導(dǎo)語：如何才能寫好一篇科學(xué)實驗報告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

實驗內(nèi)容：在一個盤子里倒半杯水，放入一枚硬幣。手既不許接觸到水，又不能把水倒出來，怎樣才能把硬幣取出來呢？

實驗過程：

第1次：我們首先在平底的容器中倒入小半杯水，淹沒硬幣。然后點燃一節(jié)蠟燭放在盤子里，罩上玻璃杯，蠟燭會因為缺氧停止燃燒，這時，外面的水便源源不斷地涌進玻璃杯。（可惜吸水不夠多，所以沒有把硬幣取出來）結(jié)果：失敗。

第2次：和第一次一樣，失敗。

第3次：我們換了一根大一點的蠟燭，這次流進去的水很多，成功。

第4次：我們用了兩根蠟燭，不過因為杯子扣的太緊，杯口被盤子吸住，水沒能流進玻璃杯，失敗。

第5次:我把杯子扣下去的速度慢了一點點，導(dǎo)致蠟燭提前熄滅，失敗。

第6次：同樣是放了兩根蠟燭，這次很正常，成功。

實驗總結(jié)：我做這個實驗是為了證實氣體冷卻后，能讓壓力下降，于是外面正常的大氣壓把盤子中的水擠進了杯中。另外，在實驗中，我觀察到，用玻璃杯蓋住蠟燭的時候，火焰不是馬上熄滅，是繼續(xù)燃燒一會兒才熄滅，說明玻璃杯的空氣也是含有一定量的氧氣的。

而做這個實驗應(yīng)注意：

1、 杯子不要扣的太慢，否則會讓火焰提前熄滅導(dǎo)致實驗失敗。

2、 水最好是有顏色的水，我選擇在水中滴藍墨水，效果不錯，這樣方便觀看。

篇2

(一)、地球結(jié)構(gòu)模型的制作

【實驗?zāi)康摹客ㄟ^制作地球結(jié)構(gòu)模型使學(xué)生更清楚地掌握地球內(nèi)部的構(gòu)造。

【實驗材料】各種顏色的橡皮泥。

【實驗過程】

1、用黃色的橡皮泥做成球形，代表地核；

2、用橘色的橡皮泥在黃色球形的外面再包圍一層，把黃色的球形裹起來，代表地幔；

3、再用棕色的橡皮泥在橘紅色的橡皮泥外層包圍一層，代表地殼。這樣一個地球結(jié)構(gòu)模型就制好了。

【注意事項】

1、 制作之前先考慮：各個橡皮泥圈層該有多厚？

2、 便于觀察可以將球狀模型切開，展現(xiàn)其剖面，以便直觀地看到地球的內(nèi)部構(gòu)造。

(二)模擬火山噴發(fā)

【實驗?zāi)康摹磕M火山噴發(fā)

【實驗材料】三腳架、鐵盒子、土豆泥、番茄醬、酒精燈、火柴。

【實驗過程】

1、在鐵盒子里放一些土豆泥，做成山的形狀，并在土豆泥中間挖個小洞。

2、往洞里倒入一些番茄醬，用薄薄的一層土豆泥封住洞口。

3、把鐵盒子放到鐵架臺上，用酒精燈加熱，觀察番茄醬受熱后外溢的現(xiàn)象。

【實驗現(xiàn)象】番茄醬受熱后，番茄醬在土豆泥的裂縫部分或有空隙的地方溢出。

【實驗結(jié)論】巖漿受熱后，通過巖石空隙或裂縫部分向上運動并溢出。

（三）地震模擬實驗

【實驗?zāi)康摹磕M地震發(fā)生時的情景

【實驗材料】紙箱、木塊、記號筆。

【實驗過程】

1、在紙箱上畫上街道的圖形。

2、在每個街道的拐角處都有用小木塊壘成樓房。

3、在紙箱底部敲擊，使樓房倒塌。

4、根據(jù)樓房倒塌的情況，判斷地震的中心和強弱。

【實驗現(xiàn)象】紙箱底振動，樓房倒塌。

(四)地震成因模擬實驗

【實驗?zāi)康摹磕M地震產(chǎn)生的原因。

【實驗材料】竹筷——地表的巖層

【實驗過程】

1、每人拿一根筷子，慢慢用力彎曲，體會手上有什么感覺，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。

2、同時用兩根筷子試一試。

【實驗現(xiàn)象】筷子會斷裂，手感覺到麻木。

【實驗結(jié)論】地表受到巨大的力時，會產(chǎn)生褶皺或斷裂，形成地震

（五）卵石磨圓的模擬試驗

【實驗?zāi)康摹客ㄟ^卵石磨圓的模擬實驗，認識卵石是怎樣形成的？

【實驗材料】有蓋得大口玻璃瓶、誰、磚、錘子。

【實驗過程】

1、用錘子把磚敲成塊。

2、把磚塊放入盛有水的大口玻璃瓶里，把瓶口擰緊。

3、用力搖晃瓶子，過一段時間后進行觀察。

【實驗現(xiàn)象】觀察到碎磚塊沒有了棱角，變成了圓形。

【實驗結(jié)論】在誰的沖刷和碎磚塊得相互碰撞、摩擦的過程中，碎磚塊棱角消失，變得光滑起來。

（六）溫度對巖石破壞作用的模擬實驗

【實驗?zāi)康摹磕M溫度對巖石破壞作用的實驗

【實驗材料】酒精燈、頁巖、燃燒鉗。

【實驗過程】

1、先點燃酒精燈，用燃燒鉗夾緊巖石，放在火焰的外焰加熱。

2、掌握好加熱時間，加熱巖石后馬上把它放入水中，反復(fù)做幾次。

【實驗現(xiàn)象】巖石表面出現(xiàn)裂縫，有的一塊塊往下掉碎屑。

【實驗結(jié)論】巖石在溫度等因素的長期作用下發(fā)生破碎現(xiàn)象。

【注意事項】

1、使用酒精燈要注意安全。

2、不要用手碰石頭。

3、巖石選取易碎的頁巖效果最好，也可以用板巖或風化花巖做實驗。

4、冷水的溫度越低越好，最好用冰水。

（七）滴水穿石模擬實驗

【實驗?zāi)康摹垦芯克蔚牧α?/p>

【實驗材料】黑色手工紙、面粉、滴管、燒杯、水、米尺。

【實驗過程】

1、在黑色手工紙上用面粉堆成大小相同的面堆。

2、用滴管從不同的高度向面堆滴水，發(fā)現(xiàn)面堆在水的沖擊下四處濺出。

3、用米尺量出每次滴水的高度和面粉濺落的范圍直徑。

【實驗現(xiàn)象】面粉堆在水的沖擊下四處濺出。

【實驗結(jié)論】水滴位置越高，下落時所產(chǎn)生的沖擊力越大。實驗室條件下水滴下落的高度遠遠低于自然界中雨水的高度，由此推斷雨水對地表有強大的沖擊力，天長日久，能形成“滴水穿石“等改變地貌的現(xiàn)象。

第二單元 聲音的秘密

（一）聲音的產(chǎn)生

【實驗?zāi)康摹垦芯柯曇羰窃鯓赢a(chǎn)生的？

【實驗材料】空紙盒、橡皮筋、小鼓、音叉、一盆水。

【實驗過程】

1、把空紙盒去掉盒蓋，把橡皮筋緊繃在盒子上，用手撥動橡皮筋，使它發(fā)出聲音，觀察現(xiàn)象。

2、在鼓面上放少許豆粒，用鼓槌把鼓敲響，觀察現(xiàn)象。

3、用錘敲音叉，聽到聲音后，用音叉接觸水面，觀察現(xiàn)象。

【實驗現(xiàn)象】

1、皮筋在震動。

2、鼓面在振動，豆粒在上下跳動。

3、水面有波紋，并有水滴濺起，音叉振動。

【實驗結(jié)論】聲音是有物體振動產(chǎn)生的。

（二）聲音的傳播

【實驗?zāi)康摹柯曇羰怯惺裁磦鞑サ模?/p>

【實驗材料】鬧鐘、塑料袋、水槽、水。

【實驗過程】

1、把鬧鐘放在空氣中，能否聽到聲音？這聲音是通過什么物體傳入耳朵里的？

2、用手指輕輕撓桌面或桌腿，知道耳朵聽不見為止，然后將耳朵貼在桌面上，繼續(xù)撓，這是能聽到聲音嗎？

3、把鬧鐘用塑料袋扎好，放入水槽中。將耳朵緊貼水槽，你能聽到腦中的聲音嗎？

【實驗現(xiàn)象、結(jié)論】

1、能聽到聲音，聲音是通過氣體傳入耳朵的。

2、能聽到聲音，聲音是通過固體傳入耳朵的。

3、能聽到聲音，聲音是通過液體傳入耳朵的。

（三）鼓膜作用的模擬實驗

【實驗?zāi)康摹磕M鼓膜作用

【實驗材料】紙筒、橡皮筋、火柴、細線、小鏡子。

【實驗過程】

1、把紙箱去掉底當外耳道；在紙筒的一端蒙上一塊橡皮膜，繃緊后用橡皮筋固定，當作鼓膜；把一根火柴棒系在細線上，并固定在橡皮膜的中央。對著鏡子在紙筒的另一端發(fā)出各種聲音，觀察火柴的現(xiàn)象。

2、將橡皮膜扎破，在對著鏡子在紙筒的另一端發(fā)出各種聲音，觀察火柴棒的現(xiàn)象。

【實驗現(xiàn)象、結(jié)論】

1、聲波通過紙筒傳到橡皮膜上，引起振動，帶動著火柴棒跳動起來。

2、橡皮膜破了不能形成振動，不能帶著火柴棒跳動。

(四)聲音的大小與什么有關(guān)？

【實驗?zāi)康摹柯曇舻拇笮∨c什么有關(guān)？

【實驗材料】鼓、碎紙屑。

【實驗過程】

1、在鼓面上放些碎紙屑，輕敲鼓，聽發(fā)出的聲音，并觀察鼓面上紙屑的振動情況。

2、敲擊由輕逐漸加重，再聽聲音強弱的變化，并觀察鼓面上紙屑的振動情況。

【實驗現(xiàn)象、結(jié)論】

響聲越大，紙屑跳動的越高。說明振幅越大，聲音越高。

第四單元生活中的材料

（一）木材特點的實驗

【實驗材料】各種木材、錘子、放大鏡、酒精燈、鑷子、小刀、電流表、電池、導(dǎo)線、水槽。

【實驗過程】

1、用點燃的酒精燈燒木柴，看哪種木材更易燃燒。

2、用放大鏡觀察木材的花紋，比較木材的形狀和花紋的粗細。

3、用小刀刻木材，探究不同木材的軟硬程度。

4、將木材放入盛有水的水槽中，看木材的沉浮現(xiàn)象。

5、把不同的木材連入電路，看木材的沉浮現(xiàn)象。

6、和其他物品比較輕重。

【實驗現(xiàn)象】

1、大部分木材易燃。

2、木材有花紋（年輪）。

3、木材軟硬程度不同，有的很軟，有的很硬。

4、木材有沉浮現(xiàn)象，浮得多沉得少。

5、干木材不導(dǎo)電，是木材導(dǎo)電能力很弱。

(二)紙的吸水性試驗

【實驗材料】各種長寬厚相同的紙條、膠水、尺子、水槽、水。

【實驗過程】

1、把各種紙條一次粘在尺子上。

2、在水槽中裝入少量水。

3、把尺子水平放入水槽，讓各種紙同時浸入水中。觀察哪種紙爬升的水漬高，哪種紙的吸水性能就好。

(三)陶瓷特點的實驗

【實驗材料】各種陶瓷、錘子、小刀、酒精燈、鑷子、白紙、放大鏡、電池、導(dǎo)線、小閘門、電流計、火柴、水槽、木頭、鐵絲、銅絲、冷熱水。

【實驗過程】

1、用火燒，看是否易燃。

2、用錘子砸，用小刀刻，研究陶瓷的軟硬。

3、放入盛有水的水槽中，看陶瓷的沉浮現(xiàn)象。

4、把陶瓷放入熱水中，觀察陶瓷是否容易傳熱。

5、把陶瓷聯(lián)入電路，看是否導(dǎo)電。

6、讓陶瓷從高處落下，看是否易碎。

7、有陶瓷碎片切割紙片。

【實驗現(xiàn)象】陶瓷不易燃，硬度大，不能浮在水面上，不易導(dǎo)電，不容易傳熱，易碎，碎片很鋒利等。

（四）金屬特點的實驗

【實驗材料】鐵、銅、鋁等金屬，小刀、導(dǎo)線、電池、小閘門、酒精燈、放大鏡、玻璃杯子、

錘子、木條、陶瓷等。

【實驗過程】

1、用火燒，看是否易燃。

2、用錘子砸，用小刀刻，研究金屬的硬度。

3、放入盛有熱水的水槽中，看金屬是否容易傳熱。

4、用放大鏡，砂紙打磨，觀察金屬的花紋、光澤。

5、把金屬連入電路，看是否導(dǎo)電。

6、讓金屬從高空處落下，看是否易碎等等。

【實驗現(xiàn)象】金屬不易燃，硬度較大，容易傳熱，有金屬光澤，容易導(dǎo)電，不易碎等。

第五單元 水循環(huán)

(一) 水蒸發(fā)時要吸收熱量

【實驗?zāi)康摹刻骄克舭l(fā)時要吸收熱量

【實驗材料】溫度計、棉紗、支架、表。

【實驗過程】

1、將溫度計的液泡包上棉紗，把它浸入水中，觀察溫度是多少。

2、把溫度計提出水面，掛在支架上，觀察溫度計液泡上的水在蒸發(fā)時溫度有什么變化。邊觀察邊做記錄。

【實驗現(xiàn)象】溫度計液泡上的水蒸發(fā)時，溫度在不斷下降。

【實驗結(jié)論】水蒸發(fā)時要吸收周圍的熱量。

(二)沸騰

【實驗?zāi)康摹垦芯克序v的現(xiàn)象

【實驗材料】鐵架臺、石棉網(wǎng)、燒杯、酒精燈、溫度計、彩筆、鐘表。

【實驗過程】

1、組裝好帶有兩個鐵圈的鐵架臺，在鐵架臺的下一鐵圈上墊一石棉網(wǎng)，放上半燒杯涼水，下面放好一個酒精燈。在鐵架臺上鐵圈上掛一支溫度計，溫度計的液泡正好浸入水中。

2、未加熱之前，先記錄下溫度計的讀書，然后點燃酒精燈，開始加熱。每隔一分鐘記錄一次溫度計的讀書。

【實驗現(xiàn)象】水的溫度不斷升高，達到一定溫度時，水就會沸騰。水沸騰后，繼續(xù)加熱，溫度不會再升高。

【實驗結(jié)論】把水加熱到一定程度（通常是100℃）水會迅速變成水蒸氣并不停地翻騰起來，這叫做“沸騰”。水沸騰后，溫度計讀數(shù)保持不變，這個溫度就是這杯水的沸點。

(二) 凝結(jié)實驗

【實驗?zāi)康摹刻骄克Y(jié)

【實驗材料】酒精燈、火柴、試管夾、燒杯、小碟子、少量冰塊、三腳架、石棉網(wǎng)。

【實驗過程】

1、在三腳架上市啊棉網(wǎng)，把裝有水的燒杯放在上面。在燒杯上面裝有冰塊的小碟子上。

篇3

大學(xué)物理實驗（設(shè)計性實驗）

實驗報告

指導(dǎo)老師：王建明

姓 名：張國生

學(xué) 號：XX0233

學(xué) 院：信息與計算科學(xué)學(xué)院

班 級：05信計2班

重力加速度的測定

一、實驗任務(wù)

精確測定銀川地區(qū)的重力加速度

二、實驗要求

測量結(jié)果的相對不確定度不超過5%

三、物理模型的建立及比較

初步確定有以下六種模型方案：

方法一、用打點計時器測量

所用儀器為：打點計時器、直尺、帶錢夾的鐵架臺、紙帶、夾子、重物、學(xué)生電源等.

利用自由落體原理使重物做自由落體運動.選擇理想紙帶，找出起始點0，數(shù)出時間為t的p點，用米尺測出op的距離為h，其中t=0.02秒×兩點間隔數(shù).由公式h=gt2/2得g=2h/t2，將所測代入即可求得g.

方法二、用滴水法測重力加速度

調(diào)節(jié)水龍頭閥門，使水滴按相等時間滴下，用秒表測出n個（n取50—100）水滴所用時間t，則每兩水滴相隔時間為t′=t/n，用米尺測出水滴下落距離h，由公式h=gt′2/2可得g=2hn2/t2.

方法三、取半徑為r的玻璃杯，內(nèi)裝適當?shù)囊后w，固定在旋轉(zhuǎn)臺上.旋轉(zhuǎn)臺繞其對稱軸以角速度ω勻速旋轉(zhuǎn)，這時液體相對于玻璃杯的形狀為旋轉(zhuǎn)拋物面

重力加速度的計算公式推導(dǎo)如下：

取液面上任一液元a，它距轉(zhuǎn)軸為x，質(zhì)量為m，受重力mg、彈力n.由動力學(xué)知：

ncosα-mg=0 （1）

nsinα＝mω2x （2）

兩式相比得tgα=ω2x/g，又 tgα=dy/dx，dy=ω2xdx/g，

y/x=ω2x/2g. g=ω2x2/2y.

.將某點對于對稱軸和垂直于對稱軸最低點的直角坐標系的坐標x、y測出，將轉(zhuǎn)臺轉(zhuǎn)速ω代入即可求得g.

方法四、光電控制計時法

調(diào)節(jié)水龍頭閥門，使水滴按相等時間滴下，用秒表測出n個（n取50—100）水滴所用時間t，則每兩水滴相隔時間為t′=t/n，用米尺測出水滴下落距離h，由公式h=gt′2/2可得g=2hn2/t2.

方法五、用圓錐擺測量

所用儀器為：米尺、秒表、單擺.

使單擺的擺錘在水平面內(nèi)作勻速圓周運動，用直尺測量出h（見圖1），用秒表測出擺錐n轉(zhuǎn)所用的時間t，則擺錐角速度ω=2πn/t

擺錐作勻速圓周運動的向心力f=mgtgθ，而tgθ=r/h所以mgtgθ=mω2r由以上幾式得：

g=4π2n2h/t2.

將所測的n、t、h代入即可求得g值.

方法六、單擺法測量重力加速度

在擺角很小時，擺動周期為：

則

通過對以上六種方法的比較，本想嘗試利用光電控制計時法來測量，但因為實驗室器材不全，故該方法無法進行；對其他幾種方法反復(fù)比較，用單擺法測量重力加速度原理、方法都比較簡單且最熟悉，儀器在實驗室也很齊全，故利用該方法來測最為順利，從而可以得到更為精確的值。

四、采用模型六利用單擺法測量重力加速度

摘要：

重力加速度是物理學(xué)中一個重要參量。地球上各個地區(qū)重力加速度的數(shù)值，隨該地區(qū)的地理緯度和相對海平面的高度而稍有差異。一般說，在赤道附近重力加速度值最小，越靠近南北兩極，重力加速度的值越大，最大值與最小值之差約為1/300。研究重力加速度的分布情況，在地球物理學(xué)中具有重要意義。利用專門儀器，仔細測繪各地區(qū)重力加速度的分布情況，還可以對地下資源進行探測。

伽利略在比薩大教堂內(nèi)觀察一個圣燈的緩慢擺動，用他的脈搏跳動作為計時器計算圣燈擺動的時間，他發(fā)現(xiàn)連續(xù)擺動的圣燈，其每次擺動的時間間隔是相等的，與圣燈擺動的幅度無關(guān)，并進一步用實驗證實了觀察的結(jié)果，為單擺作為計時裝置奠定了基礎(chǔ)。這就是單擺的等時性原理。

應(yīng)用單擺來測量重力加速度簡單方便，因為單擺的振動周期是決定于振動系統(tǒng)本身的性質(zhì)，即決定于重力加速度g和擺長l，只需要量出擺長，并測定擺動的周期，就可以算出g值。

實驗器材：

單擺裝置（自由落體測定儀），鋼卷尺，游標卡尺、電腦通用計數(shù)器、光電門、單擺線

實驗原理：

單擺是由一根不能伸長的輕質(zhì)細線和懸在此線下端體積很小的重球所構(gòu)成。在擺長遠大于球的直徑，擺錐質(zhì)量遠大于線的質(zhì)量的條件下，將懸掛的小球自平衡位置拉至一邊（很小距離，擺角小于5°），然后釋放，擺錐即在平衡位置左右作周期性的往返擺動，如圖2-1所示。

f =p sinθ

f

θ

t=p cosθ

p = mg

l

圖2-1 單擺原理圖

擺錐所受的力f是重力和繩子張力的合力，f指向平衡位置。當擺角很小時（θ<5°），圓弧可近似地看成直線，f也可近似地看作沿著這一直線。設(shè)擺長為l，小球位移為x，質(zhì)量為m，則

sinθ=

f=psinθ=-mg =-m x （2-1）

由f=ma，可知a=- x

式中負號表示f與位移x方向相反。

單擺在擺角很小時的運動，可近似為簡諧振動，比較諧振動公式：a= =-ω2x

可得ω=

于是得單擺運動周期為：

t=2π/ω=2π （2-2）

t2= l （2-3）

或 g=4π2 （2-4）

利用單擺實驗測重力加速度時，一般采用某一個固定擺長l，在多次精密地測量出單擺的周期t后，代入（2-4）式，即可求得當?shù)氐闹亓铀俣萭。

由式（2-3）可知，t2和l之間具有線性關(guān)系， 為其斜率，如對于各種不同的擺長測出各自對應(yīng)的周期，則可利用t2—l圖線的斜率求出重力加速度g。

試驗條件及誤差分析：

上述單擺測量g的方法依據(jù)的公式是(2-2)式,這個公式的成立是有條件的，否則將使測量產(chǎn)生如下系統(tǒng)誤差:

1. 單擺的擺動周期與擺角的關(guān)系，可通過測量θ<5°時兩次不同擺角θ1、θ2的周期值進行比較。在本實驗的測量精度范圍內(nèi)，驗證出單擺的t與θ無關(guān)。

實際上，單擺的周期t隨擺角θ增加而增加。根據(jù)振動理論，周期不僅與擺長l有關(guān)，而且與擺動的角振幅有關(guān)，其公式為：

t=t0[1+( )2sin2 +( )2sin2 +……]

式中t0為θ接近于0o時的周期，即t0=2π

2．懸線質(zhì)量m0應(yīng)遠小于擺錐的質(zhì)量m，擺錐的半徑r應(yīng)遠小于擺長l，實際上任何一個單擺都不是理想的，由理論可以證明，此時考慮上述因素的影響，其擺動周期為：

3．如果考慮空氣的浮力，則周期應(yīng)為：

式中t0是同一單擺在真空中的擺動周期，ρ空氣是空氣的密度，ρ擺錐 是擺錐的密度，由上式可知單擺周期并非與擺錐材料無關(guān)，當擺錐密度很小時影響較大。

篇4

一、我校教育教學(xué)的現(xiàn)狀

近些年來學(xué)校以積極推行新課程改革、全面推進素質(zhì)教育為突破，堅持“學(xué)習、改革、發(fā)展、提高”的辦學(xué)思路，堅持“立足人本，注重校本，為教師成功搭臺，為學(xué)生發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，唱響了“教學(xué)質(zhì)量是從教之基，立校之本，揚校之根、發(fā)展之源”的主旋律，保證了學(xué)生能“進得來，留得住，學(xué)得好，學(xué)有所成”。教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，贏得了較好的社會聲譽。但是，通過調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)當前我校教育教學(xué)也還存在一些不容忽視的問題，主要有：

（一）教學(xué)管理不規(guī)范、不細致

教務(wù)處忙于上傳下達，對教學(xué)研究管理不深入，教學(xué)管理措施不完善或未落到實處，教學(xué)管理不規(guī)范、不細致、不科學(xué)，屬“粗放型”。部分教師潛能沒有得到充分發(fā)揮，課堂教學(xué)沒有完全調(diào)動起學(xué)生學(xué)習的積極性、主動性，也不能有效落實因材施教、差異發(fā)展的要求。

（二）學(xué)生兩級分化嚴重

我校生源復(fù)雜，覆蓋面廣，留守兒童較多，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，學(xué)生層次差異表現(xiàn)尤為突出。

（三）師資水平有待提高

由于我校地理位置的特殊性，教師變動特別大。雖然實行了136910工程，但總還是“青黃不接”。骨干教師群體相對薄弱，教育教學(xué)研究活動缺乏高層次的專業(yè)引領(lǐng)，新教師的成長需要專業(yè)發(fā)展制度作保障。

（四）部分課堂效率低下

部分教師向40分鐘要質(zhì)量的“有效教學(xué)”意識不強。課前準備不足，教案簡單，對教材拓展不夠，補充不足，挖掘不深；課中教師包辦代替多，師生互動少，聯(lián)系學(xué)生實際少，有效訓(xùn)練的時間和內(nèi)容不足，沒能激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，甚至教學(xué)過程偏離教學(xué)目標，教學(xué)效果差；課后學(xué)生練習量不夠，教師輔導(dǎo)不到位等等。適合本校學(xué)生實際的有效課堂教學(xué)模式還有待探索。

（五）教學(xué)基本條件急需繼續(xù)改善。近幾年來，在各級各部門的支持下，學(xué)校教育教學(xué)條件雖大為改善，但仍然比較落后。特別是圖書室、實驗室以及實驗器材還不能完全滿足學(xué)校教育教學(xué)和科研的需要，影響了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

（六）教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測和管理體系還不夠完善。學(xué)校目前的教育教學(xué)管理體制基本框架已經(jīng)完成，但教育教學(xué)質(zhì)量激勵制度相對較少，仍然停留在限制、約束與管理的階段。

（七）教科研沒有實效性。教研與教學(xué)不夠緊密，公開課與平常課兩樣上，差距較大；老師靜下心進行教研的心態(tài)不夠成熟。

（八）對寫字課教學(xué)不夠重視，學(xué)生書寫習慣較差。

（九）超級大班現(xiàn)象嚴重，致使老師超負荷運轉(zhuǎn)，學(xué)生也沒有一個良好的學(xué)習環(huán)境。

二、影響我校教育教學(xué)質(zhì)量提升的因素

（一）教育教學(xué)管理的基本制度建設(shè)（包括制度執(zhí)行）有待加強。

目前我校教育教學(xué)基本制度已經(jīng)建立起來，但是體系還不夠完善，還存在制度空白的地方，需要立即建立健全。另外，有些制度雖然已經(jīng)制定出來了，但是在工作中，常常礙于人情面子，執(zhí)行打了折扣，降低了制度的權(quán)威性，因此，制定出來的制度急需加強執(zhí)行力。

（二）教師隊伍不穩(wěn)定。

目前，我校處于發(fā)展的關(guān)鍵時期，但教師的勤變勤換嚴重影響了質(zhì)量的提升和學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。

（三）會議、活動太多，老師疲于奔命，心理壓力大，沒有職業(yè)幸福感。

（四）學(xué)生朗誦能力較差。晨讀時間不充分，學(xué)生到校后大多在進行清潔大掃除，白白浪費了一天的黃金時間；課堂上老師要完成教學(xué)任務(wù)，也沒有太多的時間讓學(xué)生讀。

（五）課程的設(shè)置不夠科學(xué)，不符合農(nóng)村小學(xué)學(xué)校和學(xué)生的年齡特征。有些課沒有設(shè)備、沒有教材，老師又沒有太多的精力充分準備，學(xué)生收效甚微。

（六）教育教學(xué)經(jīng)費投入不足。

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為了進一步加強小學(xué)實驗教學(xué)，全面貫徹教育方針，提高辦學(xué)效率和教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)縣局的指示和部署，特成立了鎮(zhèn)寧自治縣教育和科技局2011年實驗教學(xué)工作檢查小組，于2011年11月15～18日，對六個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)的實驗教學(xué)工作情況進行了深入的調(diào)查研究。

二、調(diào)研方法

對抽到的鄉(xiāng)鎮(zhèn)采用調(diào)查實驗開出率、抽查學(xué)生實驗操作技能、抽查教師實驗操作技能及召開座談會等形式進行調(diào)研。

（一）調(diào)查實驗開出率

深入班級與學(xué)生談話、檢查各班實驗?zāi)夸浖斑M度調(diào)查實際實驗開出情況。

（二）抽查學(xué)生實驗操作技能

根據(jù)該校三至六年級班級數(shù)或?qū)W生人數(shù)確定被抽學(xué)生實驗的組數(shù)，一般每年級2—4組，每組5人，被檢查到的學(xué)生當場操作所指定的實驗內(nèi)容，后由檢查小組按相關(guān)要求進行評分。

（三）抽查教師實驗操作技能

凡擔任實驗教學(xué)的教師都是此次檢查的對象，具體形式是每年級抽取一名實驗教師（擔任科學(xué)課的行政領(lǐng)導(dǎo)必做）當場操作所指定的實驗內(nèi)容，后由檢查小組按相關(guān)要求進行評分。

（四）召開座談會

實驗結(jié)束，分別組織全校實驗教師和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進行座談，反饋實驗教學(xué)實施情況及存在的問題，談自己的認識和建議。

三、結(jié)果與分析

（一）總體情況

1、實驗開出率：各校均能按課程計劃開設(shè)科學(xué)課，但實驗開出率較低，從擬定的實驗?zāi)夸泚砜?，部分學(xué)校嚴重壓縮學(xué)生分組實驗，用演示實驗代替或純粹無實驗。

2、實驗完成情況：本次調(diào)研活動，共抽查學(xué)生人，能獨立完成實驗的占，在老師的指導(dǎo)下才能完成的占，完全不會做的占；共抽查教師人，能按要求完成實驗的占，不能完成實驗的占。

3、操作技能情況：教師自身的實驗操作水平嚴重影響學(xué)生操作技能的高低，部分學(xué)校教師相關(guān)學(xué)科的知識面窄，儲備不足，極需提高。具體體現(xiàn)在：

（1）器材選用不當、不足

a、《拓印樹皮》實驗，學(xué)生選用鉛筆及油性筆效果不佳，換為蠟筆效果會更好。

b、《食鹽、面粉、沙在水中的溶解》實驗，三個燒杯大小不一，食鹽、面粉和沙的取量不一，造成實驗無法對比。

c、《觀察螞蟻的身體》實驗，無器材控制螞蟻的活動范圍，造成螞蟻到處亂跑，不便觀察。

d、《光的直線傳播》實驗，不能合理利用實驗室資源“光學(xué)實驗盒”，自制教具不規(guī)范造成實驗失敗。

e、《陽光下影子的變化》實驗，沒準備投影繪圖紙，直接在課桌上投影繪圖，造成環(huán)境污染。

（2）操作不規(guī)范

a、使用攪拌棒時，嚴重碰撞燒杯杯壁及杯底，并在沒清洗的情況下在多杯混合物中混亂使用。

b、使用溫度計時，不注意液柱是否斷開，手心接觸紅色液泡造成讀數(shù)不準確。

c、使用測力計時，對測力計上出現(xiàn)的兩類刻度分辨不清，讀數(shù)方法不正確（俯視或仰視）。

d、使用酒精燈時，用火機點燃。

e、《溶解的快慢》實驗，用凳子腳壓碎糖果，不規(guī)范。

（二）原因分析

1、各校重視程度不夠。受傳統(tǒng)“重主輕副”思想的影響，多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)和教師對本學(xué)科的重視程度不夠，不能很好地意識到科學(xué)課對于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的作用。

篇6

把“解放思想謀發(fā)展，轉(zhuǎn)變作風抓落實，富民強旗保穩(wěn)定”作為學(xué)習實踐活動載體，依托活動載體落主動轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的發(fā)展思路和發(fā)展方式，努力革除束縛發(fā)展的體制機制弊端，大力解放全旗黨員干部的思想觀念，用科學(xué)發(fā)展觀武裝全旗黨員干部隊伍。

通過開展“百名領(lǐng)導(dǎo)下基層，千名干部搞查擺，萬名黨員獻良策”主題實踐活動，有針對性地開展調(diào)研，問計于民，征集“金點子”，查找、梳理影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出問題，查找差距和癥結(jié)，解決部分黨員干部安于現(xiàn)狀、自滿自足，因循守舊、墨守成規(guī)，不思進取、得過且過等思想觀念問題，促進黨員干部及時更新發(fā)展理念，理清推動科學(xué)發(fā)展新思路。

實科學(xué)發(fā)展觀，從根本上解決民生事業(yè)發(fā)展不足、協(xié)調(diào)機制不健全、社會不穩(wěn)定等問題，確保完成富民、強旗、保穩(wěn)定的任務(wù)，以發(fā)展促和諧，以發(fā)展保穩(wěn)定。隨著潞西經(jīng)濟的不斷發(fā)展，潞西發(fā)生了，翻天覆地的變化，經(jīng)濟也實現(xiàn)了大發(fā)展，大跨越和大突破，居民的收入也有所增長，生活條件，生活質(zhì)量也有了一定的提高，消費理念也多元化了，消費結(jié)構(gòu)合理化的方向發(fā)展，城鎮(zhèn)居民在追求物質(zhì)生活的同時，在精神質(zhì)量也有了自我提升。

伴隨著農(nóng)村經(jīng)濟體制改革的不斷完善，農(nóng)業(yè)產(chǎn)品也供不應(yīng)求。人們越來越講究食物營養(yǎng)的科學(xué)合理，起到了一個以糧食為主的“主食型”向營養(yǎng)美味的“副食型”轉(zhuǎn)變。隨著生活水平的提高，人們對時尚，品牌，彰顯個性化的服裝也成為了消費的主流，潞西市堅持以調(diào)整優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和提高農(nóng)業(yè)效益為重點，以促進農(nóng)民增收、農(nóng)村穩(wěn)定為目標，大力發(fā)展特色農(nóng)業(yè)，引導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)向優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)、高效、生態(tài)、安全的方向發(fā)展，促進了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)由數(shù)量型向質(zhì)量效益型轉(zhuǎn)變，全市農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量、農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力和市場競爭力顯著提高。大力發(fā)展“訂單農(nóng)業(yè)”，加強產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后一條龍服務(wù)，使千家萬戶小生產(chǎn)與千變?nèi)f化的大市場有機連接，進一步拓寬了農(nóng)產(chǎn)品的銷售渠道，帶動了農(nóng)業(yè)的規(guī)?；l(fā)展和區(qū)域化布局。

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關(guān)鍵詞：學(xué)生主體作用；高職；保險學(xué)；教學(xué)模式

1學(xué)生主體作用的釋義

所謂“主體”，即第一、主要參與的群體，也是活動中的核心群體。而教學(xué)課堂中的主體，可以理解為課堂中最為重要、最為核心，參與度最高且具有較強主動性的教學(xué)主體。在傳統(tǒng)的教學(xué)觀念中，一直都把教師置于主體地位，教師在課堂上通過積極主動的教學(xué)和講授將知識傳遞和灌輸給學(xué)生，學(xué)生在講臺下被動的傾聽和接受知識，在課堂上教師成為最為活躍的主角，甚至是在唱獨角戲，完全決定了教學(xué)過程和教學(xué)內(nèi)容的規(guī)劃實施，并主導(dǎo)了教學(xué)效果的高低。

2發(fā)揮學(xué)生主體作用對于高職院校保險學(xué)教學(xué)的意義

（1）有利于激發(fā)學(xué)生對于保險學(xué)課程的學(xué)習興趣。對保險學(xué)很多學(xué)生都還存在一些誤解，尤其是當前保險市場種種不規(guī)范業(yè)務(wù)行為導(dǎo)致大眾對其頗有微詞，由此也影響到學(xué)生對這門課程的認知。那么如果能夠在課堂上盡可能發(fā)揮學(xué)生的主體作用，就能讓學(xué)生將自己的認知和觀點充分表達出來，教師有針對性的釋疑和解惑，學(xué)生的誤解就能夠及時消除，放下對于該課程的抵觸情緒和懷疑態(tài)度。（2）有利于提高保險學(xué)課程的教學(xué)效果。傳統(tǒng)的以教師為主體的講授式教學(xué)，學(xué)生由于只是處于從屬地位，被動的傾聽和接受知識，教學(xué)效果無法保證。更重要的是，以教師為主體的教學(xué)，教學(xué)效果完全由教師的水平?jīng)Q定，導(dǎo)致不同的學(xué)校同一門課程教學(xué)效果良莠不齊，學(xué)生的學(xué)習無法得到保證。而以學(xué)生為主體的教學(xué)，教師退居幕后，僅僅起到輔助和引導(dǎo)作用，主要由學(xué)生進行思考、探究、討論、演練和訓(xùn)練，學(xué)生在這個過程中往往就會得到很多的收獲以及超出書本的知識，且思維不會完全被教師所限制，有利于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和擴散思維。（3）有利于培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力。高職教學(xué)的特點就是要培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和實操水平，而保險學(xué)課程也應(yīng)該如此。通過保險學(xué)的教學(xué)，要讓學(xué)生了解保險公司的業(yè)務(wù)流程、懂得保險產(chǎn)品設(shè)計的技巧、掌握保險核算方法，同時還具備較強的保險產(chǎn)品市場營銷能力。這些都是非常實際的工作內(nèi)容，僅靠傾聽教師講授是達不到很好的效果的，必須要將學(xué)生置于課堂主體地位，讓學(xué)生親自去嘗試和訓(xùn)練，掌握今后將要從事的保險工作的流程、方法和技巧，讓他們具備較強的就業(yè)能力和從業(yè)水平。

3發(fā)揮學(xué)生主體作用的高職院校保險學(xué)課堂教學(xué)模式的建議

（1）運用案例教學(xué)法和研討教學(xué)法。隨著中國和全世界保險業(yè)的發(fā)展，關(guān)于保險的成功與失敗案例很多，并且很多案例故事性、趣味性強，也具有一定專業(yè)深度和所學(xué)知識的對應(yīng)性，有較高的討論價值。教師完全可以將這樣的案例加以篩選和提煉，并引申出一些開放式的、發(fā)散性的問題，讓學(xué)生分組研究和討論，教師在期間僅僅進行提點和引導(dǎo)，把學(xué)習的主動權(quán)交還給學(xué)生。當討論告一段落后，可以讓學(xué)生分組向全班介紹本組的討論情況和結(jié)論，這樣各抒己見，使得課堂氣氛活躍，學(xué)生思維被激活，且在材料收集和研討過程中還能得到教材框架之外的收獲。（2）運用項目驅(qū)動法和任務(wù)引領(lǐng)法。項目任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法和任務(wù)引領(lǐng)法，就是通過實際工作任務(wù)驅(qū)動學(xué)生主動學(xué)習的方法。教師可在課堂上引入保險公司的真實業(yè)務(wù)項目，然后讓學(xué)生分組或者分工完成。在學(xué)生實施過程中，教師要進行及時的指導(dǎo)和糾偏，并時刻監(jiān)控學(xué)生的進展。學(xué)生完成項目后，要通過演示和匯報將成果展示出來，供專家評定成績。這樣一來，學(xué)生成為了學(xué)習中最為活躍的群體。

篇8

一、調(diào)研課題

1、學(xué)?？茖W(xué)管理。主要就學(xué)校現(xiàn)行規(guī)章制度的科學(xué)性以及怎樣實現(xiàn)我校又好又快發(fā)展進行調(diào)研。

2、學(xué)校黨建工作。主要就新形式下創(chuàng)新黨建工作及當前我校師德師風建設(shè)進行調(diào)研。

3、學(xué)校德育工作。主要就校園文化建設(shè)、班主任隊伍建設(shè)、創(chuàng)新德育工作方式及構(gòu)建適合職業(yè)教育特征的學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)進行調(diào)研。

4、師資隊伍建設(shè)與青年教師培養(yǎng)。主要就教師隊伍素養(yǎng)、能力和水平的提高及青年教師的培養(yǎng)進行調(diào)研。

5、學(xué)?；窘ㄔO(shè)與創(chuàng)重。主要是創(chuàng)重工作對硬件建設(shè)的要求進行調(diào)研。

6、“9+3”學(xué)生教育管理。主要是研究學(xué)生特點，開展教師培訓(xùn)以及如何做好學(xué)生教育教學(xué)管理進行調(diào)研。

二、階段成績

食職中是是由原兩所“省重”整合而來，階段性目標是創(chuàng)建“國重”。作為全區(qū)職業(yè)教育系統(tǒng)的一面旗幟，幾十多年的辦學(xué)歷史，學(xué)校積淀了豐厚的文化底蘊，培育了一批又一批社會主義事業(yè)的建設(shè)者與接班人。學(xué)?，F(xiàn)有建筑面積6.7萬平方米，主教學(xué)儀器設(shè)備總價值1232萬元，館藏圖書14.6萬冊，在校學(xué)生5000多人。現(xiàn)有機電、財服、汽修、計算機、幼師五個專業(yè)部，開設(shè)了汽車運用與維修、計算機及應(yīng)用、機械制造與控制等九個專業(yè)，是一所面向管理、建設(shè)、生活、服務(wù)于一體的培養(yǎng)應(yīng)用型人才的綜合型職業(yè)高中。

近年來，在區(qū)委、區(qū)政府和區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全校黨員干部、廣大師生努力拼搏，取得了令人矚目的成績。10月30日，學(xué)?！皣亍眲?chuàng)建順利通過專家組復(fù)評驗收。

學(xué)校黨政班子統(tǒng)一認識，緊緊圍繞學(xué)踐主題，堅持依法治校、以人為本，做到目標明確、科學(xué)管理，呈現(xiàn)重點突出、和諧高效，并堅持不懈地努力創(chuàng)新推進。

第一,行政管理表現(xiàn)出民主科學(xué)、和諧規(guī)范。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1確立了以師為本的管理思想。學(xué)校黨政班子緊扣學(xué)校管理的核心是人這一原則，探索并完善科學(xué)合理的管理模式，制定的各項管理制度體現(xiàn)了以人為本理念。在注重管理的科學(xué)、有序的同時，確立以教師的發(fā)展為本的現(xiàn)代教育管理理念，通過民主管理，通過強化學(xué)校管理，確保政令暢通，確保學(xué)校教育教學(xué)秩序井然，確保各項工作順利推進，促進校園和諧建設(shè)，努力做到人人兢兢業(yè)業(yè)做事、事事認認真真做好；人人高興愉快和諧做事，事事高質(zhì)高效低耗完成。學(xué)校為教職工創(chuàng)造良好和諧的工作環(huán)境和條件，促使教職工充分體現(xiàn)出人生價值，全校上下齊心協(xié)力。

2確立了以學(xué)生發(fā)展為核心的特色教育思想。為了把學(xué)校做強做大，以創(chuàng)建特色學(xué)校為抓手，去實現(xiàn)“學(xué)生大發(fā)展、教師大發(fā)展、學(xué)校大發(fā)展”，不斷的搶抓機遇，以滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求。

3確立了制度管理與情感管理相結(jié)合的管理模式。學(xué)校在發(fā)展中不斷健全和完善各項制度,在全方位的管理上有據(jù)可依，做到公正執(zhí)行，但又不失人性化，在處理相關(guān)人與事的過程中堅持“合情、合理、合法”，做到健全完善的制度管理與推行情感管理相結(jié)合。工作中，充分發(fā)揚民主，實施校務(wù)公開和黨務(wù)公開，充分依靠全校教職工、教代會，讓全校教職工更加清晰地認識到自己的主人翁地位，以最大限度的凝聚人心。

第二，師德師風呈現(xiàn)出積極向上的精神風貌。學(xué)校黨政班子始終堅持將師德師風建設(shè)作為師資隊伍建設(shè)的一項重點工作來抓，做到有計劃和有針對性，重建設(shè)求實效。堅持把師德師風建設(shè)同教育教學(xué)、科研工作緊密結(jié)合，同實現(xiàn)學(xué)校改革發(fā)展的總體目標結(jié)合，充分調(diào)動了廣大教職工教書育人、管理育人、服務(wù)育人的積極性，使師德師風建設(shè)成為推動學(xué)校改革發(fā)展的重要保障。

1廣大教職工做到了堅持社會主義教育方向，全面貫徹黨的教育方針，遵紀守法，依法執(zhí)教。嚴格執(zhí)行教育收費政策；不向?qū)W生亂收費，不強制學(xué)生購買教學(xué)輔助資料；

2廣大教職工做到了愛崗敬業(yè)，忠于職守，踏實工作，樂于奉獻，自覺履行教書育人、管理育人、服務(wù)育人職責，以高尚的情操引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。樹立了育人為本、德育為先的思想，全面關(guān)心學(xué)生的成長；

3絕大多數(shù)教職工在平時的教學(xué)科研、管理和服務(wù)工作中能自覺加強師德修養(yǎng)，遵守職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，言傳身教，為人師表，以自己良好的思想和道德風范去影響和教育學(xué)生。

4絕大多數(shù)教職工能認真執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度。在工作、生活中，能關(guān)心集體，尊重同事，團結(jié)合作，不做有損集體榮譽和不利于團結(jié)的事，講文明禮貌。

第三，德育工作呈現(xiàn)出求真求效齊抓共管的新格局。通過學(xué)習實踐科學(xué)發(fā)展觀和師德師風建設(shè)，全體教師進一步明確了教師之根本職責，教師不只是傳道授業(yè)解惑的教書匠，更是學(xué)生修身立德的靈魂工程師，在學(xué)校不斷開展師德教育下，學(xué)校德育工作已呈現(xiàn)出大好格局。主要表現(xiàn)在：

1廣大教職工心態(tài)積極，樂于奉獻。能積極配合學(xué)校組織開展一系列活動，營造了人人參與德育管理的濃厚氛圍，在協(xié)助班主任班級管理上取得了明顯成效；

2構(gòu)建“有效的校本德育場”，科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生會自我管理工作，使我校德育管理體系更具特色，發(fā)揮“磁場“的作用，促使學(xué)生自覺的、全面的、潛移默化地全面發(fā)展。學(xué)校德育處創(chuàng)新開展各項工作，有力推進了積極向上的校園文化建設(shè)，形成了我校特有學(xué)生自我管理特色與校園文化特色；

3班主任隊伍建設(shè)規(guī)范有序。學(xué)校高度重視班主任隊伍建設(shè)，經(jīng)常開展班主任培訓(xùn)與學(xué)習活動，定期走出去學(xué)習兄弟學(xué)校的先進經(jīng)驗和請專家來進行管理科學(xué)方法與理論講座；其次規(guī)范開展校本培訓(xùn)，組織班主任參加對班級管理能力的提高的培訓(xùn)，通過政策理論學(xué)習、個案點評與經(jīng)驗的交流等，有效促進了班主任班級管理能力和教育學(xué)生能力的提高；三是注重以老帶新與干部下班聯(lián)系指導(dǎo)，加強了班級管理的督促和對班主任工作的指導(dǎo)，效果顯著；四是組織開展班主任德育個案研究，突出了德育個案的研究與交流，大大促進了班主任在開展個別教育活動過程的科學(xué)性、有效性；五是對班主任客觀公正的考評機制，有力推動了班主任工作的積極性等。

第四，隊伍建設(shè)表現(xiàn)出機制合理科學(xué)推進的良好勢頭。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師隊伍建設(shè)，不斷研究對策，全面促進關(guān)注教學(xué)業(yè)務(wù)水平的不斷提高，推進有效課堂和教學(xué)科研建設(shè)。主要表現(xiàn)在：

1高度關(guān)注青年教師專業(yè)的成長。學(xué)校一方面以人為本，關(guān)心青年教師的生活，讓他們走上工作崗位之后能安心工作，鉆研業(yè)務(wù)；另一方面，密切關(guān)注他們專業(yè)成長過程中存在的問題，并針對問題，采取了多種手段進行解決。

2強化了教研組的建設(shè)，推行干部聯(lián)系教研組，督促教研組工作制度，推動學(xué)校教學(xué)科研工作。同時，學(xué)校推行推門聽課制，進一步推進了教學(xué)科研工作的實效和有效課堂的深化等。

第五，“9+3”學(xué)生教育教學(xué)管理成效顯著。學(xué)校高度重視“9+3”學(xué)生的教育教學(xué)管理，專門成立了分管校長牽頭的“9+3”學(xué)生服務(wù)處，認真開展了“9+3”

學(xué)生的入學(xué)教育及軍訓(xùn)工作，切實做好了師生間的“1+3”幫扶工作，青年志愿者積極參與的“1+1”結(jié)對工作，加強了教職工的崗位培訓(xùn)。目前，“9+3”工作取得了階段成績，得到了省、市、區(qū)各級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

三、不足反思

1、干部隊伍建設(shè)尤其是執(zhí)行力有待進一步提高。表現(xiàn)在，科學(xué)發(fā)展意識和創(chuàng)新意識有待于進一步增強；工作思路有待于進一步拓寬；深入一線還需加強。

2、管理有待于進一步科學(xué)化和規(guī)范化。表現(xiàn)在，績效考核，教師綜合評價辦法有待進一步完善和科學(xué)化；班主任考核辦法有待進一步調(diào)整完善。德育管理還需有待進一步加強。

3、師德師風教育方面還有不足。表現(xiàn)在，只教書不育人的現(xiàn)象尚存，少數(shù)與學(xué)生交流少，對學(xué)生的思想道德狀況關(guān)心不夠；個別教師的消極心態(tài)有待調(diào)整，個人利益過分注重，大局觀不夠，在處事與言論中對構(gòu)建和諧校園有消極影響；

個別青年教師，敬業(yè)精神不夠，課堂教育方法、管理經(jīng)驗急待改進和提高；

4、“9+3”工作任重道遠?！?+3”工作是省委、省府推出的三大“惠民工程”之一，做好“9+3”學(xué)生工作，既是一項光榮的政治任務(wù)，同時對學(xué)校的教育教學(xué)管理提出了更高的要求。我?！?+3”學(xué)生工作雖取得階段性成績，但精細管理還需進一步強化與深入。要從思想上認真抓好“民族團結(jié)、愛國主義、維護統(tǒng)一”的教育使命；針對學(xué)生的不同特點，班主任及管理人員要隨時深入學(xué)生，了解學(xué)生動態(tài)，正確引導(dǎo)學(xué)生思想，及時化解和處理學(xué)生中存在的矛盾問題；認真做好“9+3”學(xué)生文化知識的補習，切實做好學(xué)生高初中知識的銜接工作；切實做好學(xué)生的安全教育與管理，確保學(xué)生安全，實現(xiàn)“少出事、不出中事、大事”的既定工作目標。

四、努力方向

1、基本策略

1、突出重點開展活動不搞一哄而起，解決問題不搞形式主義。全體教職員工通過學(xué)習科學(xué)發(fā)展觀，進一步理清思路，強化工作措施，用理論來指導(dǎo)實踐。每個領(lǐng)導(dǎo)、黨員干部，每個年級、處室都要對照科學(xué)發(fā)展觀的要求，盡量拿出解決問題的的方案、好的工作思路來，要達到人人參與的目的。

2、力求實效學(xué)習實踐科學(xué)發(fā)展觀不是單純的理論宣傳，這次活動重在理論聯(lián)系實踐，指導(dǎo)實踐，重點要在實效上下功夫。要通過實踐活動，使大家的思路更清晰，使各項工作更好地上一個新的臺階，讓群眾看到貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀有實效、有變化、有成果。

3、激發(fā)教師個人主動提高的內(nèi)在動力要引導(dǎo)全體教職員工增強大局意識，增強責任意識，把貫徹科學(xué)發(fā)展觀、推動學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展作為自己的政治責任和歷史使命；牢固樹立以人為本的觀念，把推進科學(xué)發(fā)展過程作為為廣大教職工謀利益的過程。

4、積極創(chuàng)造發(fā)展條件，努力解決實際問題在管理上，按照《食職中中層干部競聘方案》，大膽選用一批思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強，愿意從事管理的年輕干部，同時，通過多途徑多措施加強對學(xué)校干部的培養(yǎng)、提高，努力造就一支思想好、懂管理、善管理的干部隊伍；充分利用現(xiàn)代信息資源，不斷創(chuàng)新改革思路，采取有效管理措施；在師資隊伍建設(shè)上，按《食職中骨干教師培養(yǎng)管理暫行辦法》，加大省、市、區(qū)、校骨干教師隊伍建設(shè)力度，力爭三年讓這支隊伍的比例達到全校教師的30%，引進、培養(yǎng)、造就大批優(yōu)秀青年教師，采取“走出去，請進來”的辦法，加強校際交流，互通有無，取長補短，在學(xué)校管理、師資研訓(xùn)、教育教學(xué)研究諸方面利用干部、師生互訪開闊眼界，進行探索、交流與合作，并爭取最佳效益。

5、增強以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)學(xué)校改革發(fā)展的意識要全面深刻地理解科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵，自覺樹立并落實到學(xué)校改革和發(fā)展當中。進一步提高規(guī)章制度的合理性、科學(xué)性、可行性，以規(guī)范辦學(xué)行為、管理行為、教學(xué)行為、服務(wù)行為為方向，切實提升學(xué)校各項管理中的運行效率，進一步提高遠近期發(fā)展規(guī)劃的針對性、可操作性和實效性，努力推進學(xué)校各方面工作又好又快發(fā)展。:

2、主要對策：

1、繼續(xù)重視師資隊伍建設(shè)，積極開展師德培訓(xùn)與技能培訓(xùn)。組織教職工學(xué)習有關(guān)教育法律法規(guī)文件，明確教師的職責，確立教師的職業(yè)道德意識，加強個性修養(yǎng)，努力提高自身的師德修養(yǎng)和師德水平。

2、創(chuàng)新師德師風教育活動。深入開展以“志存高遠、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴謹篤學(xué)、與時俱進”為核心的師德教育。同時要加大對先進個人和師德標兵的宣傳力度，充分發(fā)揮先進個人的示范作用，形成尊師重教、學(xué)習先進、趕超先進的良好氛圍。

3、關(guān)心教職工的學(xué)習、工作和生活，為教職工全面發(fā)展搭建好平臺。加強師德建設(shè)，主動關(guān)心教職工的工作、生活和學(xué)習，多為他們的成才發(fā)展創(chuàng)造條件，多幫他們解決一些具體的困難和問題，才能使教職工感受到組織的關(guān)心和溫暖，從而引導(dǎo)他們?nèi)硇耐度氲浇虝?、管理育人、服?wù)育人工作中來。

4、努力促進青年教師專業(yè)水平的提高。

5、進一步明確辦學(xué)方向。在職業(yè)教育學(xué)校中起到引領(lǐng)、示范作用，為翠屏區(qū)職業(yè)教育發(fā)展作出貢獻，滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)人才的需求，實現(xiàn)我校教育大發(fā)展。

篇9

“科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧?！弊鳛楝F(xiàn)代化大眾傳媒的廣播電視，如何在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下創(chuàng)新發(fā)展理念，把握發(fā)展機遇，破解發(fā)展難題，加快發(fā)展步伐，提高發(fā)展質(zhì)量，實現(xiàn)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，推動廣播電視的大發(fā)展大繁榮，這是我區(qū)各族廣播電視工作者，特別是廣播電視系統(tǒng)各級領(lǐng)導(dǎo)干部必須認真思考和研究的重大課題。現(xiàn)結(jié)合我區(qū)實際，就貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，推動地區(qū)廣播電視大發(fā)展大繁榮提出以下粗淺認識，旨在拋磚引玉。

一、以宣傳工作為中心，建設(shè)現(xiàn)代化廣播電視強勢媒體

宣傳是廣播電視工作的首要任務(wù)。貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，必須始終把宣傳工作擺在廣播電視工作的首位，其他各項工作必須服從服務(wù)于宣傳這個中心。為此，我們要按照總書記提出的“高舉旗幟、圍繞大局、服務(wù)人民、改革創(chuàng)新”的總要求，始終堅持廣播電視作為黨、政府和人民喉舌的根本屬性不動搖，緊緊圍繞黨和政府的中心工作，密切關(guān)注人民群眾關(guān)心的熱點、難點問題，認真加強“解疑釋惑、解讀政策、理順情緒、化解矛盾”工作，切實提高把握導(dǎo)向、引導(dǎo)輿論的水平；要按照黨的十七大精神，用中國特色社會主義共同理想凝聚力量，用愛國主義和改革創(chuàng)新的時代精神鼓舞斗志，用社會主義榮辱觀引領(lǐng)時尚，用社會主義核心價值體系引導(dǎo)社會思潮；用以全面提升節(jié)目質(zhì)量、建設(shè)現(xiàn)代化廣播電視強勢媒體為目標，創(chuàng)新辦臺理念和發(fā)展戰(zhàn)略，立足實際，從地區(qū)經(jīng)濟、歷史、文化、市場和受眾需求出發(fā)，對頻道（率）定位進行深入研究和科學(xué)調(diào)整，形成獨特而鮮明的個性。要大力推廣和實施欄目精品化、頻道（率）專業(yè)化、媒體品牌化戰(zhàn)略，不斷深化品牌內(nèi)涵，提升品牌形象，擴大品牌價值，提高核心競爭力，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展；要適應(yīng)科技發(fā)展和受眾分眾化的趨勢，積極探索發(fā)展網(wǎng)絡(luò)廣播電視、手機電視、移動多媒體等新型媒體，形成一批具有時代精神、民族特色、品位高雅的新媒體品牌，不斷拓展發(fā)展空間，增強發(fā)展活力，占領(lǐng)信息傳播制高點，把握未來發(fā)展的主動權(quán)。為貫徹落實總書記視察人民日報社時的重要講話精神，進一步加強主流媒體建設(shè)，20*年地區(qū)廣播電視局按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，在原地區(qū)廣播電視臺廣播部的基礎(chǔ)上分設(shè)成立了××人民廣播電臺，不但使之成為繼報紙、電視之后的地區(qū)又一主流媒體，而且在傳統(tǒng)媒體強勢化方面邁出了可喜的一步。此外，地區(qū)電視臺按照提高輿論引導(dǎo)力和落實“三貼近”的要求，正在著手對《××新聞聯(lián)播》、《金山周刊》、《金山縱橫》等自辦品牌欄目進行整體改版和專業(yè)化包裝，力爭在內(nèi)容和形式上有所創(chuàng)新，以此來進一步提升地區(qū)電視臺自辦節(jié)目的收視率和社會影響力。

二、以事業(yè)建設(shè)為基礎(chǔ)，構(gòu)建廣播電視公共服務(wù)體系

改革開放以來，特別是國家實施“村村通工程”、“西新工程以來，我區(qū)的廣播電視事業(yè)有了長足的發(fā)展。截止目前，全區(qū)廣播電視的覆蓋率已達96.51%和93.58%。但是由于受區(qū)域經(jīng)濟和地理位置等因素的制約，與內(nèi)地發(fā)達省區(qū)甚至疆內(nèi)其它地州相比，我區(qū)的廣播電視基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)還很薄弱，各族群眾特別是邊遠農(nóng)牧區(qū)群眾聽廣播、看電視難的問題還沒有徹底解決。為此，今后幾年我區(qū)廣播電視應(yīng)緊緊抓住以下四個機遇，做強做大全區(qū)的廣播電視事業(yè)，以此來滿足各族群眾聽廣播、看電視、享受文化娛樂和科普教育的基本文化權(quán)益。一是抓住國家和自治區(qū)投資實施廣播電視無線大功率覆蓋工程的機遇，精心組織好工程建設(shè)，大幅度提高中央和自治區(qū)廣播電視節(jié)目在全地區(qū)的覆蓋水平。二是抓住國家發(fā)射直播衛(wèi)星的機遇，加快推進“村村通”工程，按照以縣（市）為單位、集中整片推進的原則，在各縣（市）全面實現(xiàn)村村通廣播電視，不斷提高全區(qū)廣播電視的覆蓋率。三是抓住地區(qū)經(jīng)濟又好又快發(fā)展、財政收入大幅度增長的機遇，積極爭取財政對廣播電視的投入力度，努力提高廣播電視采編播設(shè)備的裝備水平，大幅度提升廣播電視節(jié)目的制作能力，實現(xiàn)廣播電視的數(shù)字化播出。四是抓住20*年地區(qū)節(jié)目下傳到縣的機遇，進一步采取措施努力實現(xiàn)地縣（市）節(jié)目的到鄉(xiāng)到村，不斷提高地縣（市）廣播電視節(jié)目的覆蓋率，使邊遠農(nóng)村牧區(qū)群眾都能收聽收看到地區(qū)和各縣（市）的廣播電視節(jié)目。通過實施上述四項工程，努力構(gòu)建起覆蓋全區(qū)城鄉(xiāng)的廣播電視公共服務(wù)體系，使事業(yè)建設(shè)的規(guī)模和水平盡快步入全疆的先進行列。此外，為貫徹落實十七屆三中全會精神，地區(qū)廣播電視局提出了由地區(qū)電視臺與地委組織部聯(lián)合開辦農(nóng)村遠程教育專業(yè)電視頻道的構(gòu)想，以此來更好地為廣大農(nóng)牧民群眾提供更多的科技信息服務(wù)、政策法律服務(wù)和文化娛樂服務(wù)。

三、以科技創(chuàng)新為支撐，不斷提高廣播電視數(shù)字化水平

科學(xué)技術(shù)對提高廣播電視傳播效率具有決定的意義，數(shù)字化是廣播電視科技發(fā)展的趨勢。我區(qū)廣播電視應(yīng)堅持以人為本、用戶至上的原則，積極穩(wěn)妥地推進有線電視數(shù)字化，力爭早日實現(xiàn)地區(qū)及各縣（市）所在城鎮(zhèn)的有線電視數(shù)字化。要把有線數(shù)字電視整體轉(zhuǎn)換工作放在貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，維護改革發(fā)展穩(wěn)定大局的大環(huán)境下來運作，既要符合科技發(fā)展的大趨勢，又要考慮低收入人群的承受能力，充分尊重不同收視人群的選擇權(quán)，避免搞強制轉(zhuǎn)換。要在20*年自治區(qū)網(wǎng)絡(luò)公司數(shù)字節(jié)目下傳到縣的基礎(chǔ)上，進一步采取措施實現(xiàn)數(shù)字電視的鄉(xiāng)村化延伸，讓有條件的鄉(xiāng)村和有經(jīng)濟承受能力的農(nóng)牧民群眾盡快享受到數(shù)字電視的豐富節(jié)目內(nèi)容和清晰收視效果。要積極穩(wěn)妥地推進無線廣播電視數(shù)字化，加快推進移動數(shù)字廣播電視的發(fā)展。要以廣播電視節(jié)目生產(chǎn)和傳輸、播出數(shù)字化為目標，切實做好規(guī)劃和人員培訓(xùn)等工作，不斷創(chuàng)新運行和管理方式，構(gòu)建數(shù)字技術(shù)新體系。要充分利用地區(qū)及各縣（市）現(xiàn)有的硬盤播出系統(tǒng)和已開通的新聞回傳系統(tǒng)等設(shè)備設(shè)施，加快推進地縣（市）廣播電視制作播出的網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，努力實現(xiàn)地區(qū)與縣（市）、廣播與電視、有線與無線之間的資源共享，不斷降低采訪、制作成本，提高工作效率和新聞傳播時效。為貫徹落實總書記視察人民日報社時的重要講話精神，積極發(fā)展新型媒體，地區(qū)電視臺根據(jù)國家和自治區(qū)廣電部門的要求，正在著手籌辦地區(qū)數(shù)字移動電視的可行性研究和規(guī)劃工作，力爭早日開通以手機、車載為主的數(shù)字移動電視，為廣大受眾提供更加快捷便利的服務(wù)。

四、以經(jīng)營創(chuàng)收為重點，努力發(fā)展廣播電視文化產(chǎn)業(yè)

近年來，地區(qū)廣播電視系統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展取得一定的成績，但總量在全疆仍居于落后位次。這與地區(qū)經(jīng)濟又好又快發(fā)展的新局面不相適應(yīng)，與我國東部省市和部分西部省區(qū)甚至疆內(nèi)發(fā)達地州廣播電視雄厚的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)和強勁的發(fā)展勢頭形成了明顯的反差。為此，我們必須敢于正視問題，找準制約發(fā)展的瓶頸和原因，站在新的起點上尋求新的突破。要牢固樹立“第一要義是發(fā)展”的科學(xué)理念，從全局和戰(zhàn)略的高度謀劃發(fā)展規(guī)劃，創(chuàng)新發(fā)展機制，破解發(fā)展難題，實現(xiàn)廣播電視產(chǎn)業(yè)的持續(xù)、快速發(fā)展。要把握發(fā)展重點，突出抓好廣告業(yè)和影視譯制這兩大優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，繼續(xù)保持較高的增長態(tài)勢。隨著我區(qū)城鎮(zhèn)居民和農(nóng)牧民收入及社會消費品零售總額的不斷提高，廣告市場份額不斷增加，為廣播電視廣告收入的持續(xù)增長提供了物質(zhì)條件，加之廣播電視節(jié)目質(zhì)量的提高和廣告經(jīng)營機制的創(chuàng)新，為廣告收入的較快增長提供了現(xiàn)實可能性。我們必須要有充分的信心和智慧，用更好的工作機制和激勵機制抓好廣告經(jīng)營創(chuàng)收工作，把廣告產(chǎn)業(yè)做強做大，為做好以宣傳為中心的各項工作提供堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。要充分運用國家關(guān)于鼓勵數(shù)字電視產(chǎn)業(yè)發(fā)展的政策，大力發(fā)展付費電視、視頻點播、電視會議、互聯(lián)網(wǎng)接入、家庭繳費、傳輸業(yè)務(wù)、資訊服務(wù)等多種業(yè)務(wù)，形成多元化經(jīng)營的產(chǎn)業(yè)格局，打造有線數(shù)字電視產(chǎn)業(yè)集群。為進一步做強做大我區(qū)的廣播電視產(chǎn)業(yè)，20*年地區(qū)廣播電視局按照發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的規(guī)律和要求，在原地區(qū)廣播電視臺影視部的基礎(chǔ)上分設(shè)成立了地區(qū)影視譯制中心。為此，我們要以分設(shè)成立地區(qū)影視譯制中心為契機，進一步增強哈薩克語影視劇和動漫片的譯制生產(chǎn)能力，不斷提高譯制水平，努力使之盡快成為地區(qū)文化產(chǎn)業(yè)中的支柱產(chǎn)業(yè)和朝陽產(chǎn)業(yè)。同時，我們要抓住自治區(qū)實施“走出去”工程的機遇，不斷提高我區(qū)廣播電視節(jié)目特別是譯制節(jié)目在周邊國家的影響力和購買力。

五、以推進改革為動力，進一步激發(fā)廣播電視發(fā)展活力

改革是發(fā)展的動力。實現(xiàn)我區(qū)廣播電視的大發(fā)展大繁榮，必須進一步解放思想，堅定改革的決心和信心，破除安于現(xiàn)狀、回避矛盾、畏懼困難的心理，牢固樹立改革是廣播電視大發(fā)展大繁榮的根本動力和必由之路的觀念，把改革與發(fā)展有機地統(tǒng)一起來，把改革做為發(fā)展的前提條件，把發(fā)展貫穿于改革的全過程，通過深入改革激發(fā)發(fā)展活力。要按照“增加投入、轉(zhuǎn)換機制、增強活力、改善服務(wù)”的要求，深化廣播電視的體制機制改革，在確保電臺、電視臺把關(guān)節(jié)目內(nèi)容和播出終審權(quán)的前提下，應(yīng)重點做好廣播電視節(jié)目制播分離的改革試點，在確保有較高廣告收入基數(shù)和較高年增長率的前提下，進一步剝離廣告經(jīng)營，實現(xiàn)廣告經(jīng)營的社會化、市場化。要積極探索媒體參股打造旅游景點等新的宣傳推介方式，以改革的思維、創(chuàng)新的手法來促進廣播電視事業(yè)和產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。要充分利用現(xiàn)有設(shè)備著力抓好重大現(xiàn)實題材、歷史題材、民族題材、農(nóng)村牧區(qū)題材的專題片、紀錄片創(chuàng)作，通過多種形式和渠道吸引社會投資，爭取每年多拍攝幾部有影響、有收入的優(yōu)秀專題片和紀錄片。為此，地區(qū)電視臺擬與××電子音像出版社合作，共同攝制全面反映我區(qū)旅游資源和景點的大型系列節(jié)目——《走遍金山銀水》，并由××電子音像出版社包裝刻錄成光碟對外出售，實行利潤分成，以此來不斷探索發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的新路子。

篇10

一、成績與問題

自“六城聯(lián)創(chuàng)”開展以來，我市的城市建設(shè)與管理水平明顯提高，市區(qū)面貌煥然一新。新區(qū)建設(shè)與舊城改造并駕齊驅(qū)，羊山新區(qū)的路網(wǎng)、管網(wǎng)、電網(wǎng)已實現(xiàn)全覆蓋，完善的基礎(chǔ)設(shè)施為城市高起點、高節(jié)奏發(fā)展夯實了基礎(chǔ)。新區(qū)的建成為舊城區(qū)的改造進行了多方面的有益探索，并成功實現(xiàn)了與舊城區(qū)的良好對接。舊城區(qū)改造以42條道路的集中整治為突破口，探索出市委、政府主管領(lǐng)導(dǎo)為路長的創(chuàng)新管理機制，隨著條條道路的整潔、亮化，整治成果向背街巷、內(nèi)河、公廁、門店全面延伸。舊城改造的節(jié)節(jié)勝利又為新區(qū)的篷勃發(fā)展鋪平了道路，積蓄了能量。新區(qū)建設(shè)與舊城區(qū)改造的聯(lián)動迅速改變了××往昔城市規(guī)模小，市容臟亂差的形象，城市建設(shè)進入良性發(fā)展的快車道，城市功能全面提升。

目前城市建設(shè)取得的成績也反映出過去工作的不足，看到成績的同時，我們更要保持清潔的頭腦，繼續(xù)加大克難攻堅力度，鞏固并擴大城市建設(shè)開發(fā)與整治成果。通過調(diào)查研究，本人總結(jié)出制約城市建設(shè)的幾方面不利因素，并擬定了解決措施，努力為實現(xiàn)××城市建設(shè)的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展盡到建委人的職責。本人認為制約××城市發(fā)展的不利因素主要表現(xiàn)以下幾方面：

1.基礎(chǔ)設(shè)施老化；

2.城市交通不暢；

3.社區(qū)服務(wù)功能不全；

4.水資源、能源浪費嚴重；

5.城市缺乏長效保潔機制。

二、問題根源

基礎(chǔ)設(shè)施老化問題主要表現(xiàn)在舊城區(qū)的自來水管網(wǎng)、低壓電網(wǎng)方面。經(jīng)濟的發(fā)展必然帶來城市的擴容，城市居民數(shù)量的增加自然引起水、電需求的增大。目前保障舊城區(qū)的部分自來水管網(wǎng)為上世紀五六十年代鋪設(shè)，一直未得到及時的改造。受當時城區(qū)需水較小的影響，干管直徑一般不超過15厘米，支管不超過8厘米，均為鑄鐵管。經(jīng)歷半個多世紀的變遷，許多舊城區(qū)房地產(chǎn)開發(fā)現(xiàn)場挖出的自來水管外層已嚴重腐蝕、剝落，而且水管內(nèi)徑因水垢的堆積嚴重萎縮。個別地段開挖前舊水管還在不停地滲水，尤其是水管接頭處滲水更嚴重。就此問題，我向長期負責該項工作的同志請教，了解到目前全市自來水的利用率不足70%，其中舊城年久失修的水管滲水量占總滲漏量的90%以上。具體的測算方式是通過對全市自來水管網(wǎng)中各干管閥門處的水壓與水廠出口總閥門的水壓比較，進行換算得出的，數(shù)據(jù)的可靠性較高。

城市電網(wǎng)的線路、設(shè)備老化主要集中在低壓線路與舊式變壓器兩方面，分布區(qū)域主要集中在國有企業(yè)或集體企業(yè)的工廠及舊城背街巷。近年來，由于國企、集體企業(yè)的經(jīng)營狀況不佳，下崗職工多，企業(yè)負擔過重，根本無力更換已嚴重老化的低壓電線，更無財力淘汰高能耗、低效率的變壓器。背街巷由于地處偏僻，當?shù)剞k事處、居委會同樣資金不足，只能看著外皮開裂的電線而嘆氣，同時又為附近居民的安全時刻提心吊膽。據(jù)了解，舊式油式變壓器的電損耗是新式干式變壓器電損耗的5倍以上，而且對環(huán)境的污染更嚴重?？茖W(xué)家最新研究發(fā)現(xiàn)，舊式變壓器滲漏的氯氟烴對溫室效應(yīng)的影響是二氧化碳影響的600倍。更新破舊電線，淘汰舊式變壓器已迫在眉睫。

舊城區(qū)經(jīng)過“六城聯(lián)創(chuàng)”活動的開展，道路得到綜合整治，市區(qū)交通堵塞現(xiàn)象明顯改觀，但仍有部分路口存在交通瓶頸現(xiàn)象。在上下班高峰期及重大節(jié)假日，××文化中心路口堵車較嚴重。由于××市區(qū)位于××區(qū)域的西部，東邊八個縣的車流基本從此處出入，交通繁忙。另外，該處是工區(qū)路與東方紅大道的十字交叉口，東方紅大道又是××舊城區(qū)一條路段最長，最繁華的主干道。再加上工區(qū)路與火車站相連，客流量大，車流量大，因此經(jīng)常造成車輛擁堵。當時為了緩解交通堵塞，修建了轉(zhuǎn)盤，但由于受四周建筑物影響，轉(zhuǎn)盤功能并未得到很好發(fā)揮。因轉(zhuǎn)盤自身占據(jù)了大量可使用面積，反而影響了車流的暢通。另一處堵塞較嚴重的路口是西關(guān)橋頭，西關(guān)橋橫跨師河之上，連接舊城與南岸行政區(qū)域。通往城內(nèi)、城外的五條道路在此交匯，可路口面積不足900平方米。長期的車輛堵塞不僅加重了交警的負擔，也積累了市民的埋怨。最近，在橋頭又設(shè)置一半徑5米小轉(zhuǎn)盤，部分車輛被搞得暈頭轉(zhuǎn)向。規(guī)劃車流的前提是使用空間與車流量相協(xié)調(diào)，路窄車多的情況下，路面交通怎么規(guī)劃也解決不了堵塞的根本問題。諸如此類情況舊城區(qū)內(nèi)還有幾處，目前這些路口已經(jīng)常堵車，今后××發(fā)展得更大，交通瓶頸難題如何解決？

社區(qū)功能不全問題主要表現(xiàn)在社區(qū)居民出行、購物、上學(xué)、就醫(yī)不便，休閑、健身、環(huán)衛(wèi)設(shè)施缺乏。造成這種情況的原因有兩方面，一是規(guī)劃階段不合理，在較大規(guī)模的居住區(qū)內(nèi)或附近未考慮學(xué)校、醫(yī)院、菜場等便民設(shè)施；另一方面是開發(fā)商唯利是圖，不兌現(xiàn)承諾，取消休閑、健身、環(huán)衛(wèi)設(shè)施，擅自超建住宅樓，從中非法謀利。形成目前許多小區(qū)居民每天必須步行到很遠的菜市場購物，孩子上學(xué)每天要乘很遠路程的車，打出租還要先步行一段路，家中有突發(fā)疾病的親人因路途過遠而錯過最佳救治時間。社區(qū)內(nèi)不能散步、健身，門前垃圾成堆，污水橫流。社區(qū)管理雜亂，無人組織社區(qū)活動，維護社區(qū)衛(wèi)生與治安，從而埋下許多社會問題隱患。

我國是水資源、礦產(chǎn)資源極其匱乏的國家，人均淡水資源量不足世界人均水平的四分之一，人均礦產(chǎn)資源量只有世界人均水平一半，節(jié)水、節(jié)能是每位公民的職責?！痢寥司Y源儲量低于全國水平，屬于弱富水區(qū)。長期以來受舊生活習慣的影響，市民形成××不缺水意識，養(yǎng)成浪費水的壞習慣。走在街上，時常會發(fā)現(xiàn)水管破裂，水流從馬路邊上涌出，一淌就是一天或幾天。如果漏水發(fā)生在背街巷或城鄉(xiāng)結(jié)合部，那就可能會淌上十幾天無人問津。華豫、平橋兩家火電廠的冷凝水直接向內(nèi)河排放，不僅污染環(huán)境，而且造成熱能損失。目前全國許多火電廠投入大量資金搞技改，推廣余熱、污水、廢渣的循環(huán)利用，已收到良好的經(jīng)濟與社會效益。隨便進入機關(guān)、賓館、飯店等場所，不論春夏秋冬，空調(diào)、照明全天候工作的現(xiàn)象并非偶然，不僅造成大量寶貴能源的嚴重浪費，而且加重了環(huán)境污染。另外，建筑節(jié)能在我市剛剛起步，既有建筑改造工作尚未開始。據(jù)國外的成功經(jīng)驗，實施節(jié)能的建筑冬暖夏涼，能夠大幅度降低采暖與制冷的電力消耗。經(jīng)專家測算與統(tǒng)計，目前我國建筑物能耗已占到全社會總能耗的百分之三十，隨著城鄉(xiāng)一體進程的加快，建筑能耗呈逐年上升勢頭。因此，國家及時出臺了《中華人民共和國節(jié)約能源法》與《民用建筑節(jié)能條例》，大力倡導(dǎo)節(jié)能建筑與綠色建筑。

全市創(chuàng)衛(wèi)已進入攻堅階段，市民普遍反映城市更亮、更潔、更美了。全市各部門尤其是環(huán)衛(wèi)部門為創(chuàng)衛(wèi)工作付出了巨大投入，保潔工身穿黃馬甲，晝夜在責任路段不停清掃。垃圾箱基本更換一新，并大量投放。但建筑工地車輪上的泥土，沿街早餐點扔的紙巾，馬路市場的菜葉很快又污染了清潔的街道，隨地吐痰與寵物糞便總是屢掃不絕。靠突擊只能完成階段性目標，要長久保潔，還得靠完善的市場機制，才能逐漸形成全體市民講衛(wèi)生的良好風氣。

三、解決方案

針對基礎(chǔ)設(shè)施老化方面的問題，建議政府職能部門對全市的自來水管網(wǎng)、低壓電網(wǎng)進行一次普查，登記造冊。對自來水的漏水點用專門設(shè)備探測，及時修繕。對老化、破損電線及時更換，落后變壓器進行報廢或淘汰處理。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，組織召開供水、供電部門專項會議，對責任單位實施目標管理，將改造任務(wù)分解，納入年度考核范疇，并向全市公布，利于社會監(jiān)督。改造資金可考慮從三方面解決，一是政府財政投入；二是自來水公司、電力公司的營運收益；三是用戶分攤。改造應(yīng)堅持高標準原則，低標準實際是投資浪費，高標準才是節(jié)約投資?？偨Y(jié)我國城市建設(shè)的教訓(xùn)，許多城市擴、改建過程中出現(xiàn)部門協(xié)調(diào)不當，管線配套不全等問題。不僅影響了管網(wǎng)的使用功能，而且增加了工程造價，同時給城市居民帶來諸多不便。借鑒國外先進經(jīng)驗，采用綜合管溝解決城市管線安裝與維修的問題最為經(jīng)濟，僅是一次性投入較大。因此，不管是舊城管網(wǎng)改造或是新區(qū)的管網(wǎng)建設(shè)，政府要下大決心，建設(shè)直徑不小于兩米的綜合管溝，各類管線集中入溝，人可進入管溝內(nèi)安裝或檢修。如果資金困難，可分區(qū)域或分階段實施。按照科學(xué)發(fā)展觀的理論，綜合管溝方案是治理管線干擾與維護困難的最佳選擇，是統(tǒng)籌兼顧，可持續(xù)發(fā)展在城市管網(wǎng)建設(shè)與改造中的具體應(yīng)用。

城市交通不暢的問題主要集中在舊城區(qū)的幾個繁華路口，建議政府職能部門結(jié)合城市規(guī)劃與目前交通流量，組織專家對路通進行綜合評估，提出可行性方案。同時廣泛征求市民意見，必要時召開聽證會，集眾人智慧解決交通堵塞難題，將便民、利民的好事辦好。真正做到解決城市交通瓶頸立足現(xiàn)實，放眼未來。切勿隨意大范圍拆遷或經(jīng)常改變交通組織形式，防止由此可能引發(fā)社會的不穩(wěn)定與投資的浪費。在城市交通狀況調(diào)查中，本人了解到前一段時間，政府已加大投入，將連接師河兩岸彩虹橋與民權(quán)大橋與濱河大道實現(xiàn)了互通連接，琵琶橋與濱河路的連接正在緊張施工，年底有望竣工。通過打通橋頭阻塞，引導(dǎo)進舊城區(qū)車輛分流來治理東方紅大道、申城大道的擁堵確實起到了藥到病除的功效。東八縣車輛進入舊城區(qū)目前已可從羊山新區(qū)各條道路分流，文化中心路口的堵塞癥狀已得到明顯改善。但隨著火車站改造工程的實施，該處的交通量將繼續(xù)增加，仍然要時刻關(guān)注路口的交通狀況?？茖W(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，堅持城市交通服務(wù)城市居民就是落實科學(xué)發(fā)展觀。

解決社區(qū)功能不全的問題應(yīng)從兩方面入手，一是對現(xiàn)有社區(qū)規(guī)模進行調(diào)查，對各社區(qū)居民數(shù)量進行摸底，并對分布社區(qū)附近的醫(yī)院、學(xué)校、菜市場的數(shù)量與規(guī)模進行了解，對它們?nèi)菁{能力與輻射范圍進行測算。同時可收集社區(qū)居民的意見，進行民情調(diào)查，及時補充或增設(shè)公益事業(yè)設(shè)施，或擴充功能，滿足居民日常生活的基本要求。二是合理布局新社區(qū)，在新社區(qū)的規(guī)劃選址上，注重其配套工程的同步建設(shè)，或測算附近公益事業(yè)的承受能力，通過外部利用與內(nèi)部補充的方式保證社區(qū)居民乘車、上學(xué)、就醫(yī)、購物的便捷。以上兩方面措施的有效實施，才能真正體現(xiàn)政府情為民所系，權(quán)為民所用，利為民所謀的執(zhí)政理念。