導(dǎo)語：如何才能寫好一篇服裝發(fā)言稿，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、基本評價

近年來，全縣扶貧開發(fā)工作在縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，相關(guān)部門把深入推進(jìn)扶貧開發(fā)作為貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的具體行動，作為立黨為公、執(zhí)政為民的有效載體，作為統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、保障和改善民生、縮小發(fā)展差距的重要舉措，認(rèn)真履職，扎實工作，全縣貧困人口比2002年減少了1.28萬人，貧困發(fā)生率下降到22%，年均減少貧困人口2000余人，扶貧開發(fā)工作取得了顯著成效。

（一）以增加收入為重點，不斷提高貧困人口的收入水平。堅持把產(chǎn)業(yè)發(fā)展作為帶動貧困農(nóng)民增收致富的抓手，每年安排100多萬元財政扶貧資金，支持貧困農(nóng)戶大力發(fā)展食用菌、果、茶等特色產(chǎn)業(yè)。在扶持洋坪鎮(zhèn)馬渡河柑橘示范區(qū)等5個產(chǎn)業(yè)扶貧示范區(qū)建設(shè)的基礎(chǔ)上，今年又全面啟動了6個村的產(chǎn)業(yè)扶貧示范村建設(shè)。截至目前，全縣已建成柑橘基地4萬多畝，茶葉2萬余畝，食用菌發(fā)展規(guī)模達(dá)到1.1億袋，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)達(dá)16家（規(guī)模以上12家），農(nóng)民專業(yè)合作社達(dá)85家，3.65萬余戶農(nóng)戶參與產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營。年末，全縣農(nóng)民人均純收入6880元，比年增長了2.07倍，年均增長15.7%，產(chǎn)業(yè)發(fā)展促進(jìn)了農(nóng)民增收，有效帶動了貧困農(nóng)戶脫貧致富。

（二）以基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)為重點，不斷提高貧困人口的生活質(zhì)量。堅持以整村推進(jìn)式扶貧開發(fā)為主，以設(shè)施建設(shè)、“一建三改”、安全飲水等工程建設(shè)為重點，著力推進(jìn)重點貧困村和老區(qū)村的整村推進(jìn)式扶貧開發(fā)建設(shè)。年來，已完成了30個村的整村推進(jìn)式扶貧開發(fā)，全縣公路通車總里程達(dá)到1480公里，累計投入2.1億元解決了6萬農(nóng)村人口飲水安全問題，興建末級渠240公里，完成曉坪等7座水庫除險加固，完成了農(nóng)網(wǎng)完善化建設(shè)任務(wù)，累計新建沼氣池達(dá)9560口。按照“政府引導(dǎo)、群眾自愿”的原則，堅持與農(nóng)村殘疾人危房改造相結(jié)合，與自然災(zāi)害造成的危房戶改造相結(jié)合的方式，對居住“三不通”的貧困農(nóng)戶穩(wěn)步實施扶貧搬遷和生態(tài)移民工作。截至目前，已累計完成農(nóng)村危房和土坯房改造4300戶，完成扶貧搬遷408戶1489人，完成生態(tài)移民315人，90%的移民搬遷戶基本實現(xiàn)脫貧，達(dá)到了“搬得出、穩(wěn)得住、能致富”的目標(biāo)。

（三）以人力資源開發(fā)為重點，不斷提高貧困人口的綜合素質(zhì)。堅持把實施“雨露計劃”培訓(xùn)作為提高貧困農(nóng)民的整體素質(zhì)和轉(zhuǎn)移就業(yè)能力的有效載體，有效整合“陽光工程”、成人教育和職業(yè)教育等培訓(xùn)資源，積極推進(jìn)貧困農(nóng)民參與農(nóng)業(yè)適用技術(shù)培訓(xùn)，提升貧困農(nóng)民的勞動技能水平和致富能力。年以來，全縣累計完成“雨露計劃”培訓(xùn)1500多人，累計開展農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓(xùn)100多場次，培訓(xùn)貧困農(nóng)民3萬多人，轉(zhuǎn)移安置就業(yè)1400人，全縣通過培訓(xùn)后外出務(wù)工人數(shù)達(dá)4萬余人，逐步形成了“以培訓(xùn)促轉(zhuǎn)移、以轉(zhuǎn)移就業(yè)促增收”扶貧新模式。

（四）以滿足貧困人口需求為重點，不斷提高公共服務(wù)保障水平。通過大力實施農(nóng)村中小學(xué)危房改造、貧困學(xué)生救助、廣播電視村村通、醫(yī)療救助和“三下鄉(xiāng)”等項目建設(shè)，貧困地區(qū)和老區(qū)的科技、教育、文化、衛(wèi)生等社會事業(yè)快速發(fā)展，貧困人口對公共服務(wù)的需求得到有效保障。截止目前，已完成全縣7個鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站改擴(kuò)建工程，新建農(nóng)家書屋110個、村廣播室102個，新建、改造村級組織活動陣地87個；新建、改造2家縣級醫(yī)院、7個鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和45個村衛(wèi)生室，縣農(nóng)村合作醫(yī)療參合率達(dá)99.8%，因病返貧現(xiàn)象得到緩解。積極推進(jìn)了“兩項制度”對接，無勞動能力的老弱病殘貧困人口和特別困難貧困人口基本納入低保，改革發(fā)展成果不斷惠及貧困人口。自年來，全縣共投入4億多元用于保障改善民生，累計有5790戶納入最低生活保障，9.86萬人參加社會保險，累計救濟(jì)救助困難群眾9500人次。

（五）以社會扶貧為重點，不斷增強(qiáng)扶貧開發(fā)合力。堅持政府主導(dǎo)、社會幫扶的原則，積極組織開展縣直單位駐村幫扶活動和“百企反哺”活動。全縣縣直單位每年為貧困村、貧困戶興辦實事500多件，捐贈和爭取扶持資金200多萬元，建立結(jié)對幫扶基地100多個，建立農(nóng)家書屋40多個，累計向貧困村捐贈各類書刊5萬余冊。累計有50家民營企業(yè)支持貧困村建設(shè)，為貧困村捐資捐物折款500多萬元。扶貧開發(fā)工作的扎實推進(jìn)，有效改善了干群、黨群關(guān)系，營造了全社會參與、支持扶貧開發(fā)工作強(qiáng)大合力。

調(diào)查組在充分肯定我縣扶貧開發(fā)工作所取得明顯成效的同時，認(rèn)為還面臨一些困難和問題。一是社會幫扶體系還未完全形成。二是貧困人口自我發(fā)展能力較差。三是扶貧開發(fā)的任務(wù)越來越重。四是扶貧開發(fā)爭取資金難度越來越大等。

二、相關(guān)建議

為深入推進(jìn)做好扶貧開發(fā)工作，調(diào)查組提出如下建議：

(一)進(jìn)一步提高對扶貧工作的認(rèn)識。要認(rèn)真宣傳、貫徹、落實《省農(nóng)村扶貧開發(fā)綱要（-2020年）》，充分認(rèn)識打好新一輪扶貧開發(fā)攻堅戰(zhàn)的重要性和緊迫性，把扶貧開發(fā)工作放在全面建設(shè)小康社會的總體目標(biāo)中認(rèn)真謀劃，擺在統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、區(qū)域和經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展的根本要求上通盤考慮。要充分發(fā)揮政治優(yōu)勢，進(jìn)一步強(qiáng)化黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府主導(dǎo)，改進(jìn)和優(yōu)化政策扶持機(jī)制、工作運行機(jī)制和社會幫扶機(jī)制，創(chuàng)新完善扶貧方式，確保扶貧規(guī)劃的順利實現(xiàn)。

（二）進(jìn)一步完善扶貧開發(fā)工作計劃。要根據(jù)國家、省市扶貧綱要進(jìn)一步完善扶貧開發(fā)計劃，確保扶貧開發(fā)工作在科學(xué)規(guī)劃指導(dǎo)下有效推進(jìn)。要加大全縣貧困人口的普查力度，掌握貧困人口的現(xiàn)狀、需求、脫貧路徑，為扶貧計劃推進(jìn)提供科學(xué)依據(jù)。要堅持城鎮(zhèn)農(nóng)村統(tǒng)籌規(guī)劃，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村要結(jié)合縣域總體規(guī)劃因地制宜，作出具體扶貧規(guī)劃，做到上下銜接協(xié)調(diào)推進(jìn)。

（三）進(jìn)一步提高貧困人口綜合素質(zhì)。要以“雨露計劃”為載體，進(jìn)一步豐富形式、拓寬渠道，不斷創(chuàng)新提高貧困人口素質(zhì)的方式方法，充分調(diào)動相關(guān)部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村居的工作積極性。要把扶貧工作和精神文明建設(shè)等活動有機(jī)結(jié)合起來，多種渠道的提高貧困人口的技能素質(zhì)、就業(yè)素質(zhì)、文化素質(zhì)，充分調(diào)動扶貧對象自主脫貧的積極性。

篇2

關(guān)鍵詞：高校企業(yè)孵化器　發(fā)展特點　上海

美國企業(yè)孵化器協(xié)會(NBIA)對孵化器的定義為：企業(yè)孵化是推動風(fēng)險企業(yè)發(fā)展的有效過程。孵化器培育的是新企業(yè)，是幫助新企業(yè)在最脆弱的初創(chuàng)時期生存和生長的。孵化器對新企業(yè)運行中出現(xiàn)的一些管理問題進(jìn)行援助，幫助新企業(yè)獲得資金，對暴露出來的關(guān)鍵性商業(yè)和技術(shù)問題提供援助服務(wù)。孵化器還提供共享的辦公設(shè)備，彈性的租賃契約和可擴(kuò)展的空間，而所有這一切都在同一建筑物內(nèi)。

一、高校企業(yè)孵化器簡介

高校企業(yè)孵化器起源于美國，主要服務(wù)于高新技術(shù)企業(yè)。早在19世紀(jì)80年代，一些美國高校就不僅僅滿足于它們在區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中所起的傳統(tǒng)作用，如教育、科研、公共服務(wù)等，而想更直接地為創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)做出貢獻(xiàn)，因此，有些大學(xué)就在大學(xué)園區(qū)內(nèi)或園區(qū)附近建立了科技企業(yè)孵化器。高校建立的企業(yè)孵化器將人才、科技、資本、技術(shù)注入企業(yè)，加快高新技術(shù)企業(yè)發(fā)展，并加速了科技項目的商業(yè)化過程。自19世紀(jì)80年代以來，已有學(xué)者關(guān)注于孵化器的研究，雖然早期也涉及高校企業(yè)孵化器，但真正專注于高校企業(yè)孵化器的研究始于1991年喬治華盛頓大學(xué)學(xué)者M(jìn)ian未公開發(fā)表的博士論文《高校企業(yè)孵化器對高新技術(shù)企業(yè)發(fā)展作用的評估》(An assessment of university-sponsored business in-cubatom in supporting the development 0f new technology-based firms)。

高校企業(yè)孵化器除了具備一般企業(yè)孵化器所共有的作用外，因其主辦主體為高校，并坐落于高校校園內(nèi)或校園附近，還為孵化器內(nèi)的企業(yè)提供一些附加的專享服務(wù)(見表1)。孵化企業(yè)可以使用高校圖書館、實驗室、昂貴的大型計算機(jī)系統(tǒng)，向?qū)W院專家、教職人員咨詢專業(yè)問題，雇傭?qū)W生，并利用高校資源對員工開展培訓(xùn)。此外，借以高校的地位和形象提升企業(yè)形象，并與高校合作展開相關(guān)科研活動，更可以對高校已有的成果進(jìn)行技術(shù)項目轉(zhuǎn)移等。高校企業(yè)孵化器在高新技術(shù)企業(yè)創(chuàng)建初期以維護(hù)企業(yè)生存為目的，并利用孵化器及現(xiàn)有資源促使企業(yè)成長，從而推動地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及提高地區(qū)科研創(chuàng)新能力。高校企業(yè)孵化器和其他孵化器一樣，大多數(shù)均為非營利性組織，其資金來源除了高校與政府的投資之外，大部分都來源于場地的租金。據(jù)Mian在1997的研究發(fā)現(xiàn)。不論是以西北大學(xué)為主體的創(chuàng)新中心(Technology Innovation Center，TIC)還是北卡羅來納大學(xué)的Ben Craig Center，其2／3的收入都來自所提供辦公場所的租金，1／3的收入來源為大學(xué)、州政府或當(dāng)?shù)卣馁Y助。高校孵化器在引入風(fēng)險投資方面還有所欠缺。如何在為人孵企業(yè)提供服務(wù)又不阻礙其畢業(yè)后擴(kuò)大再生產(chǎn)能力的同時保證企業(yè)孵化器自身運作的收支平衡是當(dāng)代企業(yè)孵化器思考的難題之一。

二、上海高校孵化器的特點

目前上海有9所國家級科技園(見表2)。自1991年上海大學(xué)國家科技園創(chuàng)建以來，各高校依據(jù)自身優(yōu)勢打造相應(yīng)科技園區(qū)，為上海地區(qū)創(chuàng)新能力提高及區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

(一)發(fā)展速度快

1991年上海大學(xué)成立了上海第一家高校企業(yè)孵化器，原名上海工業(yè)大學(xué)科技園區(qū)。1993年9月由原國家科委批準(zhǔn)列入國家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)，是上海市最早的10家孵化基地之一。在之后的短短十幾年中，上海已經(jīng)擁有9所國家級高校企業(yè)孵化器，另外還建設(shè)有上海水產(chǎn)科技園、上海電力科技園，科技園的數(shù)量正在不斷壯大。

(二)園區(qū)建設(shè)面積大

隨著科技日新月異的發(fā)展，時代對創(chuàng)新的要求及社會文化對創(chuàng)業(yè)的鼓舞。越來越多的科技型人才選擇創(chuàng)業(yè)之路去實現(xiàn)自己的夢想，這也增加了對企業(yè)孵化器的需求。同濟(jì)大學(xué)國家科技園目前擁有國康路創(chuàng)業(yè)基地，主要涉及建筑設(shè)計、綠色建筑、能源環(huán)保等科技領(lǐng)域，赤峰路孵化基地主要涉及工程信息、汽車工程等高新技術(shù)領(lǐng)域，青年創(chuàng)業(yè)基地推動青年創(chuàng)業(yè)實事工程，并聯(lián)手三亞科技工業(yè)委員會合作建設(shè)三亞同濟(jì)生態(tài)科技園，著重發(fā)展生物技術(shù)、生態(tài)建筑、多媒體等科技產(chǎn)業(yè)。此外，同濟(jì)大學(xué)國家科技園還在籌建總建筑面積47002平方米的上海國際設(shè)計中心，建筑面積18293平方米的同濟(jì)邯鄲路基地。并與蘇州政府合作打造同濟(jì)蘇州基地，打造建筑規(guī)劃設(shè)計、影視動畫設(shè)計、環(huán)保工程設(shè)計以及珠寶設(shè)計等四大創(chuàng)意型設(shè)計中心。

(三)一園多區(qū)、專業(yè)化格局

隨著孵化器的發(fā)展，打造不同產(chǎn)業(yè)的孵化園區(qū)已經(jīng)成為一種趨勢，這樣不僅可以更好地服務(wù)于孵化企業(yè)，也可以因為這種地理上的關(guān)聯(lián)聚集而產(chǎn)生一定的企業(yè)間集聚效應(yīng)。上海交通大學(xué)國家科技園格局為一園六區(qū)，交大科技園虹橋路園區(qū)以信息產(chǎn)業(yè)孵化為主，上海慧谷白貓科技園以IT產(chǎn)業(yè)孵化為主，上海上生慧谷生物科技園以孵化高科技生物技術(shù)企業(yè)為主，上海新慧谷科技產(chǎn)業(yè)園以工業(yè)設(shè)計、建筑設(shè)計、三維設(shè)計、影視設(shè)計為主，上海交大(嘉興科技園)立足嘉興當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)升級需求以孵化和培育電子元器件、服務(wù)外包、數(shù)字娛樂、精密機(jī)械的企業(yè)為主，上?；凵娇萍紙@則以孵化軟件和通訊產(chǎn)業(yè)為主。

(四)現(xiàn)代化服務(wù)

現(xiàn)代企業(yè)對孵化器的要求已不僅僅停留在辦公場所的租賃、會議室的使用等基礎(chǔ)孵化器功能。更需要的是在企業(yè)成長過程中給予相關(guān)支持。在企業(yè)創(chuàng)辦初期為企業(yè)提供工商登記及相關(guān)服務(wù)，政策支持服務(wù)，在企業(yè)成長期提供人才招聘服務(wù)、員工的培訓(xùn)與交流服務(wù)、投融資服務(wù)、專利與知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)、企業(yè)宣傳與市場拓展服務(wù)，等等，并定期對在孵企業(yè)做定向調(diào)查。了解企業(yè)需要，為企業(yè)家的成長制定培訓(xùn)課程等。

(五)高科技技術(shù)平臺

上海大學(xué)國家科技園為做好孵化企業(yè)的研發(fā)服務(wù)，使企業(yè)享受到高水平、高質(zhì)量的技術(shù)支撐環(huán)境，為入駐企業(yè)搭建了公共技術(shù)支撐服務(wù)平臺。目前已經(jīng)向孵化企業(yè)開放的技術(shù)資源有投資1500萬的納米技術(shù)測試分析中心，每秒運行4500億次的高性能并行計算機(jī)系統(tǒng)，微電子電路設(shè)計軟件系統(tǒng)平臺，網(wǎng)絡(luò)化的大型數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、電子閱覽室、多媒體導(dǎo)讀系統(tǒng)等在內(nèi)的數(shù)字化文獻(xiàn)閱讀系統(tǒng)等。剛成立的中小企業(yè)缺少資金，更不可能在實驗室設(shè)備或大型計算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行投資，這些高科技設(shè)備的共享將為中小企業(yè)的技術(shù)發(fā)展與科學(xué)研究帶來巨大的潛力。

三、上海高校企業(yè)孵化器的不足與建議

上海的科技園建設(shè)一直處于國家領(lǐng)先水平，具有領(lǐng)頭羊的模范作用，但高校孵化器發(fā)展至今仍然還存在一些問題：

(一)融資渠道單一

9所高校國家級科技園均為企業(yè)提供投融資服務(wù)，也為企業(yè)提供投融資方面的咨詢。但不難發(fā)現(xiàn)，企業(yè)的融資渠道還是比較單一，均為科技園資本投入或國家專項基金，對有實力的國際風(fēng)險投資機(jī)構(gòu)缺乏吸引力，科技園在為中小企業(yè)融資渠道的開拓與吸引外資投資上仍需要更多的努力。

(二)孵化能力不足

各高?？萍紙@在孵企業(yè)數(shù)目多，復(fù)旦大學(xué)國家級科技園孵化企業(yè)約400家，上海交大孵化企業(yè)約270家，但孵化出的明星企業(yè)卻不多，各國家級科技園在壯大自身規(guī)模的同時，更要注重對孵化企業(yè)服務(wù)內(nèi)容的深入研究，以便更好地為企業(yè)服務(wù)，真正做到孵化企業(yè)與孵化器的共成長。

篇3

[關(guān)鍵詞]安徽宣城；農(nóng)村；金融服務(wù)

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.06.095

[中圖分類號]F832.7 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1673-0194（2016）06-0-01

1 宣城市農(nóng)村金融發(fā)展現(xiàn)狀

1.1 在安徽省內(nèi)率先完成農(nóng)村信用聯(lián)社改制

截至2014年12月，宣城市7家農(nóng)村信用聯(lián)社金融機(jī)構(gòu)全部改制成農(nóng)村商業(yè)銀行，在全省率先全面完成了農(nóng)村合作金融機(jī)構(gòu)改革。目前全市共有13家農(nóng)村法人機(jī)構(gòu)，包括7家農(nóng)村商業(yè)銀行、6家村鎮(zhèn)銀行、3家農(nóng)金分支機(jī)構(gòu)、28家小額貸款公司。2014年末，農(nóng)村法人機(jī)構(gòu)貸款總額為214.1億元，占全市銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)貸款的比重為29.8%，其中涉農(nóng)貸款余額196.4億元，占比91.7%；小微企業(yè)貸款余額139.1億元，占比65%。

1.2 金融服務(wù)環(huán)境改善，農(nóng)村區(qū)域網(wǎng)點全覆蓋

截至2014年末，宣城市81個鄉(xiāng)鎮(zhèn)已安裝使用ATM機(jī)178臺、POS機(jī)4 336臺，鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下標(biāo)準(zhǔn)化網(wǎng)點149個、簡易便民服務(wù)網(wǎng)點和流動服務(wù)網(wǎng)點855個，各類電子機(jī)具5 711臺，農(nóng)村區(qū)域網(wǎng)點實現(xiàn)全覆蓋。村民在村內(nèi)設(shè)立的“銀行卡助農(nóng)取款服務(wù)點”就可辦理銀行卡轉(zhuǎn)賬、小額支付現(xiàn)金、賬戶查詢等業(yè)務(wù)，真正享受到了助農(nóng)取款點帶來的便利。

1.3 創(chuàng)新金融產(chǎn)品助力“三農(nóng)”

各農(nóng)村銀行不斷創(chuàng)新農(nóng)村金融產(chǎn)品和服務(wù)模式，大力推廣“農(nóng)家樂”“商家樂”“金土地”“綠之源”“金農(nóng)易貸?福農(nóng)卡”等信貸品牌，同時推動建檔“增戶”，授信“擴(kuò)面”。截至2015年4月，全市建檔（評級）農(nóng)戶數(shù)45.38萬戶，授信農(nóng)戶數(shù)26.79萬戶。作為煙葉種植大鄉(xiāng)，宣州區(qū)黃渡煙站副站長王禎說：“今年2月，煙苗急需追肥，煙站組織煙農(nóng)向郵儲銀行宣城市分行提出申請后，不到10天，410萬元的貸款就匯到了這些煙農(nóng)的賬戶上，解了燃眉之急”。郵儲銀行自2014年推出煙農(nóng)小額貸款業(yè)務(wù)以來，扶持煙農(nóng)1 000多人，年新增貸款達(dá)2 000萬元，總量達(dá)4 000萬元。宣州區(qū)農(nóng)商行為新科養(yǎng)豬專業(yè)合作社提供50%敞口的承兌匯票，用于貸款貼息補助。宣州區(qū)振宣擔(dān)保公司每年為農(nóng)業(yè)企業(yè)擔(dān)保額不低于20%。

1.4 “專業(yè)合作社+農(nóng)戶”金融服務(wù)模式成功推廣

2014年宣州區(qū)被認(rèn)定為“安徽省創(chuàng)建農(nóng)民合作社示范縣”，全區(qū)共發(fā)展合作社495家。新科養(yǎng)豬專業(yè)合作社負(fù)責(zé)人吳衛(wèi)國告訴筆者，該合作社目前已發(fā)展40多戶參與“聯(lián)保貸款互助”，共扶持養(yǎng)殖戶逾200戶，單戶貸款規(guī)模最大至30萬元，目前已有20多家社員養(yǎng)殖戶發(fā)展成為區(qū)級以上龍頭企業(yè)。宣城木子禽業(yè)專業(yè)合作社將社員資金統(tǒng)一調(diào)度，使資金利用率提升了3倍。2014年該合作社銷售額達(dá)4.6億元，社員盈利1 900萬元，已成為華東地區(qū)最大的肉雞養(yǎng)殖專業(yè)合作社。

2 宣城市農(nóng)村金融服務(wù)存在的問題

2.1 農(nóng)村資源資本化存在障礙

由于確權(quán)頒證、價值評估、抵押登記、流轉(zhuǎn)處置及、風(fēng)險補償?shù)扰涮左w系不健全，土地承包經(jīng)營權(quán)、林權(quán)、農(nóng)房、農(nóng)業(yè)設(shè)施和水域灘涂養(yǎng)殖權(quán)等農(nóng)村資源難以有效轉(zhuǎn)化為資本。例如：宣城市興農(nóng)禽業(yè)，為市級龍頭企業(yè)，年銷售額逾百萬，但因其養(yǎng)殖場地是承租廠房，無資產(chǎn)抵押物，因此無法貸款。規(guī)模較大的家庭農(nóng)場目前也存在土地承包經(jīng)營權(quán)無法抵押貸款的問題。諸如此類皆因有效固定資產(chǎn)少，無法通過資產(chǎn)抵押等方式獲得更多的流動資金，嚴(yán)重制約其擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模和發(fā)展設(shè)施農(nóng)業(yè)。

2.2 金融業(yè)改革創(chuàng)新不足

農(nóng)村金融發(fā)展相對滯后，金融服務(wù)仍較缺乏。部分農(nóng)村銀行網(wǎng)點的服務(wù)功能相對單一，僅能辦理存、貸、匯等基礎(chǔ)業(yè)務(wù)，無法有效滿足新型涉農(nóng)主體在置業(yè)、創(chuàng)業(yè)、理財?shù)确矫娴慕鹑谛枨?，支農(nóng)金融服務(wù)質(zhì)效不高。金融產(chǎn)品相對單一，同質(zhì)化競爭明顯，部分小微企業(yè)達(dá)不到銀行的信貸準(zhǔn)入條件，其融資需求得不到滿足。

2.3 缺少長期貸款

宣城市華衛(wèi)禽業(yè)集團(tuán)財務(wù)總監(jiān)趙虎告訴筆者，因華衛(wèi)集團(tuán)是國家級農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)，所以貸款難度不大，目前存在的最大問題是國家規(guī)定的還款周期最長僅為1年，造成企業(yè)每月都有至少一筆貸款需要還款，資金調(diào)頭周期最長半個月，最短一個星期，集團(tuán)因此產(chǎn)生的財務(wù)費用每年最多達(dá)50余萬元。

3 提升宣城市農(nóng)村金融服務(wù)水平的策略

3.1 強(qiáng)化金融系統(tǒng)內(nèi)部的涉農(nóng)考核

制定相應(yīng)的量化指標(biāo)，明確金融機(jī)構(gòu)支持涉農(nóng)實體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，完善宏觀政策層面、銀行監(jiān)管法律規(guī)章支持“三農(nóng)”小微企業(yè)等薄弱環(huán)節(jié)剛性制度安排。同時，進(jìn)一步推進(jìn)銀行內(nèi)部管理機(jī)制，例如，小企業(yè)客戶評級、科學(xué)的風(fēng)險定價機(jī)制、獨立核算以及專營機(jī)構(gòu)建設(shè)等。

3.2 進(jìn)一步激活民間資本

加快發(fā)展新興村鎮(zhèn)銀行，支持各銀行設(shè)立涉農(nóng)專營機(jī)構(gòu)、網(wǎng)點及服務(wù)站，擴(kuò)大金融服務(wù)覆蓋面；鼓勵政策性擔(dān)保公司在同等條件下優(yōu)先為新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體提供貸款擔(dān)保；鼓勵發(fā)展具有擔(dān)保功能的專業(yè)合作社，運用聯(lián)保、風(fēng)險保證金、擔(dān)?；鸬嚷?lián)合增信方式，為成員貸款提供擔(dān)保。

3.3 打通“4個環(huán)節(jié)”，發(fā)展農(nóng)村產(chǎn)權(quán)抵押融資

筆者建議出臺相關(guān)政策文件和配套措施，打通農(nóng)村資源“確權(quán)頒證、價值評估、抵押登記和流轉(zhuǎn)處置”4個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，加快發(fā)展農(nóng)村產(chǎn)權(quán)抵押融資業(yè)務(wù)，推動農(nóng)村資源資本化。

篇4

【關(guān)鍵詞】高爾夫俱樂部;SWOT;現(xiàn)狀

一、研究對象及方法

（一）研究對象

以蘇錫常地區(qū)7家高爾夫俱樂部的發(fā)展現(xiàn)狀為研究對象，分別是以下俱樂部：常州金沙灣鄉(xiāng)村高爾夫俱樂部、無錫太湖國際高爾夫俱樂部、無錫觀蠡湖高爾夫俱樂部、蘇州金雞湖高爾夫俱樂部、蘇州三陽高爾夫俱樂部、蘇州太陽島高爾夫俱樂部、蘇州中興高爾夫俱樂部。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法。根據(jù)論文的實際研究需要，通過充分利用高爾夫相關(guān)期刊以及大學(xué)圖書館的相關(guān)書籍來了解和學(xué)習(xí)高爾夫俱樂部的現(xiàn)狀與研究成果，同時整理了關(guān)于高爾夫休閑體育、管理學(xué)等方面的專著、論文等文獻(xiàn)，并通過觀看高爾夫相關(guān)體育賽事以及個人參與高爾夫俱樂部實習(xí)的經(jīng)歷來了解高爾夫俱樂部最新的發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢。2.專家訪談法。為更詳盡的了解蘇錫常高爾夫俱樂部的發(fā)展現(xiàn)狀中存在的優(yōu)勢、劣勢、機(jī)遇、威脅，我們和蘇錫常高爾夫俱樂部的管理人員，從事人員及高爾夫自身愛好者進(jìn)行了訪談。3.問卷調(diào)查法。a）調(diào)查對象b）問卷制定c）發(fā)放問卷;4.信效度檢驗。a）信度檢驗b）內(nèi)容效度檢驗。5.數(shù)理統(tǒng)計法6.SWOT理論分析法。

二、蘇錫常地區(qū)高爾夫俱樂部發(fā)展現(xiàn)狀的SWOT分析

根據(jù)參考相關(guān)文獻(xiàn)、專家訪談和調(diào)查問卷分析得出蘇錫常地區(qū)高爾夫俱樂部的優(yōu)勢如下：1、蘇錫常地區(qū)自然環(huán)境及區(qū)位優(yōu)勢;2、蘇錫常地區(qū)經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢;3、蘇錫常地區(qū)高爾夫場建設(shè)較為完善。同時再利用調(diào)查問卷的結(jié)果，根據(jù)專家對問卷中優(yōu)勢、劣勢、機(jī)遇、威脅四個角度中的各個因素進(jìn)行分析，再利用SPSS軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。

（一）蘇錫常地區(qū)自然環(huán)境及區(qū)位優(yōu)勢

高爾夫這項運動的本身決定了他的自然屬性，高爾夫場所對周圍的氣候，土壤、陽光、氣候水源等自然環(huán)境有著較為嚴(yán)苛的要求。蘇錫常地區(qū)本身屬于亞熱帶氣候，充足的水源、陽光，以平原為主基本，同時蘇錫常城市和生活環(huán)境也都十分優(yōu)越，擁有良好的人文環(huán)境。好的自然條件和融洽的人文環(huán)境為蘇錫常高爾夫俱樂部的發(fā)展提供了良好的環(huán)境基礎(chǔ)。

（二）蘇錫常地區(qū)經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢

眾所周知，高爾夫俱樂部建設(shè)的消費是相當(dāng)高的，需要一定的經(jīng)濟(jì)收入為基礎(chǔ)，真好在我國江蘇省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各項指標(biāo)多是位列前幾名的，高度發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)，使人民的收入不斷增加，也為高爾夫俱樂部的發(fā)展奠定了良好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。

（三）蘇錫常地區(qū)高爾夫場建設(shè)較為完善

蘇錫常地區(qū)現(xiàn)有18洞及18洞以上高爾夫球俱樂部15家，對其中以研究對象的7家俱樂部進(jìn)行了球場及配套設(shè)施的調(diào)查，在球場設(shè)計方面的優(yōu)勢尤為突出，絕大都數(shù)蘇錫常地區(qū)的高爾大俱樂部場地都是有外籍大師設(shè)計的。

（二）蘇錫常地區(qū)高爾夫俱樂部現(xiàn)狀的劣勢分析

根據(jù)參考相關(guān)文獻(xiàn)、專家訪談和調(diào)查問卷分析得出蘇錫常地區(qū)高爾夫俱樂部處在的劣勢有以下兩個方面：1、蘇錫常高爾夫消費昂貴;2.蘇錫常高爾夫俱樂部專業(yè)人才匱乏。再用SPSS軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析，得出每個因素影響的平均數(shù)可以看出蘇錫常地區(qū)高爾夫球俱樂部發(fā)展劣勢的因素分別為蘇錫常高爾夫消費昂貴、蘇錫常高爾夫俱樂部專業(yè)人才匱乏。這些劣勢因素對蘇錫常地區(qū)高爾夫俱樂部的發(fā)展產(chǎn)生了極大的負(fù)面影響。

1.蘇錫常高爾夫消費昂貴。高爾夫運動的消費層次比較高，被人們認(rèn)為是一種貴族運動，導(dǎo)致了參與高爾夫運動的門檻相當(dāng)高。目前高爾夫俱樂部都采取了會員制方式的消費，只有會員才允許帶訪客進(jìn)入，然而一張會籍卡一般都在幾十萬以上，雖然經(jīng)濟(jì)不斷增長，但是高爾夫消費還是相當(dāng)?shù)母?，?dǎo)致參與高爾夫的人數(shù)并不是很多。

2.蘇錫常高爾夫俱樂部專業(yè)人才匱乏。高爾夫俱樂部的發(fā)展在中國僅有三十多年的歷史，因此專業(yè)人才的缺乏成為一個嚴(yán)重而普遍的問題。由此可見專業(yè)人才的缺乏是導(dǎo)致高爾夫俱樂部發(fā)展緩慢的一個重要因素。據(jù)有關(guān)教授研究表明，一個標(biāo)準(zhǔn)的18洞高爾夫球場一般是約需要300名相關(guān)工作人員以及400名球童。據(jù)統(tǒng)計2010年蘇錫常地區(qū)擁有15家高爾夫俱樂部的，按正常的標(biāo)準(zhǔn)球場來計算的話，蘇錫常高爾夫俱樂部需要4500名相關(guān)工作人員以及6000名球童，然而蘇錫常地區(qū)有相關(guān)高爾夫?qū)W習(xí)的學(xué)校不超過4所，和高爾夫相關(guān)的畢業(yè)生不超過200人，其中還有相當(dāng)一部分學(xué)生并沒有選擇從事高爾夫的相關(guān)工作。這就造成了高爾夫俱樂部專業(yè)人才嚴(yán)重短缺的局面。

綜上所述，由于缺乏專業(yè)的高爾夫人才，成為蘇錫常地區(qū)的高爾夫俱樂部進(jìn)一步發(fā)展的主要問題，解決這個問題，將對蘇錫常高爾夫俱樂部的發(fā)展起到舉足輕重的作用。

（三）蘇錫常高爾夫俱樂部機(jī)遇分析

根據(jù)參考相關(guān)文獻(xiàn)、專家訪談和調(diào)查問卷分析得出蘇錫常地區(qū)高爾夫俱樂部處在的優(yōu)勢有以下兩個方面：1、隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的休閑意識的逐漸增強(qiáng);2、青少年及女性消費者人數(shù)逐年增加。蘇錫常地區(qū)高爾夫俱樂部發(fā)展的機(jī)遇因素，分別為人們休閑的意識逐漸增強(qiáng)和青少年及女性消費者的不斷增加。這兩個因素將對蘇錫常高爾夫俱樂部未來的發(fā)展起著非常重要的作用。

篇5

【關(guān)鍵詞】國際旅游島 服裝表演 發(fā)展

服裝表演（俗稱模特）是一個專門的職業(yè)，隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，需求越來越大，因此對于學(xué)校的專業(yè)培養(yǎng)也相應(yīng)有了更高的要求。為了適應(yīng)社會的發(fā)展與需求，我國于20世紀(jì)90年代初在為數(shù)不多的學(xué)校開始開辦服裝表演專業(yè)，“服裝表演”是一個專業(yè)方向，部分高校將其隸屬于服裝設(shè)計專業(yè)表演方向或服裝工程專業(yè)表演方向。當(dāng)時培養(yǎng)層次為專科，90年代中后期，部分高校將培養(yǎng)層次提高到本科教育。隨著我國服裝產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷改善與擴(kuò)大，服裝表演的展示空間已經(jīng)不僅限于單調(diào)的T型臺上服裝的展示，各種各樣的時尚產(chǎn)業(yè)都有模特靚麗的身影，服裝表演作為時尚文化的外在表現(xiàn)形式越來越受到人們的青睞，于是各大高校相繼開設(shè)該專業(yè)。

一、當(dāng)前我國高校服裝表演專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

服裝表演作為一種藝術(shù)表現(xiàn)形態(tài)，在國外的發(fā)展已經(jīng)近一個世紀(jì)，在我國最早出現(xiàn)于20世紀(jì)30年代（紡織工業(yè)較為發(fā)達(dá)的城市――上海）。作為舶來品與西方國家相比起步較晚，缺乏系統(tǒng)、全面、深入的研究和理論指導(dǎo)，主要依靠眾多教育者和愛好者不斷地摸索而前進(jìn)。作為社會經(jīng)濟(jì)文化生活的產(chǎn)物，從改革開放初期，到現(xiàn)在僅有幾十年歷史的服裝表演卻有著巨大的市場領(lǐng)域和發(fā)展前景。盡管各高校都致力于培養(yǎng)高素質(zhì)高水平的各種專業(yè)模特，同時具有培養(yǎng)較高專業(yè)素質(zhì)的服裝模特院校也不勝枚舉，但由于各高校辦學(xué)基礎(chǔ)、辦學(xué)條件的差異，導(dǎo)致目前高校服裝表演專業(yè)里存在較多問題，高校教學(xué)體制的相對穩(wěn)定性與時尚產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展的多元化的差距，以及地區(qū)間發(fā)展不平衡等多種因素，使各高校承擔(dān)著不同的人才培養(yǎng)任務(wù)，在專業(yè)方向及課程設(shè)置中也各不相同。

從目前我國各大高校服裝表演專業(yè)教學(xué)狀況分析，課程設(shè)置單一、缺乏科學(xué)性與實踐性、培養(yǎng)模式單一、專業(yè)方向設(shè)置不合理、人文教育環(huán)節(jié)相對薄弱、教學(xué)方法過于陳舊、缺乏相關(guān)的實踐基地的建設(shè)和經(jīng)驗豐富的專業(yè)教師隊伍、科研及教學(xué)經(jīng)費不足導(dǎo)致教師隊伍不穩(wěn)定、培養(yǎng)目標(biāo)與社會需求相脫節(jié)是各高校共同存在的問題。

（一）高校服裝表演系并不等同于培養(yǎng)“名?！钡幕?/p>

在高校中，很多人認(rèn)為中國的服裝表演教育應(yīng)該是培養(yǎng)名模的搖籃，服裝表演專業(yè)的學(xué)生經(jīng)過四年的本科教育畢業(yè)后只有在T臺上才能實現(xiàn)人生價值。有些學(xué)生認(rèn)為，模特就是穿著漂亮的衣服在舞臺上走來走去。實則不然，很多時候為了訓(xùn)練形體，她們要在兩腿間夾一張紙一站就是好幾個小時；為了練習(xí)平衡，走路時頭上還要放一本書；為了能穿著十幾厘米的高跟鞋如履平地般行走，她們還要練習(xí)腿部和腳踝的力量；為了保持曼妙身姿，幾片面包、一個水果、一碟蔬菜就是一天的糧食。很多人一天下來就堅持不住了，可模特班的學(xué)生卻堅持天天如此。殘酷的事實告訴我們，“名?！敝皇潜姸嗄Ｌ禺?dāng)中為數(shù)不多的“成功者”。要成為一名優(yōu)秀的時裝模特，不僅要有合格的身材和相貌，后天的訓(xùn)練與機(jī)遇也是成功的必要條件。此外，還需具備良好的與眾不同的個人氣質(zhì)、深厚的文化基礎(chǔ)、高尚的人格素養(yǎng)和職業(yè)道德，以及對服裝的理解與展示能力等。如果學(xué)校一味追求培養(yǎng)“名?！?，這條路是走不通的。

（二）綜合院校開設(shè)服裝表演專業(yè)的優(yōu)劣勢

最先設(shè)立服裝表演專業(yè)的院校有東華大學(xué)、北京服裝學(xué)院、中原工學(xué)院、武漢科技學(xué)院和西安科技學(xué)院。這些院校有較為豐富的辦學(xué)經(jīng)驗，課程設(shè)置面廣、服飾文化的文化底蘊深厚、設(shè)計理念超強(qiáng)，具有獨特的實踐教學(xué)方法和豐富的實踐教學(xué)資源，培養(yǎng)目標(biāo)就是從事服裝行業(yè)的展示設(shè)計等相關(guān)工作的人才。相比較而言，綜合性高校開設(shè)的服裝表演專業(yè)也有其優(yōu)勢與不足。有的院校表演師資隊伍很強(qiáng)大，理論教學(xué)無可挑剔；有的院校實踐教學(xué)更突出。就綜合性大學(xué)而言，更具備比較全面的專業(yè)師資隊伍，但專業(yè)實踐環(huán)節(jié)相對較弱，缺乏對服裝結(jié)構(gòu)服裝設(shè)計理念的全面了解，不能系統(tǒng)地學(xué)習(xí)掌握服裝設(shè)計表演的基本原理和技巧，在服飾設(shè)計思想理上和服飾文化上的教學(xué)有一定差異。

（三）高校服裝表演專業(yè)的師資要求

教師的素質(zhì)和教學(xué)水平的高低決定了學(xué)校的綜合實力。高校服裝表演專業(yè)的發(fā)展和人才培養(yǎng)離不開高素質(zhì)、高學(xué)歷、懂專業(yè)的綜合性的教育人才。在最初的幾年里，多數(shù)服裝表演教師學(xué)歷不高、并非專業(yè)出身，因此在教學(xué)中未免會出現(xiàn)這樣或那樣的問題。另外，近些年，服裝表演專業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生留校任教的也不在少數(shù)，由于教和學(xué)都在同一院校，無法及時準(zhǔn)確接收外界信息，導(dǎo)致專業(yè)教師年輕化、缺乏教學(xué)經(jīng)驗，容易出現(xiàn)教學(xué)模式和觀念上“近親繁殖”的缺陷，作為教師這一職業(yè)，比任何一個行業(yè)都需要繼續(xù)教育，因此，學(xué)校應(yīng)重視教師的繼續(xù)學(xué)習(xí)和深造，教師也應(yīng)始終堅持“活到老學(xué)到老”的學(xué)習(xí)精神，不斷充實自我、提升自我，努力成為一名合格的高校教師。

二、國際旅游島背景下海南服裝表演高等教育現(xiàn)狀

目前，國際旅游島建設(shè)已經(jīng)上升為國家戰(zhàn)略，服裝表演作為一門時尚產(chǎn)業(yè)具有強(qiáng)大的生命力和強(qiáng)勁的發(fā)展勢頭。海南作為集天時、地利、人和為一體的經(jīng)濟(jì)特區(qū)面臨著難得的歷史機(jī)遇，這對海南高校服裝表演專業(yè)的學(xué)生來講既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)。海南有著悠久的歷史和地域文化積淀，從古老的黎族織錦到流傳三百多年的瓊劇戲曲文化；從洋溢著女性智慧的人文之美的紅色革命文化和宋氏三姐妹，到以世界小姐大賽和博鰲亞洲論壇等為代表的現(xiàn)代時尚文化促進(jìn)了海南與世界文化的交融，打造了亞洲多邊外交和文化交流的舞臺，不僅為海南帶來空前的發(fā)展空間，也為海南高校帶來了開拓創(chuàng)新的廣闊天地。

三、海南高校服裝表演專業(yè)改革探討

2009年，時任海南省省長羅保銘在講話中強(qiáng)調(diào)，要明確海南高等教育的辦學(xué)方向，根據(jù)教育部專業(yè)人才培養(yǎng)要求，確立適應(yīng)海南經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要、有針對性地培養(yǎng)符合藝術(shù)職業(yè)導(dǎo)向的高層次、應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，滿足海南加快發(fā)展對人才的需求。

國際旅游島的建設(shè)不僅是海灘景點的建設(shè)，它需要以旅游為引領(lǐng)，帶動全島的經(jīng)濟(jì)、文化、社會服務(wù)等全方位的發(fā)展，特別是文化教育事業(yè)的發(fā)展。在海南文化教育事業(yè)中藝術(shù)占有很大比重，服裝表演這一新興的藝術(shù)表現(xiàn)形式，應(yīng)注重保證良好的教學(xué)質(zhì)量、突出專業(yè)特色，逐漸培養(yǎng)自己的優(yōu)勢專業(yè)和品牌專業(yè)，在教學(xué)中不斷完善課程設(shè)置、改進(jìn)教學(xué)方法，建立合理的人才培養(yǎng)模式。

（一）完善課程設(shè)置

海南大學(xué)目前是海南省唯一一所綜合類“211工程”建設(shè)大學(xué)，其定位是立足海南、面向全國、輻射東南亞，成為海南省培養(yǎng)高層次、應(yīng)用型藝術(shù)人才的教育基地。2003年，海南大學(xué)藝術(shù)學(xué)院設(shè)立服裝表演專業(yè)，第一屆畢業(yè)生的就業(yè)率為95%，相對于其他專業(yè)來講這樣的成績令人欣喜。同時，令人擔(dān)憂的問題也出現(xiàn)了，每年都有大量的學(xué)生畢業(yè)后沒有進(jìn)入到模特這一行業(yè)，而是選擇轉(zhuǎn)行從事其他職業(yè)，甚至有些經(jīng)過大學(xué)四年本科教育的學(xué)生除了學(xué)校安排的部分表演實踐外，對其他與產(chǎn)業(yè)相關(guān)的信息幾乎一無所知。導(dǎo)致這種結(jié)果的產(chǎn)生有眾多因素，其中課程設(shè)置單一、缺乏科學(xué)性與實踐性尤為突出。另外，在原有的課程設(shè)置中，課程總學(xué)分為165.5學(xué)分，其中課內(nèi)必修課110.5學(xué)分，課內(nèi)選修課不少于30學(xué)分，開設(shè)的理論課多過實踐課，導(dǎo)致理論和實踐相脫節(jié)，無法激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

目前，海南大學(xué)服裝表演專業(yè)開設(shè)的課程主要有：服裝表演基礎(chǔ)、服裝工藝與制作、服裝設(shè)計方法、形體、舞蹈基礎(chǔ)、化妝等，然而，學(xué)生在參加各種比賽和活動中反饋的信息多是自身專業(yè)技能不足和知識貧乏，這就要求學(xué)校及時調(diào)整課程設(shè)置、修改教學(xué)大綱、增設(shè)服裝史、模特職場對話、模特經(jīng)紀(jì)人、市場營銷等和產(chǎn)業(yè)信息相關(guān)的課程。同時，利用黎錦這一獨特的海南民俗文化為依托，將紡織、服裝設(shè)計與服裝表演有機(jī)結(jié)合，在發(fā)展服裝表演專業(yè)高等教育的同時將海南的民俗文化發(fā)揚光大。教師應(yīng)積極改善舊的教學(xué)方法加強(qiáng)和豐富專業(yè)的學(xué)習(xí)，減少傳統(tǒng)的教學(xué)管理體制對他們的束縛，以適應(yīng)市場需求和拓寬就業(yè)渠道。

（二）改進(jìn)教學(xué)方法

服裝表演是一門實踐性很強(qiáng)的課程，必須側(cè)重于學(xué)生的技能訓(xùn)練，但是單純強(qiáng)調(diào)技能訓(xùn)練不可行，還應(yīng)具備服裝設(shè)計和服裝制作的基本知識以及較高的藝術(shù)鑒賞力和審美能力。因此，必須改革陳舊的教學(xué)方法，以滿足社會對學(xué)生的素質(zhì)要求。

首先，在教學(xué)中可以由教師給學(xué)生一個服裝展示的表演主題，由學(xué)生根據(jù)演出性質(zhì)進(jìn)行編排和籌劃，從服裝、模特的選擇到燈光、音樂音響、舞美設(shè)計、舞臺調(diào)度等各方面全方位地完成一場演出的運作，最后進(jìn)行演出效果檢測和分析，寫出實習(xí)報告。學(xué)生通過實踐可以得到全面鍛煉，增強(qiáng)時裝表演活動的全局操作意識和能力。其次，實現(xiàn)開放式教學(xué)，利用現(xiàn)代攝影攝像技術(shù)把學(xué)生的課堂表現(xiàn)和各項作業(yè)用鏡頭捕捉，通過播放再現(xiàn)鏡頭中的形象，由學(xué)生與教師共同評議給出成績。這樣可以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，充分體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位。再次，通過實驗、實習(xí)、技能訓(xùn)練等環(huán)節(jié)，使學(xué)生主動參與進(jìn)來，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力等，將最初的模仿轉(zhuǎn)變?yōu)閭€人風(fēng)格特點，把課堂知識和能力培育有機(jī)結(jié)合起來，根據(jù)不同專業(yè)水準(zhǔn)的同生采用不同的教學(xué)方法。

改革舊的教學(xué)模式，將服裝表演基礎(chǔ)教學(xué)同理論教學(xué)和社會實踐研究緊密結(jié)合，加強(qiáng)實踐教學(xué)的改革與創(chuàng)新，構(gòu)建出一套獨立的“生態(tài)”實驗教學(xué)體系，形成全方位、多層次、交叉互動的生態(tài)實驗教學(xué)體系，培養(yǎng)有實踐能力和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。改變舊的教學(xué)方法，實施因才、因需、因校的“三因”施教原則，對不同學(xué)生實行分類指導(dǎo)、分級教學(xué)，設(shè)計出具有真正個性化特色的課程。在教學(xué)中，加強(qiáng)“能力為本位”的培育，構(gòu)建課程模塊式、進(jìn)階式、組合型的實踐教學(xué)體系，讓學(xué)生從多種各類舞臺實踐中得到螺旋形提高。

（三）合理的培養(yǎng)模式

服裝表演作為社會經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展的產(chǎn)物和現(xiàn)代時尚文化領(lǐng)軍者，體現(xiàn)出了文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新形勢、新思潮、新風(fēng)尚，服裝表演專業(yè)在未來的發(fā)展中也將更加規(guī)范化、專業(yè)化、多層次化。據(jù)調(diào)查，我國部分高校已將服裝表演專業(yè)細(xì)分為多個方向，有T臺模特和平面模特，也有手模、腳模、內(nèi)衣模等商用模特。社會對專業(yè)人才培養(yǎng)的要求越來越高，“復(fù)合型模特”“多元化模特”的培養(yǎng)成為各高校的培養(yǎng)目標(biāo)，因此，建立合理的服裝表演專業(yè)培養(yǎng)模式，在實踐中增添新的表現(xiàn)形式，將教學(xué)中的理論與實踐相結(jié)合，為專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造更廣闊的發(fā)展空間和巨大的發(fā)展?jié)摿κ寝k好服裝表演專業(yè)的必要環(huán)節(jié)。

目前海南省高校服裝表演專業(yè)培養(yǎng)模式單一、專業(yè)口徑過窄，只能培養(yǎng)單一的T臺模特。在開展服裝表演專業(yè)教學(xué)時，海南省各高校應(yīng)針對社會的需求來確定自己學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，合理安排教學(xué)大綱，豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)獨特性及層次感，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中做到循序漸進(jìn)，有針對性地利用自身有利資源去開發(fā)自己的專業(yè)方向，在設(shè)置相應(yīng)的課程內(nèi)容時應(yīng)符合學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)和特色，充分了解課程未來發(fā)展方向和趨勢，因地制宜地設(shè)置和改革相關(guān)課程內(nèi)容，讓服裝表演專業(yè)能夠更貼近學(xué)校和社會對該專業(yè)的要求。

結(jié)語

隨著時代的進(jìn)步和發(fā)展，服裝表演更趨向于個性的創(chuàng)意、另類的風(fēng)格、多樣的場合、廣泛的應(yīng)用，在社會上產(chǎn)生了巨大影響，其表演形式不僅限在T型臺上單調(diào)地轉(zhuǎn)幾個身，在時尚的場合中都有她們靚麗的身影，也許與專業(yè)的演員和主持人相比她們的表現(xiàn)略顯青澀，但在不久的將來，海南省高校培養(yǎng)出的服裝表演人才一定能成為各個領(lǐng)域的主角。因此，我們要充分利用海南的地理優(yōu)勢和人力資源優(yōu)勢，積極培養(yǎng)海南高校服裝表演人才，有利于解決本地區(qū)就業(yè)問題，緩解政府就業(yè)壓力，有利于社會穩(wěn)定，對促進(jìn)海南省經(jīng)濟(jì)增長將起到積極作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐青青.服裝表演.策劃.訓(xùn)練[M].中國紡織出版社，2006.

[2]2006模特行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略高峰論壇入選論文集[M].職業(yè)女性雜志社，2006.

篇6

1.新娘開始皮膚保養(yǎng)：提前一天保養(yǎng)指甲及美甲提前一周做全身spa提前一天做面部保濕面膜提前一天將頭發(fā)做個卷

2.提前一周選購伴娘禮品

3.新娘化妝品的購買

二.新娘婚禮化妝預(yù)約（婚禮前三天）

1.選擇化妝地點

2.與化妝師溝通

3.確認(rèn)婚禮當(dāng)天的造型

4.預(yù)約化妝具體時間

三.婚禮前一天

1.與婚禮的所有項目負(fù)責(zé)人溝通

2.就婚禮準(zhǔn)備工作完成情況與父母溝通

3.根據(jù)準(zhǔn)備情況就婚禮當(dāng)天儀式進(jìn)程與主持人作最后溝通

4.最后確認(rèn)幫忙的親友

5.與伴娘再次溝通確認(rèn)其負(fù)責(zé)的各項事務(wù)

四.結(jié)婚當(dāng)天所需帶的物品

1.新娘試穿所有禮服

2.將婚禮當(dāng)天的服裝、首飾、小配件等分裝口袋，新娘補妝盒、坡跟的拖鞋、出門的拖鞋、喝水的吸管、一次性桌布、新娘上車的新鞋等由伴娘負(fù)責(zé)拿好.

3.伴娘的禮品

4.大的手提包

5.如男方家有小孩要準(zhǔn)備一些小紅包（10元/個）

6.兩個大的塑料袋，以備裝晚禮服和婚紗

7.兩個硬質(zhì)的盒子或袋子，以備裝首飾

8.鞋盒子帶上，以備換鞋用

五.確認(rèn)婚禮當(dāng)天發(fā)言稿準(zhǔn)備情況

1.主、證婚人發(fā)言稿

2.新人代表發(fā)言稿

3.來賓代表發(fā)言稿（靈活）

4.迎親時新娘提問準(zhǔn)備

5.新郎新娘在儀式上或鬧洞房可能會遇到的問題

六.最后確認(rèn)婚禮當(dāng)天所有物品準(zhǔn)備情況

篇7

瞧，男同學(xué)拿著精致的鈴鼓拍打著，鈴鼓聲響徹了整個體育館，女同學(xué)們拿著細(xì)長的彩帶上下飛舞，彩帶在空中上攛下跳，飄起來了。在一片響徹云天的大鼓聲中這個節(jié)目，慢慢地結(jié)束了?？赡菬崃业恼坡晠s沒有結(jié)束……以下是小編為大家整理的《六一兒童節(jié)》發(fā)言稿范文，供大家參考學(xué)習(xí)。

《六一兒童節(jié)》發(fā)言稿范文1上午，操場上不時傳來一陣陣歡樂的歌聲，走過去一瞧，呀，原來是我校師生歡聚一堂，共同慶祝“六一”兒童節(jié)呢!

聯(lián)歡會的節(jié)目可謂是豐富多彩，在所有節(jié)目當(dāng)中，我覺得最有意思的要數(shù)我們學(xué)校第一附屬幼兒園的小朋友們給我們帶來的舞蹈《美麗的花紋》了。聽，音樂響起來了，多么活潑，多么歡快：看，舞臺的燈光亮起來了，可愛的小演員出場了，他們個個都穿著可愛的小動物服裝;瞧，那只棕色的小兔子，搖搖尾巴，晃晃腦袋，頑皮極了!這個舞蹈給我們講述了這樣一個故事：大森林里發(fā)生了一次火災(zāi)，小熊為了救其它的小動物而受了傷，身上留下了花紋。大家被小熊的一顆美好的心靈而深深感動。這個節(jié)目結(jié)束之后，觀眾們掌聲大作。

聯(lián)歡會的節(jié)目個個精彩紛呈，有京劇，有滑輪表演，有快板，我們大飽眼福，都沉浸在歡樂之中了。這時，主持人再次出場了，他們的臉上洋溢著笑容，用甜美的聲音對我們說：“下面請欣賞藝術(shù)體操表演”。快看，演員出來了。滾球，舞彩帶，她們把看家本領(lǐng)都拿了出來。你瞧，中間那個穿黑衣服的女演員，她身體的韌性簡直太好了，隨便一彎腰，輕輕松松頭已經(jīng)觸碰到腳跟，球兒就像一個聽話的孩子，隨著動聽的音樂在她的身體上自由地滾動。突然，球兒一不小心，要滾下地了，我們的每一根神經(jīng)都繃得緊緊的，心想：遭了!這下演砸了?？墒茄輪T不慌不忙，只輕輕一抬腿，球兒又乖乖地回到她的手里了。我們被一個一個高難度的動作看呆了，館內(nèi)靜悄悄的，只有音樂在自由流淌……這個節(jié)目結(jié)束了一兩秒鐘，觀眾才回過神來，藝體館里爆發(fā)出經(jīng)久不息的掌聲。

回家后，聯(lián)歡會的音樂仍然在我的耳邊回響，我還沉浸在“六一”節(jié)歡樂的氛圍里。

《六一兒童節(jié)》發(fā)言稿范文2今天要彩排了!這真是令人激動的一天!

下午，我們在后操場彩排了六一兒童節(jié)----拓展游戲大賽。

看，一(1)班的小同學(xué)已經(jīng)躍躍欲試了!他們的隊名是“閃電精靈隊”，隊呼是“閃電閃電，勇氣無限!閃電精靈，一定會贏!”聽著就很有活力。他們的游戲就更有意思了：一個小朋友鉆進(jìn)袋子，像袋鼠媽媽一樣，一跳一跳地把頭上戴的水果頭飾放入盤子里，另一個小朋友騎著滑板車，一扭一扭的把水果頭飾運回去，這樣一來一回。最后，一(1)班班主任還評了1、2、3、4名，有趣極了!

還有一個班，他們的游戲就很有技術(shù)性了：一個同學(xué)叼著一個杯子，先把水倒進(jìn)杯子里，再歪著頭，把水倒入另一個同學(xué)嘴里叼著的杯子里，有些水灑了出來，大家都玩的不亦樂乎。一班同學(xué)就這樣相互傳遞?！坝^眾席”上不免有些騷動。旁邊的一個大姐姐說：“看，他們表演親嘴兒咧!!”

終于到我們班了!周逸雪喊著：“一二一、一二一……”那嘹亮的聲音，回蕩在校園上空。我們昂著頭，挺著胸，邁著整齊的步伐，走向操場正中間。可是美中不足的是，我們忘了把前面的詞重復(fù)了?？墒怯螒虮硌莸暮芎?。我們四小隊拉著手，從第一位同學(xué)開始傳呼啦圈。一個一個的從呼啦圈里鉆出來，邢老師說過，一定要讓別人看清楚你是怎么玩兒這個游戲的。鉆完呼啦圈的也要喊“加油!”，為其他同學(xué)鼓勁。傳到最后一個同學(xué)的時候，那位同學(xué)要把呼啦圈舉起來，才算完。傳完呼啦圈的時候，要趕快圍成一個圈，周逸雪喊著：“一二!”我們?nèi)w坐下。周逸雪又喊著：“一二!”，我們要團(tuán)結(jié)，一塊站起來，這就是我們的第二個游戲“手挽手、背靠背，齊心協(xié)力站起來?！弊詈筮€有一個完美的收尾。

吃一欠塹長一智，繼續(xù)努力，在六一當(dāng)天表現(xiàn)得更好!

《六一兒童節(jié)》發(fā)言稿范文3“六一”兒童節(jié)顧名思義就是兒童的節(jié)日，只有兒童才有過“六一”的權(quán)利，我是六年級的學(xué)生了，這次的六一將是我過的最后一次"六一"。

這次過的六一與往常的六一有所不同。以前的六一全是我們非常喜歡的游園活動。這次的六一是“紅領(lǐng)巾書市”活動?；顒右?guī)則是：自己從家里帶舊的書來學(xué)校，可以把書送給別人、可以以書換書，還可以把書買給別人。目的是通過活動變舊為寶、達(dá)到共同好讀書的目的。

活動一開始，操場就熱鬧起來了，同學(xué)們都把自己的書擺在桌子上，但大聲吆喝的人卻不多，我也是一樣。我把書擺好后就一直蹲在那里等顧客上門。但卻一直沒人光顧。一會兒，劉健拿著幾本厚厚的書走到我這來說：“陳昱，我也在這賣。”說著把書放在地上。然而他不像我一樣默默無語，而是高聲叫道：“驚爆價!驚爆價!清倉大甩賣!快來看一看啊!”經(jīng)劉健這么一喊，顧客從四面八方圍攏過來。大家看到劉健手拿著一大把鈔票，一邊招攬顧客，都捂嘴一笑。圍過來的客人越來越多，我也跟著沾了點光。因為劉健的顧客對我的書也很感興趣。于是我便趁熱打鐵，學(xué)著劉健的樣子喊道：“瞧一瞧，看一看啦!過了這個村就沒這個店了!”過了一會兒，一個小女孩走了過來，翻了翻我的《智慧故事》，然后問：“多少錢?”我殷勤地說：“七塊?！彼终f：“太貴了，六塊?！蔽也环獾卣f：“你看這書，多好，要不六塊五了"“就六塊”她堅定地說，我想了想，反正這本書我也不看了，這五毛錢干脆我就不計較了。然后說：“好吧，就六塊。”就這樣，我的第一筆買賣成交了。后來我又依次賣出了4本書。

這次六一過得真難忘，因為這是我過的最后一次六一。

《六一兒童節(jié)》發(fā)言稿范文4今年的六一節(jié)過的有些特別，不象往年一樣和父母在一起度過，而是和同學(xué)老師們一起去松江春游，這一天我過的特別快樂。

一大早我滿懷著興奮勁想要在那天玩?zhèn)€痛快，可是天公不作美，下起了雨，影響了我的心情。但就在這時，張老師發(fā)給了我們每人一件雨衣，拿到雨衣雖然嘴里沒說什么，但我的心理非常的感動。還幫我們住讀生準(zhǔn)備了垃圾袋，一次性臺布等，真的非常感謝她。其他的老師也對我們很好，非常地照顧我們。在這么多老師的關(guān)照下，我的心情也好了很多。

我們在松江體驗了農(nóng)家樂，農(nóng)民伯伯帶我們看他們怎么摘毛豆，我心想：農(nóng)民伯伯怎么那么不怕臟，弄的滿身的泥，真覺得他們辛苦!然后農(nóng)民伯伯把他們摘下的毛豆送給每個小朋友一大把，留作紀(jì)念，謝謝他們，讓我見識到了“新生命”，哈哈。然后我們還去玩了套圈的活動，因為人太多了，我只套了一次，差一丁點就要套著東西了，不過沒關(guān)系，下次有機(jī)會再去玩。我們嫌這些玩的不過癮，我還和同學(xué)們一起玩了跳跳卡的游戲，玩的真帶勁。我們還在堡壘里互相交換食品吃，每個人都吃的很香!

這次的兒童節(jié)過的又開心又特別!

《六一兒童節(jié)》發(fā)言稿范文5今天是六一節(jié)，我們學(xué)校舉辦了一次跳蚤市場活動。所謂的跳蚤市場就是同學(xué)們自帶商品，到學(xué)校指定的市場自由交易。

一大早我就準(zhǔn)備了一些課外書和一些玩具，帶上50元錢，興高采烈地出發(fā)了。來到操場上，那里早已人聲鼎沸，人頭攢動了，商品種類繁多，擺滿了整個操場，有各種各樣的玩具，有課外讀物、文具……真是應(yīng)有盡有。

交易開始了，同學(xué)們被一個個商品所吸引，相互討價還價之后，有的買到了精美的玩具，有的買到了自己夢寐以求的課外讀物。這時，有一位大哥哥向我走來，指著我的一本書問：“這本書多少錢?”“10元”我回答道。“能便宜點嗎?”“好吧，8元一本”。我無奈地回答，因為這可是我花了30塊錢買的啊!“好，成交?！蹦俏淮蟾绺邕呎f便掏出10元錢遞給我，我找他2元。就這樣，第一筆交易大功告成，看著嶄新的10元人民幣頓時我信心十足，同時心里也美滋滋的，這畢竟是自己賺的第一桶金。接下來，我開始推銷自己的玩具。于是我在操場上滿地跑，大喊：“買三包贈一包，買五包贈兩包。”同學(xué)們被我的吆喝聲所吸引了，一個個向我討價還價，我也不停地收錢找錢，忙的不亦樂乎。經(jīng)過一個小時的奮戰(zhàn)，手里的東西差不多已賣掉了80%左右，數(shù)一數(shù)收入，已經(jīng)有34元了。摸著鼓鼓的錢包，再看看周圍琳瑯滿目的商品，第一次掌管經(jīng)濟(jì)大權(quán)，我瀟灑地買了自己喜歡的玩具、食品，還有一本課外書，自己當(dāng)家的感覺真好。

接下來是募捐活動，因為奇山小學(xué)有一位同學(xué)患了白血病，我們要獻(xiàn)出自己的愛心盡量幫助他，希望他早日康復(fù)。雖然我們每個人捐款不多，但我記得x總理曾說過：“再大的困難除以13億，也會變得微不足道，再小的愛心乘以13億，也會聚成愛的海洋?！?/p>

這次活動既鍛煉了我們駕馭自己的能力，又豐富了我們的生活閱歷，這都是書本上學(xué)不到的，因此，今天的六一兒童節(jié)，我們受益匪淺!

篇8

禮儀是一種修養(yǎng)、是一種氣質(zhì)、是一種文明，是人際交往的通行證，學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣將受益終身。以下是小編為大家整理的禮儀發(fā)言稿，供大家參考學(xué)習(xí)。

禮儀發(fā)言稿1親愛的老師，同學(xué)們：

大家好!我是初二26班的x。今天我演講的題目是《文明禮儀從我做起》。

初秋的空氣總是讓人心曠神怡，走在我們美麗的校園里，我總是能感受到文明禮儀的潮水向我涌來。但校園里也有一些不和諧的行為。今天我就要和大家說一說中學(xué)生的習(xí)慣和禮儀。

很多同學(xué)心里都有這樣一個問題，什么是禮儀?簡單的說，禮儀就是律己敬人的一種習(xí)慣，禮儀也是教養(yǎng)素質(zhì)的一種體現(xiàn)，它關(guān)系著個人的修養(yǎng)，關(guān)系著集體的榮譽。中華民族素有“禮儀之邦”的美稱，我們每一個炎黃子孫都有發(fā)揚、傳承這種美德的責(zé)任和義務(wù)。

落實到行動中我們應(yīng)該怎么做呢?從小事做起，搞好個人衛(wèi)生。服飾發(fā)飾整潔是對他人的尊重。作為一個學(xué)生，我們應(yīng)該穿著校服，儀表整潔大方，這是我們對老師直觀上的尊重。我們對他人的尊重與否，很大程度上也反應(yīng)在我們的言行之中。那么我們首先就要做到語言文明，說文明的普通話，不能說臟話、罵人，這樣既降低了我們的個人素質(zhì)，也為我們的班級、學(xué)校抹黑。

我們與同學(xué)呆在一起的時間比父母都多，與同學(xué)的相處也是一門藝術(shù)。平時我們和同學(xué)在一起，要做好一個傾聽者，幫朋友排憂解難，一份悲傷向他人訴說將變成半份悲傷;一份快樂向他人分享將變成多份快樂。

所有的友誼都會產(chǎn)生火花，當(dāng)我們與朋友發(fā)生矛盾時，一定不要急躁，因為所有的矛盾都產(chǎn)生于誤會。如果我們一時沖動，斷送的將是我們一年的友誼。可謂“得不償失”。與朋友發(fā)生矛盾時，我們首先要冷靜，與朋友在坐下來談一談，朋友有過失的地方一定要寬容相待，相信真誠的友誼總會沖淡矛盾的火花。

在我們班里，有一名同學(xué)摔傷了腿，這時真誠的友誼浮現(xiàn)了，幾名男同學(xué)爭先背他去醫(yī)院，熱騰騰的午飯按時會整齊的擺到他的桌上，甘甜的泉水做那個會放到他的杯子里。我相信，如果這件事發(fā)生在你身邊，你也一定會義無反顧的幫他，去照顧他，這樣我們的班級體也會變生和諧的大家庭。

人都說，一日為師，終身為父。老師對我們的關(guān)懷和照顧是我們永遠(yuǎn)也不能忘卻的。當(dāng)然，這也要表現(xiàn)在我們的行動上，上課時認(rèn)真聽講，課下認(rèn)真完成作業(yè)，少給老師惹麻煩，這便是給老師的禮物。在校園里遇見老師，一句暖心的老師好，便能為他們掃去一天的疲倦;看到老師們瘦弱身體搬著沉重的學(xué)案，輕松走著的我們上去幫一幫忙，這些舉手之勞，卻能看到老師欣慰的笑容;教師節(jié)老師不需要多么精美的禮品，看到杯子里充滿愛的熱水，桌面上提醒吃早飯的小便條，老師便會感到家的溫暖。伸出你的雙手，幫老師做些力所能及的事吧!

說了這么多，目的只有一個，就是為了讓我們的校園更美好。行動起來吧!用我們的雙眼，去觀察我們身邊的人和事;用我們的雙手，去美化我們的校園;用我們的心靈，去體會文明禮儀的美。讓我們用自己的努力，共筑美好校園!

禮儀發(fā)言稿2老師同學(xué)們大家好，我是初二(1)班的x。今天我國旗下講話的題目是：文明禮儀伴我行。

我們知道，一個學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境。自古以來，我們中華就有著“文明古國，禮儀之邦”的美譽。講文明，懂禮儀是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。它可以表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng)，它是架在人與人之間友誼的橋梁。在這天高云淡的九月，我們迎來了生機(jī)勃勃的新學(xué)期，我們都站在了新的起點，讓校園里到處彌漫著文明禮儀的氣息，而這氣息正是來自校園里的你我他……

中華民族自古是禮儀之邦，而文明禮儀，則是中華民族的傳統(tǒng)美德。孔子云：不學(xué)禮，無以立。文明禮儀更是人們所注重的品德。

“孔融讓梨”的故事我們都聽過，他年齡很小，卻能知道謙讓?！跋憔琵g，能溫席”黃香從小就知道孝敬老人。我們也要尊老愛幼，誠實守信。人與人要互相幫助，互相謙讓。作為祖國未來花朵的我們，面對文明禮儀，面對“禮儀之邦”，“文明古國”這些稱號，我們應(yīng)當(dāng)提高個人文明修養(yǎng)，從而提高整個國家的的文明素質(zhì)。

“程門立雪”這個故事，說的是宋代學(xué)者楊時和游酢向程顥程頤拜師求教的事兒。程顥程頤被后人稱之為二程。

他們是洛陽伊川人，同是宋代儒學(xué)家。二程學(xué)說，后來為朱熹繼承和發(fā)展，世稱“程朱學(xué)派”。楊時、游酢，向二程求學(xué)，非常恭敬。楊游二人，原先以程顥為師，程顥去世后，他們都已四十歲，而且已考上了進(jìn)士，然而他們還要去找程頤繼續(xù)求學(xué)。故事就發(fā)生在他們初次到嵩陽書院，登門拜見程頤的那天。

相傳，一日楊時、游酢，來到嵩陽書院拜見程頤，正遇上這位老先生閉目養(yǎng)神，坐著假睡。程頤明知有兩個客人來了，他欲不言不動，不予理睬。楊、游二人怕打擾先生休息，只好恭恭敬敬，肅然待立，一聲不吭等候他睜開眼來。如此等了好半天，程頤才如蘿初醒，見了楊、游，裝作一驚說道：“啊!啊!賢輩早在此呼!”意思是說你們兩個還在這兒沒走啊。那天正是冬季很冷的一天，不知什么時候，開始下起雪來。門外積雪，有一尺多深。楊游二人雖已考中進(jìn)士，可面對程頤，卻恭恭敬敬，看到老先生在睡覺，在寒冷的冬天一直站在門外，程門立雪，這是尊重的美德。

三國演義中有這樣一個故事，張飛和劉備一起趕路，在路上迷了路，張飛就對劉備說，我到前面去問問路吧。張飛是大大咧咧的人，做事魯莽，他走到前面，看到一個老農(nóng)在田里干活，一把抓住，張飛長的又兇，力氣又大，誰經(jīng)得住他這么一抓。然后，兇巴巴發(fā)問：“喂，告訴老子，到哪里哪里去，怎么走!”那個老農(nóng)嚇得話都說不出來，還敢告訴他路怎么走!實在沒辦法，用手隨便指了指，張飛一看。“是不是往那邊走?”“是!是!”其實這個農(nóng)民無心一指。張飛當(dāng)了真!高高興興地回來告訴劉備，往哪邊走可以到達(dá)目的地。結(jié)果呢?同學(xué)們能不能猜到結(jié)果：張飛問路，越問越遠(yuǎn)!其實，如果張飛能對老農(nóng)客氣一些，有理一些，老農(nóng)一定會告訴他的。

從這個故事可以看出，禮儀對人的重要性。禮儀是人的一張通行證，是人的第一張名片。

新學(xué)期開始了，我們朝氣蓬勃。在校園的學(xué)習(xí)生活中，也要處處做到文明有禮。進(jìn)校門時，看到辛辛苦苦守衛(wèi)我們的辛勤的保安叔叔，一聲洪亮的：“叔叔好!”使我們美好一天的開始，也是我們對他們辛苦工作的尊重。遇到老師，禮貌的微笑加上一聲洪亮的：“老師好!”來感謝老師們對我們的悉心教導(dǎo)。步行在空曠的走廊，遇到同學(xué)，或許是點頭微笑，或許是一聲“早!”是同學(xué)之間的相互友愛。集會時，安靜等待，是我們對他人的尊重。這些，都是我們做的很好的地方，都是我們作為中學(xué)生最基本的行為道德規(guī)范。此外，儀態(tài)舉止也很重要。古人云“站如松，坐如鐘，行如風(fēng)，臥如弓?！弊鳛槌踔猩奈覀?，要做到站得端正，坐得穩(wěn)重，言談舉止自然大方，體現(xiàn)我中華文化的優(yōu)良傳統(tǒng)。上課時坐姿端正，認(rèn)真聽講，下課時不追跑打鬧，文明休息。在校園中不大聲喧嘩，文明用語，通過在學(xué)校中對文明禮儀的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，為以后步入社會打下良好的基礎(chǔ)。

荀子說：人無禮不立，事無禮不成，國無禮不寧。自古以來，文明禮儀對我國都有著巨大的意義。讓我們從小事做起，從身邊做起，做講文明懂禮貌的優(yōu)秀中學(xué)生。謝謝大家!

禮儀發(fā)言稿3尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們，大家早上好：

非常高興我們又相聚在這美好的早晨!首先我要同大家分享在上個周末我看到的一個真實的故事：一位母親正騎自行車帶著年幼的女兒迎面而來。孩子一不小心，手中的餅干掉在地上。媽媽馬上停下車，輕聲對女兒說：來，咱們把它扔到垃圾桶里去。說著便把孩子抱下來，倆人彎腰一起去撿地上的碎餅干。就是這普通的一幕，不由讓人想起一句話：“素質(zhì)，是一種習(xí)慣?！弊屑?xì)想想，不是嗎?無論這位母親，還是將來的孩子文明素質(zhì)如何，在這一細(xì)節(jié)中已經(jīng)有了答案。所以，今天我要對大家說：文明禮儀，一定要從我們自己做起。

禮儀是一種修養(yǎng)、是一種氣質(zhì)、是一種文明，是人際交往的通行證，學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣將受益終身。

同學(xué)們，在學(xué)校，你們應(yīng)該是一個好學(xué)生。與老師、同學(xué)之間講尊重、有誠信;上課守紀(jì)律，就餐有秩序，集會、活動講規(guī)則;言語禮貌文明、舉止大方得體、服裝整潔莊重。

在家庭，你們應(yīng)該是一個好孩子。愛勞動，讓父母順心;懂節(jié)儉，讓父母舒心;求上進(jìn)，讓父母放心;有孝心，讓父母開心。

在社會，你們應(yīng)該是一個好公民。公共場所講公德、重形象;人際交往寬容大度，以禮相待;鄰里社區(qū)講衛(wèi)生、守秩序、有愛心。

本學(xué)期開學(xué)以來，我們感受到了校園的優(yōu)美、整潔，每處細(xì)節(jié)都煥發(fā)著文明的光輝。同學(xué)們文明的行為習(xí)慣、整潔健康的儀容儀表，營造出了良好、有序、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)然我們也不能因此漠視和縱容身邊發(fā)生和存在著的一些不文明行為，如隨地吐痰，亂扔垃圾;在教學(xué)樓走廊追逐打鬧、大聲喧嘩;有的同學(xué)相互之間講臟話、粗話，甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物;有的同學(xué)戴首飾、染頭發(fā)、男同學(xué)留長發(fā);上課不遵守課堂紀(jì)律，有的還在課堂里吃零食……。這些不良習(xí)氣損壞了學(xué)校的形象，也自己降低了自己的素質(zhì)，與文明漸行漸遠(yuǎn)!

同學(xué)們，讓我們從小事做起，從自己做起，只要我們行動起來，講文明懂禮貌，我們就會擁有一個和諧美麗的校園。同學(xué)們，你們既是校園文明的創(chuàng)造者，更是校園文明的受益者。校園文明建設(shè)是一個工程，一項事業(yè);同時也是一種文化，一種精神。從現(xiàn)在做起!讓文明禮儀不再是純粹的理念，而是每個同學(xué)的自覺言行!讓文明禮儀不再是外在強(qiáng)加的約束，而是自我內(nèi)化的一種快樂!讓我們攜起手，為建設(shè)文明和諧的校園而努力，讓文明禮儀永遠(yuǎn)伴我行!

禮儀發(fā)言稿4個人禮儀是社會個體的生活行為規(guī)范與待人處世的準(zhǔn)則，是個人儀表、儀容、言談、舉止、待人、接物等方面的個體規(guī)定，是個人道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)、教養(yǎng)良知等精神內(nèi)涵的外在表現(xiàn)。其核心是尊重他人，與人友善，表里如一，內(nèi)外一致。

我們今天所提倡的個人禮儀是一種文明行為標(biāo)準(zhǔn)，其在個人行為方面的具體規(guī)定，無一不帶有社會主義精神文明高尚而誠摯的特點。講究個人禮儀是社會成員之間相互尊重、彼此友好的表示，這也是一種德，是一個人的公共道德修養(yǎng)在社會活動中的體現(xiàn)?！靶袨樾谋?，言為心聲”是眾所周知的，個人禮儀如果不以社會主義公德為基礎(chǔ)，以個人品格修養(yǎng)、文化素養(yǎng)為基礎(chǔ)，而只是在形式上下功夫，勢必事與愿違。因為它無法從本質(zhì)上表現(xiàn)出對他人的尊敬之心，友好之情，因而也就不可能真正地打動對方，感染對方，增進(jìn)彼此間的友誼，融洽彼此間的關(guān)系。那些故作姿態(tài)，附庸風(fēng)雅而內(nèi)心不懂禮，不知禮的行為，或人前人后兩副面孔的假文明、假斯文行徑均屬“金玉其外，敗絮其中”者所為，眾人將對此嗤之以鼻?！罢\于中則形于外”，對個人來說，個人禮儀是文明行為的道德規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)，就國家而論，個人禮儀乃屬一種社會文化，它是構(gòu)成社會主義精神文明的基本要素，也是一個國家文化與傳統(tǒng)的象征，更是一國治國教民的經(jīng)典。素有“禮儀之邦”美譽的中國，從古至今一直就十分崇尚“禮”，也極為重視禮儀教化。歷代君主、諸路圣賢均把禮儀視作是一切的準(zhǔn)繩，認(rèn)為一切應(yīng)以禮為治，以禮為教。關(guān)于個人禮儀與社會文明的問題，我們的先人也有過不少的論述。如《論語·為政》中說：“道之以政，齊王以刑，民免而無恥;道之以德，齊王以禮，有恥且格?！逼浯笠鉃椋河谜?quán)推行一種“道”，并用刑律懲處違“道”者，老百姓想的是如何逃避懲處而不看行為的對錯和榮辱，用德來推行“道”，以禮教化人民，老百姓懂得對錯、榮辱，并會自覺地遵守之。這十分清楚地說明了在古代，人們對個人禮儀所產(chǎn)生的社會效應(yīng)就有了較為深刻的理解，《天子》中的“禮儀謙恥，國之四維”，更明白、直接地將“禮”列為立國四精神要素之首，也可見其突出的社會作用。無數(shù)事實證明了個人禮儀對一個社會的凈化與美化起著積極的作用。個人禮儀所形成的一種具有較強(qiáng)約束力的道德力量，使每一位社會成員能夠自覺按社會文明的要求，調(diào)整行為，唾棄陋習(xí)，最終將自己的言行納入符合時代之禮的軌道，以順應(yīng)社會發(fā)展的潮流?？梢哉f，個人禮儀從一個側(cè)面也反映了一個社會的文明程度。

由此可見，個人禮儀不僅是衡量一個人道德水準(zhǔn)高低和有無教養(yǎng)的尺度，而且也是衡量一個社會、一個國家文明程度的重要標(biāo)志。

篇9

青春的我們，騰飛的會展

二、活動目的：

1.09級會展專業(yè)迎新活動，增進(jìn)會展專業(yè)各年級同學(xué)之間的交流;

2.08級會展取得成績進(jìn)行總結(jié)表彰，對會展專業(yè)新生起到榜樣作用；

3.展示會展專業(yè)風(fēng)采，提升會展專業(yè)整體形象，擴(kuò)大會展專業(yè)知名度。

三、活動時間和地點：

地點：重慶工商大學(xué)江北校區(qū)學(xué)生活動中心

四、活動前期準(zhǔn)備工作：

1.活動組委會對方案進(jìn)行最后確定，對工作進(jìn)行分配，確定每項工作負(fù)責(zé)人。（10.30）

2.再次召開協(xié)調(diào)會，發(fā)現(xiàn)問題，即時解決（11.4）

4.節(jié)目選用（11.11）

五、活動形式和內(nèi)容

形式不限，可單人或團(tuán)組表演均可，節(jié)目類型包括歌曲演唱、舞蹈、歌舞結(jié)合、相聲、小品、演奏、朗誦等；節(jié)目題材力求體現(xiàn)會展專業(yè)學(xué)生精氣神，風(fēng)格不限，健康向上即可。

具體的節(jié)目編排由節(jié)目策劃小組負(fù)責(zé)。所有節(jié)目需提前彩排，經(jīng)過節(jié)目策劃組審查之后，合格的節(jié)目方可在聯(lián)誼會上表演。節(jié)目演出次序由晚會策劃組決定。

晚會開始前半個小時，同學(xué)及嘉賓陸續(xù)入場。入場期間，晚會現(xiàn)場播放音樂（歡愉的，高昂的）。

六、聯(lián)誼會流程

1、倒計時+開場秀+聯(lián)誼會愿景dv

2、輔導(dǎo)員、嘉賓致辭，拉開晚會的序幕。

3、文藝節(jié)目（6—8分鐘/個）

4、中新會展公司領(lǐng)導(dǎo)對專業(yè)進(jìn)行介紹。

5、08級活動大事回顧及表彰。

6、輕松互動游戲，特設(shè)2個游戲以活躍現(xiàn)場氣氛。

7、抽獎穿插于節(jié)目中，做法按照小獎放前面，大獎放后面的原則

8、聯(lián)誼會結(jié)束，評選出最佳人氣節(jié)目,大合唱，放禮花（兩根），合照留影

七、工作分配與具體事項

1、監(jiān)制：龍亮、龔明偉、黃婉嘉、蔣曉娜

（1）全面負(fù)責(zé)，統(tǒng)一指揮，檢查督促，工作總結(jié)；

（2）銜接，協(xié)調(diào)各方面工作。

2：節(jié)目組（4）：許鵬飛、盧瑤、王媛倩、何瀟

（1）負(fù)責(zé)聯(lián)誼會節(jié)目的編排以及現(xiàn)場小游戲的收集；

（2）聯(lián)誼會現(xiàn)場節(jié)目的控制；

（3）各班選拔一名優(yōu)秀的主持人（擇優(yōu)選拔現(xiàn)象氣質(zhì)佳，表達(dá)能力、組織能力、應(yīng)變能力和責(zé)任心都強(qiáng)的同學(xué)，主持人數(shù)量為4人：大一大二各兩人）組成風(fēng)格和組成方式不限并協(xié)助主持人做準(zhǔn)備工作，檢查主持稿。

（4）協(xié)助表演者準(zhǔn)備服裝道具。

3：外聯(lián)組（2—3）：黃波、肖正財、程紅、趙美芳

（1）拉贊助

（2）所拉資金，禮品的保管

（3）關(guān)于演員、主持人化妝贊助

4：攝影制作組（4） 陳果、袁媛

（1）前期宣傳短片拍攝（老師及嘉賓對本次聯(lián)誼愿景發(fā)言、排練花絮、同學(xué)寄言等）

（2）聯(lián)誼會現(xiàn)場拍攝、后期剪輯制作

5：后勤組（4--6） 譚祺、徐鵬

（1）各班所出資金和外聯(lián)贊助資金的保管

（2）購買或制作聯(lián)誼會所需物資

（3）聯(lián)誼會現(xiàn)場布置

（4）現(xiàn)場節(jié)目如有需要，負(fù)責(zé)擺放和撤離道具

（5）當(dāng)晚的發(fā)放小禮品，記錄獲獎名單

6：宣傳組（2—3） 許鵬飛、鄭城哲

（1）負(fù)責(zé)這次聯(lián)誼會的海報，橫幅等宣傳工具的制作

（2）設(shè)計我們的專業(yè)logo貼

（3）簡報宣傳

7：公關(guān)組（2—4） 黃瑩 楊琴

（1）制作請柬，邀請中興會展公司代表、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師、贊助商、各專業(yè)同學(xué)代表、07會計四五班參加聯(lián)誼會。同時確定嘉賓發(fā)言稿。

（2）租借場地、投影等相關(guān)物品

8：背景ppt制作 敖玉雪、馮歡

（1）制作展示08會展前一年成果的ppt（對08會展一年圖片的收集，獲獎狀況的統(tǒng)計，證書獎狀拍攝）

（2）對節(jié)目、互動游戲背景ppt、音樂的匯總

9：現(xiàn)場協(xié)調(diào)機(jī)動組（6—8）：彭玉歡、黃瑩、鄭城哲、吳璞杰

（1）負(fù)責(zé)聯(lián)誼會現(xiàn)場的接待、秩序

（2）處理現(xiàn)場突發(fā)事件，如燈光、音效

（3）人員的調(diào)動與安排

篇10

獅克生態(tài)農(nóng)場 總經(jīng)理 孟倫

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位青年朋友們：

大家上午好！

我是定陶區(qū)獅克生態(tài)農(nóng)場的投資人，很榮幸能在第97個五四青年節(jié)的會議上同大家見面，我僅以一位企業(yè)投資人的身份向我區(qū)長期奮戰(zhàn)在青年工作一線的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師和青年朋友們致以節(jié)日的祝賀和最崇高的敬意。

獅克生態(tài)農(nóng)場在定陶的投資始于2014年，總占地面積510畝，一期總投資6500萬，系菏澤市首個集綜合性生態(tài)農(nóng)業(yè)觀光、科普教育、鄉(xiāng)村旅游、“美麗鄉(xiāng)愁”民俗游、開心采摘等于一體的山東省高效農(nóng)業(yè)示范基地。

兩年來，在定陶區(qū)委、區(qū)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，企業(yè)取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，逐步形成了以獅克生態(tài)農(nóng)業(yè)為依托，以林果業(yè)采摘業(yè)、獅克訂單農(nóng)業(yè)、獅克日光溫室大棚扶貧基地產(chǎn)業(yè)及獅克鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)四大產(chǎn)業(yè)體系。2015年，企業(yè)借助產(chǎn)業(yè)平臺，主動承擔(dān)社會責(zé)任，積極加入到我市“雙聯(lián)雙創(chuàng)和精準(zhǔn)扶貧”的攻堅事業(yè)中來，在定陶區(qū)扶貧辦和陳集鎮(zhèn)扶貧辦的領(lǐng)導(dǎo)下，獅克農(nóng)場主動對接羅莊、吳莊、曹樓四個行政村的70 戶貧困戶，通過就業(yè)扶貧、技術(shù)扶貧、物資扶貧等三種幫扶措施帶動當(dāng)?shù)匕傩彰撠氈赂弧?015年至今，獅克農(nóng)場共安置省平臺貧困戶260余人到農(nóng)場產(chǎn)業(yè)基地就業(yè)打工，其中固定的長工63人，間斷性打工的有160余人，年累計發(fā)放工人工資22萬余元。在就業(yè)扶貧的基礎(chǔ)上，獅克農(nóng)場又加大物資扶貧的幫扶力度，將獅克企業(yè)生產(chǎn)的優(yōu)質(zhì)水溶肥料免費發(fā)放給特別困難的貧困戶家庭。兩年來，共累計發(fā)放扶貧物資7次，總價值超過26.3萬元，目前在幫扶的貧困戶中，通過在農(nóng)場打工，學(xué)習(xí)葡萄、蘋果、山藥、蔬菜等管理技術(shù)，脫貧致富的已達(dá)到41戶，其余未脫貧的農(nóng)戶，農(nóng)場正加大扶貧力度，在定陶區(qū)扶貧辦的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步加大物資和技術(shù)幫扶的力度，爭取讓他們早日脫貧。

青年是祖國的擔(dān)當(dāng)，是新時期社會發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主力軍，五四精神一個重要的內(nèi)涵就是愛國、進(jìn)步，而勇于擔(dān)當(dāng)正是新時期有志青年對愛國和進(jìn)步進(jìn)取的最好詮釋。

兩年來，企業(yè)在發(fā)展的同時，不忘社會公益事業(yè)，2015年，獅克農(nóng)場在定陶區(qū)團(tuán)區(qū)委的指導(dǎo)下，多次安排郜會敏主任和周倩女士對接團(tuán)區(qū)委的“愛心助學(xué)”幫扶行動，她們?yōu)槎盘面?zhèn)楊店小學(xué)的孩子們送去書包、學(xué)習(xí)文具及服裝物資，積極加入到我區(qū)“愛心助學(xué)”的光榮事業(yè)中來，企業(yè)多獻(xiàn)一份愛心，社會就多一份擔(dān)當(dāng)，世界就會多一份美好！2016年，獅克農(nóng)場將會進(jìn)一步結(jié)合團(tuán)區(qū)委的工作，在對接幫扶陳集鎮(zhèn)中學(xué)的貧困戶學(xué)生上，繼續(xù)為“愛心助學(xué)”事業(yè)做出努力。