導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇小學(xué)畢業(yè)典禮演講稿，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

再過(guò)幾天就是分別的時(shí)候。日子在時(shí)間的海洋里是那么渺小，消逝的那么快。在這六年的學(xué)習(xí)中快樂(lè)傷心我們共同度過(guò)，勝利失敗我們共同承擔(dān)。在這些年的學(xué)習(xí)生活中我們之間產(chǎn)生了友誼。

六年的歲月如潺潺流水般不知不覺(jué)地流去，如流星般在天際中劃翔，如秋季的燕子往南方飛去。這六年，感概萬(wàn)千，比品一杯濃濃的咖啡，比賞一顆梅樹(shù)，比眺望一望無(wú)際的大海，還要感慨不已。

我記得，六年前入學(xué)的第一天，爸爸媽媽將我送到學(xué)校，我哭著鬧著，硬說(shuō)不去，是老師溫柔地拉著我的手，一邊撫摸著我一邊俯下身，與我一起走回教室，還安頓我坐在一個(gè)最好的位置。不久，下課了，老師拉著我的小手在大榕樹(shù)下和同學(xué)們一起嬉戲玩耍。從那以后，我對(duì)這棵大榕樹(shù)有了一種油然而生的喜愛(ài)。放學(xué)了，又是老師拉著我的小手，和還是陌生的同學(xué)一起再次在大榕樹(shù)下玩游戲，做作業(yè)。漸漸地，我和同學(xué)門們產(chǎn)生了一種濃厚的友情。有時(shí)侯，放學(xué)了，爸爸媽媽還沒(méi)來(lái)接我，老師用手輕輕地擦去我眼角的淚水，陪著我坐在教室里給我講故事。當(dāng)爸爸媽媽來(lái)接我時(shí)，我總會(huì)一步三回頭地望著老師，她那慈祥的臉龐、和藹的微笑、輕輕的招手，這一幕幕永遠(yuǎn)定格在我的腦海之中。

我更記得，六年級(jí)時(shí)我們班做紀(jì)念冊(cè)。同學(xué)們的紀(jì)念冊(cè)中記錄著六年來(lái)所發(fā)生的趣事。我們互相借閱，分享這些趣事。那時(shí)候，我感覺(jué)到一種班集體的溫暖。我們依依相處了六年，發(fā)生的事情用筆都寫不完。往事猶如珍珠一般流光溢彩，永遠(yuǎn)印刻在我們的腦海之中，永遠(yuǎn)不會(huì)隱退……。

五彩的塑膠跑道上，陽(yáng)光投下班駁的影子，同學(xué)們正在玩耍著，那歡快的笑聲，陣陣?yán)世实淖x書聲，像詩(shī)，像歌謠……聲聲入耳。六年的時(shí)光已經(jīng)走到了盡頭，但是，那棵大榕樹(shù)仍然是那么郁蔥，仍然掛滿了歡樂(lè)。

篇2

大家早上好!

從我們背起書包開(kāi)心的踏進(jìn)校門時(shí)，我們就是家里的好孩子，校里的好學(xué)生!回憶起這六年，能讓我們?cè)谥R(shí)的海洋盡情的遨游，最功不可沒(méi)的還是老師們。

老師，您像甘甜的雨露滋潤(rùn)著我們，您像大地上的一朵鮮花為我們?cè)鎏砉獠?，您是我們走向成功路上的里程碑。今天我，終于站在這年輕的戰(zhàn)場(chǎng)，請(qǐng)你給我一束愛(ài)的光芒!老師，您辛苦了!

同學(xué)，謝謝你陪伴了我六個(gè)春秋，如果不是你們?cè)谖业吐鋾r(shí)安慰我，如果不是你們?cè)谖沂艽鞎r(shí)鼓勵(lì)我，我怎么能在小學(xué)可以取到這么好的成就!今天我，將要走向這勝利的遠(yuǎn)方，我要把這世界全部點(diǎn)亮!

爸爸媽媽。是你們給了我機(jī)會(huì)，讓我懂得什么叫親情、友情，更讓我懂得什么叫感恩父母!我們已經(jīng)站在這年輕的戰(zhàn)場(chǎng)，奔往勝利的遠(yuǎn)方!謝謝你們養(yǎng)育我們十幾年，以前的我們是多么天真任性，現(xiàn)在的我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，是個(gè)懂事的大孩子了!我們一定不會(huì)再讓你們操心了!

篇3

大家下午好!

我是六(3)班張引的媽媽，今天我非常榮幸地作為畢業(yè)生家長(zhǎng)代表，參加戚墅堰實(shí)驗(yàn)小學(xué)的畢業(yè)盛典。在此，我謹(jǐn)代表全體學(xué)生家長(zhǎng)，對(duì)全體老師致以崇高的敬意和最誠(chéng)摯的感謝!

小學(xué)六年時(shí)間，我們欣喜地看到孩子們的一步步成長(zhǎng)。作為一名學(xué)生家長(zhǎng)，我衷心感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們的辛勤付出和精心的培育。我們每位家長(zhǎng)都有這種感受：戚墅堰實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師們，不僅有著良好的教學(xué)水平和高尚的職業(yè)道德，更有著細(xì)膩的情懷和無(wú)私的愛(ài)心。親愛(ài)的老師們，你們是最值得尊敬的人。

孩子們，今天你們就要畢業(yè)了，即將走出這所美麗的校園，將要飛向更廣闊的天空，但無(wú)論你們今后身處何方，請(qǐng)你們記住：這里是你們騰飛的起點(diǎn)，這里是你們精神的家園，你們?cè)谶@里不僅獲得了人生的第一份成績(jī)單，更獲得了為人的道理：樸誠(chéng)做事，誠(chéng)樸做人。

孩子們，你們?cè)谀感＋@得的這些營(yíng)養(yǎng)，你們將受用一輩子，將支持你們?nèi)ネ瓿筛鼈ゴ蟮娜松繕?biāo)。

最后，我代表全體畢業(yè)生家長(zhǎng)衷心祝愿：全體同學(xué)，今后能夠好好學(xué)習(xí)，靠自己的努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和愿望!讓母校以你們?yōu)闃s!

衷心祝福：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師，身體健康，家庭幸福，事業(yè)興旺!

篇4

家長(zhǎng)望子成龍,而老師則盼望學(xué)生個(gè)個(gè)成才,雖然在座的各位同學(xué)與正常人相比都有著不同程度的缺陷差異，但只要大家提振信心，刻苦學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們殘疾人也照樣能成為興建華廈的棟梁之材。同學(xué)們!今天我來(lái)這里就是想和大家談?wù)剼埣踩藨?yīng)該怎樣自強(qiáng)自立、自尊自愛(ài)、自學(xué)成才的體會(huì)和方法。雖然我迄今尚無(wú)重大的成就,也深知來(lái)這里談學(xué)習(xí)方面的事乃班門弄斧,但憑著對(duì)特教學(xué)校老師的敬仰,憑著想和大家共同探尋攀登科學(xué)高峰的捷徑的意愿,今赧顏斗膽來(lái)到這里，希望能為同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活做些力所能及的貢獻(xiàn)......

同學(xué)們!我的身體狀況比你們隨便哪個(gè)的都差，我沒(méi)有上過(guò)一天學(xué)，所有的知識(shí)都是靠自學(xué)的，我的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)條件比你們差很多，你們也許很難想象自學(xué)的艱難。現(xiàn)舉個(gè)簡(jiǎn)單例子：比如對(duì)一個(gè)不懂的問(wèn)題，你們只要問(wèn)一聲老師便可解決。而我自學(xué)的時(shí)候沒(méi)有老師可問(wèn)，因此要翻閱很多的書籍，做很多的草稿子后才能得到答案，由于我寫字感到非常吃力，而且很慢，有時(shí)遇到一個(gè)并不復(fù)雜的問(wèn)題，也要幾天后才能得到一個(gè)正確的答案，待答案出來(lái)后才發(fā)現(xiàn)，實(shí)在冤枉，因?yàn)樵谡麄€(gè)解題過(guò)程中走過(guò)許多彎路，做過(guò)許多與題無(wú)關(guān)的無(wú)用功。再說(shuō)：同學(xué)們的學(xué)習(xí)資料齊全，且有老師輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)時(shí)可由點(diǎn)到線再到面，故而比較容易;而我剛自學(xué)時(shí)，學(xué)習(xí)資料則靠東借西湊，其學(xué)習(xí)內(nèi)容深淺的順序，是由當(dāng)時(shí)所能借到的書的內(nèi)容而定的，其內(nèi)容頭尾顛倒，凌亂不堪，比如先學(xué)乘除，再學(xué)加減;先學(xué)開(kāi)方，再學(xué)乘方等等……，有時(shí)學(xué)得我頭昏腦脹，惱火萬(wàn)分，但又哭笑不得，無(wú)可奈何。

有很多人認(rèn)為我是天才，有一個(gè)超人的大腦，真有其事嗎?其實(shí)不然!我也和大家一樣，是血肉之驅(qū)，并且由于體質(zhì)原因，我的記憶力，領(lǐng)悟性及學(xué)習(xí)精力狀態(tài)比一般的人都差，所學(xué)的知識(shí)都是用螞蟻啃骨頭的方式一點(diǎn)一點(diǎn)啃下來(lái)的。

也許有同學(xué)想問(wèn)：學(xué)習(xí)既然這么辛苦，那你為什么還要去學(xué)呢?對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我用四句話作了個(gè)籠統(tǒng)的概括，這四句話是：天寒地凍路漫漫，爬山涉水搏千難;緣覬它日登高處，欣卸行囊閱春斕。但我不知該怎樣明確的回答，因?yàn)槿绻堰@個(gè)問(wèn)題寫成方程式，那么它的解就會(huì)有無(wú)窮多個(gè)，我之所以能參加今天這次盛會(huì)，也許就是眾解中的一個(gè)吧!地面上的路有曲有直，而通往知識(shí)寶庫(kù)的路卻永遠(yuǎn)都是坎坎坷坷，荊棘密布的。學(xué)習(xí)不能比游樂(lè)，要學(xué)到好的知識(shí)，不吃點(diǎn)苦是不行的。但學(xué)習(xí)有苦也有甜，我感覺(jué)好比是喝濃咖啡，如果你不認(rèn)真地喝它，它又苦又澀;但你如果用心去細(xì)細(xì)地品它，你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，原來(lái)它的味道竟是那么妙不可言!

撫今追昔，甜酸參半，在自學(xué)過(guò)程中，我曾遇到過(guò)許多的困難，也曾產(chǎn)生過(guò)無(wú)數(shù)次放棄的念頭，但看到父母為我的付出，想到自己的將來(lái)，想到人生的價(jià)值而一次又一次地克服困難，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。同學(xué)們!請(qǐng)?jiān)试S我自我介紹一下：

我叫謝立宜，漢族，1967年1月生，湖南省邵東縣黑田鋪鄉(xiāng)人，邵東楹聯(lián)學(xué)會(huì)成員。我雖然沒(méi)有上過(guò)一天學(xué)，但我自學(xué)完了從小學(xué)到初中、高中、大學(xué)的部分課程，我現(xiàn)有勞動(dòng)部頒發(fā)的《中級(jí)技能資格證書》和黑田鋪鄉(xiāng)聯(lián)校頒發(fā)的《優(yōu)秀校外輔導(dǎo)員證書》，我曾擔(dān)任過(guò)《長(zhǎng)風(fēng)》文學(xué)社社長(zhǎng)，《東路象棋協(xié)會(huì)》會(huì)長(zhǎng)、《邵陽(yáng)市眾望醫(yī)療器械有限公司》車間主任，《邵東福利電器廠》廠長(zhǎng)。我的情況曾被《邵東報(bào)》，《邵陽(yáng)日?qǐng)?bào)》，邵東電視臺(tái)，湖南衛(wèi)視等新聞媒體多次報(bào)道過(guò)。

1968年7月，我一歲半的時(shí)候突發(fā)高燒，連續(xù)七天七夜沒(méi)有睜眼，經(jīng)緊急搶救，命雖保住了，但卻癱瘓了下肢，雙手也嚴(yán)重萎縮(不及正常人的三分之一大)。在往后的幾年中，父母帶著我到多家醫(yī)院治療，當(dāng)時(shí)只有四五歲的我，每次在手術(shù)臺(tái)上盡管痛得咬牙切齒，大汗淋漓，但我卻沒(méi)有哭叫，我只是口中不斷念著：“下定決心，不怕?tīng)奚?，排除萬(wàn)難，爭(zhēng)取勝利……”。

在我六七歲的時(shí)候，爸爸媽媽送我去上學(xué)，當(dāng)時(shí)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)怕我影響其他人的學(xué)習(xí)而沒(méi)有收我。從此后，我經(jīng)常懷著滿肚子的委屈與迷惘看著門外路上來(lái)來(lái)往往背著書包的小朋友們，內(nèi)心企盼著有一天我也能進(jìn)入學(xué)校和他們一起讀書。但我的這個(gè)愿望最終還是沒(méi)能實(shí)現(xiàn)!

為使我忘卻傷痛，家里人千方百計(jì)地逗我開(kāi)心，爸爸還經(jīng)常背著我到鄉(xiāng)下去看電影。那時(shí)候?qū)ξ叶?，只有看電影才是最開(kāi)心的事，每看完一場(chǎng)電影后我會(huì)興奮好幾天，但是看了幾場(chǎng)電影后我就不想看了，原因是我發(fā)現(xiàn)每次坐在爸爸肩頭看電影時(shí)，爸爸總是累得氣喘吁吁、此刻的我有一種深深的自責(zé)和心痛感。

篇5

大家好！我演講的題目是《小學(xué)生活，我們共同走過(guò)》

今天，我在這里，向我們的母校道別，向母校的老師們道別，向朝夕相處的同窗們道別，也向這段不能忘懷的歲月道別！

這六年的路，我們走的辛苦而快樂(lè)，六年的生活，我們過(guò)的充實(shí)而美麗，我們流過(guò)眼淚，卻伴著歡笑，我們踏著荊棘，卻嗅得萬(wàn)里花香。六年的歲月，幾千個(gè)日日夜夜，聽(tīng)起來(lái)似乎是那么的漫長(zhǎng)，而當(dāng)我們今天面對(duì)離別，又覺(jué)得它是那么的短暫。

老師曾經(jīng)說(shuō)的一句話：“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。我們今天的成果都是老師一手培育出來(lái)的，幾千個(gè)日日夜夜，老師不斷的為我們操勞，用辛勤的汗水、無(wú)私的奉獻(xiàn)、無(wú)數(shù)夜的伏案耕耘，給了我們一個(gè)清醒的頭腦和一雙洞察的眼睛。馬上，我們就要畢業(yè)了，讓我們對(duì)所有教過(guò)我們的老師道一聲：“老師，您辛苦了！”

篇6

首先，實(shí)施素質(zhì)教育取消初考制度后，小學(xué)畢業(yè)班在學(xué)校中的地位發(fā)生變化，從原先的“萬(wàn)眾矚目”到現(xiàn)在的“鮮有人問(wèn)津”。許多學(xué)校將管理教育工作的重點(diǎn)移到了一年級(jí)新生入學(xué)規(guī)范訓(xùn)練和中低年級(jí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，而針對(duì)高年級(jí)的教育引導(dǎo)帶有明顯的“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”式的應(yīng)急模式，體現(xiàn)為“有報(bào)告就處理”，沒(méi)有明顯的規(guī)劃和主張。其次，從學(xué)科知識(shí)的掌握規(guī)律看，畢業(yè)班需孩子掌握的學(xué)科知識(shí)多帶有復(fù)習(xí)、整理、鞏固的意味，新知識(shí)不多，難度不大，孩子學(xué)習(xí)有余力。以語(yǔ)文教材為例，課文篇目少于其他年級(jí)，沒(méi)有新的知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)，特別到了最后一兩個(gè)月的畢業(yè)總復(fù)習(xí)階段，孩子最主要的學(xué)習(xí)活動(dòng)是復(fù)習(xí)、整理，無(wú)怪許多孩子反映：越學(xué)越輕松。當(dāng)然還有人為因素，部分教師和家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)間段內(nèi)容易放松警惕，認(rèn)為孩子快畢業(yè)了，不要“為難”孩子，不要做“吃力不討好”的事，一切等到中學(xué)再說(shuō)?！鞍具^(guò)去，保平安”的思想很容易使人麻痹。

許多孩子在“空檔期”因外界環(huán)境的“空”而產(chǎn)生心理的空虛，滋生出不良情緒，表現(xiàn)出思想亞健康狀態(tài)。有的孩子混日子，做一天和尚撞一天鐘；有的孩子迷戀網(wǎng)絡(luò)、漫畫、青春晦澀小說(shuō)，上課、課后皆“手不釋卷”；有的與網(wǎng)絡(luò)親密接觸，網(wǎng)聊、網(wǎng)游，不亦樂(lè)乎；有的因?yàn)槿狈?yīng)有的了解和引導(dǎo)，對(duì)中學(xué)產(chǎn)生莫名恐懼，終日惶惶，甚至不想上學(xué)。最多的還是表現(xiàn)為放松對(duì)自我要求，容易因一些小事和同伴爭(zhēng)吵，一天下來(lái)同伴間“戰(zhàn)事不斷”。

其實(shí)，這個(gè)階段是教育引領(lǐng)孩子的黃金時(shí)段，有著特殊的教育任務(wù)，絕對(duì)不能空耗時(shí)光，空虛無(wú)為。第一，這是個(gè)回憶專屬時(shí)間。可以引導(dǎo)孩子回憶沉淀，梳理自己的記憶，整理自己的思緒，傾吐表達(dá)自己六年來(lái)的感受、情懷。第二，這是個(gè)展示檢驗(yàn)的大好時(shí)機(jī)。孩子經(jīng)過(guò)六年小學(xué)學(xué)習(xí)，正是學(xué)有所成之時(shí)，也正是對(duì)其進(jìn)行檢驗(yàn)，讓其展示的大好時(shí)機(jī)，應(yīng)當(dāng)給予孩子機(jī)會(huì)，搭建平臺(tái)，讓其發(fā)揮。第三，這是個(gè)感恩教育的關(guān)鍵時(shí)期。應(yīng)讓孩子的情感有所歸宿，培植其對(duì)母校人與事的深切懷念，讓其在畢業(yè)后飽含感恩之心。第四，這是個(gè)品德提升的重要時(shí)期。應(yīng)讓孩子的品德修養(yǎng)在畢業(yè)前有所提升，做好引導(dǎo)教育感化，讓其有健康的心態(tài)，良好的意志品格，優(yōu)秀的道德情操，以便順利升入高一級(jí)學(xué)校，適應(yīng)新生活?？傊@個(gè)時(shí)期大有可為，不可無(wú)為。

如何填充這個(gè)“空檔期”呢？

首先，可以結(jié)合學(xué)科學(xué)習(xí)，開(kāi)展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中滲透品德教育。以語(yǔ)文學(xué)科為例，可以在畢業(yè)前組織孩子開(kāi)展詩(shī)歌朗誦會(huì)，選用的詩(shī)歌可以是課本中的篇目，也可以是課外的閱讀積累，還可以是孩子的原創(chuàng)之作，給孩子一段時(shí)間準(zhǔn)備，配好音樂(lè)，選好篇目，設(shè)計(jì)動(dòng)作，制作道具，讓情感在詩(shī)意中徜徉?？梢宰尯⒆幼跃幾詫?dǎo)自演課本劇，一來(lái)，能起到復(fù)習(xí)的效用，二來(lái)，能培養(yǎng)孩子的戲劇修養(yǎng)，其三，也能在活動(dòng)過(guò)程中增進(jìn)同伴間的情感，一舉多得。還可以組織孩子關(guān)注一些熱點(diǎn)話題，開(kāi)展采風(fēng)活動(dòng)。如我就在畢業(yè)前曾經(jīng)組織孩子開(kāi)展過(guò)許多專題采風(fēng)，如《走訪身邊名人》《野菜變奏曲》《校園周邊珍珠奶茶店調(diào)查》等。孩子們參與其間，不僅團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力增長(zhǎng)，寫作水平也得到很大程度提高。

其次，策劃舉辦一場(chǎng)隆重地畢業(yè)典禮，在準(zhǔn)備和實(shí)施的過(guò)程中凈化孩子的心靈。現(xiàn)階段，小學(xué)的畢業(yè)典禮普遍被淡化，草草了之，走形式，沒(méi)有給孩子留下深刻的回憶。許多中外名校的畢業(yè)典禮大多隆重而熱烈，如海外孔子學(xué)院的仿唐宋“加冠禮”，常春藤聯(lián)校的畢業(yè)聯(lián)歡等。特別是哈佛的畢業(yè)典禮有個(gè)固定不變的傳統(tǒng)――校長(zhǎng)親自為每一個(gè)畢業(yè)生逐一頒發(fā)證書并送出祝福。過(guò)程簡(jiǎn)單得有些枯燥，但歷任哈佛校長(zhǎng)卻不厭其煩，慎重而為。這其中包蘊(yùn)的教育哲理很值得體味。如果能重視畢業(yè)典禮，事先告知孩子典禮舉辦的時(shí)間、規(guī)模，讓孩子自主策劃，相信能有意想不到的效果。我就策劃過(guò)一場(chǎng)典禮。先召集各班的班委、積極分子開(kāi)會(huì)，聽(tīng)取孩子們的構(gòu)想，因?yàn)檫@是屬于他們自己的精神盛宴。孩子們的建議很多：按自己喜歡的方式拍攝畢業(yè)照或者錄像，要活潑的，不要大家站成一排，表情僵硬的；要找所有教過(guò)自己的老師簽名，寫贈(zèng)言；要制作班級(jí)特色的幻燈片進(jìn)行展播；要讓各班派代表進(jìn)行畢業(yè)演講。計(jì)劃擬定后，一切就緊鑼密鼓地籌備著：利用課余時(shí)間在校園里合影，那些活潑可愛(ài)的身影經(jīng)常讓人們駐足；和老師話別，那感人的一幕幕經(jīng)常讓老師潸然淚下；精心挑選相片資料，制作獨(dú)特的幻燈展播片，那精美的畫面留下的是可貴的真情；一次次地修改演講稿，一次次地彩排，每一次都為集體增添一份凝聚力……終于到了畢業(yè)典禮舉辦的時(shí)刻，我光榮而又自豪地走上主席臺(tái)，和孩子們共度這一美好時(shí)光。整個(gè)過(guò)程既是美好的回憶、有益的鍛煉，又是潛移默化的道德教育，是人性向善的有效引領(lǐng)。

最后，精心為孩子準(zhǔn)備幾場(chǎng)專題講座，讓知識(shí)和理性的光芒為孩子照亮前程。在這個(gè)關(guān)鍵期，孩子亟待各方面的知識(shí)補(bǔ)充和德育感化，需要為其量身定制一些專題講座。例如可以邀請(qǐng)相關(guān)專家做“青春期變化”專題講座；請(qǐng)中學(xué)老師來(lái)介紹中學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和注意事項(xiàng)；請(qǐng)往屆孩子介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；請(qǐng)孩子自己準(zhǔn)備特長(zhǎng)項(xiàng)目，開(kāi)專場(chǎng)展示。講座的話題要專一，要有針對(duì)性，講座的舉辦要正式而隆重，事先要構(gòu)思清楚，籌備充分，要讓孩子真正受益。我就曾經(jīng)結(jié)合自己的研究方向，在考試前為畢業(yè)班孩子做“小學(xué)畢業(yè)班應(yīng)試作文指導(dǎo)”專題講座，意外地受到孩子的歡迎。孩子們?cè)詾榭紙?chǎng)寫作和日常練習(xí)沒(méi)什么區(qū)別，聽(tīng)過(guò)講座后方才知道，應(yīng)試作文要關(guān)注命題要求，要注意卷面效果，要謹(jǐn)慎選材成文，孩子聽(tīng)完講座后信心倍增。許多孩子畢業(yè)后還回憶說(shuō)：“那場(chǎng)講座對(duì)我很有幫助，甚至在中考中撰寫考場(chǎng)作文都能用得上。”