆?，江清月近人?！毙翖壖驳摹暗净ㄏ憷镎f(shuō)豐年，聽取蛙聲一片。”高鼎的“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”等。

2 環(huán)環(huán)相扣、珠聯(lián)璧合

2.1 預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)感悟神韻

結(jié)合教材內(nèi)容，筆者要求學(xué)生在上新課前，搜集傳統(tǒng)文化中與珍惜時(shí)間相關(guān)的資料，以加深學(xué)生對(duì)教材的理解。學(xué)生們的力量是強(qiáng)大的，他們八仙過(guò)海各顯神通，搜集了很多如；“逝者如斯夫，不舍晝夜。”（孔子） “人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已?！保ㄇf子）“天可補(bǔ)，?？商?，南山可移。日月既往，不可復(fù)追?！保ǎ┑裙糯蠹覀兊拿悦?。

2.2 授課環(huán)節(jié)手到擒來(lái)

在本課的教學(xué)過(guò)程中，筆者請(qǐng)同學(xué)們分享他們的勞動(dòng)。有了課前的準(zhǔn)備，學(xué)生們頭腦中便有了思考，他們將這些惜時(shí)的名言進(jìn)行解釋并加上自己的理解。在這樣的前提下，我再結(jié)合課程要求，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行指導(dǎo)，知道他們?nèi)绾卧谧约旱纳詈蛯W(xué)習(xí)中真正做到珍惜時(shí)間不浪費(fèi)時(shí)間。從點(diǎn)滴小事做起，今日事今日畢。最后以明朝文嘉的《今日歌》送給大家共勉：“今日復(fù)今日，今日何其少！今日又不為，此事何時(shí)了。人生百年幾今日，今日不為真可惜。若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊復(fù)今日歌，努力請(qǐng)從今日始”。

2.3 實(shí)踐環(huán)節(jié)熏陶升華

篇7

一、 抓實(shí)德育隊(duì)伍建設(shè)

德育工作者的觀念和水平?jīng)Q定了教育管理的層次和效果，因此，加強(qiáng)德育工作者隊(duì)伍建設(shè)，不斷與時(shí)俱進(jìn)，更新觀念，提高責(zé)任意識(shí)，管理水平和施教能力，是德育工作的首要任務(wù)。

1、有效組織班主任工作例會(huì)。充分利用每周一班主任例會(huì)，在做好工作布置的同時(shí)，組織每月一次班主任培訓(xùn)或研討，每學(xué)期一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，加強(qiáng)班主任經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與交流，相互蹉商，共同探討，培養(yǎng)班主任的創(chuàng)新意識(shí)，責(zé)任意識(shí)，服務(wù)意識(shí)，提高班主任管理水平。組織班主任參加昆山市第四屆班主任論壇。

2、安排青年班主任參加各級(jí)各類的培訓(xùn)。特別是新上崗班主任的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和骨干班主任培訓(xùn)，注意培養(yǎng)年輕班主任，對(duì)有優(yōu)秀潛質(zhì)的年輕老師要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，使其盡快脫穎而出。

3、“青藍(lán)”結(jié)對(duì)。本學(xué)期年輕班主任比較多，為提高班主任的素質(zhì)和管理水平，本學(xué)期新老班主任結(jié)對(duì)，給新班主任配指導(dǎo)老師，通過(guò)老教師的傳、幫、帶，不斷提高新班主任業(yè)務(wù)管理能力，有效的開展工作。徐曉楓為朱雙琦指導(dǎo)老師，朱秀芳為朱玲指導(dǎo)老師，趙雪琴為魏雪指導(dǎo)老師。

二、豐富德育活動(dòng)，構(gòu)筑文明校園

1、做好開學(xué)入學(xué)教育工作。一是組織學(xué)生收看開學(xué)第一課。二是舉行初一新生入學(xué)教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《xx中學(xué)“十要”“十不”規(guī)范》，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念和隊(duì)列訓(xùn)練，在做好新生入學(xué)常規(guī)教育的同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行初中學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與教育，切實(shí)做好小學(xué)初中的銜接教育，使新生能盡快適應(yīng)初中生活。

2、針對(duì)節(jié)日、紀(jì)念日開展相關(guān)活動(dòng)

一是開展紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年紀(jì)念活動(dòng)。精心策劃活動(dòng)方案，組織學(xué)生觀看《東京審判》等相關(guān)題材的電影，舉辦勝利70周年圖片展、“圖說(shuō)家鄉(xiāng)抗戰(zhàn)史”等活動(dòng)，深切緬懷中的革命先烈。二是傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)。如 “中秋節(jié)”“教師節(jié)”、“國(guó)慶節(jié)”、元旦等節(jié)日，開展愛(ài)國(guó)主義、傳統(tǒng)文化等教育，如“我們的節(jié)日”，“愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)，圓夢(mèng)中國(guó)”等教育實(shí)踐活動(dòng)，在學(xué)生中深入開展理想信念、愛(ài)國(guó)主義、革命傳統(tǒng)、改革開放等主題教育，增進(jìn)未成年人的民族情感和愛(ài)國(guó)情懷。讓優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化滲透到學(xué)校的教育活動(dòng)中。

3、開展“美德學(xué)生”評(píng)選活動(dòng)

為了使“學(xué)雷鋒”活動(dòng)常態(tài)化，把雷鋒的精神內(nèi)涵融合在日常的學(xué)習(xí)生活中，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)有道德的人，學(xué)校今年繼續(xù)開展第五屆“美德學(xué)生”評(píng)選活動(dòng)。通過(guò)班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校層層推選，最終評(píng)出校級(jí)美德學(xué)生，并把他們的事跡加以展示，供全校學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生能從自己身邊同學(xué)的身上感受到榜樣的力量，從而促進(jìn)自身道德素養(yǎng)的提高。

5、開展法制宣傳教育活動(dòng)

一是制定好法制宣傳月活動(dòng)方案。根據(jù)局11月法制宣傳主題月活動(dòng)方案，精心組織各項(xiàng)法宣教育活動(dòng)。二是以評(píng)促教，推動(dòng)工作。積極參加昆山市法治故事征集評(píng)比活動(dòng)、普法“明星”評(píng)選、法制宣傳主題月活動(dòng)宣傳報(bào)道稿評(píng)比等活動(dòng)。做好法宣教育各項(xiàng)評(píng)比工作，通過(guò)評(píng)比，推動(dòng)我校法宣教育工作再上新臺(tái)階。

6、落實(shí)感恩教育

從感恩父母入手，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，以班級(jí)為主體，舉辦“感恩教育”主題班隊(duì)會(huì)，組織開展觀看感恩影片、吟頌感恩詩(shī)歌、傳唱感恩歌曲、閱讀感恩美文、征集感恩格言的活動(dòng)。開展“我能行”的活動(dòng)，每個(gè)學(xué)生在家庭中選擇一個(gè)崗位進(jìn)行體驗(yàn)，幫爸爸媽媽做一件事，說(shuō)一句心里話，送爸爸媽媽一件禮物等。

三、 推進(jìn)心理健康教育工作

在市未成年人健康成長(zhǎng)指導(dǎo)中心、教育局向日葵心理健康教育中心指導(dǎo)下，充分發(fā)揮學(xué)校心理咨詢室功能。本學(xué)期將進(jìn)一步重視心理咨詢室的建設(shè)，定時(shí)開放，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決學(xué)生的困惑，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理幫助。要正常開展以下7項(xiàng)活動(dòng)：個(gè)別咨詢、團(tuán)體輔導(dǎo)、講座、心理活動(dòng)課、黑板報(bào)宣傳、學(xué)科內(nèi)滲透教育、心理測(cè)查等。積極開展“五個(gè)一”活動(dòng)，即一次心理講座、一次心理班會(huì)（心理課、團(tuán)體輔導(dǎo)）、一次手抄報(bào)、一次影視欣賞、一次集體咨詢（個(gè)別咨詢）這五個(gè)一常規(guī)活動(dòng)任務(wù)。本學(xué)期結(jié)合“　10月10日　世界心理健康日”為契機(jī)，開展簡(jiǎn)單的心理活動(dòng)。有計(jì)劃針對(duì)不同類學(xué)生如：?jiǎn)斡H家庭、暴力學(xué)生、自卑學(xué)生開展心理教育。促進(jìn)學(xué)生心理健康水平不斷提高。

篇8

關(guān)鍵詞：感恩；體驗(yàn)；熏陶 在中學(xué)生德育這塊，“感恩教育”是一個(gè)焦點(diǎn)，又是個(gè)熱點(diǎn)。就目前來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在的初中生缺乏感恩意識(shí)。主要原因還是由于家長(zhǎng)的寵愛(ài)、溺愛(ài)，造成個(gè)別學(xué)生以自我為中心，高高在上，由愛(ài)生恨，感恩意識(shí)淡薄，人格的形成出現(xiàn)了缺陷。這些現(xiàn)象的出現(xiàn)，作為教師的我們應(yīng)該反思當(dāng)前的教育方式，喚醒學(xué)生的感恩意識(shí)。感恩是對(duì)生命恩賜的領(lǐng)悟，是對(duì)生存狀態(tài)的釋然；感恩是對(duì)現(xiàn)在擁有的滿足，是對(duì)有限生命的珍惜。感恩是對(duì)賜予我們生命的人的報(bào)答。感恩我們所擁有的一切。只要我們有一顆感恩之心，收獲的將是豐富快樂(lè)的人生。就怎樣讓學(xué)生學(xué)會(huì)“感恩”這個(gè)問(wèn)題談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)認(rèn)識(shí)。

一、引導(dǎo)學(xué)生開窗啟思的感恩教育

感恩，是平行傳遞的一顆愛(ài)心；感恩，不是你給了我我還給你的簡(jiǎn)單輪回，它是手拉著手，心連著心的火炬接力，是“只有人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”的和諧境界。播下什么樣的種子，就會(huì)有什么的收獲。我利用語(yǔ)文課這種形式，喚醒學(xué)生感恩的心。如，講授莫懷戚的《散步》、冰心的《紙船》、泰戈?duì)柕摹督鹕ā?、張之路的《羚羊木雕》等課文，在學(xué)生的心底播種善與愛(ài)的種子，盛開的是希望的花朵，收獲的是幸福的果實(shí)。感恩的心，自然能夠過(guò)濾許多的浮躁與不安，消融許多的抱怨與不快，讓學(xué)生體察到生活的樂(lè)趣和意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生善待自然萬(wàn)物的美好情操。

二、用言傳身教進(jìn)行感恩教育

作為教師，在感恩活動(dòng)中要做好表率。教育家加里寧曾做過(guò)這樣的比喻：教師每天仿佛生活在一面鏡子里，外面有幾百雙精細(xì)的、敏感的、善于窺視出教師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛，在不斷地盯視他，世界上沒(méi)有任何人能像教師這樣對(duì)年輕的心靈產(chǎn)生如此深遠(yuǎn)的影響。作為一名教師，要教育學(xué)生感恩，教師本人首先應(yīng)是一個(gè)感恩之人，教師應(yīng)感恩偉大的祖國(guó)，感謝她孕育我們成長(zhǎng)，感恩社會(huì)人性的美好，感恩生活色彩的絢麗，感恩自然山水的靈動(dòng)，向世界感恩萬(wàn)物的博大……同時(shí)，要感恩我們的學(xué)生，有了學(xué)生，才有教師這一職業(yè)，作為教師的我們，更應(yīng)懷揣一顆感恩之心。工作中兢兢業(yè)業(yè)，以一顆真誠(chéng)之心，打開學(xué)生心靈的窗戶，激發(fā)他們追求真、善、美的興趣與欲望。

三、讓學(xué)生體驗(yàn)感恩教育

1.提醒感恩

常言道：感恩圖報(bào)，提醒感恩，更重要的意義在于讓我們能以一種更積極的態(tài)度去回報(bào)我們感恩的對(duì)象。在講授莫懷戚的散文《散步》時(shí)，抓住“散步”的人性美，一個(gè)慈母、一個(gè)孝子、一個(gè)真誠(chéng)的理解、一個(gè)絕對(duì)的信任，這種良性的因果循環(huán)，正反映了古樸的倫理道德之美，也是一曲尊老愛(ài)幼的頌歌。然后課外延伸、拓展，讓學(xué)生講述“感恩”的故事，吟誦感恩的歌曲，收集感恩的古詩(shī)文及與感恩有關(guān)的格言，在講臺(tái)上演講朗誦，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，感恩是溫馨的話語(yǔ)，是體貼的攙扶，是關(guān)切的眼神，是無(wú)言的支撐。

2.經(jīng)常問(wèn)候父母

鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)常對(duì)父母說(shuō)說(shuō)體貼或感激的話，如：“爸爸、媽媽，我愛(ài)你們！”在講授印度詩(shī)人泰戈?duì)柹⑽脑?shī)《金色花》時(shí)，設(shè)立兩個(gè)問(wèn)題啟發(fā)學(xué)生：（1）為什么我想變成一朵金色花？為了好玩？為了跟媽媽捉迷藏嗎？為了實(shí)現(xiàn)自己小小的心愿，給媽媽帶來(lái)一些幸福嗎？（2）“看著你工作，在你嗅到這花香，將我小小的影子正投在你的書頁(yè)上，正投在你所讀的地方”都是為了什么？通過(guò)這兩個(gè)問(wèn)題的理解，學(xué)生明白了愛(ài)是交流的。小孩感受著母愛(ài)，也想著回報(bào)母愛(ài)，他想把自己變成一朵金色花，讓媽媽嗅到花香，讓媽媽看書不傷眼，從孩子對(duì)母親的愛(ài)，可體會(huì)到孩子的感恩之心，讓學(xué)生潛移默化中受到感染。接著“課堂小練筆”要求學(xué)生給爸爸媽媽寫一段80字以內(nèi)溫馨的話語(yǔ)，可以是祝福，也可以是感恩。

3.將“感恩”遷移到愛(ài)社會(huì)、愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)上

組織學(xué)生為貧困山區(qū)的孩子送溫暖，捐獻(xiàn)書本、文具等，每周一的升國(guó)旗儀式，要求學(xué)生行注目禮，并高唱國(guó)歌，由此讓學(xué)生能夠明白什么是愛(ài)國(guó)情懷，體會(huì)到什么是民族自豪感……著名科學(xué)家錢學(xué)森為了回報(bào)祖國(guó)母親對(duì)他的哺育之恩，拒絕了美國(guó)政府對(duì)他的高薪聘請(qǐng)和一切榮譽(yù)稱號(hào)，毅然回到貧窮落后的祖國(guó)，投身于科學(xué)事業(yè)，為我國(guó)國(guó)防事業(yè)做出了突出貢獻(xiàn)。

四、體會(huì)真情實(shí)感

1.結(jié)合課文進(jìn)行傳統(tǒng)道德教育

初中語(yǔ)文教材中，不乏關(guān)于親情、友情的篇章，我結(jié)合課文，展開調(diào)查：（1）每年過(guò)生日的時(shí)候，只要爸爸、媽媽在家，他們是否為你過(guò)生日？（2）你能準(zhǔn)確說(shuō)出爸爸、媽媽的生日嗎？（3）你在爸爸、媽媽生日時(shí)，為他們獻(xiàn)過(guò)生日祝福嗎？通過(guò)學(xué)生回答，我及時(shí)啟發(fā)點(diǎn)撥，讓他們感到家的和諧與溫馨。然后結(jié)合節(jié)日，開展活動(dòng)。如，婦女節(jié)、母親節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、教師節(jié)，通過(guò)這些節(jié)日，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)道德教育。

2.換位體驗(yàn)父母的艱辛

篇9

在階級(jí)社會(huì)中，不同的階級(jí)因?yàn)槠浣?jīng)濟(jì)和政治地位的不同，從而形成了不同的榮辱觀。比如：在奴隸社會(huì)中，奴隸主以出身的貴賤、特權(quán)的大小和占有奴隸的多少為榮辱標(biāo)準(zhǔn)；在封建社會(huì)中，地主階級(jí)更是把特權(quán)和等級(jí)作為劃分榮譽(yù)高低的標(biāo)志；資本主義社會(huì)把人與人之間的關(guān)系變成了裸的金錢關(guān)系，在資本家眼里，誰(shuí)的財(cái)產(chǎn)多誰(shuí)的榮譽(yù)就越大?？梢?jiàn)，剝削階級(jí)榮辱觀的本質(zhì)特征都是以私有制為基礎(chǔ)、以追求個(gè)人的財(cái)富和地位為根本目的。

社會(huì)主義榮辱觀是世界觀、人生觀和價(jià)值觀的具體體現(xiàn)，它批判地繼承和吸收了人類傳統(tǒng)榮辱觀念的積極因素，集中體現(xiàn)了社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)、政治和文化制度的共同要求，反映了社會(huì)主義國(guó)家全體公民的共同愿望。因?yàn)樯鐣?huì)主義榮辱觀是建立在以公有制為主體的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和人民當(dāng)家作主的政治基礎(chǔ)之上的，這就決定了它的根本屬性是維護(hù)最廣大人民的根本利益和推進(jìn)社會(huì)全面進(jìn)步。

多年來(lái)，我們黨和政府一直非常重視社會(huì)主義道德建設(shè)和榮辱觀的教育工作。正是在總結(jié)以往社會(huì)主義道德建設(shè)和榮辱觀教育經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，同志提出了以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀。他指出：“要引導(dǎo)廣大干部群眾特別是青少年樹立社會(huì)主義榮辱觀，堅(jiān)持以熱愛(ài)祖國(guó)為榮、以危害祖國(guó)為恥，以服務(wù)人民為榮、以背離人民為恥，以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無(wú)知為恥，以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥，以團(tuán)結(jié)互助為榮、以損人利己為恥，以誠(chéng)實(shí)守信為榮、以見(jiàn)利忘義為恥，以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥，以艱苦奮斗為榮、以驕奢逸為恥。”同志概括的以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀，涵蓋了愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義思想，體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)美德和時(shí)代精神的核心內(nèi)容，反映了社會(huì)主義世界觀、人生觀和價(jià)值觀的根本要求，明確了當(dāng)代中國(guó)最基本的價(jià)值取向和行為準(zhǔn)則，是對(duì)道德觀的新概括。

“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀的新意究竟表現(xiàn)在哪些方面呢？

一是“表述新”：把社會(huì)主義榮辱觀的豐富內(nèi)容用“八榮八恥”概括出來(lái)，用精煉的語(yǔ)言來(lái)展現(xiàn)其豐富的內(nèi)容，讓人們易學(xué)、易記、易懂、易行。這種嶄新的概括和表達(dá)方式，的確是新榮辱觀的一大特色。

二是“內(nèi)容新”：“八榮八恥”雖然只有八句話，但是基本涵蓋了社會(huì)主義榮辱觀的整體內(nèi)容，全方位體現(xiàn)了社會(huì)主義倫理道德的基本要求。這八條中第一條是國(guó)家觀，強(qiáng)調(diào)必須熱愛(ài)祖國(guó)不能危害祖國(guó)；第二條是人民觀，強(qiáng)調(diào)必須服務(wù)人民不能背離人民；第三條是科學(xué)觀，強(qiáng)調(diào)必須崇尚科學(xué)不能愚昧無(wú)知；第四條是勞動(dòng)觀，強(qiáng)調(diào)必須辛勤勞動(dòng)不能好逸惡勞。國(guó)家觀、人民觀、科學(xué)觀、勞動(dòng)觀是事關(guān)國(guó)家、民族、社會(huì)和人生的最基本、最主要的問(wèn)題。后面的四條，則具體涉及人我觀、義利觀、法紀(jì)觀、生活觀。這八個(gè)觀就構(gòu)成了社會(huì)主義榮辱觀的科學(xué)體系。

篇10

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化；傳統(tǒng)美德；校園文化；學(xué)科滲透；活動(dòng)熏陶

中圖分類號(hào)：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2016）06-0062-02

中華五千年的文化史博大精深，它傳承著中華五千年優(yōu)秀傳統(tǒng)，是中華民族文化精神的重要載體，是中華傳統(tǒng)美德的集中反映。所謂中華民族傳統(tǒng)美德是指中國(guó)歷史上流傳下來(lái)、具有影響、可以繼承、有益于后代的優(yōu)秀道德遺產(chǎn)。同志指出"必須廣泛深入地進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育，這種教育要從少年兒童抓起"。他還給《中華傳統(tǒng)美德格言》一書題詞："傳承傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)民族精神"。 傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵廣泛，基本包括："忠、義、誠(chéng)、信、禮、孝、廉、愛(ài)"等。我們應(yīng)重視培養(yǎng)小學(xué)生的傳統(tǒng)美德，讓他們?cè)谛牡讜鴮懗鲆粋€(gè)堂堂正正的、頂天立地的"人"字。弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的傳統(tǒng)美德，具有重大意義。

1.營(yíng)造傳統(tǒng)文化氣息的校園氛圍，搭建傳統(tǒng)美德教育的平臺(tái)

校園，是學(xué)生學(xué)習(xí)和活動(dòng)的場(chǎng)所，與學(xué)生的成長(zhǎng)息息相關(guān)。高品位的校園文化環(huán)境能為學(xué)生提供廣闊的人文素質(zhì)教育空間，讓學(xué)生在潛移默化中接受教育。所以，在校園文化建設(shè)中，設(shè)計(jì)一些能體現(xiàn)我國(guó)傳統(tǒng)文化精髓的元素，對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生的傳統(tǒng)美德能起到重要的作用。

比如：在校園的醒目位置設(shè)立以"二十四孝"為主題的故事宣傳欄，能很好地讓學(xué)生了解二十四孝的故事，可以在閱讀故事中接受中國(guó)傳統(tǒng)美德"百善孝為先"的教育。又如：選取小學(xué)生感興趣的名人名言、勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)等在校園的重要通道張貼，比起我們簡(jiǎn)單的說(shuō)教好多了。

良好的校園氛圍，有利于塑造學(xué)生的良好品質(zhì)，只要我們選取適合小學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平的內(nèi)容，以顯淺易懂表達(dá)方式營(yíng)造校園文化，小學(xué)生就會(huì)在這濃濃的校園文化氛圍中接受到了傳統(tǒng)美德的熏陶，收到預(yù)期的目的。

2.開設(shè)傳統(tǒng)文化教育課程，建立傳統(tǒng)美德教育的主陣地

國(guó)學(xué)經(jīng)典著作，是傳統(tǒng)文化的重要載體。學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典是一個(gè)陶冶學(xué)生情操，豐富學(xué)生的情感世界，促進(jìn)學(xué)生傳統(tǒng)文化教育的過(guò)程，讓孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中接受中華傳統(tǒng)美德的教育。

我們把經(jīng)典國(guó)學(xué)課程納入教學(xué)計(jì)劃，按肇慶市實(shí)施方案的要求開設(shè)課程，每周安排1節(jié)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程，以《中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典匯編》讀本為學(xué)習(xí)體系，各年級(jí)開設(shè)以下課程：一年級(jí)學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》，二年級(jí)學(xué)習(xí)《千字文》，三年級(jí)學(xué)習(xí)《孝經(jīng)》，四年級(jí)學(xué)習(xí)《大學(xué)》，五年級(jí)學(xué)習(xí)《中庸》，六年級(jí)學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》。教學(xué)中要求做到有計(jì)劃、有教師、有教材、有課時(shí)、有經(jīng)費(fèi)、有總結(jié)。

讓國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)課堂，用傳統(tǒng)文化之光指引學(xué)生健康成長(zhǎng)，為培養(yǎng)學(xué)生的傳統(tǒng)美德奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3.在學(xué)科中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育，為傳統(tǒng)美德的形成添磚加瓦

中華民族的傳統(tǒng)美德是中華民族五千年優(yōu)秀道德規(guī)范的沉淀，是中華民族世代相傳的精神支柱。在實(shí)行素質(zhì)教育的當(dāng)今，傳統(tǒng)美德教育更應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，我們應(yīng)該把傳統(tǒng)美德的教育滲透在各科的教學(xué)中。

3.1 在語(yǔ)文科中落實(shí)傳統(tǒng)美德教育。語(yǔ)文本來(lái)就是"文化"的載體，語(yǔ)文科的教學(xué)向來(lái)倡導(dǎo)"文道結(jié)合"。影響中國(guó)20世紀(jì)的語(yǔ)文教育大家劉國(guó)正認(rèn)為："中國(guó)語(yǔ)文教育與傳統(tǒng)文化如膠似漆，密不可分。"新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》也明確指出："認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化的智慧，弘揚(yáng)民族精神……"它強(qiáng)調(diào)了弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化重要性，同時(shí)也闡明了傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文科教學(xué)密不可分。因此，語(yǔ)文老師應(yīng)當(dāng)充分挖掘文本的思想內(nèi)涵，讓傳統(tǒng)文化的精華滲透在語(yǔ)文教學(xué)的課堂中。如：在教學(xué)古詩(shī)《憫農(nóng)》："鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦"的時(shí)候，我們可以引導(dǎo)學(xué)生節(jié)約糧食，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。在教學(xué)《慈母情懷》（人教版五年級(jí)上冊(cè)第18課），我們應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行"孝"的教育，引起學(xué)生心靈共鳴，我們的教育目的就達(dá)到。

3.2 挖掘數(shù)學(xué)教材中的傳統(tǒng)美德素材進(jìn)行教育。數(shù)學(xué)教材表面上的傳統(tǒng)人文因素沒(méi)其他學(xué)科突出，但只要我們用心領(lǐng)會(huì)，也能把握住當(dāng)中的切入點(diǎn)，進(jìn)行傳統(tǒng)美德的教育。如：在教學(xué)"認(rèn)識(shí)時(shí)鐘"的內(nèi)容時(shí)，老師可以讓學(xué)生感悟中華民族的歷史文化和民族的創(chuàng)新精神，感受中華民族的智慧，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

3.3 在英語(yǔ)科教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)美德教育。英語(yǔ)科也能進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育？是的。我們同樣也能從英語(yǔ)科的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，滲透?jìng)鹘y(tǒng)美德教育。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，在英語(yǔ)單詞教學(xué)"apple（蘋果）、banana（香蕉）、cake（蛋糕）"時(shí)，我們可以教育學(xué)生不要浪費(fèi)食物，發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。

傳統(tǒng)文化的因素?zé)o處不在，傳統(tǒng)美德的培養(yǎng)不限時(shí)空。她不但存在于語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的學(xué)科教學(xué)中，音樂(lè)、美術(shù)、體育科也蘊(yùn)含豐富的因素，只要我們用心發(fā)現(xiàn)，悉心培養(yǎng)，學(xué)生終究會(huì)成長(zhǎng)品德高尚的人。

4.開展有關(guān)傳統(tǒng)文化的活動(dòng)，接受傳統(tǒng)美德的熏陶

開展豐富多彩的與傳統(tǒng)文化相關(guān)的活動(dòng)，既可以活躍學(xué)生的身心，增長(zhǎng)相關(guān)知識(shí)，又能從中得到鍛煉成長(zhǎng)，接受傳統(tǒng)美德的熏陶。下面是我校制訂的2014年上半年關(guān)于"傳統(tǒng)文化與傳統(tǒng)美德有機(jī)整合"的活動(dòng)計(jì)劃表。

活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)形式活動(dòng)目的

二月份誦讀經(jīng)典千人誦讀《弟子規(guī)》各班完成全校性活動(dòng)經(jīng)典引路，感受中華文化之精髓。

三月份班級(jí)傳統(tǒng)文化布置"向雷鋒同志學(xué)習(xí)"活動(dòng)各班完成全校性活動(dòng)營(yíng)造良好的傳統(tǒng)文化氛圍，培養(yǎng)"助人為樂(lè)"的傳統(tǒng)美德。

四月份"革命故事會(huì)"緬懷先烈清明節(jié)掃墓活動(dòng)各班完成全校性活動(dòng)弘揚(yáng)革命優(yōu)良傳統(tǒng)，接受愛(ài)國(guó)主義教育。

五月份社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)――"端午文化""愛(ài)我傳統(tǒng)文化"手抄報(bào)比賽《一次家務(wù)勞動(dòng)》優(yōu)秀作文展家長(zhǎng)指引級(jí)組中完成全校性活動(dòng)了解端午文化，感受詩(shī)人屈原的愛(ài)國(guó)情懷，接受"勞動(dòng)最光榮"教育。