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篇1

關(guān)鍵詞：旅游專業(yè)；大學生；責任感；對策

何為責任感？

從德育學的角度來看，責任感是指“個體對自身在任淚水和自我發(fā)展中所承擔的責任的一種意識，是對自己在道德活動中完成道德任務的情況是否滿足其到的需要而產(chǎn)生的情感體驗?！睆男睦韺W的角度來看，責任感是指“個體對自己在承擔人類社會和自身發(fā)展的責任中做出的行為選擇。行為過程及后果是否符合內(nèi)心需要而產(chǎn)生的不同態(tài)度的情感體驗?！必熑胃惺莾?nèi)在的自覺意識，是對自己、他人、集體和社會的倫理關(guān)懷和義務，同時也是對自身行為后果負責。

一、旅游專業(yè)大學生思想道德現(xiàn)狀分析

隨著中國的改革開放和社會主義市場經(jīng)濟體制的逐步完善，中國的旅游業(yè)迅猛發(fā)展，在思想觀念、行為方式和價值取向等方面沖擊著當代高校學生。而現(xiàn)今“80后、90后”青年逐步成為當今社會的重要參與者和國家建設者，其責任感也將深刻的影響著旅游業(yè)的發(fā)展。一方面學生的思想積極進步，樂觀向上，另一方面，旅游業(yè)利潤與服務間的矛盾，個人發(fā)展與外部環(huán)境的沖突，家庭環(huán)境及學校教育等方面，使得旅游專業(yè)大學生在自身及社會責任感上，不可避免的出現(xiàn)了一定程度的困惑、迷茫和淪喪，甚至出現(xiàn)了方向性的問題。

二、旅游專業(yè)大學生責任感缺失的具體表現(xiàn)

（一）自我意識突出，社會意識淡薄

旅游專業(yè)學生追求個性獨立，渴望展示自我，社會責任意識較弱。在不良刺激的誘導下，容易以自我為中心分析批判，缺少對他人及社會的影響。加之旅游行業(yè)從業(yè)人員之間的激烈競爭，學生內(nèi)心充滿矛盾與困惑，對行業(yè)發(fā)展中存在的問題有著偏激與不成熟的看法，對諸多不合理現(xiàn)象的不滿導致他們社會情感比較薄弱，社會意識較為淡薄。

（二）急功近利思想突出，社會理想模糊

旅游專業(yè)的綜合性要求學生知識面廣，應急能力強，普遍來說旅游專業(yè)學生具有強烈的求知欲望和競爭意識，對個人前途更加憂慮，卻缺乏對現(xiàn)實目標的規(guī)劃，急功近利思想突出。同時我過正處于市場經(jīng)濟的初期階段，部分大學生對市場經(jīng)濟的公平競爭認識不足，道德理想產(chǎn)生困惑和沖突，沉溺于實現(xiàn)個人價值的愿望中，缺乏對自己的歷史使命的正確認識，歷史使命感和主人翁責任感意識不強，社會理想模糊。

三、旅游專業(yè)大學生責任缺失問題的原因

旅游專業(yè)大學生責任感缺失的原因是多方面的，既與社會環(huán)境有關(guān)，也與青年大學生的主觀因素有關(guān)，學校對學生的責任感教育也存在一定的偏差與缺陷。

（一）個人家庭原因

當代旅游專業(yè)大學生大部分都是80后，90后，他們出生于我國改革開放已現(xiàn)成效，物質(zhì)文化生活豐富多彩，思想層出不窮的時代。飽受家庭庇護，缺乏生活的磨練，認識往往片面，對社會現(xiàn)實缺乏深入的感性體驗，極易形成自我中心主義，認為自己就是世界的中心，忽略所處環(huán)境及社會責任感。

（二）學校原因

在當今學校教育中，德育內(nèi)容空泛、時效性差，學生道德水平滑坡，已成不爭事實。 長期以來，旅游專業(yè)學生圍繞著“應試教育”進行的德育工作，其地位得不到應有的保障，更談不上對責任教育的重視。學校不能充分發(fā)揮對學生道德教育的作用，就不能廣泛地培養(yǎng)出具有完整責任品質(zhì)的現(xiàn)代人。

（三）行業(yè)環(huán)境原因

部分旅行社企業(yè)知法犯法違規(guī)經(jīng)營，導致全行業(yè)惡性價格競爭，低成本運行現(xiàn)象嚴重，導游人員成為受害者。一些旅行社企業(yè)甚至對導游人員實行低工資乃至零工資，將旅游團款等虧損直接轉(zhuǎn)嫁到導游人員身上，導游合法享有的勞動報酬被剝奪，自身為了維持自己的生存需要導致服務不周等多鐘缺失責任感現(xiàn)象發(fā)生。在校大學生了解行業(yè)背景感到突然失去了理想支柱和精神寄托，在失意、困惑的同時滋生出對社會的消極和抵觸情緒。因此，當代學生社會責任感的缺失，與行業(yè)不健全機制的沖擊有很大關(guān)系。

四、旅游專業(yè)大學生具備良好責任感的重要性

在市場經(jīng)濟的作用下，青年的個體利益意識不斷覺醒，要求獨立、自由、平等、競爭的意識不斷提高，并把這種意識滲透到了社會生活。使作為社會主義現(xiàn)代化建設著和接班人的旅游專業(yè)大學生對旅游行業(yè)負責，良好的責任感是個人對社會和他人承擔一種職責，能夠更好的維系現(xiàn)有的社會關(guān)系，構(gòu)建和諧社會。

只有喚醒青年的責任意識，讓其發(fā)揮特有的蓬勃朝氣和昂揚銳氣，把旅游業(yè)中的環(huán)境保護、公平公正、熱情服務等輻射到全社會，才能支持和促進我國經(jīng)濟的發(fā)展，合理配置資源。

五、增強旅游專業(yè)大學生責任感的主要對策

強化大學生對國家、社會和自己的責任意識，離不開高校思想政治教育。責任教育是古今中外教育的共性要求，有其普遍規(guī)律，在當代條件下應著力從以下方面搞好旅游專業(yè)學生思想政治教育創(chuàng)新，提高大學生的責任感。

（一）與專業(yè)結(jié)合，以人為本。

教師改變教學方法，重視學生思想政治教育的培養(yǎng)，根據(jù)旅游專業(yè)教材內(nèi)容，恰當?shù)奶岢鰡栴}，在課堂通過案例分析等方法灌輸責任感教育。改變當前的教育中忽視學生個性培養(yǎng)，壓抑了學生的個性的行為。大學生責任感的增強必須要重視學生的個性差異，因材施教，盡可能地讓學生人盡其才，才盡其用，德才并舉，找到在課堂中的地位與價值。

（二）增加大學生社會實踐。

要克服當前大學生社會實踐存在的"形式化、隨意化和理論化"的弱點,必須充分發(fā)揮社會實踐的育人功能。拓展大學生社會實踐的有效領域，挖掘大學生社會實踐的社會責任價值,引導到學生走出校園，走進旅行社，酒店等服務行業(yè)，培植學生的主人翁責任感和服務意識。實踐活動中使學生有機會扮演各種角色，解決各種沖突，在實踐中加深對社會職責的了解，提升公民責任。

（三）創(chuàng)造文體活動平臺，素質(zhì)教育中滲透責任教育。

責任教育應為學生提供豐富多彩的自主選擇并主動參與活動的機會。黑格爾說：“人的決心是他自己的活動，是本于他的自由做出的，并且是他的責任。”活動是自由與責任的落腳點。責任本身就是關(guān)系，它產(chǎn)生并存在于實際的人際交往中，個體也只有通過各種合作與交往活動，才能親身體驗人與人之間利益相關(guān)相關(guān)的現(xiàn)實狀況，深刻理解相互尊重、相互協(xié)調(diào)的必要性，切實感受到自己所擔負的道義上的責任。大學的環(huán)境就是要提供這樣一種素質(zhì)教育――把校園文化建設和大學生的道德責任教育完美結(jié)合，通過舉辦各種各樣的活動使大學散發(fā)獨特的凝聚力、感染力和震撼力，在活動中熏陶增強大學生的社會責任感。

六、結(jié)束語

自我反思、家庭環(huán)境、大學環(huán)境和社會環(huán)境是大學生成長的主客觀環(huán)境。所以，不但要充分發(fā)揮自我、家庭、高校和社會的教育資源，培養(yǎng)大學生的責任感。在家庭環(huán)境中，家長要轉(zhuǎn)變思想觀念，以良好的生活方式、道德規(guī)范和為人處事的原則等，幫助孩子樹立起責任意識。同時社會環(huán)境要大力營造奉獻社會、奉獻他人的良好社會風氣，感染、激勵青年學生樹立社會責任意識。

大學生作為祖國的希望，其責任意識尤為重要，也希望全社會、學校、家庭和大學生個人能夠加強其責任意識的培養(yǎng)，為中國的經(jīng)濟發(fā)展做出自己的貢獻。

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